學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校長參加培訓心得體會篇一

此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織,，北京市檢察院政治部,、公訴一處具體承辦。培訓地點是北京市西城區(qū)西御園干部培訓中心,。北京市院教育培訓處李繼華處長親自參加組織培訓,。培訓采取小班制，來自全國各省市的32名學員參加了培訓,，其中有兩位學員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號,，多位學員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀,。培訓班設(shè)兩名班主任,，對學員的培訓及紀律情況進行考評，并制定嚴格,、詳細的考評規(guī)則?，F(xiàn)將培訓學習情況向您簡單匯報如下：

一,、全新的培訓理念和方式

此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念,，創(chuàng)新思維,，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓的風向標,。

1.以需求為導向,。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求,。舉個例子,，此次培訓主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學員進行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的,。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重,，特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際,，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑,，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓結(jié)束時,，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓的調(diào)查問卷,，以確立第四期培訓主題。

2.以問題為中心,。培訓從過去單向的講授式教學轉(zhuǎn)向互動的研討式教學,，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學員為主體，老師僅是引導者,。老師提前下發(fā)案例,，學員以組為單位制作ppt匯報審查意見,，其他組提出補充建議和反對意見,。這是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價問題和解析問題的過程,。對產(chǎn)生分歧的焦點問題,，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。

3.以提高能力為目的,。培訓的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識,，而是為了培養(yǎng)和提高學員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特別強調(diào)學員一定要積極參與,、充分投入到討論當中去,，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學習別人好的做法,。

二,、緊張的培訓任務和充滿激情的課程安排

培訓班將學員分成四組,，每組設(shè)組長一名。培訓第一天,，班主任先安排大家進行“破冰”訓練,。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“l(fā)ogo”,，并把每個組員的個人信息描繪出來,。短短十五分鐘，各小組集思廣益,，制作了新穎獨特的“l(fā)ogo”,。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了,。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“l(fā)ogo”含義及每個學員的情況,。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓常規(guī)的小情景,，充分調(diào)動了我們參與的積極性,。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待,。

在老師安排上,，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長,、北師大博士生導師劉廣三,，及全國檢察業(yè)務專家熊紅文等引導我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查,、電子證據(jù)審查,、傷情鑒定審查、勘驗檢查結(jié)論審查等問題進行了深入探討,。老師引導我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論,，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗,。

此次培訓任務非常緊張,，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進行討論,，而這部分工作都要課下做,，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼,，制作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象,。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是,，累并亢奮著,。

三、我的幾點感受

這次培訓我最大的收獲是,，改變了以前的思維定式,，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧,，我立刻會去查教科書,，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會思考,，主要分歧點是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等,，進而思考解決分歧的方法。也就是說,，我學會了思考,，學會了從哪里下手去分析問題、解決問題了,。

這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高,。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深,，談起問題來有理有據(jù),，令人折服;湖南學員制作的ppt審查報告將部分情景制作成模擬動畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程,，得到了老師和同學們的高度評價,。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證,、質(zhì)證技巧,，讓我們刮目相看。大家交流時發(fā)現(xiàn),，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點,，就是從未放松學習。要養(yǎng)成良好的學習習慣,，我想這也是我此次培訓的一個重要收獲,。

我培訓的另一個收獲就是克服了自身的兩個障礙,。一個是情感障礙,。一開始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象,，不能隨便發(fā)言,，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍,，我發(fā)現(xiàn)其實不管誰的發(fā)言,，都有道理,，勇于展示自己的缺點并不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點,，是我存在的價值;我存在的缺點,，是別人存在的價值?！闭窃谶@種互動研討中,，我的思維開始活躍起來，原來一當眾發(fā)言就緊張的心理,，也被熱烈的氣氛趕跑了,。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言,，更在乎我們探討的問題本身,。二是克服了信任障礙。以前不管干什么,，都有信任依賴,，感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上,，老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點,，告訴我們解決不了問題是正常的，實踐中很多問題都沒有標準答案,，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程,。

四、一點建議

以往的培訓,，都是填鴨式,、講授式的，雖然確實能學到很多知識,，但培訓時間畢竟有限,，所以所學知識點也是有局限的。但這種研討式培訓模式能充分激發(fā)學員潛能,，更注重學員發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓好比是金子,，那么這種實訓模式則像點石成金的方法,，值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓,，可以借鑒這種培訓模式,。

當然這種培訓也有缺點，就是只能是小班制，培訓范圍不能太廣,。但我認為薪火相傳的力量是無窮的,，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花,。省院學來后可以給市院培訓,，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣,，我想這種培訓模式是可以推廣的,。

我深知，這次培訓機會難得,，我不敢獨享培訓收獲,。打算將培訓體會結(jié)合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二,、三處的《死刑二審實務》讓全省的公訴人都能共享,。

以上是我的一點粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正,。另外,，順便跟您匯報，培訓結(jié)束時,，推選了八名明星學員,，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉,。

校長參加培訓心得體會篇二

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多,。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任,，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學,，學習新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短;三是做中學、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學生,，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學生。在課余時間,，走到學生中,，到學生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任,、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心,，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

校長參加培訓心得體會篇三

參加重點班培訓學習心得體會

為進一步提高技術(shù)指導員的科技水平，全面做好基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目，20xx年1月3日至18日,，基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣農(nóng)技人員重點班培訓學習在云南農(nóng)業(yè)大學舉行,，全省30個示范縣的150名技術(shù)指導員參加了培訓班學習，臨翔區(qū)選送5名技術(shù)指導員參加了此次培訓,，我有幸參加這次難得的學習培訓,。

學習期間，云南省農(nóng)業(yè)廳孫海清副廳長(原云南農(nóng)業(yè)大學教授),、云南農(nóng)業(yè)大學的何月秋,、郭華春、楊明華等教授為我們系統(tǒng)講解了油菜,、甘蔗,、馬鈴薯、茶葉,、蔬菜,、水果等農(nóng)作物的新品種、新技術(shù)推廣,、高效栽培及病蟲害防治技術(shù),，以及農(nóng)產(chǎn)品加工與創(chuàng)新、農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管,、設(shè)施農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念的變遷與實踐、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀,、機遇與挑戰(zhàn)等基本知識。

通過半個月的培訓,，我的感觸很深,，讓我深深體會到，社會進步快,、信息變化快,、知識更新更快的現(xiàn)實?；厥锥昵?，我曾經(jīng)是這個學校的莘莘學子，二十年后回到母校,，我辯不清學校的東西南北,，走進教室，聽老師講國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況,、先進技術(shù)水平和農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢,，分析國內(nèi)外、省內(nèi)外農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題及應對策略，我更加感受到了自己需要學習的東西太多太多,。

通過這次短期的培訓,，我才真切體會到：上世紀六十年代的人，要繼續(xù)在現(xiàn)任崗位上做出貢獻,，發(fā)揮余熱,，加強學習顯得比任何時候都重要。學習是增長知識,，拓寬視野,，更新觀念，提高自身修養(yǎng),，培養(yǎng)業(yè)務能力的一個有效途徑,，只有通過不斷學習，注入新的知識,，才能激發(fā)出一個人內(nèi)在的潛能,，提高解決實際問題的能力。作為一名農(nóng)村基層干部,，既要有為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務的覺悟和精神,，更要有為人民服務的本領(lǐng)和能力。這就要求我們要進行全方位的學習,，不僅平時要虛心向身邊的同志學習,，向年輕干部學習，取長補短,，更需要在必要之時邁開大步,，走出自己棲息的那一片天地，走進更廣闊的世界,，更寬廣的人群中,，去學習新知識、新技能,，進一步拓展思維,，更新服務理念，這樣,，才能提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務能力,，練就一身為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務的本領(lǐng)。

這次參加農(nóng)大重點班的培訓,，學習內(nèi)容十分豐富,，既有政策理論、又有工作實務,，既有教授講解,、又安排學員學習考察了盤龍區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園、呈貢生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、金江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園等省內(nèi)有代表性的先進農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū),。學習之余又結(jié)識了很多的良師益友,，通過相互交流，獲取了大量的信息,，豐富了自己的知識面,，進一步拓寬了視野，更新了觀念,，提升了理論水平,，對從事農(nóng)業(yè)工作有了更深刻的認識和理解。一是明確農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和重點,，增強農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)已進入一個全新的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、標準化,、集約化,、信息化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主方向，改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，實施農(nóng)業(yè)機械化,，提高農(nóng)民管理和經(jīng)營水平是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點，改變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè),，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量、效益和市場競爭力,，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路,。通過實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目，加強農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè),，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務體系建設(shè),，廣泛推廣現(xiàn)代科學技術(shù),，依靠科技進步，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,，可進一步增強農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁,。二是積極推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。隨著農(nóng)產(chǎn)品市場化,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尚處于起步階段，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,、更新發(fā)展觀念,，積極探索和借鑒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法,，合理開發(fā)利用自然資源,，把主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)做大做強,，走經(jīng)濟效益,、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的和諧發(fā)展之路，對我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義,。三是轉(zhuǎn)變方式,，發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一種區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式,，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要標志,，其特點是人為對作物生長的自然環(huán)境條件加以適度的調(diào)控，減少或避免不利的自然條件影響,，以最大限度地利用有利的自然條件和生物的潛能,，在有限的土地上獲得優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn),、高效的農(nóng)產(chǎn)品,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)“提高單位面積種植效益”的目標。發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)可減少耕地使用面積,，降低水資源,、化學藥劑的使用量和單位產(chǎn)出的能源消耗量，顯著提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的使用效率,。發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)利于農(nóng)業(yè)標準化,，可實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)科學化管理，可按照程式化,、標準化生產(chǎn),，精準使用肥藥，還可以有效減輕病蟲害的影響,，減少農(nóng)藥的使用,，減少環(huán)境污染，并更好的實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品無公害生產(chǎn)的目標,，我們應做好設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展引導工作,。四是走農(nóng)業(yè)發(fā)展可持之路。在生產(chǎn)中充分運用生態(tài)學原理和系統(tǒng)科學方法,，把現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的精華相結(jié)合起來,，以整體,、協(xié)調(diào)、循環(huán),、再生為基本原則,，按照布局

合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、質(zhì)量安全,、生態(tài)良好、效益較高的要求,，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,，改進耕作體系，改變土地利用方式,，開發(fā)推廣新技術(shù),、新措施，因地制宜,，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧油,、規(guī)模畜牧、休閑農(nóng)業(yè),，進一步優(yōu)化生產(chǎn)方式,，推廣高效安全栽培模式，走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,，保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給,。

總之，參加此次培訓通過課堂講授,、參觀考察學習,，開擴了眼界，拓展了思維方式,，我的理論知識水平得到了很大提高,，在今后的工作中，我將把所學知識運用到工作實踐中,，指導好當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn),，為推動地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展獻計出力。

校長參加培訓心得體會篇四

根據(jù)《通化市骨干教師培訓實施方案》要求,，市教育學院于20__年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨干教師培訓班,，對全市近1400余名骨干教師進行了為期兩天的專業(yè)培訓。我校領(lǐng)導也認真安排部署這項工作,，共有九名市級骨干教師認真聆聽了這次報告。通過參加了這次學習和交流,。我感觸很深,，使我提高了新的認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的不足和差距,。對于自己在今后教育教學過程中會有很大的幫助。

這次培訓,，市教育學院聘請了中國教育學會中青會秘書長,、北京師范大學教授錢志亮，錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致深入淺出的.講解,。通化市第一中學副校長,、市級名師劉天云;通化縣教師進修學校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學有效評價策略研究”,、“多元智能理論在課堂教學中的運用——有效提高課堂教學效率”兩個專題進行了培訓,。此次培訓，聆聽教育專家的講座,，使我的教育觀念得到了洗禮,，對我們教師也提出了：“究竟怎樣才能作一名合格的骨干教師呢?”對于教師職責的理解有了新感悟。

通過學習,，從錢志亮教授,、劉天云、趙金明兩位名師報告中,，感悟很深,。特別是聽到錢教授幽默風趣的話語，感受著他的真誠,、他的樂觀,、他的豁達、他的幸福,，和每位教師一同互動交流學習,，使現(xiàn)場氣氛非常活躍,，我深深被他的舉動而感動,。對于錢志亮教授的報告使我有了深刻的體會。錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致講解,。他的報告理論聯(lián)系實際,，深入淺出，旁征博引,，熱情的互動,，真誠的交流，使我們在座每位教師都是受益匪淺,、感觸很深,。

在錢教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報告中,，他主要闡明教育的任務就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道,，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!本講座在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上,，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命,、珍惜生命,、熱愛生命——愛生，推導出教育的原點是愛!在分析教師職業(yè)為什么要求愛學生的基礎(chǔ)之上,，由愛生責任,，加之信任和敬畏心對責任感的強化，最終提出教育=愛+責任,。

錢教授說,，教育的任務就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道,，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!在本次講座中先生在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上,，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命,、珍惜生命,、熱愛生命——愛生，推導出教育的原點是愛!“教育是愛的原點”,，這句話給我們了一定的啟迪,，讓我反思自己執(zhí)教生涯，有一些感悟,。其實,，許多教師是具備錢教授所說的這一從業(yè)前提的，但在工作中,我們有時總是會聽到一些老師有各種各樣的抱怨,，教師抱怨學生如何的不如意,，特別是到了期末考試結(jié)束，看到有的學生成績不盡人意時,，就更加的去抱怨,。其實我們教師應該靜下心想一想，之所以存在這樣的情況,，不是因為我們沒有愛,，而是我們以愛的名義強加了太多的東西。愛需要付出,，我們每一位辛苦工作在教育第一線的教師們每天都在付出,，但愛更需要換位思考，這是許多教師都忽略的一點,。

時間如流水,，回想起自己執(zhí)教整整20年,，教過的學生太多，也曾為自己選擇教師這個職業(yè)而自豪!對學生有著責任心,，但對于學生的愛心也曾有過，聽了錢教授講座的內(nèi)容我捫心自問,，我做到了教師應盡的職責了嗎?即使我有責任心,，愛心，我的教育能力夠好嗎?即使我的教育水平和教育能力比較好,，我的愛心,、責任心達到標準了嗎?

通過錢教授的這次報告為我指明了方向，讓我深刻領(lǐng)悟到對于學生來說,，我們做教師的努力提高自己的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),，像錢教授那樣幽默風趣的講課，對學生傾注滿腔熱血,，這就是我作為一名教師的責任!——那就是對待學生就要像對自己孩子那樣的愛心,，化作一種本能去愛每一個學生，哪怕是什么知識都學不會的智障,，也要愛他有一個好的品行;這種本能,，就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯誤在父母眼里也是一種孩子不夠成熟的想法和做法，都會理解,、諒解,。在教育中我們每位教師應該學會時常做到換位思考問題。對于我們自己的孩子負什么樣的責任,，就竭盡全力地為學生負什么樣的責任,，那更是對未來社會、國家希望,、民族擔當?shù)囊环N責任!

在教書育人中,，更加珍惜我和學生這種緣分，人生短短幾年轉(zhuǎn)瞬即逝,，不要讓自己在愛生與責任心方面留下終生的遺憾!正如錢教授所云：“蕓蕓眾生我們心中常念“平等尊重”;有緣相見,，我們彼此憐愛相惜;大愛無言，只在身體力行;博愛無邊,，只存一念之間;廣開智慧,，教育積德積福;在以后的工作中，我會以錢教授為榜樣!

總之,，通過市教育學院這兩天的培訓學習,，特別讓我感受到了錢教授報告充滿著人生智慧與哲理，給人以思考與啟迪,，對我今后的工作有著重大的指導作用,。使我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。在以后的工作中，要發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，我深知“一個人力量是非常渺小的,。”所以,，我們骨干教師應該把學到知識真正地傳授給青年教師,，充分地發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”的作用,。鼓勵他們認真學習新的教育教學理念，新的教學方法,。只有這樣,，才會成為一名優(yōu)秀的教師。才會成為新時期教師中的佼佼者,。

校長參加培訓心得體會篇五

1 理解和尊重是發(fā)展的前提

5月7日上午,，聽了全國著名小學特級教師牛獻禮老師的一節(jié)精品課和課后的報告，他這節(jié)課的內(nèi)容是《植樹問題》的教學,，他整堂課的教學過程中充分做到了理解和尊重學生,，注重每位學生的發(fā)展，師生的互動恰到好處,，學生的積極發(fā)言和老師風趣的語言,，贏得在場的老師熱烈掌聲。我們都知道學生是一個活生生的人,，他們都渴望老師的尊重,、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力,，有的尚未成熟,，尤其是對后進生的寬容愛護表現(xiàn)的尤為重要，而我們平時的教學中幾乎很難做到對學生的尊重和理解,，更談不上善待了,，自然就達不到學生全面發(fā)展的目的。

2 教學時應以學生為主體

以學生為主體注重教與學的質(zhì)量,，多重學生的角度去思考問題,，引導學生進行有效的課堂交流，多傾聽,、少打斷、高尊重,，給學生留下思考的時間,，認真傾聽學生單想法并捕捉有效的價值。是成為師生互動思維的有效方法,。而我們平時的教學中教師總是以自己為中心,，甚至有的老師責令學生上課一定要看到黑板看到自己，結(jié)果課堂上看似成功,，課后卻不盡人意,。

二 讓學生享受智趣數(shù)學

5月7日下午聽了江蘇省特級教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，在這堂課的教學設(shè)計中充分體現(xiàn)了智趣數(shù)學的理念,，智趣數(shù)學包括三層：第一層次,，“情趣”讓學生的心智走進數(shù)學課堂中來;第二層次：“樂趣”讓學生的心智能常駐數(shù)學課堂之中;第三層次：“智趣”讓學生迷戀數(shù)學，時時處處樂于研究數(shù)學,，然而我們在平時的教學中讀懂兒童的需要了嗎?其實兒童真的需要幫助,，不需要指令，需要鼓勵,，不需要責怪,。我們在日常生活中是否做到了教學形式能夠使學生覺得好玩了嗎?課堂上提供了多長時間讓學生玩數(shù)學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數(shù)學學科本身是充滿魅力的,，能引起學生持久興趣的,，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感,、愉悅心情是無法形容的,。因此在平時的教學中，注意將數(shù)學和生活聯(lián)系在一起,，貼近生活,，讓學生感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在我們身邊，從而感到學習數(shù)學的趣味和價值,。

三 超越教材的底氣和勇氣

5月8日上午,，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告,。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣,，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言,，淵博的知識,、真實的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情,，率直,、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動,。三天的學習是短暫的,，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受,。他們循循善誘,，列舉了大量的教學實例，言辭誠懇,，讓人不由得不被感染,。也讓我懂得了在今后的教學中，要有一種克服困難的勇氣和決心,，需要一顆對待學生真誠坦然的心,，需要智慧，需要激情,，需要愛與陽光,。

校長參加培訓心得體會篇六

參加通訊員培訓心得體會

6月份筆者有幸參加《云南交通報》舉辦的20xx年通訊員培訓班，培訓的內(nèi)容包括新聞攝影,、消息的采訪與寫作,、通訊的采訪與寫作、新聞采訪的技巧,、新聞攝像與制作等方面,。三天緊張而有序的培訓，給參訓人員指明了攝像與寫作方面的道路和方向,，使我受益頗多,。

從事公路行業(yè)的基層工作，接觸的都是生產(chǎn)一線,，辦的都是最具體的事,，也能收集到最原始的資料,。在以前，筆者也曾參加寫一些本單位簡訊以及新聞報道,，但從來沒有參加過專業(yè)的培訓,，所以寫出來的報道也只能是把事情說清楚而已。通過參加學習培訓,，結(jié)合本人工作實際,，有以下幾點感想。

一,、充分掌握如何拍出好的新聞攝影作品,。

要拍出好的攝影作品，要多看,，多寫,、多照。要多去攝影論壇看別人的好照片,，自己也要多拍,，先從模仿開始，然后慢慢拍出自己的風格,，平時多在網(wǎng)上找一些攝影基礎(chǔ)知識的教材，攝影技術(shù)的提高是需要多看,，多拍來提高的,。短期想要提高很難，因為你的審美和思維都成定勢了,，想改變過來是需要時間的,。要拍出好的影像作品，必須明確以下幾點：

1,、在攝影時要主體明確,、找準特點，多拍,，找感覺,，如果是拍新聞作品不能作假，不要輕易把照片上的內(nèi)容隨意刪除或添加內(nèi)容,。

2,、要拍突出細節(jié)的照片，到現(xiàn)場攝影時,，首先要拍大照片,，但更重要的是拍細節(jié)突出的照片。拍照片時要多關(guān)注細節(jié),，特別是拍人物照時要抓住人物特點的動作細節(jié),，這樣的照片才能算是一張好的照片。當你拍下一張照片時自已要能說出照片的特點。

3,、新聞照片必須具有時效性,，要適時傳送。

4,、新聞照片是靜態(tài)的,、二維的平面圖像，但實際上是對動態(tài)的,、三維的新聞事件的概括,。我們在拍照時也要用動態(tài)的表現(xiàn)出來，要拍得有靈性,，并且拍照時一定要找準角度,。

5、從美學層面上講,，新聞照片必須具有視覺沖激力,，要讓人過目不忘，還有,，最重要的是拍照片時一定要選擇獨特的視覺,，要么高、要么低,，一定不要平覺而照,，平覺照出的照片平淡而沒有沖激力。

6,、要有創(chuàng)新,，要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進行攝像。如何創(chuàng)造性的使用技術(shù)手段,、安排構(gòu)圖,，如何使用文字說明生動感人，在大量的陳腔濫調(diào)的照片充斥的報刊時代,，“創(chuàng)造性”,、“令人吃驚”是好照片的最高要求。

7,、要給新聞照片配上恰當標題和文字說明,。標題和文字說明是新聞照片必不可少的組成部份，沒有一張新聞照片能脫離文字說明而存在,，因為新聞照片通過畫面形像報到新聞的事實,，只是生活中一個瞬間現(xiàn)像，他所能說明的事實有一定的局限性,，需要用標題和文字說明來敘述與補充,，才能相得益彰,。新聞照片的文字說明按性質(zhì)可分為以下兩種：客觀報到式、介紹說明式,。

二,、深刻領(lǐng)會如何采寫好新聞。

1,、新聞的基本常識,。消息是新聞報道中最常用的體裁?？梢哉f,，不會采寫消息，新聞報道工作就無從入手,，所以我們必須對什么是新聞作出判斷,。新聞是引起人們興趣的事件、事實意見的報道,，是關(guān)于最近事件的報道,，具有公正、及時,、準確,、簡明、平衡和客觀的特點;新聞是完整而及時的向讀者提供的信息,，新聞是背離正常人類行為或預料的一切事物的信息,。

2、怎樣采寫消息,。寫新聞報道并不是難事，只要盡量把重要內(nèi)容寫進自已的消息里：發(fā)生了什么事?何時?何地?怎么發(fā)生的?為什么發(fā)生?也就是說,，一篇完整的新聞消息稿,，必須包括五大要素，即：五個w和一個h,(who,、where,、when,、wiiy、wiiat做什么、怎么做),。在稿件中，五個w和一個h這幾個要素具體在哪,，目前新聞界主要采用的一種寫法是倒金字塔體,。倒金字塔體就是一開頭就是重要的內(nèi)容，接著是次要的內(nèi)容,，依次排列下去,。

3,、導語是新聞的核心內(nèi)容。在消息的寫作中,，導語,，也就是消息的第一段非常重要。導語寫得好,，一條消息就已完成了一半,，我們通常說，導語就像釘在墻上的一鐵釘,，有了這顆鐵釘,，我們新聞稿的內(nèi)容才掛得上去。導語最好的寫法是直接簡明陳述事實,，在以后的篇幅可以祥細說明,，充實內(nèi)容。導語要從一連串的事實中抓取核心的東西,，導語要選取關(guān)鍵的新聞要點,，用簡潔的詞語加以描述，尤其是要寫一篇生動而有趣的報到時,，更應運用日常匯詞作導語,，不要以次要事實做導語，否則會引起混亂,。并不是所有導語都可以做到恰如其分,，但這是我們努力的方向。

2,、新聞必須具備四個基本特征,。一是新聞性是新聞的基礎(chǔ)。怎樣判斷一件事件是否具有新聞性,，最簡單的方法就是這件事與日常生活或工作常態(tài)相比是否有不同點,，是否有變化，如果有不同或變化,，就是新聞,。例如為什么公路工程開工或竣工我們都要進行報到，因為工程開工和竣工,，其實也是一種變化,，反映了社會發(fā)展的進程。二是真實性是新聞的生命,。稿件中不得引用互聯(lián)網(wǎng)等渠道未經(jīng)核實的數(shù)材和數(shù)據(jù);行文時,，不能言過其實，否則會引起負面效應;對新聞稿件中涉及主要事實和引用的核心觀點,、數(shù)據(jù)等,，盡可能通過當面采訪和或通過權(quán)威,、可靠消息來源獲得。三是時效性是新聞的根本,。稿件行文中盡量不要用日前,、近日、最近等字眼,，這就要求我們以最快的速度把新聞報到出去,。有時候，我們的稿件就算再精美,，但報到的事情已成為昨日黃花,，報到效果也會大打折扣。四是新聞要堅持“三貼近”,，要貼近生活,、貼近實際、貼近群眾,，三貼近做到了,，新聞報道自然就有了可讀性，自然會受到讀者的歡迎,。

3,、寫稿件要從六個方面入手。一盡可能多寫動態(tài)性新聞;二要多寫基層一線;三要敢于采訪,、善于采訪;四是講求時效性;五是寫好領(lǐng)導調(diào)研檢查的稿件;六是學會寫會議報道,。

三、更好的掌握如何搞好攝像

1,、攝像機是攝影者的眼晴,。我們攝像要找到觀眾感興趣的趣味點，要讓人定晴一看出精彩,，讓觀眾知道該看什么,，我們攝像時要有非常明確的目的性，要提供給觀眾可看的內(nèi)容,，漫無目的的畫面會引起觀眾的反感成為視覺噪點。

2,、畫面的細節(jié)可分為生活細節(jié),、表情細節(jié)、動作細節(jié),、環(huán)境細節(jié),。把人物的形體、音容笑貌,、手勢眼神,、服飾裝束,、自然環(huán)境中的風雨雷電、湖光山色,、人的習俗,、習慣、活動的場所,，人們生活的各種事物等等,，都能構(gòu)成畫面細節(jié)，他們是推動情節(jié)發(fā)展,、構(gòu)成矛盾沖突,、刻畫人物性格、表現(xiàn)作品主題的重要元素,。

3,、要拍攝出好的作品，要有全景,、中景,、近景、特寫,，這就要使用固定鏡頭和“挑,、等、搶”技法提高攝像人員對畫面的細節(jié)捕獲能力,。

四,、能把握政務信息、新聞,、宣傳的區(qū)別,。

政務信息，是用較短的篇幅,，最簡潔的文字,，及時準確的反映政府、單位工作運轉(zhuǎn)情況,，以及與政務有關(guān)的新情況,、新問題，供領(lǐng)導管理和決策的信息形式,。而新聞則是傳播新近發(fā)生事件的報道,，與政務信息相比，較為復雜一些,。宣傳是執(zhí)政者及其領(lǐng)導的傳聲筒,。新聞的命根子是真實，宣傳的大原則是導向，新聞客觀至上,，宣傳主題先行;新聞是要使民眾知道真相,，宣傳是要使民眾相信結(jié)論;新聞看到什么報道什么，宣傳需要什么看到什么;新聞是敞開的報道,，宣傳有設(shè)定的禁區(qū),。

五、能準確找到寫稿的目標定位和方向,。

學習心得一是為什么要寫稿,，這是最根本的問題。經(jīng)常寫稿可以提高自已的寫作水平,，每一個作家和著明記者都是從寫小稿件開始,，只要慢慢練習，總有一天會寫出大稿件,。如果感覺自已是千里馬而沒有伯樂認識你的話,，你就做自已的伯樂，先讓自已賞識自已,，讓別人有賞識自已的理由,。可以增強自已的思辨能力,，可以提高自已的知明度,、展示自已的才華。人生要做到有平臺珍惜平臺,、沒有平臺就尋找平臺,、尋找不到就自我構(gòu)平臺?？梢孕麄鞅締挝?，為單位的發(fā)展做出一點小小的貢獻。為什么現(xiàn)在西方有很多國家就在敵視我們,，就是因為在國際上我們沒有話語權(quán),，影響不了別人的思想和觀念。二是給什么樣的報刊報稿,，這是首要問題,。任何一條新聞，只是對需要的人來說才有價值,，并不是每一條新聞對于每個人的價值都是一樣的,。亂投稿的幾個原因是：內(nèi)容定位不清楚，風格定位不清楚,，篇幅定位不清楚,，角度定位不清楚,。三是給報刊投什么樣的稿,，這是最重要的問題。滿足受眾精神需要,，物質(zhì)需要,、獲得社會效益和經(jīng)濟效益的標準。講究可讀性,、趣味性,、實用型、服務型,。四是怎樣寫好稿件,，這是最重要的問題。1是多寫動態(tài)新聞,。這就需要我們多關(guān)注單位的大事,、關(guān)注基層，與基層保持密切聯(lián)系,，這樣才能寫出鮮活的動態(tài)新聞;2是多寫基層一線,。要走基層、轉(zhuǎn)作風,、改文風;3是敢于采訪,、善于采訪。七分采訪,，三分寫作;對有絕對把握的可以上報的就要認真采訪,，這樣才能寫出好的作品;4是寫好領(lǐng)導調(diào)研檢查的稿件。就要寫突出領(lǐng)導需要調(diào)研的事項,。5是學會寫會議報道,。主要不是報道會議怎么開，哪些人參加,，某領(lǐng)導又講什么話,，而是要報道會議通過的實質(zhì)性內(nèi)容，或者會議特點,。

交通出行,，關(guān)乎每個人的生活。發(fā)揮身處第一線,，信息靈通的優(yōu)勢,，做好交通服務性報到，也是我們的職責所在,。服務性報道,，類似出行指南，但更注重時效性、新聞性,。

總之,，通過此次培訓學習，我更加清楚在以后的工作中如何攝像和寫好稿件,，一是在采寫稿件中要遵守國家法律法規(guī),，遵守新聞從業(yè)人員的行為準則。二是要根據(jù)稿件的性質(zhì)不同而抓住重點細節(jié),，學會外延的拓展,，學會豐富內(nèi)涵、注重細節(jié),，學會運用背景材料,，學會多角度采用材料。還有在寫新聞時一定要注意,，新聞要具有真實性,，要有特點、新鮮,，要有時效性,、及時性，一篇再好的新聞如果過了時效性,，那就不算是新聞,。三是無論是在攝像和寫稿，都要多攝多寫,，創(chuàng)作出更多好的作品,，增強報道工作的主動性和針對性，更好的做新聞信息工作,，服務行業(yè)發(fā)展,。要在完成本單位的報道任務的同時，并經(jīng)常及時向廳信息中心提供新聞線索和反映情況,，提高對基層反應的靈敏度,，要經(jīng)常把基層工作的點點滴滴用攝像記錄下來，用文字描繪出來,，這些都是最好報道本單位的素材,。要做好一件事情，只要你認真努力的去做,，用心去做,，都能做好。

校長參加培訓心得體會篇七

今年暑假,，我有幸參加了區(qū)教研室舉辦的骨干教師培訓會,，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學的學習經(jīng)驗給了我極大的震撼,，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺,。

洋思初中在當初是辦的最遲,，條件最差的一所幾個村聯(lián)辦初中?！按禾斓囊安荨⑾娜盏牧魑?、深秋的衰竹,、嚴冬的寒風”就是當年洋思中學四季風景的寫照，條件非常簡陋,。然而,，如今的洋思中學已有6個分校，60多個班級,，3000多名學生,，占地面積120畝，成為了名副其實的現(xiàn)代化學校,。僅僅二十年,，洋思中學卻發(fā)生了翻天覆地的變化。

洋思中學之所以能在教育領(lǐng)域崛起,，可貴之處在于其辦學思想的成功?！皼]有教不好的學生”,，是對洋思辦學思想的直接表達;“沒有教不好的學生”，是洋思中學管理理念最核心的內(nèi)容;“沒有教不好的學生”,，是每個教師必須樹立的堅定的信念,。

“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯(lián)想到自己的教學。剛剛送走一個畢業(yè)班學生,，我重新接任了三年級一個班的語文教學,。在短短的一個星期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有兩個學生作業(yè)幾乎不完成,，上課注意力發(fā)散,。經(jīng)過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異;另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導,。了解情況后,，我開始制定了幫扶計劃，利用學生上體育課來幫他們輔導功課,。一開始,，這兩個學生還比較聽話,，來得也比較勤快?？墒呛镁安婚L,，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”,，干脆就沒了蹤影。久而久之,，我的熱情也漸漸的冷卻下來,。期末考試，可想而知,，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后,。看到這有史以來的分數(shù),，我苦惱,，無助……

然而，洋思中學的教學經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來,，讓我重新看到了曙光,。

洋思中學對待基礎(chǔ)差的學生有自己獨到的做法：

1、從起始年級抓起,，從起始的學科抓起,，從最后一名學生抓起。

2,、實施“兵教兵”戰(zhàn)術(shù),。即讓成績優(yōu)秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”,，讓會的學生教不會的學生,，解決了老師的“力所不及”的問題。

3,、注重課堂防差,。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中,，課堂“防差”比課后“補差”更重要,。在洋思，教師講課的起點,、提問的重點,、巡視的重點、板書的重點,、訓練的重點均為后進生服務,，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，從而便于師生開展有著對性的輔導。

4,、堅持三清：堂堂清,，日日清，周周清,。三清的內(nèi)容是學習必須完成的底線,，是最基礎(chǔ)的東西，通過三清,，就保證了所有學生不會徹底掉隊,，兩極分化的程度大大降低。

洋思的教學經(jīng)驗告訴了我,，要想讓真正提高學生的素質(zhì)必須要創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業(yè)上有收獲,，有提高,，有進步。

正如中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥,，能起死回生,、枯木逢春，但我敢于這么說,，這套高效課堂是從解決問題出發(fā)的,，它因而有很強的實用價值?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將認真學習洋思中學的辦學精髓，且行且思,，讓自己的課堂真正成為“知識的超市,、生命的狂歡”。

校長參加培訓心得體會篇八

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上,，還感到缺乏正確的理論指導,。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在開學典禮中,，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始

終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

十幾天的培訓,，課程多、時間緊,，研討和交流的機會很少,，但是通過培訓，拓寬了知識面,，提高了認識,。對自我的認識，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化,、信息化，因此學習至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質(zhì)高,，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,，真正做到為人師表、教書育人,，努力加強學習和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己,。熱愛學生,，熱愛教育工作，向老教師學習,，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,，既然身處新時代，就得與時俱進,，應當有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓,，通過聆聽各位培訓老師的精深講解,，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵,，教育心理學的理念,，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學校教學,、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心,。

校長參加培訓心得體會篇九

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,，需要各方面的知注和支持,。在培訓之前，我總是認為新課標準實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念臨夏市強，他們傾向于應試教育,，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,，但我聽了各位教師的講課后才知道任何改革在其初期都產(chǎn)生陣痛，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力,。

半年來,，教育局組織我區(qū)農(nóng)村小學數(shù)學教師進行了周末集中培訓，經(jīng)過半年的培訓，我獲益頗多,，感觸很深,。對本次活動的體會如下：

1、在以往的教學中,，我只注重了培養(yǎng)學生的計算的能力,，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中,，我更應該注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力,，只有讓學生大膽地想、練,，才能發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的錯誤,。

2、本次培訓也使我認識到,，要想給學生講清語法知識,，教師心中必須掌握一條清晰的知識結(jié)構(gòu)線，這樣才能把知識聯(lián)系起來,，使學生學習起來更加容易,，有自信，而此之前的教學中,，我只是孤立地講解講解,，在今后的教學中，我會將知識與教材緊密聯(lián)系起來,，真正地做到結(jié)構(gòu)瑟功能相結(jié)合,。

還有通過這幾年的學習我發(fā)現(xiàn)，近年來國內(nèi)外語教學與研究有了很大進展,，在教學觀念上,，從重語言知識的傳授向語言知識與語言技能并重轉(zhuǎn)變。特別強調(diào)交際的能力的形成,，強調(diào)學生在能用所學的語言做事情,，同時重視語言知識的學習，強調(diào)通過語言知識的學習,，提高對語言功能和結(jié)構(gòu)的理解以及對語言差異的敏感性,，為有效的開展交際而服務。

教學模式與方法也有了較大轉(zhuǎn)變,。從以教師為中心的教學模式到以學生為中心的教學模式的轉(zhuǎn)變,。強調(diào)學生的參與和體驗，強調(diào)采用多種形式的教學活動,，在今后的教學中,，我將多多開展兩人一組的活動,，使學生在盡量仿真的環(huán)境中進行交際，強調(diào)學生參與項目和調(diào)查研究,，積極獲取信息和處理信息,。

新的教學理念帶來評價方式的轉(zhuǎn)變，在今后的教學中我們應注重對學生學習過程的監(jiān)控,。對學生日常學習過程中的表現(xiàn),、成績以及反映出的情感、態(tài)度,、策略等方面進行綜合評價,。例如：課堂學習活動評比、學習效果自評,、學習檔案,、問卷調(diào)查、訪談等等,。促進學生自主性的發(fā)展和自信心的建立,。

總之，今后的英語教學不僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng),，更應關(guān)注學生整體素質(zhì)的提高,。使學生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學習的能力和良好的個性品格,，從而為學生的終身學習和發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。