心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

規(guī)范辦學行為心得體會1

暑假期間,，我學習了“規(guī)范教學行為,，實施素教育”。通過學習感受很多,。實施素質(zhì)教育必須規(guī)范化管理,，其是提高教育教學質(zhì)量的重要手段，工作中我們要以此為工作指導方針,，認真落實在行動中,，做到有的放矢，抓住重點,。具體我從以下幾方面入手,。

教學規(guī)范管理的實質(zhì)就在于提高廣大師生的政治思想覺悟，充分認識到教育規(guī)范化管理對教育教學的重要意義,，把廣大師生的積極性落實到教育教學工作中,。我在工作中把學習的內(nèi)容落實在工作中，努力提高自己的工作能力,。

教學規(guī)范化管理應該是廣大的全體師生為主體,，而不能單單是上級管理下級、教師管理學生的模式,。只有全體廣大師生都積極參與到規(guī)范化管理的行動中,，才能形成積極向上，富有成效的教育教學新局面,。試想單靠某一級或某一個人的管理,，哪還能取得豐碩的成果呢?

規(guī)范辦學行為心得體會2

一、認真領(lǐng)會課標,，教材的精神

新課標教學中,，重視教學情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)學生的自主探究,，合作交流,，注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學應用等,。教材的指導思想：講背景,，講過程，講應用,，講歷史,，講思想，講文化,，改進學習方式,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，適當用信息技術(shù),。

二,、對過去教學的幾點反思

1、在上學期教學中,，注意問題情境的創(chuàng)設(shè),，注意師生的雙邊活動，但是教師的耐心不足,，特別是一些重要概念原理教學沒有讓學生去認真體會,。教學中有過分注意題目訓練，認為多做題目才是實在的,，一個階段下來,，我通過調(diào)查了解學生，我認為不是這樣,，特別是解一些綜合性較強的題目,，學生往往概念模糊，無從下手,。

2,、以往教學教案編寫，周練習中,，有拔高的現(xiàn)象,，大部分學生分數(shù)較低，容易使學生喪失信心,。

3,、對學生的認識不夠充分，對學生理解中可能出現(xiàn)的問題,，怎樣想到這樣做,，沒有完全站在學生的角度思考，導致有時一味地抱怨學生,，沒有從自身去反思自己,。

三、對以后教學的設(shè)想

1,、認真領(lǐng)會教學目標,，力求做到“準確、具體,、有用”

課堂教學應當強調(diào)“準確,、具體,、有用”,。準確，就是準確反應“課標”的要求,。一是對教學內(nèi)容的數(shù)學理解要求,，二是符合學生的認知發(fā)展需要,。教學目標既要與學生的發(fā)展水平相適應，又要具有發(fā)展性（處于學生思維最近發(fā)展區(qū)的學習任務）,。具體,，就是要用可操作性的語言，把數(shù)學知識呈現(xiàn)給學生,。同時對“了解,、理解、掌握,、靈活應用”等做出具體界定,。有用，就是要闡述清楚經(jīng)過教學學生將會有哪些變化,，會做哪些以前不會做的事,，以使目標成為有效教學的依據(jù)，同時為檢查學習效果提供依據(jù),。

2,、力求做到有效教學。

數(shù)學是一門思維性很強的科學,。因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結(jié)合,，以保證學生獲得必要的數(shù)學“雙基”的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。如何使活動教學真正有效,，關(guān)鍵是提出有意義、適度,、恰時恰點的問題,，使學生得到有效的獨立思考，自主探究,，合作交流,，才有平臺，這就要深入研究如何提問的問題,。要使問題設(shè)問在學生疑點,。數(shù)學知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學思想方法概括上,，數(shù)學思維的癥結(jié)點上,。這需要我們備課組平時多加強教研、互相研討,。什么樣的活動有效,？什么樣的交流有效？關(guān)鍵看學生思維的參與度，要讓學生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學知識方法,、數(shù)學思想,，并逐漸發(fā)展數(shù)學能力。

3,、力求做到有效訓練,。有效訓練：——為學生能力提高而練。做數(shù)學題是數(shù)學教學的重要組成部分,。學生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學題,。

選題過程中做到：

（1）注重基礎(chǔ)，注重發(fā)展,。

（2）注重階段性,。

（3）典型性。

（4）注重功能性,、新穎性,、注意逆向思維的訓練。

（5）繼續(xù)堅持周練,，力求做到單元過關(guān),。

四、注意

教學反思

教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié),。

（1）反思教學中成功與得失。

（2）反思階段性教學得與失,。

（3）引導學生做階段性學習回顧與練習,，并能及時落實與檢查，同時也能反應教師教學中的不足（4）從學生典型性錯誤中反思自身教學的不足,。

規(guī)范辦學行為心得體會3

隨著第一學年期末考試臨近,，第一學年馬上劃上了句號，作為新教師的第一年,，最大的感受就是“忙且充實著”,。由于以前在學生時代曾經(jīng)給本科生上過實驗課，所以在初登講臺時,，心情并沒有很緊張,，不過畢竟是從學生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化,，有些不習慣,。轉(zhuǎn)眼間，一個學年即將過去了,，對于一個學年以來的執(zhí)教我有些體會,，在教育教學中我想應該注意以下幾點,。

一、專業(yè)知識積累,。

認真鉆研教材,，要善于鉆研教材,，應該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律,，將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并根據(jù)學生的實際,，力求做到師生的和諧統(tǒng)一,，教法與學法統(tǒng)一，知識與能力統(tǒng)一,，認識的構(gòu)建與情感教學的統(tǒng)一,。首先，鉆研教材可以鉆出思路,，幫我找到激趣點進行切入,，找準學習目標進行導向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進行整體感知,；其次,，應該鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導學生分層操練,；最重要的是需要能夠鉆出重點難點,，只要我們找準重難點，就可以進行精講點拔,，整體鞏固,，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控,。

二,、熱愛學生。

應該給我們的學生多一些“心”,，包括愛心,、關(guān)心、責任心,、寬容心,、細心等。教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學相長，形成和諧的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。我們應去研究學生的心理,，研究人的個性，特別是我們的學生正處于青春期,，每個學生都有不同的個性,，所以最好能夠根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，我們應該要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求,，研究對策，處理問題才會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學工作、思想工作就會比較順利,。

三,、多聽課，多反思,。

在參加工作的這一年中,，讓我體會最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關(guān)愛和指導。為了使新教師迅速成長,，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時的教學過程還是日常生活,。作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住,。學校“師徒結(jié)對”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。

在平時聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點,，如何突破重難點,，但是由于經(jīng)驗不足，真到自己處理起來還不能做到得心應手,。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課,，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題,，調(diào)整教學方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,，向前輩學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長李海濤老師,，向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得非常透徹,，分析各種情況，從多角度進行觀察,，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考,。

四,、備好每節(jié)課,。

做好每次課備課是每一位老師在課前都應該做的事,，但是作為一個新教師，更應該把備課要放在首位,，作為重中之重去對待,。我開始上課的之前，備課自認為非常的細,，原以為這節(jié)課肯定上的好,，但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點,，而是眉毛胡子一把抓,，最后什么也沒有講到位。在備課時一定要分出哪些是重點要講的,，要講到位的,，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處,，今后這方面還需要多多加強,，爭取能夠更快的步入成熟階段。

同時,，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會自以為是的認為這堂課應該沒問題,，可一到上課時問題就暴露出來了，如：和學生之前的交流,、互動方面,，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識層面，但是忽略如何更好的進行師生互動的方面,。作為新教師,，今后備課過程中一定要學會如何更好的設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)。

這一年我還擔任了高二（6）班的副班主任,，對班主任工作,，我只有在學生時代時以學生的角度的認識,，或在大學里，書本上理論知識學習,，而實際操作起來卻有很大差異,。班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學習和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級,，指導學生各方面的發(fā)展,，包括學生日常行為習慣方面的培養(yǎng)。

一方面,，副班主任其實也是班主任,，另一方面，又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任,，是因為副班主任同樣擔負著對學生的教育管理責任；說副班主任和正班主任有所不同,，是因為班級工作由班主任直接主持,，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德教育,，二是從側(cè)面對學生進行教育管理,，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時候會出差,，那么我這個副班主任就頂替班主任,，去履行班主任的職責，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別,，不管是處理的事情,、還是從學生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育,，要尊重學生的人格,，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步，并及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,，給予學生自信的力量,，潛意識地引導學生向正面的，積極向上的方向發(fā)展,。

總之,，我感覺從大學校園重新走進中學校園,，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化,，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者,。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習,，多請教老教師，不斷的充實自己,。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道,，新教師如果能夠善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍,。

過去的這一學年,，與我而言,，是快速成才用汗水換來的充實的一年,，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，快速的完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，讓自己充滿師愛，不斷完善自我,，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“已經(jīng)又開學一個多星期了，你們怎么還沉浸在假期的氛圍里呢,？,！”上課鈴響后兩分鐘，教室里還是鬧哄哄的,，我再次被迫發(fā)動了“碎碎念”的技能,。

“還沒開學呢！”一個同學理直氣壯地的說,。這話真是把我氣得夠嗆,，幾乎失語——從本學期的第一節(jié)課，我就強調(diào)“只要是到了學校,，就是開學了”?，F(xiàn)在竟然還能弄出這樣的幺蛾子！,？

“那你說怎樣才算是真正開學呢,？”我忍不住瞪了她一眼,，沒好氣地問道。

這時她才抬起頭,，因為他們都發(fā)現(xiàn)我說話的語氣不那么友善了,。她怯生生地瞅了我一眼，目光又在不經(jīng)意間快速地滑落到了她自己亂糟糟的書桌上——這是一個平時表現(xiàn)不錯的女孩兒,，之前也經(jīng)常沒大沒小地和我說話,。可是這次她的眼神就像耗子一樣躲過了我的眼睛——我的眼睛就像貓,。這一個細微的動作,，輕輕地觸動了我的心——他們雖然已經(jīng)是高中生了，可是他們的內(nèi)心住著一個真小孩兒,。我趕快平復了一下激動的心,，從嘴角、眼角擠出一絲微笑,，換了一種語氣,，重復了一遍我的問題。

“開學典禮之后……”她的聲音越來越小,，“之后”兩個字幾乎就聽不見了,，但是“開學典禮”四個字是確確實實地進入了我的耳朵。在這個“儀式”越來越形式化的時代,，他們能有這樣的想法,，是讓我感到很驚喜的，中國是背負“禮儀之邦”之名國度,，我為他們血液中仍流淌著這樣的血液而感到欣慰,。

于是我立馬一本正經(jīng)地問她：“為什么一定要‘開學典禮’之后，才算開學呢,？”

很多同學覺得我這個問題是在有意“刁難”她,，甚至有幾個調(diào)皮搗蛋的小孩兒已經(jīng)幸災樂禍地笑了起來，她卻沒有跟著笑,，但依然小心翼翼地說：“‘開學典禮’才是一個學期的正式開始吧,？”

這個答案從他們口中說出來，我應該感到滿意的,，但是我卻不想那么輕易地放過他們——“可是早在一個星期之前,，我已經(jīng)宣布本學期正式開始了呀？”

“可是你說的不正式,。”她看似隨口一說,，卻又像是早就預料到我的反應。這的確是我不曾注意到的問題——這應該是一個很正式的問題，我卻那么隨隨便便地說了出來,，也難怪他們會不把那句話當回事兒,。

整個對話的過程，不到半分鐘,，并且最終好像是我敗下陣來了,，可是我并沒有感到難堪，因為我從這個簡短的對話中又得到了一點靈感——如果他們真的如此重視“儀式”,，那么在班級管理的過程中,，是否可以通過各種具體的“儀式”對他們進行引導與規(guī)范呢？

規(guī)范辦學行為心得體會4

我作為一個年輕教師,，參加工作一年來,，在領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓,，使自己的教育教學能力和水平都有了進步和提高,。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹立威信教師要與學生平等對待,，

建立一個平等的師生關(guān)系,。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學生才能信服,，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用,。學生親其師才能信其道,。

二、建立良好的師生關(guān)系

教師要充分相信學生,、尊重學生,。和諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意,。在孩子心中,，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助；課堂上在對知識的探索中,，課堂氣氛既嚴肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信,、自強、奮進向上的決心,。重中之重：教師要學會傾聽教師要學會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈,、了解學生內(nèi)心需要,。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長,，課堂教學就有了靈性,。

具體的做法：

一、注重“以人為本”,，發(fā)揮學生主體作用,。

過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器,，忽視教學特點,，無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,，認識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,，使之成長,、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中,，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法,。因此,，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生學習的能力,。

二,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,。

因為之前就一直聽說老師如果與學生太過親近,，會讓學生產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺，從而不利于老師威信的建立,。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的,。如果教育者認為，人的天性是懶惰的,，不思進取的,，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應該是最為有效的,。傳統(tǒng)的師道尊嚴,，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的,、向上的，具有生長與進取的潛力,，教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。在教學過程中,，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題,，其中除了教學上的,，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,，對待形形色色的問題,，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學生,，特別是“差生”，學習的毅力和耐心都較差,，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學習無聊。因此,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答,，并予以支持和表揚,，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

三,、教學形式要多樣,，激發(fā)學生興趣

在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式,，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學習的興趣。在設(shè)計課堂教學時,，應利用各種教學方式方法,，使教學過程形象、生動,。在上課時,，為了激發(fā)學生興趣，我將全班分為若干組,，每組有小組長,，進行比賽比速度，比成功率,，比美觀,。這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西,。教學經(jīng)驗表明：經(jīng)常變換教學形式,，容易激發(fā)學生的興趣,，提高學生學習積極性和學習效率。充分鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學習材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難,，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度,，使學生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學生注意力,，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物,、圖片,、掛圖、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。這樣才能真正把學習及教材大綱中提出的要求落到實處,。

以上就是我個人任教一年以來的心得體會。前路漫漫,，學生的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)和雕琢,。師者,，傳道授業(yè)解惑也,，不僅要授以魚,，更要教授學生捕魚的方法。讓學生掌握好的學習方法,，也是成為一名合格的成功的教師的一個方面，而距離這一步,，我還有很多路要走,。不過我相信,，我會盡全力作一個學生喜愛的老師。

規(guī)范辦學行為心得體會5

尊敬的領(lǐng)導，老師們：

大家好！

很榮幸今天能有一個與大家分享的機會。我教數(shù)學才第三個年頭,，談不上經(jīng)驗，只是抱著學習的態(tài)度來匯報工作中的點滴想法,，希望得到同行的指點,。下面我就教學工作說些感受,，請各位指教！

一,、精心備課,，細心講解,，精準輔導,。

精準備課就是背課標要求,，備教材內(nèi)容，備學生學情,，即使不全寫出來,，但教師必“心中有數(shù)”，“胸有成竹”,。

細心講解并非指教師包辦,，從頭講到尾“滿堂灌”，而是教師把握所講內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系，遵照所教對象認知規(guī)律進行“以教師為主導，學生為主體”的學習模式,，教師發(fā)問要切中要害,，廢話一律刪掉，也就是盡可能有價值提問,，所有的傳授過程不是教師解惑,，而是在教師有效的提問下激發(fā)每位學生開動腦筋思考、討論或合作交流,，而后得出知識的規(guī)律，并讓學生試著用所學解決實際問題，這節(jié)課就比較成功,。我們堅信：“學生無差距，只有差異”,，這一理念不僅是國家提出的“教育要面向全體學生”的目標寫照,，而且這是教師必須樹立“眾生平等受教育”的理念,。任何一個學生并非光從分數(shù)一項指標來評價他們的作為和價值，每棵樹,、每朵花的成長和花期是不一樣的,，誰能下結(jié)論說讀書考試分數(shù)高的一定對社會、國家貢獻大,？所以課堂的首要任務是“啟發(fā)學生思考問題,、解決問題”，而教師適當點撥講解,。

精準輔導就是針對檢測或檢查反饋的情況,，用課余時間對不同學生存在的問題指導（共性問題統(tǒng)一講，個別問題針對講,。）

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣，建立高效課堂,。

興趣是最好的老師,。被譽為二十一世紀教育家的馮恩洪校長說過，現(xiàn)代教師不要做燃燒自己,、犧牲自己而照亮別人的蠟燭,，而應做“照亮學生，激發(fā)學生奮發(fā)向上,，讓學生興趣學習而教師自己更強大”的引路人，用犧牲,，特別是很大的犧牲來換取很小成績的做法越來越不被人們所接受,，激發(fā)學生學習興趣，變“老師,、家長要學生學”為“學生產(chǎn)生興趣后自己要學,，且動腦學”為教育最成功手法。

在教學中我采用了一些小措施如下：

1,、課后少留作業(yè),，但留一道“思考題”，讓中等生和優(yōu)生挑戰(zhàn),，第二天學生自愿向我上交,，不要求全體上交，做對的及時在全班表揚,，交了的而不全對的,，或不對的要用中肯的詞語表揚，學困生不批評,，但鼓勵參與挑戰(zhàn),。

2、精心設(shè)計課堂提問和鼓勵學生針對所學內(nèi)容向老師提問。老師引導鼓勵學生回答,，無論對錯,，教師只鼓勵不批評。

3,、適當設(shè)置小組比賽,，增強團隊合作交流意識。

4,、短小檢查與系統(tǒng)檢測相結(jié)合,。

教學有法，但無定法,，抓住數(shù)學學科的核心素養(yǎng),，優(yōu)質(zhì)高效教學之路任重而道遠。占用大家寶貴時間,，謝謝大家,！

規(guī)范辦學行為心得體會6

很高興有這個機會能和大家談談我的心得，說句實在話,，有點忐忑,，因為雖然是個老老師，雖然進城考試考的試數(shù)學,，但是從教學數(shù)學的角度來說,，在座的所有人都是我的老師，并且,，我的成績和一些先進班級還有很大差距,，努力一直在路上。我還應該向大家多多學習,。既然領(lǐng)導分配給我這個任務了,，我也就勉為其難在專家們面前班門弄斧談幾點。大家借鑒這聽吧,，有不足取之處希望大家多多批評指正,。

一、狠抓常規(guī),，對后進生轉(zhuǎn)化有很大效果,。

本學期借學校強化常規(guī)培養(yǎng)之東風，我也在課堂上下大力度抓好學生常規(guī),，有交頭接耳的,，有小動作的，有走神的絕不講課,，寧可停下來,，也要讓多數(shù)學生養(yǎng)成會聽講的習慣,。正所謂磨刀不誤砍柴工。感覺以前一些不聽講,，成績后進的學生還是有一些明顯的轉(zhuǎn)變,，最起碼比原來會聽講了，能回答一些簡單問題了,。有時候,，對這些同學我可能只讓他回答諸如，“通過讀題你知道了什么數(shù)學信息”之類的問題,，但是他通過回答問題我至少達到了兩個目的,，首先；老師可以掌握他的思想脈絡了,，看他是不是在聽講,，其次，可以讓這些同學在數(shù)學課堂上有獲得感,，讓他感覺認真聽課能回答老師問題了,，慢慢再過渡到一些需要思考的技術(shù)難度高一點問題，循序漸進培養(yǎng)后進生的習慣,。

二,、在日常教學中注重學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在教學中要注重對學生計算能力,，思維能力,，嚴謹細心能力的培養(yǎng)，每節(jié)課堅持口算練習,，通過練習提高孩子們計算的準確性和計算速度,。孩子要想在初中高中有更大的發(fā)展，在小學階段就必須算的準算的快,，一張卷子在40分鐘內(nèi)能夠完成的才算高手。在教學中還要注重對孩子思維能力的培養(yǎng),，讓孩子多想多說,，老師不要代勞，不要嫌進度慢,，只有孩子經(jīng)常動腦不斷思考,，思維能力才會提高，學到的知識才不是死知識,。同事好多孩子都有馬虎的毛病,，我認為絕不能讓孩子每次都以馬虎為理由來麻痹自己，嚴謹認真也是一種能力,，是需要通過鍛煉才能提高的,。平時要細到即使一個單位也不要重復,，不要丟掉。讀題一個字也不要丟掉,。平時做題我都是讓孩子們讀兩邊題,，然后把書扣過去再去問他們題中給出的條件和問題，這樣也是一種訓練,，長時間堅持會受到一定的效果,。最起碼對那些以往做題都不讀完的同學會有幫助。把嚴謹當一種習慣去培養(yǎng),，當一種能力去提高,。

三、變講授為引導,，培養(yǎng)學生思維訓練,。

以前老是有困惑，明明自己講的明明白白,，清清楚楚了,。可學生的掌握情況還是不好,，慢慢的體會到在傳播知識角度來說,，老師做了主體，學生是受眾,。這種形式學生被動性較強,。老師講的天花亂墜效果卻不好。所以我現(xiàn)在采用的就是用問題引導代替老師講授,。設(shè)置問題,，讓學生回答，把知識點抽絲剝繭,，一點點的讓學生自己體會出來,。這樣學生就不得不去想，把問提按難易程度分層去問不同基礎(chǔ)的學生,，時不時的再來個齊答,，齊答時，我的要求就是要全班54個都發(fā)聲,，這也是對學生聽講狀態(tài)的一個檢驗,。一直要求，習慣了,，以前那些不發(fā)聲,，不聽講的估計也會聽個一句半句的。慢慢促進他們習慣的養(yǎng)成,。歸結(jié)一點,，就是課堂上要讓盡可能多的學生去想,，不能讓他閑著。

四,、變練習為測試,，每節(jié)課都要清晰掌握課堂效果的評估。

具體做法就是精講多練的原則,，講完課以后,，立即測試，看學生的掌握情況,。學生為了得高分,，所以在聽講過程中，他就會更專心一點,，腦袋就會去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，因為他知道不聽一會兒做題會露餡。操作流程就是學生在隨堂練習本上做題,，做完以后馬上由小組長判,，然后給出相應分數(shù)向我匯報，并且記錄每位同學的隨堂測試成績,。,，學生的隨堂測試成績還可以看出一個階段他的學習狀態(tài)。

五,、賞識,、鼓勵、加物質(zhì)獎勵,，各種刺激手段,，激發(fā)學生學習的積極性。

在課上要多表揚一些有進步的學生,，讓他們自己也能感受到自己的進步,，能體會到老師對他們的重視。例如,，我們班有個叫陸宇澤的學生,，開始基礎(chǔ)很差，作業(yè)都不能及時交,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他，不僅會回答問題了,，而且一些應用題也能分析的頭頭是道了,，于是我就經(jīng)常適時地表揚他，現(xiàn)在感覺他學習勁頭也比較足了,，聽講,、作業(yè)也都能完成了,。雖然和好學生比還相差甚遠，但是和他自己縱向比較有了天壤之別,。我們班隨堂測試成績100分的,，每次要領(lǐng)取一個小紅花，積攢30個小紅花給以物質(zhì)獎勵,，雖然僅僅是一支筆或一個本但是學生依然很高興,。其中還有榮譽在里邊。所以在隋唐測試時,，也都全力以赴的想得100分,，這樣也間接促進了他們的聽講的積極性。

以上這幾點就是我在日常教學中的一些具體做法,，和一些經(jīng)驗豐富的老數(shù)學老師相比還相差甚遠,，我會繼續(xù)努力向大家學習得。感謝大家聽我白話了半天,。謝謝,！

規(guī)范辦學行為心得體會7

雖然教齡超過20年，但時代在變,，學生在變,，老的經(jīng)驗并不一定能適應新的教學環(huán)境，我還在不斷的摸索,，僅談一點自己的做法,。

一、深入鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

大家都知道，每一節(jié)課前,，我們都要做好充分準備活動,，鉆研教材，深入挖掘教材的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂練習；面對重點班,，普通班兩個層次的學生,，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點要求，搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學,；精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些，是非常不容易的,。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個地方練習,，出什么樣的習題,。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學生怎樣去學,。知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生,，他們接受起來才更容易,，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個地方需要我講,，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了，準備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機的一些問題。

二,、嚴抓課堂,，提高課堂效率

課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率,，要成績,，是永遠不變的真理。課堂教學中學生是學習的主體,，教師要圍繞著學生展開教學,。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角,，使學生變被動學習為主動學習,，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學生多動手,，動腦操作,。當教材內(nèi)容較簡單時，我會讓學生自已看書自學，然后引導學生歸納整理,，對重點內(nèi)容通過問題設(shè)置，強化學生對知識的理解,，針對知識的應用,，選編好例習題，盡量讓學生板演,，暴露出學生易錯的地方,，通過師生討論、點評,、糾正學生的認知,；如果是一些新題型、新方法,，我會給學生做好示范,，再安排對應的變式訓練讓學生反復練習，同時在學生板演中強調(diào)解題規(guī)范,，教學中給學生培養(yǎng)一種意識,，通過規(guī)范訓練，保證會做的題考試得滿分,。數(shù)學教學思想方法是數(shù)學的靈魂,，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識,、題型和方法是有限的,，教學中要不斷的和學生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學生擺脫題海戰(zhàn)術(shù),，提高學習的效率,。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，著眼細節(jié),，有效落實

小事成就大事，細節(jié)決定成敗,。數(shù)學學習,，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實,，一切都是空談,；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯,，然后再收上來批改,，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。個別學生我就單獨找他來,，讓學生自己說錯誤原因,，對他進行當面指導。批閱數(shù)學練習冊,，我利用晚上的自習輔導時間,，給學生面對面的批閱，這樣更有針對性,，更有實效,，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特別強調(diào),，并集中講評,。

四、要善于應用現(xiàn)代化教學手段

在新課標和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率；三是直觀性強,，容易激發(fā)學生的學習興趣,，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié),。在課堂教學結(jié)束時,，教師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點,。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學中,，對于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應用題,，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。

總之,，在教學中我也還在不斷的摸索,，就是做細、做實教學常規(guī),，同時我還需要不斷學習,，還需要各位同仁的幫助,。

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