制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師年度主要工作計劃篇一

在新學(xué)期里,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué),、3(2)班班主任以及校通訊員等職務(wù),，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校

的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四,、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

小學(xué)教師年度主要工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本年工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本年的教學(xué)工作計劃,。

二,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,，采用集體,、個人、同伴,、小組等多種活動形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高效率,。對于小組的評價要及時到位,，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清,。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量,。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高,。

三,、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書,，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思,。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，并做好筆記,。

四、教研方面：準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄,。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,，要積極研究，取長補短,，以提高自身的教育教學(xué)水平,。

五、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度,。提前侯課,，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課,。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度,。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

六,、主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,。

小學(xué)教師年度主要工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年又開始了,，新的一年,，新的希望，在新的學(xué)年,，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想認(rèn)識,，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，,，，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生全面發(fā)展，使五(1)班教學(xué)質(zhì)量有很大提高,。

二,、班級基本情況概述

1、我所教的五(1)班有學(xué)生38人,，其中男生20人,，女生18人,。學(xué)生大部分來自華溪，其中16人,、,、籠總白2人、下拖卓1人,、外鄉(xiāng),、外縣州記9人、李陽,、童云是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來,。五年級平均分達(dá)88.2分，最高99分,，最低66分,。90分以上有22人，80分以上有12人,，70分以上有3人,，60分以上有1人.

2、學(xué)生上課氣氛不活躍,，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊,。中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生較少,，只有朱建成、李詩琪,、張玉彤,、王耀雪等少數(shù)學(xué)生好學(xué)，成績穩(wěn)定;差生較多,，李江鵬,、梅光耀、普存,、張寧,、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學(xué)習(xí),，貪玩,，上課玩手工;部分學(xué)生書寫認(rèn)真，字大方工整：譚秋惠,、梅國梁,、李詩琪、張玉彤,、朱建成,、普紹起,、劉雨恒、張毅,、普存,、王林福等。部分學(xué)生書寫亂,，梅光耀,、張寧,、劉巧慶,、曹雨思、劉楊,、敖英溪,、郭家寶、李奧等,。特別是梅光耀,、張寧、郭家寶等的字特別亂,，看不清,。

3、聽課習(xí)慣不好,，不動腦子,，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,，不洪亮,。老師講老師的，他玩他的,，一遇稍難一點的問題,，就是等著，好像與他無關(guān),。女生能舉手的只有李詩琪,，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動,，呆呆坐著,。學(xué)習(xí)不踏實，對問題不求甚解;學(xué)生閱讀面不廣,，知識狹窄,，沒有自信心，語言表達(dá)能力差,。

4,、作業(yè)速度慢,，錯字多，特別是簡單的字都寫錯,。李江鵬,、周志成、張毅,、普存,、梅光耀、張寧,、劉巧慶,、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè),。

5,、知識空缺多。多音字不會做,，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn),。句子更是一塌糊涂，部分學(xué)生連“把”字句,、”被”字句都不會做,，大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。不上路,，布局謀篇談不上,，習(xí)作又短又空，照抄例文嚴(yán)重,，對習(xí)作不感興趣,，重要性認(rèn)識不到位。

6,、責(zé)任心不強,，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位,，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督,，對一些存在的問題，老師安排后不去做,，依舊我行我素,。

7、學(xué)生紀(jì)侓方面,，等學(xué)習(xí)不努力,。梅國梁、李江鵬常欺負(fù)其他學(xué)生,，臉皮厚,，常犯小毛病,，邊說邊犯。

8,、學(xué)生不團(tuán)結(jié),，特別是女生。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情,。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。接手這個班,，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個性特點,，掌握了班級的情況,，因材施教。

(1)備課,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課,，注重二次備課,。課前專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。針對農(nóng)村的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱,，授課如果采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng),，可能事倍功半,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授時候,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，課件,。授課時就胸有成竹了。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué),，學(xué)生特別感興趣,，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

(2)上課,。

注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點,。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。因此教學(xué)效果很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

(3)作業(yè)。

重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練,，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價,。

小學(xué)教師年度主要工作計劃篇四

一、工作目標(biāo)

圍繞“規(guī)范——內(nèi)化——自主”的育人模式,，突出常規(guī)育人,、自主育人，讀書育人三個育人重點,，爭創(chuàng)市級德育工作先進(jìn)學(xué)校,，力爭中、小學(xué)生行為合格率分別為98%,、99.5%,，重大安全事故和體罰與嚴(yán)重變相體罰均為0，

二、工作措施

(一)加強隊伍建設(shè),，強化德育意識,。

a、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，認(rèn)真抓好班主任崗位培訓(xùn),，通過認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí) 班主任工作的相關(guān)書籍以及全國教書育人楷模事跡，定期組織開展讀書沙龍(本學(xué)期擬定開展兩次10月,、12月),，分享學(xué)習(xí)收獲、心得,。大家在學(xué)習(xí)交流中得到提升,。

b、開展好“課外訪萬家”活動,，(本學(xué)期的家訪率到達(dá)100%)進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭,、社會參與機制，充分發(fā)揮家庭,、社會環(huán)境的正面作用,，形成育人合力。

c,、依據(jù)學(xué)校工資改革方案,，完善班主任的考核、評估,、激勵機制,，堅持以公正、公開,、公平客觀的評價班主任,。

(二)突出三個重點，創(chuàng)新育人模式,。

1、行規(guī)育人

a,、起始年級要根據(jù)學(xué)校安排的入學(xué)教育計劃扎實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練,。9月底將在起始年級舉行收拾書包比賽、疊被子比賽等學(xué)生行規(guī)驗收活動,。

b,、各班要在開學(xué)第一個月組織學(xué)生反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、訓(xùn)練在校一日常規(guī)的要求,，有針對性地組織和開展班隊主題活動,，以課桌文明、餐桌文明入手強化養(yǎng)成教育的同時，關(guān)注雙困生的教育,，促進(jìn)其良好的方向轉(zhuǎn)化,。

c、中高年級的班主任要真正做到把班級還給學(xué)生,，在班內(nèi)建立高效的自主管理機制,，

2、讀書育人

a,、構(gòu)建有班級特色的讀說文化,，建立班級讀說特色文化手冊，促進(jìn)自主發(fā)展,。

為了營造濃郁的校園讀說氛圍,，本學(xué)期各個班級要創(chuàng)建有班級特色的讀說文化，促進(jìn)自主發(fā)展,，彰顯校園文化特色,。真正做到“創(chuàng)特色、樹形象,、立品牌”讓班級文化引領(lǐng)孩子們成長,。同時各班要將創(chuàng)建的過程資料翔實地記錄下來，從實踐感受到活動相冊再到師生手記,，形成班級創(chuàng)建手冊,。學(xué)期末每個班都要完成以宣傳班級文化特色為主題的成果展示。

b,、繼續(xù)以《中華經(jīng)典古詩文讀本》為藍(lán)本,，抓好第__屆毅力讀書競賽系列活動。

(1)10月份的“師生讀書月”通過共讀活動,，月末將開展班主任班級管理研討沙龍,，全體教師舉行“教育因愛而永恒，教育因責(zé)任而輝煌“為主題的經(jīng)驗交流會,。

(2)11月“親子讀書月”舉行面向全體家長的“讀說”教學(xué)展示開放日活動,。

(3)為了驗收本學(xué)期學(xué)生讀書的成果，學(xué)校于元月初小學(xué)部將舉行“班級誦讀迎新會”競賽,，初中部舉行我最喜愛的一本書,，一句格言推價評優(yōu)活動。

(4)進(jìn)一步抓好班級圖書角,，“我的書庫”,，學(xué)生圖書室，讀書筆記的建設(shè)與管理工作,。

(三)抓好德育陣地建設(shè),，突出德育實踐,，提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、大隊部,、學(xué)生會要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，組織開展好專題活動,，彰顯校園讀說文化。

2、加大對少先隊,、學(xué)生會干部的培訓(xùn)工作,，完善學(xué)生自主管理的制度,，使學(xué)生自主管理體系高效運轉(zhuǎn),。

3、規(guī)范成長積分卡的發(fā)放與評定工作,，激活自主育人活力,。

4、依托周三下午的綜合實踐活動課,，有計劃有目的組織學(xué)生會,、大隊部干部和團(tuán)員青年進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營,、進(jìn)高校,、進(jìn)電視臺開眼界，長見識,。

5,、起始年級的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣驗收活動,、初中部的軍訓(xùn)活動驗收,。

(四)突出安全教育，促進(jìn)心理健康,。

本期將繼續(xù)完善各種安全制度和安全預(yù)案,，將學(xué)生安全管理延伸到校外(綜合實踐活動)，學(xué)生會,、大隊部要加強樓道,、課間、乘車執(zhí)勤,，實現(xiàn)無縫管理。同時老師們要注重學(xué)生心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。充分發(fā)揮大隊部和學(xué)生會,、班委會的重要作用，做好“雙困生”的幫扶工作,。

小學(xué)教師年度主要工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

小學(xué)低年級教材生字量大,，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。

1.用熟字換、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用,。

2.用會意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松,，效果必然會很很好,。

二、重積累,，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法,。

三、重能力,，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。