總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
普通學校年底個人總結篇一
2、教師學習,、研究,、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材,、教參和幾本教輔資料,，學習新理念，新政策,，新動向,，新知識，新教法的意識不強,，動力不足,。一些教師對新信息不聞不問，不讀書,、不看報,，不了解國內(nèi)外形勢,，致使教學觀念落后,，教學方法陳舊，課堂不顯生機,，教師缺乏激情,，學生缺乏學習興趣，主體地位得不到發(fā)揮,，創(chuàng)新精神,、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去,，我們的質(zhì)量難以提高,，缺乏核心的教育資源，會制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁,。
3,、個別教師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實。常規(guī)月檢和平時聽課,、抽查還反映出個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細致,。
4、“兩新”活動還沒有落到實處,，有些流于形式,，部分老師對“兩新”認識不足，導致老師的閱讀和寫作成為空白,。
今后的打算,。
1、進一步完善教學管理,。一是教學管理人員要加強學習,，更新觀念，不斷提高認識水平和管理能力,，創(chuàng)新教學管理模式,，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細的轉(zhuǎn)變,，事務型向效益型的轉(zhuǎn)變,。二是完善教學檢查、評估辦法,。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能,，加大抽查力度，堅持經(jīng)常進行有針對性的學科教學隨機抽查,。三是狠抓工作落實,，安排了的工作，要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實,，努力做到常抓檢查不變調(diào)子,，任務落實不走樣子。
2,、全體任課教師要加強學習和研究,。今后學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究,。
3,、要進一步落實常規(guī)教學要求。每月教學檢查后,，學校要通報常規(guī)教學中存在的問題,。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革,，加大教研教改的力度,，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處,。使我校的辦學水平得到進一步的提高,。
普通學校年底個人總結篇二
本學年來，我們以全面提高教育教學質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學效率為重點,，重視學生學習興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培養(yǎng),，為學生全面,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。全體教師精神飽滿,，工作扎實,，全心致力于教學質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)總結如下：
一,、主要工作
(一)、認真抓好教學常規(guī)工作,。
1,、制訂切實可行的計劃。每期開學前,，結合學校實際,，集思廣益，制定了學校教學,、教研計劃,。各學科、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學計劃,。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容,、有時間、有措施要求等,，實現(xiàn)了計劃的精細化,，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學,、教研活動的有序進行。
2,、堅持集體備課,。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。備課多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時俱進。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力，擴展思路,，加強課改認識,，重點反思一節(jié)課存在的問題。
3,、講求實效做好作業(yè)布置和批改,。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時按量進行批改,。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記,，并進行評改,。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習,，拓展性練習,，探索性練習。絕大部分教師作業(yè)批改及時,、認真,，不但全批全改，還做到改后再批,、改錯與激勵并重,。
4、課堂教學堅持以學生為主體,，教師為主導,，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,，活躍思維,。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體,，認真研究教法,，根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,，動手操作能力及自學能力,。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導,，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。
5、建立了健全的教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系,。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理,。對學校的授課計劃、備課,、教學,、批改、輔導,、復習,、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,，做到嚴格要求,，嚴格管理，同時提出具體的改革設想,，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,，努力提高課堂教學效率，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,，增長能力。
(二),、積極開展校本培訓
1,、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，豐富學生的課余生活,，拓寬學生的知識面,，增長才智,。根據(jù)不同年級學生的特點，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容,。在班主任的精心引導下,，經(jīng)過一段時間的強化訓練，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽,。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者,。
2、發(fā)揮我校教師的書法特長,，學校成立了書法教研組,，在組長李緒明老師的帶領下，先培訓了一大批的老師,，然后有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習,。在六一兒童節(jié)慶祝會上，學校在操場擺放了100張單人桌,，由100名學生現(xiàn)場表演,，10位老師現(xiàn)場裁判，評出了30名優(yōu)勝者,，并當場給予了獎勵,。
3、開展集體備課和“一課多上”活動,。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動，集體備課,、在諸多教研教學問題中選中一切入點,，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究,，提出各自看法,，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處,，讓教師不斷在做中提高、做中完善,。
4,、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來,，我校認真落實聽課評課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效,，同時還給教研活動提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習,，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體,。
5,、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設兩節(jié)課外閱讀課,，有語文老師開發(fā)指導,。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發(fā),、實踐研究的能力;提升教師進行課題實驗研究的能力,。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量,，倡導學生多讀書,、讀好書、好讀書,，構建“書香校園”文化,。
6、開展現(xiàn)代技術培訓工作,。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓,、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓,。促使教師掌握word,、powerpoint、excel,、internet等一般的現(xiàn)代教育技術,，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學,。
普通學校年底個人總結篇三
經(jīng)過兩年的教學,，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學教學的一些心得體會，希望大家批評指正,，并提出寶貴意見,。
一,、激發(fā)學生興趣，引導學生自主學習,。
學生剛接觸化學,，會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更會感到有意思,。但當學到化學用語,、元素符號和基本概念時,，常會感到抽象,、乏味。如何保持學生學習化學的興趣,，使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?
首先,，要有好的教學設計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入,，語言通俗易懂而且簡潔,，并且可以適時的幽默一下。
其次,，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識,，要能夠有“講得出,、講得好”的本領。一名教師是否有能力,，直接影響學生對其教學的肯定,。
最后，設計作業(yè)激發(fā)學生興趣,。如果作業(yè)少但由淺入深,，緊扣知識點，學生都能順利的完成,，也能增加學習的興趣;反之,，作業(yè)多又難度大，學生就很難完成,，長期下去,，就會讓學生喪失學習的興趣。
二,、打好扎實的基礎,。
學生之間的智力和學習基礎有差異，對知識的接收能力就不同,。如果為了留更多的時間復習而在平時教學中拼命趕進度,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣。所以要針對學生實際情況因材施教,。
三,、抓好復習工作。
有效的復習,，可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理,，使之條理化，系統(tǒng)化,，并通過查漏補缺,，進一步鞏固、深化基礎知識,。
第一,、抓好化學復習的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學用語的熟悉、掌握,、運用;三是實驗,。
第二、設計綜合專題進行復習,。根據(jù)中考常見題型設計綜合專題進行復習,，提高應用知識分析問題、解決問題的能力,。
第三,、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價,，并且反復聽寫,，在掌握了的基礎上進行化學式的書寫練習，爭取達到人人過關,。
最后,、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行,，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊，除了資源共享外,，好的想法也可以共享,。老教師經(jīng)驗豐富，處事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放,。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,，更要向優(yōu)秀的教師學習,。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力,。以上就是我的觀點，謝謝大家,。
