總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

普通學(xué)校年底個(gè)人總結(jié)篇一

2,、教師學(xué)習(xí),、研究、提高的勁頭不足,。大多數(shù)教師僅滿足于教材,、教參和幾本教輔資料，學(xué)習(xí)新理念,，新政策,，新動(dòng)向，新知識(shí),，新教法的意識(shí)不強(qiáng),，動(dòng)力不足。一些教師對(duì)新信息不聞不問,，不讀書,、不看報(bào)，不了解國內(nèi)外形勢(shì),，致使教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊,，課堂不顯生機(jī)，教師缺乏激情,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無從談起,。長此下去，我們的質(zhì)量難以提高,，缺乏核心的教育資源,，會(huì)制約我校可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

3,、個(gè)別教師教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。常規(guī)月檢和平時(shí)聽課,、抽查還反映出個(gè)別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細(xì)致,。

4、“兩新”活動(dòng)還沒有落到實(shí)處,，有些流于形式,，部分老師對(duì)“兩新”認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致老師的閱讀和寫作成為空白,。

今后的打算,。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理,。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和管理能力,，創(chuàng)新教學(xué)管理模式,，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變,，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變,。二是完善教學(xué)檢查、評(píng)估辦法,。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，加大抽查力度,，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查,。三是狠抓工作落實(shí)，安排了的工作,，要按照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí),，努力做到常抓檢查不變調(diào)子,，任務(wù)落實(shí)不走樣子。

2,、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,。今后學(xué)校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究,。

3,、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求。每月教學(xué)檢查后,，學(xué)校要通報(bào)常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法,，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

普通學(xué)校年底個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)年來,，我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。全體教師精神飽滿,，工作扎實(shí)，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高,，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

(一),、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,。每期開學(xué)前,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣益,，制定了學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃。各學(xué)科、各年級(jí)再依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容,、有時(shí)間、有措施要求等,，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化,，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué),、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行,。

2、堅(jiān)持集體備課,。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，理解教學(xué)理念,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。備課多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題。

3,、講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改,。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時(shí)按量進(jìn)行批改,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并進(jìn)行評(píng)改,。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí),，拓展性練習(xí),，探索性練習(xí)。絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，不但全批全改，還做到改后再批,、改錯(cuò)與激勵(lì)并重,。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維,。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5,、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,，努力提高課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),，增長能力。

(二),、積極開展校本培訓(xùn)

1,、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天通過豐富多彩的讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，增長才智,。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容,。在班主任的精心引導(dǎo)下,，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽,。這次競賽活動(dòng)共表彰了61名優(yōu)勝者,。

2、發(fā)揮我校教師的書法特長,，學(xué)校成立了書法教研組,，在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下，先培訓(xùn)了一大批的老師,，然后有計(jì)劃的分班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí),。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，學(xué)校在操場擺放了100張單人桌,，由100名學(xué)生現(xiàn)場表演,，10位老師現(xiàn)場裁判，評(píng)出了30名優(yōu)勝者，并當(dāng)場給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、開展集體備課和“一課多上”活動(dòng),。遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題,，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,。

4、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng),。一學(xué)年以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,，還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效,，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體,。

5,、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,，有語文老師開發(fā)指導(dǎo),。通過實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā),、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書、好讀書,，構(gòu)建“書香校園”文化,。

6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作,。學(xué)校組織教師參加英特爾未來教育培訓(xùn),、多媒體可見制作的培訓(xùn),、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握word,、powerpoint,、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),，并與所教學(xué)科整合,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

普通學(xué)校年底個(gè)人總結(jié)篇三

經(jīng)過兩年的教學(xué),，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì),，希望大家批評(píng)指正，并提出寶貴意見,。

一,、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

學(xué)生剛接觸化學(xué),，會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會(huì)感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語,、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象,、乏味,。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?

首先,，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔,，并且可以適時(shí)的幽默一下,。

其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識(shí)，要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定,。

最后,，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深,，緊扣知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成,，也能增加學(xué)習(xí)的興趣;反之，作業(yè)多又難度大,，學(xué)生就很難完成,，長期下去，就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,，對(duì)知識(shí)的接收能力就不同,。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，從而使部分學(xué)生因跟不上對(duì)化學(xué)失去興趣,。所以要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。

三,、抓好復(fù)習(xí)工作。

有效的復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，使之條理化，系統(tǒng)化,，并通過查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí),。

第一,、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)用語的熟悉、掌握,、運(yùn)用;三是實(shí)驗(yàn),。

第二、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,。

第三,、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號(hào)及化合價(jià),，并且反復(fù)聽寫,，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達(dá)到人人過關(guān),。

最后,、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行,，必有我?guī)煛?，教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外,，好的想法也可以共享,。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，處事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放,。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教,，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。以上就是我的觀點(diǎn),，謝謝大家,。