從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

中層干部跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)1

八天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說,，是人生中的一次刻骨銘心的歷練,，也是我人生中最寶貴的財(cái)富，下面談?wù)勎野颂炫嘤?xùn)的幾點(diǎn)感受,。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，寓教于樂。

三立學(xué)校秉承“立德,、立功,、立言”的核心理念，培訓(xùn)過程中讓每個(gè)營員都受益匪淺,。在理論學(xué)習(xí)中,，有心理健康培訓(xùn)、教育管理專題培訓(xùn),、教育發(fā)展綱要解讀,、新課程解讀、電影觀摩寫心得、教育管理論壇等,。在拓展訓(xùn)練中,，老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲活動(dòng)，并讓每位營員在參與,、互動(dòng),、體驗(yàn)中學(xué)會(huì)總結(jié)教學(xué)規(guī)律，反思自己的教學(xué)方式及觀念,，從而提煉出一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法,、策略，如在“信任背摔”的活動(dòng)中,，老師以24為一組,，讓每位學(xué)員站在1米多高的臺(tái)上背著身子往后倒，其余的學(xué)員在下面互相手搭在肩上當(dāng)人床,，通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)的開展,，讓每個(gè)學(xué)員在挑戰(zhàn)中不斷超越自我，從而培養(yǎng)其自信心和團(tuán)隊(duì)精神,，最令我們記憶猶新的是在拓展訓(xùn)練中“翻越生死墻”的活動(dòng),，當(dāng)教練宣布比賽規(guī)則以后，有的學(xué)員因講話,，一人犯錯(cuò),，全隊(duì)受罰，五個(gè)小組的隊(duì)長被懲罰做120個(gè)俯臥撐時(shí),，讓我們明白了什么是責(zé)任,，當(dāng)看到甘為人梯和拉手的老師浸濕的衣衫和血跡斑斑的傷痕時(shí)，我們明白了什么是情同手足,，什么是相濡以沫,，什么是眾志成城，當(dāng)最后一個(gè)營友被拉上4.2米高的生死墻時(shí),，更讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅,，明白了只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切的道理。

二,、“學(xué)校,、家庭、軍隊(duì)”三維一體的管理模式貫穿始終,。

在學(xué)校管理中,，培訓(xùn)老師對(duì)工作的敬業(yè)精神讓每位學(xué)員折服，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)每位學(xué)員無微不至的關(guān)心所感動(dòng),，在訓(xùn)練中,，對(duì)學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，無論是形象禮儀,，還是教育管理等方面都進(jìn)行了全方位的錘煉,，讓每位學(xué)員在既嚴(yán)肅又緊張，既團(tuán)結(jié)又活潑的氣氛中,，開闊了視野,，增長了見識(shí)，讓我們從真正意義上理解了“家庭,、學(xué)校,、軍隊(duì)”三維一體的管理模式。

三,、培訓(xùn)后的思考

通過參加本次培訓(xùn),，讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的管理者所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，更明白了只有一個(gè)團(tuán)結(jié),、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才能成就一所好學(xué)校,。一所學(xué)校的發(fā)展方向決定著每個(gè)孩子的前途和未來，正如鄧小平所說：教育要面向現(xiàn)代,、面向世界,、面向未來。如果一所學(xué)?？偸侵煌Ａ粼谠械默F(xiàn)狀而停止不前,，那么這樣的學(xué)校最終會(huì)被其他學(xué)校所替代。因此,，為了學(xué)校的長遠(yuǎn),、可持續(xù)發(fā)展，必須先要找到制約學(xué)校發(fā)展的因素,，對(duì)學(xué)校存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建設(shè)有自己特色的校園文化,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，為學(xué)生的一生固本強(qiáng)基。在各項(xiàng)工作的開展中,，做到以人為本的精細(xì)化管理,，讓學(xué)校不再拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來，開闊師生的視野,，加大學(xué)校教研的力度,，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神,，利用“傳、幫,、帶”不斷促進(jìn)老年教師,、中年教師、青年教師都能得到不同程度的提升,，讓學(xué)生與老師共同成長,。

一個(gè)優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校的引路人,，是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。因此，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，必須率先垂范,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,，從而打破常規(guī),，創(chuàng)造性地開展工作，讓教育真正實(shí)現(xiàn)面向現(xiàn)代,、面向世界,、面向未來。

八天的三立之行,，改變了我陳舊的觀念,，我深信，堅(jiān)持一日是開始,，堅(jiān)持十日是心態(tài),，堅(jiān)持百日是習(xí)慣，堅(jiān)持一生是成功,。有三立精神的引領(lǐng),，有主管部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助，有龍泉二小這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，有我們的學(xué)而不厭,、自強(qiáng)不息，我們一定會(huì)為每一個(gè)學(xué)生的人生藍(lán)圖繪上濃墨重彩的一筆,，龍泉二小因有這支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而更加燦爛輝煌,。

中層干部跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)2

20__年10月29日星期一，和來自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長搭乘動(dòng)車來到福建教育學(xué)院參加aaa市第二期農(nóng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn),，內(nèi)心甚有感慨,。其一，從教這么多年,，能和全市這么多校長一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn),，這是一種福利,，更是一種進(jìn)步自我的盡佳機(jī)會(huì);其二，由福建教育學(xué)院這類研訓(xùn)一體的省屬高校組織培訓(xùn),，出發(fā)點(diǎn)高,，視野闊，培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長所必須的,。

一,、校長要自我突破。

翁老師說：所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間,。翁老師以跳蚤實(shí)驗(yàn)等一個(gè)個(gè)例子來為我們做了生動(dòng)的論述,，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設(shè)限。

實(shí)在,，我們每個(gè)人在任什么時(shí)候候都會(huì)下意識(shí)地設(shè)置一個(gè)自我保護(hù)的狀態(tài),，在這類自我保護(hù)狀態(tài)下，我們的說話,、做事等等會(huì)不自覺地設(shè)置成一種自己感到安全的方式,。但這類下意識(shí)的自我保護(hù)狀態(tài)也其實(shí)不一直像我們想象的那樣美好，它的另外一面就是自我封閉,。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻,，也為我們心靈的成長壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護(hù)的狀態(tài)越強(qiáng),，我們心靈的柵欄越厚實(shí)也越固執(zhí),。

而我們要成長要進(jìn)步，就要學(xué)會(huì)不斷地自我打開,，哪怕這類自我打開有時(shí)會(huì)遭到一些傷害,。因此學(xué)校需要校長有冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛,，大膽地自我突破和再突破精神,，才能使增進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。

二,、校長具有良好的影響力和掌控能力,。

翁老師說校長在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì),、良好的掌控力,、影響力，要有寬容,、公正,、堅(jiān)韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力,，校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘,，俯下往能做牛,，耐得住清貧，忍得住孤單,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不果斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到相互支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。掌控好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等題目,。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子,，往影響教職工,。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,、少一點(diǎn)空洞說教,。尊重、信任班子的每個(gè)成員,，讓他往想辦法,、出思路，遵守現(xiàn)在是同事,，永久是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每位同道，建立好友誼,。

當(dāng)天下午短暫的開班式后,，就開始進(jìn)進(jìn)緊張而實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來,，前后有多位專家登臺(tái)亮相,，出色紛呈。有學(xué)院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡：題目,、視角和對(duì)策》,、學(xué)院校長研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》,、于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》、鄒開煌教授的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程地位特點(diǎn)功能及實(shí)施》,、和福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任,，特級(jí)教師翁乾明的《校長的元認(rèn)知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深入的印象,。

就說于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》,，于教授的開場(chǎng)白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大題目：

①是不是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清楚的熟悉?

是不是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)機(jī)理有清楚的熟悉?

引發(fā)了我們的思考,。他深進(jìn)淺出,、侃侃而道，對(duì)甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進(jìn)的詮釋,，特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見血,，如人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán),、價(jià)值,、命運(yùn)的維護(hù)、尋求和關(guān)心,，對(duì)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,，對(duì)一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育,、幸福課堂等的缺失,，不逐一具體羅列。

學(xué)校要發(fā)展,，學(xué)校要打品牌,，離不開文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心,，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：一流的學(xué)校文化立校,，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長治校,。文化如水滋潤萬物,，悄然無聲，潛移默化,，滴水穿石,，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校,，作為一校之長要曉得：管人管心,，經(jīng)營學(xué)校就是經(jīng)營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人,，是管理層次的不斷提升,。

總之，讓我們學(xué)會(huì)不斷地自我打開,，大膽地自我突破和再突破,，在經(jīng)驗(yàn)+反思中成長，在學(xué)校管理當(dāng)中采用精明+開明的方法,，使自已的管理水平到達(dá)高明,，突破到山不過來，我就過往的境地,，才能到達(dá)他人未到達(dá)的地方，看到他人看不到的風(fēng)景,。

中層干部跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)3

一,、通過學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)是全面提高自身綜合素質(zhì)的有效手段之一,。

古人云，求木之長者,，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,，必浚其泉源。我要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，解放思想,、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時(shí)的思維模式,，改變落后的習(xí)慣做法;需要克服安于現(xiàn)狀,、不求進(jìn)取的思想，強(qiáng)化敢為人先,、開拓創(chuàng)新的意識(shí);需要打開眼界,，拓寬視野，切實(shí)感受到如果不把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì),，就有被高速發(fā)展的時(shí)代所淘汰的危機(jī),，自覺地將勤奮學(xué)習(xí)的思想化作深入持久的行動(dòng)。

二,、努力做到全面系統(tǒng)持之以恒地學(xué)習(xí),，緊緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)。

緊密結(jié)合個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際深入學(xué)習(xí),，邊學(xué)習(xí),、邊思考、邊實(shí)踐。要多參加此類培訓(xùn),，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，提高理論水平，掌握工作規(guī)律同時(shí)更要注重工作實(shí)踐,。三人行,，必有我?guī)熞玻谌粘５墓ぷ髦形乙３种t虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中獲取真知,，增長才干,，使學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用,、以用促學(xué),、學(xué)用相長，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,，全面提高自身整體素質(zhì),。

三、一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，用聯(lián)系的、全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,，防止和克服工作的隨意性和盲目性。

堅(jiān)持在工作中思考,，在思考中工作,，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。敢于講真話,、干實(shí)事,，具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,，積極思考工作;不斷提高分析問題、解決問題的能力,，不斷提高工作質(zhì)量和效率,。

中層干部跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)4

作為一名合格的干部,，在強(qiáng)調(diào)日常工作的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提升,。做人一定要淺,，淺得透明，淺得正直,，淺得真實(shí),。正所謂，為學(xué)實(shí)難,，在于“艱苦”,，而為人不易，則在于“真”,。要敢于面對(duì)真實(shí)的自己,，敢于展現(xiàn)真實(shí)的自己，做一個(gè)真人,。

科級(jí)干部要以“修己”而達(dá)到高效管理,，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

一是樹志向，要“樹立遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)”,，這里所講的遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)，是指一個(gè)干部從社會(huì)發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā),，樹立我能為單位做些什么的志向;

二是立品格,，在工作交往中，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要能夠放眼他人,，而非自我欣賞,，正確地看待別人的不足，以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點(diǎn),，客觀的贊揚(yáng)別人的成績,，公正的評(píng)判別人的失誤。

三是重情趣,，要嚴(yán)守生活小節(jié),，培養(yǎng)健康情趣，守住欲望關(guān),、愛好關(guān),、親情關(guān)、社交關(guān),。人人都有欲望,，個(gè)個(gè)都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級(jí)干部,，就要能夠克制住欲望,、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn),。朋友之間是相互影響的,，要多于與益者交。作為科級(jí)干部一定要把握好與人交往的尺度,，擇善而交,，擇賢而交。對(duì)于交往,，可以互利,，但不可相互利用;可以相幫，但不能超出原則范圍;可以取悅,，但不能虛榮討彩,。

科級(jí)干部是在一線上承擔(dān)具體管理工作的人，承擔(dān)著承上啟下的重要作用,，必須要在動(dòng)腦筋,、負(fù)責(zé)任、有作為,、做表率上下功夫,，要切實(shí)能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實(shí)可行的工作標(biāo)準(zhǔn)，完成一個(gè)合格的科級(jí)干部落實(shí)與執(zhí)行,、管理與服務(wù),、聯(lián)系與溝通的實(shí)際作用與任務(wù)。

中層干部跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)5

在我校發(fā)展的新形勢(shì)下,，學(xué)校黨委積極培養(yǎng)年青干部,，我也積極參加了五次有針對(duì)性的干部能力提升講座，講座范圍從國家的大政方針的解讀,，到干部能力素質(zhì)的提高,，應(yīng)有盡有，是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過認(rèn)真參加這一系列培訓(xùn)活動(dòng),，有很多收獲，我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升理論素養(yǎng)

作為一名二級(jí)學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì),，增強(qiáng)理性思維,。當(dāng)前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密,，社會(huì)的發(fā)展日新月異,，對(duì)高等教育,，尤其是高等醫(yī)學(xué)教育要求也與時(shí)俱進(jìn)，需要我們教育工作者作出準(zhǔn)確的判斷,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新要求,。這些都需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué),，向老師們學(xué)，向同行學(xué),，向同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法,。因此。我將每一次會(huì)議,、報(bào)告,、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，努力提高學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐的能力。也在此過程中充分體會(huì)到有效管理者的自我發(fā)展是個(gè)人和集體發(fā)展的關(guān)鍵,。

二,、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的良好榜樣

正人先正己,，作為管理者首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直,、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn),、情趣健康和舉止得體等，還有良好的組織能力,、協(xié)調(diào)能力,、良好的口才，善于做思想政治工作等,。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,，在履行公教學(xué)院副院長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任,。這些話說起來容易,，做起來卻很難,，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì),，學(xué)習(xí),，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài),，做好人梯,，這都是我作為管理干部應(yīng)該思索和應(yīng)對(duì)的問題。

三,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，積極為人才培養(yǎng)工作奮斗

一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，能耐得住清貧,，忍得住寂寞,，正確處理好二級(jí)學(xué)院班子間的工作、生活關(guān)系,。處理問題不從主觀出發(fā),，處事要求果斷而不武斷，充分聽取師生的意見和建議,，與師生一同做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教師,，建立好友誼,。也要求自己要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教書育人觀,、人才觀,、價(jià)值觀和學(xué)生觀。以教書育人為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師積極實(shí)踐社會(huì)主義育人觀，在創(chuàng)新出教書育人的新效益,。

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