人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文3

在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線上,，有這樣一群人,，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守,。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英,，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者!

林__：“疫”路相伴共待花期

她,，林__，北園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼教研組長,。在疫情線上教學(xué)期間,，一直默默付出、不畏辛苦,，堅(jiān)守著自己的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，一絲不茍。

面對(duì)疫情,，排查師生流動(dòng)人員信息,，成了學(xué)校工作的重中之重。作為學(xué)校的一名德育干事,，責(zé)無旁貸的搜集數(shù)據(jù),，上報(bào)表格。到過武城,、威海,、青島、平原,、淄博等地的學(xué)生與家長的核酸報(bào)告,、體溫表、一人一檔以及每日調(diào)度統(tǒng)計(jì)表……盡好自己的本職工作,。

“停課不停學(xué)”,，在保證自己班孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要指導(dǎo)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)的孩子們錄制主題“傳承家風(fēng)家訓(xùn)”,、“講述紅色故事”的視頻,。

二、線上教學(xué),，嚴(yán)肅認(rèn)真,。

作為第一次擔(dān)任教研組長的我，面對(duì)2022年的的線上教學(xué)不再如2020年般手足無措,，在學(xué)校的統(tǒng)籌下,，積極籌備教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

線上教學(xué)進(jìn)展一個(gè)月以來,，她通過各班釘釘群和各班每天上交的家校本，了解到個(gè)別孩子在沒有老師監(jiān)督的情況下，作業(yè)沒有按時(shí)及時(shí)的上傳,，不能保證質(zhì)量,。因此她面對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)更加細(xì)致，不僅在作業(yè)上批注文字,，還會(huì)為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語音評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)訂正,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子通過電子獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，并且采取在釘釘在線課堂上課時(shí)抽查點(diǎn)名講題,，提高學(xué)生在家也要認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)的積極性,，有效提升線上教學(xué)的質(zhì)量;

在下課后，針對(duì)在家學(xué)習(xí)部分學(xué)生家長對(duì)孩子作業(yè)監(jiān)管不力的情況,，她會(huì)單獨(dú)打電話積極與家長進(jìn)行溝通,，敦促家長在家注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

為提高教師線上教學(xué)能力提升,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，3月30日、4月1日和4月2日她還參加了山東省教科院組織的“基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”的線上培訓(xùn)活動(dòng),。三天時(shí)間,，分別從線上教學(xué)課例、線下教學(xué)課例,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享,、專家點(diǎn)評(píng)中學(xué)到很多，受益匪淺,。既學(xué)到線上教學(xué)課堂新模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)又學(xué)到數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中的重要作用,。反思自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升課堂厚度,，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解!

為讓學(xué)生對(duì)于線上學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知,，她和六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們積極教研，籌備線上測(cè)評(píng),，她全程在線與家長監(jiān)督孩子們,，通過測(cè)評(píng)讓教師、孩子們與家長們真正意識(shí)到自己的不足,，從而好對(duì)癥下藥,，查漏補(bǔ)缺，提升自己。結(jié)合測(cè)評(píng)對(duì)提升學(xué)習(xí)效率給孩子們提出合理化建議,。

總結(jié)近期來的線上學(xué)習(xí)情況,，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使家長可以參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來,，并向家長提供了加強(qiáng)親子溝通、家校合作,、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法,，促進(jìn)了家校更好的合作。

抗疫典型事跡材料5篇一

岳__：“疫”路相伴共待花期

疫情只是插曲,，拐點(diǎn)總會(huì)到來,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，每一個(gè)人都在堅(jiān)守,，用自己的方式為疫情防控貢獻(xiàn)力量,。

岳__，德州市北園小學(xué)的一名普通教師,，擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,，除了每天的三節(jié)英語課，她還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作,，工作繁瑣,，丈夫作為公安干警，疫情期間,，經(jīng)常值班備勤,。家里兩個(gè)年幼的孩子，晚上安排好兩個(gè)孩子睡覺后再制作課件,，撰寫教案,，批改學(xué)生的作業(yè)，常常忙到凌晨,。周末別人休息的時(shí)候,，她還到校進(jìn)行疫情值班工作。

疫情開始之初,，有的孩子在英語課上不想張開嘴巴跟讀,，她就讓孩子單獨(dú)發(fā)送朗讀視頻或者音頻，挨個(gè)兒糾正,，爭取讓每個(gè)孩子不掉隊(duì),。有的家長疫情期間對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)特別焦慮，她就耐心的和家長進(jìn)行溝通,。

每天反饋課堂表現(xiàn),，一對(duì)一語音留言批改作業(yè),、答疑，都已經(jīng)成為她現(xiàn)在的工作日常,。線上教學(xué),，工作量比面授課要大得多。為了營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，岳老師每天一上完課,，就會(huì)在家長群反饋課堂表現(xiàn)積極的名單。由于學(xué)生在家復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果與自我約束力密切相關(guān),，作業(yè)反饋出來的問題也比較多,，把每天的作業(yè)改完，至少要花三,、四個(gè)小時(shí),。英語作業(yè)多是語音，聽力,，口語練習(xí),，因此岳老師選擇通過語音留言、一對(duì)一指出學(xué)生的問題,，并要求學(xué)生反復(fù)跟讀,，模仿，糾音,，力求讓學(xué)生掌握單詞,，課文的正確語音語調(diào)。也正因?yàn)槊刻?50個(gè)孩子的英語作業(yè),，聽錄音時(shí)間過長,，手機(jī)充電寶成了她的必備工具。居家學(xué)習(xí),，并不是所有的孩子都能跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)于那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)敷衍的孩子,，她總是一遍一遍的耐心提示著,。特殊時(shí)期，孩子的心是浮躁的,，家長的心是焦躁的，而我們的心必須是堅(jiān)定,、堅(jiān)強(qiáng)的!

疫情無情,，她在用心書寫著我們北小平凡教師的抗疫故事，愿我們“疫”路相伴,，共待花期,，早日相聚在北小美麗的海棠樹下，聽那熟悉的朗朗讀書聲。

抗疫典型事跡材料5篇二

趙__：扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫

突如其來的疫情打破了德州人民正常的生活,，趙__老師積極響應(yīng)教體局安排部署,，到運(yùn)河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。

作為第一批志愿者,，剛到酒店隔離點(diǎn)后,，趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)溝通,、積極承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù),，虛心請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)同事防疫要求。從開始的陌生經(jīng)過不斷的摸索和適應(yīng),，很快就得心應(yīng)手,。根據(jù)隔離點(diǎn)每天的消耗，申請(qǐng),、接收防疫物資,，并詳細(xì)記錄物資的發(fā)放，每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,。他細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，為隔離點(diǎn)安全有序運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)了力量。

除了做好日常工作外,，他還細(xì)心關(guān)注留觀人員的情緒變化,，統(tǒng)計(jì)一日三餐的人數(shù)，記錄特殊需求,，及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通,。在隔離酒店里曾入住三名回族人，了解到這個(gè)情況后,，趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認(rèn)貼清標(biāo)識(shí)做好服務(wù),。對(duì)于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整，盡力滿足,。每天從早上工作到晚上,，辛勤勞動(dòng)，默默付出,，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨,。

酒店隔離點(diǎn)撤銷后，趙老師回家進(jìn)行短暫的調(diào)整,，為接下來的線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。然而一紙調(diào)函，他立馬收拾行李,，奔赴方艙隔離點(diǎn),，投入防疫一線工作,。剛建立好的方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電,、熱水器,、空調(diào)是否能正常使用，確認(rèn)房間一切生活物資配齊配足,，保障隔離人員的生活需求,。

方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細(xì)小，但是趙老師特別負(fù)責(zé)認(rèn)真仔細(xì),，信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作,，各類人員數(shù)量匯總。維護(hù)系統(tǒng)并做好接收,、填寫隔離人員信息,，對(duì)解除隔離人員及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)解除。每一個(gè)表格趙老師都準(zhǔn)確記錄,，反復(fù)確認(rèn),，細(xì)致且周到的做好每一項(xiàng)分內(nèi)任務(wù)。肩雖稚嫩,，但他無所畏懼,，勇敢的扛起防疫第一線的大旗。

“茍以國家生死以,，豈因禍福趨避之”,，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者,，趙老師不畏艱難,，在抗疫隔離點(diǎn)一線，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌,，凝心聚力,，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的!

抗疫典型事跡材料5篇三

高_(dá)_：教書育人,，無私奉獻(xiàn)

如何有效進(jìn)行線上教學(xué)?有沒有一種行之有效適用于本組老師的教學(xué)模式?怎樣落實(shí)?有效的測(cè)試怎樣在線上開展?這些問題時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海,，雖然人在家中，可是我覺得一點(diǎn)兒沒有輕松的感覺,，身為教研組長的我越是在這種時(shí)刻越是感到一種危機(jī)感,、焦慮感。畢竟在家學(xué)習(xí)的效果不如身在課堂之中,，孩子們有沒有在用功學(xué)習(xí)?作業(yè)是自主完成的嗎?我擔(dān)心孩子們居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這片土地被疫情的陰霾籠罩，而我不能為此停下腳步,，更不能有所懈怠,，六年級(jí)面臨的是小升初考試，時(shí)間不會(huì)因?yàn)橐咔橥Ｖ?，我必須要爭分奪秒,，盡最大努力保證線上學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)其他年級(jí)的老師居家教學(xué)的時(shí)候,，我們六年級(jí)組每天堅(jiān)持在學(xué)校授課,，旨在能夠方便每天能面對(duì)面教研，反饋當(dāng)天的線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，大家授課之余,，聚在辦公室，探討今天孩子們的表現(xiàn),，交流線上授課的技巧和問題,。為了及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我篩選了優(yōu)質(zhì)的檢測(cè)題,，掃描成PDF文件讓學(xué)生練習(xí),，每天的日教研我進(jìn)行匯總，對(duì)于出現(xiàn)的問題,，組織老師們進(jìn)行探討,，一些老教師在釘釘使用中操作不熟練，會(huì)遇到各種解決不了的問題,，我都會(huì)手把手的為老師們引導(dǎo)操作,。王老師年齡50有余，平時(shí)對(duì)于電腦操作不甚精通,，我就去王老師家中幫助她如何一步步創(chuàng)建在線課堂,，怎樣導(dǎo)入課件，直到王老師能自主操作,。

身為北園小學(xué)的一名教師,，有責(zé)任有義務(wù)去為全區(qū)的防疫工作做出自己的努力，在全員核酸檢測(cè)中,，我作為一名光榮的志愿者,，負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)人員信息登記，在我們的共同協(xié)作之下,，一天完成了整個(gè)周邊社區(qū)的人員信息登記,，之后我又參與了“雙敲”行動(dòng)，挨家挨戶打電話核實(shí)核酸檢測(cè)情況,，保證每一戶每一位家庭成員不遺漏,。從早八點(diǎn)到晚九點(diǎn)的持續(xù)工作中，讓我明白了,，很多社區(qū)的工作者,，醫(yī)護(hù)人員,，民警同志他們的辛苦，他們每個(gè)人都在為防疫工作硬撐著,，身上肩負(fù)著居民們的安全,，這比天都大。

如今的這片土地上春暖花開,，萬物復(fù)蘇,，新冠病毒再兇猛，也抵擋不住我們堅(jiān)決斗爭到底的決心,，它們似乎也不愿再打擾這片土地上勤勞團(tuán)結(jié)的人們,，知趣的離開了，還給我們這一片大美河山,。而留下的是我們鏗鏘的腳印和不屈的意志!

抗疫典型事跡材料5篇四

任__：將希望寫在春天里

總有一些人讓我們肅然起敬,，她們?cè)谄椒仓醒堇[精彩;在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。是她們給予我們榜樣的力量,，是她們激勵(lì)我們前行!今天,，就帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位這樣平凡的人，她就是德州市北園小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長——任__,。

一,。上傳下達(dá)擔(dān)使命，妙筆生輝揚(yáng)正氣

任老師既是班主任,，又是年級(jí)組長,。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，她每天統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生體溫,，給家長打電話了解孩子情況;還要每天把本年級(jí)組9個(gè)班的體溫表統(tǒng)計(jì)好上傳學(xué)校;每個(gè)月逢10的健康碼,、行程碼9個(gè)班的匯總好上傳學(xué)校。另外也要掌握本年級(jí)組教師體溫,。了解教師,、學(xué)生動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)等。作為組長的她持續(xù)關(guān)注學(xué)校各方面信息,，及時(shí)傳達(dá)到年級(jí)組,，并耐心的解釋，等待大家把任務(wù)全部完成才算放心,。按照學(xué)校要求,，及時(shí)摸排學(xué)校貧困生情況，了解他們的需求,，據(jù)實(shí)上報(bào),，為他們送去學(xué)校的關(guān)心，并且與年級(jí)的其他8位班主任進(jìn)行全員家訪，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況,，與家長做好溝通,，解決他們的實(shí)際困難!

二。創(chuàng)新方法重效率,，專研教學(xué)守初心

雖然組內(nèi)的工作繁重,，但教學(xué)上任老師更用心，任老師為了讓孩子們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效,，與本組老師提前交流，率先做出示范,，引領(lǐng)大家確定方案,。簽到、連麥,、答題卡,，音頻、視頻,、畫中畫,，在線課堂“機(jī)關(guān)”多，挑戰(zhàn)也不少,。任老師經(jīng)常給老師們托底打氣,，在六年級(jí)組老師們的共同努力下，很快規(guī)范了師生在線課堂流程,。

學(xué)生明確上課時(shí)間,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂簽到,，按時(shí)完成當(dāng)日作業(yè),。老師提前5分鐘進(jìn)入課堂，提前備好課,，六年級(jí)組老師們,，精益求精，用自己的行動(dòng),，履行教育者的初心與使命!

三,。作業(yè)提交分小群，課后答疑精而準(zhǔn)

線上學(xué)習(xí)特別考驗(yàn)學(xué)生的自律能力,，為了督促學(xué)生認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生分成八個(gè)小組,，并且對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)完成情況都進(jìn)行仔細(xì)的檢查,、評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行加分,、提出表揚(yáng),，對(duì)完成不好及不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),、加油，并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥,，講解,，之后讓學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)與識(shí)記。除了在線學(xué)習(xí)外,，任老師主動(dòng)了解同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)生活狀況,，鼓勵(lì)同學(xué)們調(diào)整放松心態(tài)，創(chuàng)造條件進(jìn)行居家運(yùn)動(dòng)鍛煉,，積極普及疫情防控科學(xué)知識(shí),，做同學(xué)們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然線上教學(xué)讓師生間的空間距離更遠(yuǎn)了,，但是心靈間的距離卻更近了,。

堅(jiān)定的職責(zé)讓任老師勇往直前，家人們的支持與鼓勵(lì)讓她沒有后顧之憂,，不忘使命,，堅(jiān)守崗位，為全力打贏肺炎疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量,。任老師相信,，只要用心，定能讓家長放心,、讓孩子們有信心,，共同迎來相聚美麗的北園校園!

抗疫典型事跡材料5篇五

劉__：共同驅(qū)“疫”責(zé)無旁貸

今年__月__號(hào)開始，我們__市__區(qū),，以及臨近的縣區(qū)內(nèi),，也出現(xiàn)了陽性病例，疫情防控形式非常嚴(yán)峻,，我們學(xué)校按照上級(jí)要求,，很快部署防疫工作和線上教學(xué)工作。我們學(xué)校全體教師很快“裝備”,，進(jìn)入“備戰(zhàn)”“驅(qū)‘疫’”的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),，責(zé)無旁貸，我們六年級(jí)的教師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校信息,，準(zhǔn)時(shí)到校,，高度重視，積極行動(dòng),，我作為六年級(jí)教師中的普通一員,，深知疫情期間的線上教學(xué)不僅僅是教學(xué)智慧的訓(xùn)練，更是理想信念的充實(shí)。

一,、抗疫新?lián)?dāng),，師德常態(tài)化，一個(gè)群體在行動(dòng),。

1,、盡早就序。3月14號(hào),，我們正式使用“釘釘”平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué),。我們除了盡早來到教室，盡早打開電腦,，盡早和自己班的孩子們連線,，更多的“盡早”，是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的集體備課,、課件制作以及分享、素材的篩選,、拓展思維練習(xí)的巧設(shè),，以及線上教學(xué)語言的組織，激勵(lì)孩子們積極開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)的興趣與自覺,。

2,、了解學(xué)情，及時(shí)研討,。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學(xué)習(xí)注意力,，我們就將對(duì)孩子們的掛念轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃e極的線上教學(xué)研究，我們?cè)谖⑿湃豪镉懻?、在辦公室里的面對(duì)面研討,、省線上教學(xué)研討會(huì)的深層探究，無不傾注著我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的教育情感,，師德就在這些平凡的日常上,。

3、鉆研學(xué)問和精神活動(dòng)統(tǒng)一,。每一位教師都在摸索,、都在改進(jìn)，將音頻,、視頻,、PPT結(jié)合使用，旨在引領(lǐng)孩子們的注意力,，并保持線上課堂的師生互動(dòng),，不到一秒鐘的時(shí)間，就看到三十幾位孩子的簡短而有力的回復(fù)，隔屏不隔愛,，每一位孩子都可以設(shè)置為“主講人”,，孩子們既可以聽到同伴清晰的回答，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌,。教學(xué)行為的優(yōu)化,，優(yōu)化了和孩子們之間的默契;教研組理性思維水平得到新的提升，也提升了孩子們線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義,。

4,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化知識(shí)，掌握信息化教學(xué)手段,，跟隨一群人,，從未掉隊(duì)。不是自己的晨讀課的時(shí)候,，就手持當(dāng)天的備課,，離開電腦一小會(huì)兒，走出教室,，透過門窗,，便看到我們年級(jí)一位位可愛可敬的同伴微笑著對(duì)著電腦講著屬于他們的教育神話，舍不得打擾,，可是,，遇到不會(huì)操作的難題，又不得不去打擾,。我們都全神貫注在線上課堂和孩子們的心靈上,，這份津津樂道不正是我們這群人的初心嗎?每一天的電腦打開、每一次的“在線課堂”的連線,，是開啟智慧的窗口,，更是師生的心靈窗口。我們這群人和許許多多的教育同行一樣,，堅(jiān)守在這里,，守護(hù)孩子們心靈，矜持自己的教育初心,，用耐心和愛,，在疫情時(shí)刻聽從指揮、盡心盡責(zé),，無愧于我們教師肩負(fù)的職責(zé)和使命,。

二、銘記使命,，傳播真理,。

2021年9月13日至14日在陜西榆林考察時(shí)的講話時(shí),，指出：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，提升社會(huì)文明程度，堅(jiān)定文化自信,，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力,。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，厚植愛黨,、愛國、愛人民,、愛社會(huì)主義的情感,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”從事著班主任工作讓我們做著完整幸福的教師,，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作讓我們思維更加敏銳,、智力文明，從事實(shí)踐活動(dòng)課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌,。因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí),，將原本屬于生活和休息的場所變成一個(gè)專門的學(xué)習(xí)場，我就思考我給一年級(jí)的孩子們的實(shí)踐活動(dòng)課怎么上更有意義。我想到了我們北園小學(xué)倡導(dǎo)“紅色教育常態(tài)化”思想，于是,，從第一周的實(shí)踐活動(dòng)課開始,，我就充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國的大容量資源和我先有的紅色書籍，分期給孩子們開設(shè)“紅色實(shí)踐活動(dòng)課”,，既有紅色故事,，又有紅色歌曲。當(dāng)然,，也有我的紅色講述,。在“新時(shí)代紅色少年，我想說”環(huán)節(jié),，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩,，永遠(yuǎn)感恩那些獻(xiàn)出生命的英雄們”“做中國人之幸”……的語言時(shí)，似乎看到了紅色實(shí)踐活動(dòng)課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色,。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅(jiān)定的理想信念,，銘記教師肩負(fù)的使命，心懷定力傳播真理,。逐漸抽離出我的紅色實(shí)踐活動(dòng)課的模式：紅色人物,、紅色事跡,、后人敬仰、新時(shí)代少年說,。通過紅色情境體驗(yàn),，讓孩子們感受新中國的來之不易，豐富孩子們疫情的居家學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們從小立志,，善于將小我融入祖國的大我，理想信念書寫生命的意義和價(jià)值,，落實(shí)書記指出的“抓好青少年學(xué)習(xí)教育,，讓紅色基因代代傳承。”努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

三,、護(hù)航新時(shí)代學(xué)子，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

“劉老師,，四年級(jí)的時(shí)候我們經(jīng)歷過因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，我們有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,。您通過釘釘平臺(tái)給我們上課,，是不是要比平常麻煩一點(diǎn)呢?“聽到學(xué)生毅力對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)地說：“我相信你這次的疫情居家學(xué)習(xí),，比以前更自覺,。不僅僅因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)的學(xué)生了。更主要的,，是因?yàn)槲覀円仓挥新爣野才?，才能更好的做好防疫，才更早的回到學(xué)校來聽課學(xué)習(xí),。”學(xué)生毅力和他的媽媽非常贊同,，并在班級(jí)群里倡導(dǎo)孩子們自覺做好防護(hù)、自覺上網(wǎng)課,。

“劉老師,，我爸爸長期在外地工作，填表的時(shí)候可不可以不寫?”學(xué)生立志私信告訴我這是媽媽讓她問的,，我私信了語音通話,，真誠溝通：“越是疫情時(shí)期，更要如實(shí)填寫,，沒有什么壞處的,。”很快取得家長的認(rèn)同，再也沒有家長朋友提這樣的要求,，大家都崇德向善,。

之后,，我們按照學(xué)校要求召開的線上家長會(huì)，并全員線上家訪,，分小組線上家訪,、一對(duì)一線上家訪，從各位家長那里看到了中國先進(jìn)文化精神和祖國共同體的共識(shí),，家長們說,，線上家長會(huì)認(rèn)真聽學(xué)了文件，并表示都以國家安全為重,，見賢思齊,，自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀熔鑄于疫情日常工作要求，為平安健康的大中國獻(xiàn)綿薄之力,。災(zāi)難面前,，家長朋友和我們教師協(xié)力，護(hù)航新時(shí)代學(xué)子的祖國情感認(rèn)同,，精神生命得到良好的哺育,。

四、弘揚(yáng)“四有”,，播種赤城和希望,。

書記提出做“四有”好老師，點(diǎn)燃了許許多多一線教師對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血,，我幸運(yùn)我是教師中一員,，我也再次被點(diǎn)燃，并銘記在心,。在學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué),，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級(jí)教師的堅(jiān)守奮戰(zhàn),。只不過，最近這段日子,，由于外省輸入,，疫情嚴(yán)峻，我們不得不悶在在各自的家中進(jìn)行線上教學(xué),，“云”上互動(dòng),，堅(jiān)持上好課，遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)或者網(wǎng)絡(luò)擁堵的時(shí)候,，我們就拿出第二套

教學(xué)設(shè)計(jì)

以孩子們的發(fā)展需求為核心,，幫助孩子們解決問題,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們甘為孺子牛,，勤奮扎實(shí),，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望,。

五,、工匠就在我身邊,，強(qiáng)國有我。

在我們北園小學(xué),，老師們都兢兢業(yè)業(yè),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧育人,，育和諧之人,，無論是剛剛工作的，還是五年,、十年,、二十年、三十年的,，疫情時(shí)刻,，都體現(xiàn)出各自的力量、能力,、熱情和堅(jiān)守課堂的定力,，無不再現(xiàn)著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經(jīng)驗(yàn)的年長教師攀談,，說起引導(dǎo)孩子們熱愛生活,、熱愛生命、熱愛學(xué)習(xí),，總是涌現(xiàn)出欣慰的笑容,，總有一種以祖國為己任胸懷，一股始終不變的熱愛,，把青春寫進(jìn)了的孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中,，將年輕寫成孩子們獲得自身的前進(jìn)的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠(yuǎn)航,，已把精力和滿腔真誠獻(xiàn)給了教書育人,，一生無悔。她們說：三十多年從未倦怠,，當(dāng)下疫情,，更是

不忘初心

“天高云淡,，望斷南飛雁,。不到長城非好漢,，屈指行程二萬。六盤山上高峰,，紅旗漫卷西風(fēng),。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?”病毒必滅,，疫必散!

【抗疫典型事跡材料5篇】相關(guān)推薦文章:

2022年抗疫先進(jìn)工作者事跡材料范文5篇

青年創(chuàng)業(yè)典型事跡材料5篇

抗疫最美家庭事跡材料范文

抗疫先進(jìn)人物事跡材料模板4篇

2022年青年創(chuàng)業(yè)典型事跡材料5篇