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疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文3

在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線(xiàn)上,，有這樣一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守,。他們是北小教育戰(zhàn)線(xiàn)的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線(xiàn)最美逆行者!

林__：“疫”路相伴共待花期

她,，林__,，北園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼教研組長(zhǎng)。在疫情線(xiàn)上教學(xué)期間,，一直默默付出,、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，一絲不茍,。

面對(duì)疫情，排查師生流動(dòng)人員信息,，成了學(xué)校工作的重中之重,。作為學(xué)校的一名德育干事，責(zé)無(wú)旁貸的搜集數(shù)據(jù),，上報(bào)表格,。到過(guò)武城、威海,、青島,、平原、淄博等地的學(xué)生與家長(zhǎng)的核酸報(bào)告,、體溫表,、一人一檔以及每日調(diào)度統(tǒng)計(jì)表……盡好自己的本職工作。

“停課不停學(xué)”，在保證自己班孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),，她還要指導(dǎo)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)的孩子們錄制主題“傳承家風(fēng)家訓(xùn)”,、“講述紅色故事”的視頻。

二,、線(xiàn)上教學(xué),，嚴(yán)肅認(rèn)真。

作為第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我,，面對(duì)2022年的的線(xiàn)上教學(xué)不再如2020年般手足無(wú)措,，在學(xué)校的統(tǒng)籌下，積極籌備教研活動(dòng),，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)展一個(gè)月以來(lái)，她通過(guò)各班釘釘群和各班每天上交的家校本,，了解到個(gè)別孩子在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下,，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)及時(shí)的上傳，不能保證質(zhì)量,。因此她面對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)更加細(xì)致,，不僅在作業(yè)上批注文字,，還會(huì)為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語(yǔ)音評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)訂正,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子通過(guò)電子獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，并且采取在釘釘在線(xiàn)課堂上課時(shí)抽查點(diǎn)名講題,，提高學(xué)生在家也要認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)的積極性,，有效提升線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量;

在下課后，針對(duì)在家學(xué)習(xí)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)監(jiān)管不力的情況,，她會(huì)單獨(dú)打電話(huà)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，敦促家長(zhǎng)在家注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;

為提高教師線(xiàn)上教學(xué)能力提升,，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，3月30日、4月1日和4月2日她還參加了山東省教科院組織的“基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”的線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng),。三天時(shí)間,，分別從線(xiàn)上教學(xué)課例、線(xiàn)下教學(xué)課例,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享,、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中學(xué)到很多，受益匪淺。既學(xué)到線(xiàn)上教學(xué)課堂新模式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)又學(xué)到數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中的重要作用,。反思自己的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升課堂厚度,，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解!

為讓學(xué)生對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，她和六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們積極教研,，籌備線(xiàn)上測(cè)評(píng),，她全程在線(xiàn)與家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們，通過(guò)測(cè)評(píng)讓教師,、孩子們與家長(zhǎng)們真正意識(shí)到自己的不足,，從而好對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺,，提升自己,。結(jié)合測(cè)評(píng)對(duì)提升學(xué)習(xí)效率給孩子們提出合理化建議。

總結(jié)近期來(lái)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況,，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來(lái),，并向家長(zhǎng)提供了加強(qiáng)親子溝通,、家校合作、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法,，促進(jìn)了家校更好的合作,。

2022年抗疫典型事跡材料5篇一

岳__：“疫”路相伴共待花期

疫情只是插曲，拐點(diǎn)總會(huì)到來(lái),。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,，每一個(gè)人都在堅(jiān)守，用自己的方式為疫情防控貢獻(xiàn)力量,。

岳__,，德州市北園小學(xué)的一名普通教師，擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，除了每天的三節(jié)英語(yǔ)課,，她還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，工作繁瑣,，丈夫作為公安干警,，疫情期間，經(jīng)常值班備勤,。家里兩個(gè)年幼的孩子,，晚上安排好兩個(gè)孩子睡覺(jué)后再制作課件，撰寫(xiě)教案，批改學(xué)生的作業(yè),，常常忙到凌晨,。周末別人休息的時(shí)候，她還到校進(jìn)行疫情值班工作,。

疫情開(kāi)始之初,，有的孩子在英語(yǔ)課上不想張開(kāi)嘴巴跟讀，她就讓孩子單獨(dú)發(fā)送朗讀視頻或者音頻,，挨個(gè)兒糾正,，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子不掉隊(duì)。有的家長(zhǎng)疫情期間對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別焦慮,，她就耐心的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

每天反饋課堂表現(xiàn)，一對(duì)一語(yǔ)音留言批改作業(yè),、答疑,，都已經(jīng)成為她現(xiàn)在的工作日常。線(xiàn)上教學(xué),，工作量比面授課要大得多,。為了營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，岳老師每天一上完課,，就會(huì)在家長(zhǎng)群反饋課堂表現(xiàn)積極的名單,。由于學(xué)生在家復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果與自我約束力密切相關(guān)，作業(yè)反饋出來(lái)的問(wèn)題也比較多,，把每天的作業(yè)改完,，至少要花三、四個(gè)小時(shí),。英語(yǔ)作業(yè)多是語(yǔ)音，聽(tīng)力,，口語(yǔ)練習(xí),，因此岳老師選擇通過(guò)語(yǔ)音留言、一對(duì)一指出學(xué)生的問(wèn)題,，并要求學(xué)生反復(fù)跟讀,，模仿，糾音,，力求讓學(xué)生掌握單詞,，課文的正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。也正因?yàn)槊刻?50個(gè)孩子的英語(yǔ)作業(yè),，聽(tīng)錄音時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，手機(jī)充電寶成了她的必備工具。居家學(xué)習(xí)，并不是所有的孩子都能跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)于那些調(diào)皮,、學(xué)習(xí)敷衍的孩子，她總是一遍一遍的耐心提示著,。特殊時(shí)期,，孩子的心是浮躁的，家長(zhǎng)的心是焦躁的,，而我們的心必須是堅(jiān)定,、堅(jiān)強(qiáng)的!

疫情無(wú)情,，她在用心書(shū)寫(xiě)著我們北小平凡教師的抗疫故事,，愿我們“疫”路相伴，共待花期,，早日相聚在北小美麗的海棠樹(shù)下,，聽(tīng)那熟悉的朗朗讀書(shū)聲。

2022年抗疫典型事跡材料5篇二

趙__：扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫

突如其來(lái)的疫情打破了德州人民正常的生活,，趙__老師積極響應(yīng)教體局安排部署,，到運(yùn)河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。

作為第一批志愿者,，剛到酒店隔離點(diǎn)后,，趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)溝通,、積極承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù),，虛心請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)同事防疫要求。從開(kāi)始的陌生經(jīng)過(guò)不斷的摸索和適應(yīng),，很快就得心應(yīng)手,。根據(jù)隔離點(diǎn)每天的消耗，申請(qǐng),、接收防疫物資,，并詳細(xì)記錄物資的發(fā)放，每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,。他細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑸楦綦x點(diǎn)安全有序運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)了力量,。

除了做好日常工作外,，他還細(xì)心關(guān)注留觀(guān)人員的情緒變化,，統(tǒng)計(jì)一日三餐的人數(shù),，記錄特殊需求,，及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人,，了解到這個(gè)情況后,，趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認(rèn)貼清標(biāo)識(shí)做好服務(wù),。對(duì)于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整,，盡力滿(mǎn)足。每天從早上工作到晚上,，辛勤勞動(dòng),，默默付出，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨,。

酒店隔離點(diǎn)撤銷(xiāo)后,，趙老師回家進(jìn)行短暫的調(diào)整，為接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)做準(zhǔn)備,。然而一紙調(diào)函,，他立馬收拾行李，奔赴方艙隔離點(diǎn),，投入防疫一線(xiàn)工作,。剛建立好的方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電,、熱水器,、空調(diào)是否能正常使用，確認(rèn)房間一切生活物資配齊配足,，保障隔離人員的生活需求,。

方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細(xì)小，但是趙老師特別負(fù)責(zé)認(rèn)真仔細(xì),，信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作,，各類(lèi)人員數(shù)量匯總。維護(hù)系統(tǒng)并做好接收,、填寫(xiě)隔離人員信息，對(duì)解除隔離人員及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)解除,。每一個(gè)表格趙老師都準(zhǔn)確記錄,，反復(fù)確認(rèn)，細(xì)致且周到的做好每一項(xiàng)分內(nèi)任務(wù),。肩雖稚嫩,，但他無(wú)所畏懼,，勇敢的扛起防疫第一線(xiàn)的大旗。

“茍以國(guó)家生死以,，豈因禍福趨避之”,，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者,，趙老師不畏艱難,，在抗疫隔離點(diǎn)一線(xiàn)，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌,，凝心聚力,，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的!

2022年抗疫典型事跡材料5篇三

高_(dá)_：教書(shū)育人,，無(wú)私奉獻(xiàn)

如何有效進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)?有沒(méi)有一種行之有效適用于本組老師的教學(xué)模式?怎樣落實(shí)?有效的測(cè)試怎樣在線(xiàn)上開(kāi)展?這些問(wèn)題時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海,，雖然人在家中，可是我覺(jué)得一點(diǎn)兒沒(méi)有輕松的感覺(jué),，身為教研組長(zhǎng)的我越是在這種時(shí)刻越是感到一種危機(jī)感,、焦慮感。畢竟在家學(xué)習(xí)的效果不如身在課堂之中,，孩子們有沒(méi)有在用功學(xué)習(xí)?作業(yè)是自主完成的嗎?我擔(dān)心孩子們居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這片土地被疫情的陰霾籠罩，而我不能為此停下腳步,，更不能有所懈怠,，六年級(jí)面臨的是小升初考試，時(shí)間不會(huì)因?yàn)橐咔橥Ｖ?，我必須要?zhēng)分奪秒,，盡最大努力保證線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)其他年級(jí)的老師居家教學(xué)的時(shí)候,，我們六年級(jí)組每天堅(jiān)持在學(xué)校授課,，旨在能夠方便每天能面對(duì)面教研，反饋當(dāng)天的線(xiàn)上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,，大家授課之余,，聚在辦公室，探討今天孩子們的表現(xiàn),，交流線(xiàn)上授課的技巧和問(wèn)題,。為了及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我篩選了優(yōu)質(zhì)的檢測(cè)題,，掃描成PDF文件讓學(xué)生練習(xí),，每天的日教研我進(jìn)行匯總，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，組織老師們進(jìn)行探討,，一些老教師在釘釘使用中操作不熟練,，會(huì)遇到各種解決不了的問(wèn)題,，我都會(huì)手把手的為老師們引導(dǎo)操作,。王老師年齡50有余,，平時(shí)對(duì)于電腦操作不甚精通，我就去王老師家中幫助她如何一步步創(chuàng)建在線(xiàn)課堂,，怎樣導(dǎo)入課件,，直到王老師能自主操作。

身為北園小學(xué)的一名教師,，有責(zé)任有義務(wù)去為全區(qū)的防疫工作做出自己的努力,，在全員核酸檢測(cè)中，我作為一名光榮的志愿者,，負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)人員信息登記,，在我們的共同協(xié)作之下，一天完成了整個(gè)周邊社區(qū)的人員信息登記,，之后我又參與了“雙敲”行動(dòng),，挨家挨戶(hù)打電話(huà)核實(shí)核酸檢測(cè)情況，保證每一戶(hù)每一位家庭成員不遺漏,。從早八點(diǎn)到晚九點(diǎn)的持續(xù)工作中,，讓我明白了，很多社區(qū)的工作者,，醫(yī)護(hù)人員,，民警同志他們的辛苦，他們每個(gè)人都在為防疫工作硬撐著,，身上肩負(fù)著居民們的安全,，這比天都大。

如今的這片土地上春暖花開(kāi),，萬(wàn)物復(fù)蘇,，新冠病毒再兇猛，也抵擋不住我們堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底的決心,，它們似乎也不愿再打擾這片土地上勤勞團(tuán)結(jié)的人們,，知趣的離開(kāi)了，還給我們這一片大美河山,。而留下的是我們鏗鏘的腳印和不屈的意志!

2022年抗疫典型事跡材料5篇四

任__：將希望寫(xiě)在春天里

總有一些人讓我們肅然起敬,，她們?cè)谄椒仓醒堇[精彩;在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。是她們給予我們榜樣的力量,，是她們激勵(lì)我們前行!今天,，就帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位這樣平凡的人，她就是德州市北園小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)——任__,。

一,。上傳下達(dá)擔(dān)使命，妙筆生輝揚(yáng)正氣

任老師既是班主任,，又是年級(jí)組長(zhǎng),。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，她每天統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生體溫,，給家長(zhǎng)打電話(huà)了解孩子情況;還要每天把本年級(jí)組9個(gè)班的體溫表統(tǒng)計(jì)好上傳學(xué)校;每個(gè)月逢10的健康碼,、行程碼9個(gè)班的匯總好上傳學(xué)校。另外也要掌握本年級(jí)組教師體溫,。了解教師,、學(xué)生動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)等。作為組長(zhǎng)的她持續(xù)關(guān)注學(xué)校各方面信息,，及時(shí)傳達(dá)到年級(jí)組,，并耐心的解釋?zhuān)却蠹野讶蝿?wù)全部完成才算放心。按照學(xué)校要求,，及時(shí)摸排學(xué)校貧困生情況,，了解他們的需求，據(jù)實(shí)上報(bào),，為他們送去學(xué)校的關(guān)心,，并且與年級(jí)的其他8位班主任進(jìn)行全員家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況,，與家長(zhǎng)做好溝通,，解決他們的實(shí)際困難!

二。創(chuàng)新方法重效率,，專(zhuān)研教學(xué)守初心

雖然組內(nèi)的工作繁重,，但教學(xué)上任老師更用心，任老師為了讓孩子們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效,，與本組老師提前交流,，率先做出示范，引領(lǐng)大家確定方案,。簽到,、連麥、答題卡,，音頻,、視頻、畫(huà)中畫(huà),，在線(xiàn)課堂“機(jī)關(guān)”多,，挑戰(zhàn)也不少。任老師經(jīng)常給老師們托底打氣,，在六年級(jí)組老師們的共同努力下,，很快規(guī)范了師生在線(xiàn)課堂流程,。

學(xué)生明確上課時(shí)間、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂簽到,，按時(shí)完成當(dāng)日作業(yè)。老師提前5分鐘進(jìn)入課堂,，提前備好課,，六年級(jí)組老師們，精益求精,，用自己的行動(dòng),，履行教育者的初心與使命!

三。作業(yè)提交分小群,，課后答疑精而準(zhǔn)

線(xiàn)上學(xué)習(xí)特別考驗(yàn)學(xué)生的自律能力,，為了督促學(xué)生認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把學(xué)生分成八個(gè)小組,，并且對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)完成情況都進(jìn)行仔細(xì)的檢查、評(píng)價(jià),，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行加分,、提出表?yè)P(yáng)，對(duì)完成不好及不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),、加油,，并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，講解,，之后讓學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)與識(shí)記,。除了在線(xiàn)學(xué)習(xí)外，任老師主動(dòng)了解同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)生活狀況,，鼓勵(lì)同學(xué)們調(diào)整放松心態(tài),，創(chuàng)造條件進(jìn)行居家運(yùn)動(dòng)鍛煉，積極普及疫情防控科學(xué)知識(shí),，做同學(xué)們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。雖然線(xiàn)上教學(xué)讓師生間的空間距離更遠(yuǎn)了，但是心靈間的距離卻更近了,。

堅(jiān)定的職責(zé)讓任老師勇往直前,，家人們的支持與鼓勵(lì)讓她沒(méi)有后顧之憂(yōu)，不忘使命,，堅(jiān)守崗位,，為全力打贏肺炎疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。任老師相信，只要用心,，定能讓家長(zhǎng)放心,、讓孩子們有信心，共同迎來(lái)相聚美麗的北園校園!

2022年抗疫典型事跡材料5篇五

劉__：共同驅(qū)“疫”責(zé)無(wú)旁貸

今年__月__號(hào)開(kāi)始,，我們__市__區(qū),，以及臨近的縣區(qū)內(nèi)，也出現(xiàn)了陽(yáng)性病例,，疫情防控形式非常嚴(yán)峻，我們學(xué)校按照上級(jí)要求,，很快部署防疫工作和線(xiàn)上教學(xué)工作,。我們學(xué)校全體教師很快“裝備”，進(jìn)入“備戰(zhàn)”“驅(qū)‘疫’”的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),，責(zé)無(wú)旁貸,，我們六年級(jí)的教師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校信息，準(zhǔn)時(shí)到校,，高度重視,，積極行動(dòng)，我作為六年級(jí)教師中的普通一員,，深知疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)不僅僅是教學(xué)智慧的訓(xùn)練,，更是理想信念的充實(shí)。

一,、抗疫新?lián)?dāng),，師德常態(tài)化，一個(gè)群體在行動(dòng),。

1,、盡早就序。3月14號(hào),，我們正式使用“釘釘”平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),。我們除了盡早來(lái)到教室，盡早打開(kāi)電腦,，盡早和自己班的孩子們連線(xiàn),，更多的“盡早”，是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的集體備課,、課件制作以及分享,、素材的篩選、拓展思維練習(xí)的巧設(shè),，以及線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)言的組織,，激勵(lì)孩子們積極開(kāi)展網(wǎng)課學(xué)習(xí)的興趣與自覺(jué)。

2、了解學(xué)情,，及時(shí)研討,。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學(xué)習(xí)注意力，我們就將對(duì)孩子們的掛念轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃e極的線(xiàn)上教學(xué)研究,，我們?cè)谖⑿湃豪镉懻?、在辦公室里的面對(duì)面研討、省線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)的深層探究,，無(wú)不傾注著我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的教育情感,，師德就在這些平凡的日常上。

3,、鉆研學(xué)問(wèn)和精神活動(dòng)統(tǒng)一,。每一位教師都在摸索、都在改進(jìn),，將音頻,、視頻、PPT結(jié)合使用,，旨在引領(lǐng)孩子們的注意力,，并保持線(xiàn)上課堂的師生互動(dòng)，不到一秒鐘的時(shí)間,，就看到三十幾位孩子的簡(jiǎn)短而有力的回復(fù),，隔屏不隔愛(ài)，每一位孩子都可以設(shè)置為“主講人”,，孩子們既可以聽(tīng)到同伴清晰的回答,，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌。教學(xué)行為的優(yōu)化,，優(yōu)化了和孩子們之間的默契;教研組理性思維水平得到新的提升,，也提升了孩子們線(xiàn)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

4,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化知識(shí),，掌握信息化教學(xué)手段，跟隨一群人,，從未掉隊(duì),。不是自己的晨讀課的時(shí)候，就手持當(dāng)天的備課,，離開(kāi)電腦一小會(huì)兒,，走出教室，透過(guò)門(mén)窗,，便看到我們年級(jí)一位位可愛(ài)可敬的同伴微笑著對(duì)著電腦講著屬于他們的教育神話(huà),，舍不得打擾,，可是，遇到不會(huì)操作的難題,，又不得不去打擾,。我們都全神貫注在線(xiàn)上課堂和孩子們的心靈上，這份津津樂(lè)道不正是我們這群人的初心嗎?每一天的電腦打開(kāi),、每一次的“在線(xiàn)課堂”的連線(xiàn),，是開(kāi)啟智慧的窗口，更是師生的心靈窗口,。我們這群人和許許多多的教育同行一樣,，堅(jiān)守在這里，守護(hù)孩子們心靈，矜持自己的教育初心,，用耐心和愛(ài),，在疫情時(shí)刻聽(tīng)從指揮,、盡心盡責(zé)，無(wú)愧于我們教師肩負(fù)的職責(zé)和使命,。

二、銘記使命，傳播真理,。

2021年9月13日至14日在陜西榆林考察時(shí)的講話(huà)時(shí),，指出：“我們辦教育,，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，提升社會(huì)文明程度,，堅(jiān)定文化自信,，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力。要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，厚植愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”從事著班主任工作讓我們做著完整幸福的教師,，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作讓我們思維更加敏銳,、智力文明，從事實(shí)踐活動(dòng)課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌,。因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí),，將原本屬于生活和休息的場(chǎng)所變成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)，我就思考我給一年級(jí)的孩子們的實(shí)踐活動(dòng)課怎么上更有意義,。我想到了我們北園小學(xué)倡導(dǎo)“紅色教育常態(tài)化”思想,，于是，從第一周的實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)始,，我就充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的大容量資源和我先有的紅色書(shū)籍,，分期給孩子們開(kāi)設(shè)“紅色實(shí)踐活動(dòng)課”，既有紅色故事,，又有紅色歌曲,。當(dāng)然，也有我的紅色講述,。在“新時(shí)代紅色少年,，我想說(shuō)”環(huán)節(jié)，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩,，永遠(yuǎn)感恩那些獻(xiàn)出生命的英雄們”“做中國(guó)人之幸”……的語(yǔ)言時(shí),，似乎看到了紅色實(shí)踐活動(dòng)課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅(jiān)定的理想信念,，銘記教師肩負(fù)的使命,，心懷定力傳播真理。逐漸抽離出我的紅色實(shí)踐活動(dòng)課的模式：紅色人物,、紅色事跡,、后人敬仰、新時(shí)代少年說(shuō),。通過(guò)紅色情境體驗(yàn),，讓孩子們感受新中國(guó)的來(lái)之不易，豐富孩子們疫情的居家學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們從小立志,，善于將小我融入祖國(guó)的大我，理想信念書(shū)寫(xiě)生命的意義和價(jià)值,，落實(shí)書(shū)記指出的“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因代代傳承,。”努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

三、護(hù)航新時(shí)代學(xué)子,，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),。

“劉老師,，四年級(jí)的時(shí)候我們經(jīng)歷過(guò)因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，我們有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,。您通過(guò)釘釘平臺(tái)給我們上課,，是不是要比平常麻煩一點(diǎn)呢?“聽(tīng)到學(xué)生毅力對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)地說(shuō)：“我相信你這次的疫情居家學(xué)習(xí),，比以前更自覺(jué),。不僅僅因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)的學(xué)生了。更主要的,，是因?yàn)槲覀円仓挥新?tīng)國(guó)家安排,，才能更好的做好防疫，才更早的回到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。”學(xué)生毅力和他的媽媽非常贊同,，并在班級(jí)群里倡導(dǎo)孩子們自覺(jué)做好防護(hù)、自覺(jué)上網(wǎng)課,。

“劉老師,，我爸爸長(zhǎng)期在外地工作，填表的時(shí)候可不可以不寫(xiě)?”學(xué)生立志私信告訴我這是媽媽讓她問(wèn)的,，我私信了語(yǔ)音通話(huà),，真誠(chéng)溝通：“越是疫情時(shí)期，更要如實(shí)填寫(xiě),，沒(méi)有什么壞處的,。”很快取得家長(zhǎng)的認(rèn)同，再也沒(méi)有家長(zhǎng)朋友提這樣的要求,，大家都崇德向善,。

之后，我們按照學(xué)校要求召開(kāi)的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),，并全員線(xiàn)上家訪(fǎng),，分小組線(xiàn)上家訪(fǎng)、一對(duì)一線(xiàn)上家訪(fǎng),，從各位家長(zhǎng)那里看到了中國(guó)先進(jìn)文化精神和祖國(guó)共同體的共識(shí),，家長(zhǎng)們說(shuō)，線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)學(xué)了文件,，并表示都以國(guó)家安全為重,，見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)熔鑄于疫情日常工作要求,，為平安健康的大中國(guó)獻(xiàn)綿薄之力,。災(zāi)難面前，家長(zhǎng)朋友和我們教師協(xié)力，護(hù)航新時(shí)代學(xué)子的祖國(guó)情感認(rèn)同,，精神生命得到良好的哺育,。

四、弘揚(yáng)“四有”,，播種赤城和希望,。

書(shū)記提出做“四有”好老師，點(diǎn)燃了許許多多一線(xiàn)教師對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血,，我幸運(yùn)我是教師中一員,，我也再次被點(diǎn)燃，并銘記在心,。在學(xué)校進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級(jí)教師的堅(jiān)守奮戰(zhàn),。只不過(guò),，最近這段日子，由于外省輸入,，疫情嚴(yán)峻,，我們不得不悶在在各自的家中進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，“云”上互動(dòng),，堅(jiān)持上好課,，遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)或者網(wǎng)絡(luò)擁堵的時(shí)候，我們就拿出第二套

教學(xué)設(shè)計(jì)

以孩子們的發(fā)展需求為核心,，幫助孩子們解決問(wèn)題,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們甘為孺子牛,，勤奮扎實(shí),，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望,。

五,、工匠就在我身邊，強(qiáng)國(guó)有我,。

在我們北園小學(xué),，老師們都兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧育人,，育和諧之人，無(wú)論是剛剛工作的,，還是五年,、十年、二十年,、三十年的,，疫情時(shí)刻,，都體現(xiàn)出各自的力量、能力,、熱情和堅(jiān)守課堂的定力,，無(wú)不再現(xiàn)著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)教師攀談,，說(shuō)起引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，總是涌現(xiàn)出欣慰的笑容,，總有一種以祖國(guó)為己任胸懷，一股始終不變的熱愛(ài),，把青春寫(xiě)進(jìn)了的孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中,，將年輕寫(xiě)成孩子們獲得自身的前進(jìn)的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠(yuǎn)航,，已把精力和滿(mǎn)腔真誠(chéng)獻(xiàn)給了教書(shū)育人,，一生無(wú)悔。她們說(shuō)：三十多年從未倦怠,，當(dāng)下疫情,，更是

不忘初心

“天高云淡，望斷南飛雁,。不到長(zhǎng)城非好漢,，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰,，紅旗漫卷西風(fēng),。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?”病毒必滅,，疫必散!

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