總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班下學期班級工作總結免費篇一

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

一,、健康發(fā)展：

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及棍操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合,，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢,，徐懌暢能積極參與到

活動中，性格也開朗了許多,。

二,、認知發(fā)展：

對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄、遠近,、厚薄等,；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了

幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫,，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。三,、社會性發(fā)展：

通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,，“跳蚤市場”,，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往機會的同時,，也促進了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中，幼兒感知,，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。

結合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,，如主動關好水龍頭，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

動,，如鬧元宵活動，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了

幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強、依賴性強等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。

學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上。

大班下學期班級工作總結免費篇二

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,，因此，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學期,，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一,、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定。

二,、 常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

三,、 教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。

學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音” 等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五,、 主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六、 反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

大班下學期班級工作總結免費篇三

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑,、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛,。下面就本學期的班級工作做如下總結：

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題,。根據(jù)班內存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費,，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師,，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。

2,、增設學習性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實行“組長負責制”,，讓幼兒學習自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。

4、加強個別教育,，針對部分孩子的調皮好動,，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀,，參觀小學的教室,，活動場地，小學生的課間活動,，還看了一年級小學生上課,。使他們對學習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生,。

為了從思想上做好入學準備,，我經常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,，舉行了整理書包比賽,。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。

1,、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動,，認真上好每一節(jié)課。通過活動,，班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩教學,。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎,。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。

請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩,。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼,，在學會古詩的同時,。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動,。

三、保教工作踏踏實實

在教學工作中,，深入領會《綱要》精神,，關注幼兒的個體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學,、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

四,、班級活動精彩紛呈

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五,、家長工作扎實有效

本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地,、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗,。

當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決,，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會,、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重,，不計較個人得失,，互相交流,，相互學習，及時反思,，隨時調整,，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘,、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好,。

大班下學期班級工作總結免費篇四

幼兒在園生活的最后一學期結束了,，回顧一學期工作，現(xiàn)總結如下：

一,、教學工作：

1,、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2.在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史,，學下棋,，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力,，動手能力,，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的,。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法,。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容,，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,，孩子們更加愛惜圖書,，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。

3.加強浸入式英語教學強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高。本學期,，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

4.本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”,。幼兒的語言表達更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”,；“大班畢業(yè)典禮”,；“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童）,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四,、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調整。班級工作得以順利進行,。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲,，努力做得更好。

大班下學期班級工作總結免費篇五

一學期的工作也就即將結束,。本學期,，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據(jù)園內的教研計劃和安排,，結合班務計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出

一學期的工作也就即將結束,。本學期,，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據(jù)園內的教研計劃和安排,，結合班務計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足,。以下是我班 這學期的工作總結,。

一、 本學期取得的成績：

(一)教育教學方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及 大班 幼兒發(fā)展目標,，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》,。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義,。

接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關橋的圖片，傳說,， 故事 等資料,，有孩子繪畫的橋，紙折的橋,，紙盒做的橋,，手寫的橋字,，樣式各異種類眾多，飯后自由活動,，孩子們把這些作為他們談論的話題,，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題,。

我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機會,，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密，從多角度,，多側面的培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。 在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習。各種棋類的學習,，排序,、推理、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,，貼人,、木頭人、鉆山洞,、等集體 游戲 。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活等方面要做到保教結合,。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，就是因為我們有高度地責任心,，因此，本學期沒有安全事故發(fā)生。

(三)家長工作

開學伊始,，我班雖然有新生,，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣,，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復,。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我們根據(jù)主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,，設立了 “ 語言角,，數(shù)學角，美工角,，操作角,，表演角，以至角,。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特別是數(shù)學角有分解,、組成的操作玩具,。

二、 學期中存在的不足與措施：

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

1=家長反映孩子吃飯慢

2。作業(yè)布置的問題,，要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作,，并采取相應的措施,。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,。

大班下學期班級工作總結免費篇六

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們,。本學期我認真做好各項工作,，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導,，能遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動,，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、工作方面

教育教學

在教學中,，我知道要提高教學質量,，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學用圖和教學用具,，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定,。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力,。

1,、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作,，課后認真總結經驗,，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力,。

2、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好條件,，提供充足的材料。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3,、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習,。因材施教，因人施教,，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,。

4,、根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5,、認真填寫周、月計劃,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2,、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表,。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，對幼兒進行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1,、進一步加強幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展,。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵,、紙屑、門窗干凈,、被褥整齊,。

3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,、教具、用具消毒,，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。

4、加強幼兒進餐習慣,，使幼兒養(yǎng)成不調食,、不偏食、進餐時不講話,，不掉飯粒,。

5、加強幼兒午睡習慣,，不吵鬧,，盡快入睡，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好,，起床后會自己爹被子,，整理床鋪。

家長工作

1,、主動親切與家長溝通,，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況,。

2,、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識,，配合幼兒園做好保教工作,。

大班下學期班級工作總結免費篇七

“時間、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑....”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

一、健康發(fā)展：

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及棍操,。

這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合,，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中,，性格也開朗了許多,。

二、認知發(fā)展：

對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達,，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。

在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等,；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”,、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫,，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。

三、社會性發(fā)展：

通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”,，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往機會的同時,，也促進了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中，幼兒感知,，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。

結合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,，如主動關好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,。

在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依賴性強等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

學期即將結束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上,。

大班下學期班級工作總結免費篇八

以前總想著三年是一段很漫長的路程,，可是沒想到,，轉眼間也已經是第三個年頭，再過半個學期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了,，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年,，孩子們從中班跨入到大班,，人高了，身體壯了,，也更加貼心了,，這些回憶都讓我無比的幸福。

情況比較特殊的是,，配班老師有孕在身,，很多時候需要休息，有其他的老師來代課,，孩子們還是很能體諒老師的辛苦,，懂得自我保護，每天都是開開心心的來,，開開心心的回家,，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：

一,、班級基本情況

這學期,，我班新加入了5位小朋友，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人,，女孩子15人,，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的,，男孩子總是有些調皮,，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，而且我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),。

二,、教育教學常規(guī)

孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了,，而且更容易在課堂上課開小差,，并且情緒也容易激動。雖然我是班主任,，但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的,，有時想不出好點子去應對。現(xiàn)在配班請產假了,，由龔老師來幫助我一起搭班,，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的,，她都能一一做的很好,，所以我常常也會去模仿這么做。

我總結出我班這學期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴格了,。針對的是即將升入小學的孩子們,，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著,，經過一段時間的訓練,，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時,，如果有小朋友說話,，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的,，有些孩子比較機靈,，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁,，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動,，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友,，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊,，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求,，不準亂跑,，對于比較調皮的孩子,，用這招比較靈,。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強了，對于戶外及排隊方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式,，讓我班的常規(guī)有了一定的進步,。

經過這段時間的相互配合協(xié)調,，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多,，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲,，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成,，我們只要堅持,，相信會有成功的一天。

三,、衛(wèi)生保育工作

“健康第一”的思想由來已久,，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體,。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了,。因此，我在工作中,，幫助幼兒樹立正確的健康觀念,，保證幼兒身體健康,，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等,。今年的冬天不是特別的冷,，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒,。所以每當天氣比較好時,，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒樱倳屗麄兿劝岩路摵?，然后背后墊上毛巾,，這樣的就避免了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲恕６袝r我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子,，看看有沒有汗,，適當提醒他注意休息，別玩太過了,。碰到晴天時,，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前,，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服,，做一個衛(wèi)生好寶寶。

對于大班的孩子,，我經常做的是要求孩子們學會自理,。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做,，或者幫助他人做,，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾,，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生,，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣,，如果有時有湯汁撒開來,，飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等,，這些事情雖小,，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。

四,、營造溫馨環(huán)境

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時,，我還是很親切的與他們說話的,。我常常教導孩子們要學會分享,，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享,。有時我也會和他們開開玩笑,，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲,，大家一起玩的很開心,，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環(huán)境布置時,，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中,，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫,，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧,，我相信多看多畫多評，一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的,。所以孩子們的作品在教室中是無處不在,，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴,。

五,、家園聯(lián)系工作

本學期家園聯(lián)系從三大點出發(fā)：

1.家長會

家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙,，只能與爺爺奶奶碰頭,，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權,，都是比較溺愛的,，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn),，有些什么優(yōu)點,，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法,。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成,，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的,。

2.家長開放日

大班第一學期結合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動,。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關心,，他們都非常希望孫子孫女能有上進心,，學習出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動,，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況,，并非是一味的玩耍,，也是有科學依據(jù)的進行了一日生活的安排?；顒有Ч浅：?，給爺爺奶奶留下了很好的印象。

3.家訪

家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪,。在平日中,，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況,，和家長說了些貼己的話,，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段,，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪,，因為部分家長白天在廠里工作，根本見不到面,，只有下班后才有空,，所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話,，說的方面也比較全面,，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何,，我也實在的向家長反映了一些問題,，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學的孩子了,，如果一味夸獎有問題不說,，問題就會越來越大，不是對孩子好,，是害了孩子,。”家長們都很認同我的說法,，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的,，不是隨便亂說的。經過與家長們的一番交談,，我發(fā)現(xiàn)自我成長很快,，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的!

4.校訊通

進入大班以后,，家長對于孩子們的學習都非常的關注,，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學習了什么知識的信息，希望家長在家也進行復習與指導，幫助幼兒鞏固知識,，這讓家長們一致很贊同,，也很配合。

我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限,，努力無限,。對于工作，我不是做得最好的,，但是我很努力,，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作,，為了這些天真活潑的孩子們,，我會更加努力。

大班下學期班級工作總結免費篇九

又是一個新學期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中,。由于大部分是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，因此大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續(xù)認真學習并不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，制定了以下計劃：

一,、班況分析：

新學期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒56名,，其中男孩有25名,，女孩有31名。通過兩年多的學習,，幼兒在學習和生活上都有很大的進步,。

1、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活，生活自理能力也在不斷增強,，班上幼兒有良好的生活自理能力 ,。

2、孩子們的求知欲增強了,，有90%的幼兒有較強的好奇心,，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象。

3,、孩子們在交往方面進步很大,，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像王藝潤,、王信,、黃御婷、李佳音等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事,。

4,、在活動中，孩子們的思維活躍,，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言

5,、95%的幼兒有較強的自我保護意識，他們都知道什么是安全的,，什么是不安全的,。

6、班上孩子對科學活動非常感興趣,，有85%的幼兒特別樂忠于每一次開展的主題活動,。

7、95%的幼兒能明確分辨是非,，會初步評價自己和他人的行為孩子們在學習生活中有了很大的進步,，但還存在著一些問題：

1、孩子們的動作發(fā)展還不夠好,，特別是攀爬的能力有待加強,。

2、孩子們的語言表達都過于簡單,，詞匯貧乏,。

3、班上孩子的數(shù)概念的掌握有待加強,。

4,、個別幼兒還有攻擊性行為，不愛護玩具,。

5,、孩子的坐姿和握筆姿勢還不夠正確。

6、個別幼兒喜歡告狀,，遇到問題不會自己解決,。

二、主要工作任務

(一)保教工作

1,、根據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月、每周,、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。結合本班幼兒的實際水平,，設定適合本班幼兒的教育主題,、內容，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，采取有效的教育方法進行教育,。

2、從本班幼兒的興趣需要出發(fā),，制定教育主題內容,，在整合的課程活動中進行自主、探索性學習,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給他們自行解決問題的能力。

3,、今年我們還要繼續(xù)把走,、跑、跳,、攀登,、投擲、鉆,、爬等基本動作的鍛煉融入到日常戶外活動中，加強幼兒的動作發(fā)展,。

4,、這學期將和家長通過飛信、便條,、家園調查表等方式與家長達成共識,，共同配合，豐富幼兒的詞匯量，加強幼兒的語言表達能力,。

5,、按照《雙常規(guī)》的要求，與李潔老師共同抓好幼兒的一日活動常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

6、鼓勵幼兒遇到問題學會自己解決,。

7,、創(chuàng)設一個有利于幼兒學習發(fā)展的環(huán)境：

①與幼兒一同創(chuàng)設與主題相關的壁畫，讓幼兒熟悉主題,、感受主題,。

②豐富與主題相關的資料區(qū)，與幼兒共同搜集材料,，使幼兒進一步深入主題,。

③根據(jù)教育內容設定各活動區(qū)域，豐富各區(qū)域的材料,，加強小組,、個別化的學習，提高幼兒積極參與區(qū)域活動的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，讓孩子都在自己原有的基礎上得到發(fā)展。

8,、在主題探究的學習過程中,，進一步做好幼兒成長檔案工作，采取多種方式,，將幼兒在園的學習生活的點滴記錄下來,。

(二)家長工作

開學初做好入園前的家訪工作，與家長交流,、了解幼兒的情況及家長教育觀念等,，并在日常工作中加強與家長的聯(lián)系，多交流幼兒的情況,，真誠探討教育方式,，家園共育。

1,、學期初,、末召開家長會，組織好家長開放日活動,，讓家長了解本班工作計劃,、工作完成情況,，聽取家長的意見和建議。

2,、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄,，展示計劃安排，介紹家教文章,，設立與主題學習密切相關的“主題開花”欄目,，開辟“本周重點”、“家園共育”,、等小欄,，宣傳《幼兒園教育指導新綱要》、《幼兒園主題式的整合課程》的理念,，讓家長支持并了解本班的教育教學工作,，取得家長的理解、支持和主動參與,，架起與家長聯(lián)系,、溝通的橋梁。

3,、與家長共同收集資料,，豐富、完善幼兒成長檔案,，創(chuàng)設適合本班級幼兒特色的主題墻壁,、活動區(qū)域等。

(三) 保健工作

1,、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2.認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角,。

3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間,?；顒又校變簩W會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理區(qū)域,。

4.繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

5.根據(jù)季節(jié)變化在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

(四),、安全工作

1安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話,。因此,，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作,，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生,、玩具餐具消毒,、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒,，并對孩子進行體檢等等,。

2 防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，教育孩子同伴之間要團結友愛,，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,， 認識安全門,、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中要提高安全意識,，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水,、多運動，力爭出勤率在95‰以上,。能完成教師布置的任務,，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動,，做事有條理如開展氣象臺,、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

大班下學期班級工作總結免費篇十

本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月,，他們即將進入學前班,，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒48名,，女生20名,，男生28名。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習慣，同情心,、責任感比較缺乏,。

二,、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

2,、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三,、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,，并能按順序行動。

(2).對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思,。

2.表達交流

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數(shù)學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系,。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系,。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

6.認識人民幣,。

7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數(shù)學經驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植),。

2.讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通,、通訊工具等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題、尋求答案;能關心,、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

工作計劃幼兒園大班下學期最新工作計劃1、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛勞動,，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性,。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則

(1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣,。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

健康領域：

1,、身心保健

進餐時舉止文明,，不挑食，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則，行為正確,，有較強的自護能力,。

合群、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂。

正確認識自己,，能較客觀地評價自我,。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一保持對形,，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法,，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑,、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右,。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作，投準目標,，提高手眼協(xié)調能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側鉆、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物。

7,、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合作精神,。

8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構思、組織形象,，表現(xiàn)一定的內容和情節(jié),。

進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要,，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配,，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關系。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系。

3,、手工

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受,。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具,、玩具、禮品,、演出服飾,、道具等，并注意裝飾美麗,。

音樂領域：

1,、歌唱活動

積極地參與歌唱活動。

能用自然,、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,。

繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨立地即興編、即興唱,。

2,、韻律活動

(1),、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動,。

(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

(3),、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容,，積極,、熟練地使用動作、表情,、體態(tài)與人溝通,。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。

4、欣賞活動

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深入感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構造,、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受,、體驗、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

四,、具體措施

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五,、家長工作

1,、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”,， 向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。

5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在 園內,、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

六,、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用,，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置,、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4,、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育,。

5,、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的人員進行采訪，了解他們的工作,。

四月份

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2、開展“相反國”的主題活動,，通過觀察,，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象,。

3,、社區(qū)活動，春游,，引導走進自然,，理解自然，知道春天的一些特征,。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

5,、設立種植地,、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況,。

五月份

1、慶?！?,、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,，并能幫助同伴。

3,、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然、科技館,、工廠,，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

4,、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒服，休息后及時穿上衣服,。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

5,、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,，帶領幼兒參觀小學,，做好幼小銜接工作。

2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒印?/p>

3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5、做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放,，做好退費工作,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力!

大班下學期班級工作總結免費篇十一

伴隨著新年鐘聲的到來,，我們即將迎來充滿希望的一年,。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉眼間就進入了尾聲,，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作,。結合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異，根據(jù)《綱要》要求,，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施,，幾位老師團結協(xié)作、共同努力,，付出了辛勤的汗水,，幼兒在身體,、認知,、社會性方面均獲得較好的發(fā)展?？偨Y如下：

一、常規(guī)教育

俗話說得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導,，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因,，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么,，應該怎樣做更好,。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感,，有利于各項活動的順利開展。

1.能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動,，使孩子形成有困難互相幫的意識,，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點時,，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等,，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當,，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”,。讓每個孩子作“干部”的機會，讓每個孩子都有鍛煉的機會,，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂,，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值,，提高各方面的能力,。

我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務。

2.區(qū)域管理方面：區(qū)域活動時,，我們要求孩子插卡進入區(qū)域,。進入區(qū)域活動，一定的時間后可以互換區(qū)域,，但一定要和別的小朋友換,，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看。而且要求在離開自己的區(qū)域時,，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊,?；Q區(qū)域的規(guī)則實施后，使孩子們對區(qū)域活動始終保持著濃厚的興趣,，區(qū)域活動的有效時間也延長了不少,。

3.午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語,，進入大班更是如此,。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動,，有效的調動了孩子們午睡的積極性,，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習慣。

4.自覺意識培養(yǎng)方面：每個孩子都希望得到小紅花,。以前在評比小紅花時,，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極,，坐得神氣,，睡覺乖，吃飯香等等,，由于各方面要求太高,，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個，所以在評選小紅花時都快成批斗會了,，因為小朋友的眼睛是雪亮的,，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方,。因為他們的自控能力還不夠好,，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方,，所以對他們的要求還不能太多?，F(xiàn)在，我們一改以前的做法,，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求,，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友,，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規(guī)了,。

二,、教育教學

(一)多資多彩的教學活動

本學期我班共有八個主題：主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐,，具有相應的角色意識;體驗大班學習環(huán)境中的變化,，提高對環(huán)境的適應能力;積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受,，增強責任意識,。主題二：中國娃,，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情,、人文,、物產等方面的認識,，感受祖國的美好與偉大;在佳節(jié)中(中秋節(jié)),，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花,，體驗華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明,、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化,、多姿多采的人情風俗，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗,，知道祖國的地大物博,。讓幼兒能用唱歌,、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的熱愛之情,，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。在主題三：家鄉(xiāng)的農作物中,，讓孩子知道秋天是農作物豐收,、成熟的季節(jié),，了解農民伯伯種糧的辛苦,，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂,，喜歡用一些農作物進行制作與創(chuàng)意;還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農作物特產,，知道農作物的來源,，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關系，懂得愛惜農作物,，尊重勞動人民,。主題四：亮眼看世界,，在主題的學習情境中,，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣,，養(yǎng)成良好的觀察習慣;在充滿興趣,、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”,，一起去表達看到的映象,，一起去思索看到的現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。發(fā)展認知能力及其他相應的能力,。在主題五：七彩世界中,，讓幼兒認識事物更有目的,，更有意識、更有興趣,，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野,，聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴一起討論;同時讓幼兒認識自然物的顏色時,，會自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實;也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的愿意,。主題六：動物，我們的朋友中,，激發(fā)幼兒觀察烏龜?shù)呐d趣,，產生接納、喜歡烏龜?shù)那楦?進一步了解對各種動物特征的認識;并鼓勵幼兒積極參與活動,，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來表現(xiàn)動物的特征;

知道動物可以保護環(huán)境。主題七：開心一刻中,，引領幼兒開心、歡笑,、忘情大笑,，在笑聲中體驗、認識,、評判自己和他人的情緒,、情感,，并學會調控，轉化自己的情緒,、情感;學習用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒;能用體態(tài),、表情,、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒,。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現(xiàn)象;用身體動作表現(xiàn)各種事物,，提高身體的表達能力。

(二)重視班級特色

在平時的生活和學習中我們發(fā)現(xiàn),，我班幼兒對于美術方面的興趣很濃厚。而畫畫是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師,。學習興趣為動力,，有了興趣，幼兒才會主動思考,。我班幼兒對繪畫興趣很濃，于是,，我們就把“美術”——布藝定為班級特色,。從培養(yǎng)幼兒對美術的興趣入手,，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂,，促進幼兒成長,，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色,，我們創(chuàng)設了“快樂創(chuàng)想區(qū)” ,。“快樂創(chuàng)想區(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展,。主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》,。另外,，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣,，通過美術活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感,，滿足幼兒探索,、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,，使他們的身心健康成長,。通過美術活動，我們將目標定位為：

1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3.學習觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子,、尊重每個孩子,，使我們的孩子更快樂、健康地成長,，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會,，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷,。只要有愛,，老師、孩子與家長就成了親密的一家人,，從了解,、信任、到團結,、互助,，那么我們就能實現(xiàn)許多許多美好的夢想!

大班下學期班級工作總結免費篇十二

伴隨著新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年,。在充實而緊張的日子里,，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作,。結合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異,，根據(jù)《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施,，幾位老師團結協(xié)作,、共同努力,，付出了辛勤的汗水,，幼兒在身體、認知,、社會性方面均獲得較好的發(fā)展,。總結如下：

一,、常規(guī)教育

俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導,，任其發(fā)展,，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因,，是因為沒有制定有序的班級常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī),，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展,。

1.能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動,，使孩子形成有困難互相幫的意識,，如,，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等,，增強孩子的動手能力和自理能力,。我們還采用班干部輪流當,，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會,，讓每個孩子都有鍛煉的機會,，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂,，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值,，提高各方面的能力,。

我們在教育方面則堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。

2.區(qū)域管理方面：區(qū)域活動時,，我們要求孩子插卡進入區(qū)域,。進入區(qū)域活動，一定的時間后可以互換區(qū)域,，但一定要和別的小朋友換,，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看,。而且要求在離開自己的區(qū)域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊,?；Q區(qū)域的規(guī)則實施后，使孩子們對區(qū)域活動始終保持著濃厚的興趣,，區(qū)域活動的有效時間也延長了不少。

3.午睡管理方面：在午睡時,，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語,，進入大班更是如此,。為此,，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調動了孩子們午睡的積極性,，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習慣。

4.自覺意識培養(yǎng)方面：每個孩子都希望得到小紅花,。以前在評比小紅花時,，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好,，上課發(fā)言積極,，坐得神氣，睡覺乖,，吃飯香等等,，由于各方面要求太高,，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個,，所以在評選小紅花時都快成批斗會了,，因為小朋友的眼睛是雪亮的,，某個小朋友拿到了小紅花,，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方,。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好,，可總有做得不好的地方,，所以對他們的要求還不能太多。現(xiàn)在,，我們一改以前的做法,，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則,，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友,，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花,，這樣幼兒們都能自覺遵守常規(guī)了。

二,、教育教學

(一)多資多彩的教學活動

本學期我班共有八個主題：主題一：你變我變大家變,，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識;體驗大班學習環(huán)境中的變化,，提高對環(huán)境的適應能力;積極參與大帶小的,，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識,。主題二：中國娃,，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌,、民族風情、人文,、物產等方面的認識,，感受祖國的美好與偉大;在佳節(jié)中(中秋節(jié)),，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花,，體驗華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明,、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射,、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗,，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗,，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌,、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的熱愛之情,，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪,。在主題三：家鄉(xiāng)的農作物中,，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節(jié),，了解農民伯伯種糧的辛苦,，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂,，喜歡用一些農作物進行制作與創(chuàng)意;還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農作物特產,，知道農作物的來源,，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關系,，懂得愛惜農作物,，尊重勞動人民,。主題四：亮眼看世界,，在主題的學習情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切,，以親身體驗引起興趣,，養(yǎng)成良好的觀察習慣;在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中,，嘗試各種各樣的“看”,，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力,。發(fā)展認知能力及其他相應的能力。在主題五：七彩世界中,，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識,、更有興趣,，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野,，聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴一起討論;同時讓幼兒認識自然物的顏色時,，會自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實;也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的愿意,。主題六：動物,，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀察烏龜?shù)呐d趣，產生接納,、喜歡烏龜?shù)那楦?進一步了解對各種動物特征的認識;并鼓勵幼兒積極參與活動,，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來表現(xiàn)動物的特征;

知道動物可以保護環(huán)境。主題七：開心一刻中,，引領幼兒開心,、歡笑、忘情大笑,，在笑聲中體驗,、認識、評判自己和他人的情緒,、情感,，并學會調控，轉化自己的情緒,、情感;學習用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒;能用體態(tài),、表情,、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中,，我們讓幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現(xiàn)象;用身體動作表現(xiàn)各種事物,，提高身體的表達能力,。

(二)重視班級特色

在平時的生活和學習中我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對于美術方面的興趣很濃厚,。而畫畫是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動,，而興趣就成了他們最好的老師,。學習興趣為動力，有了興趣,，幼兒才會主動思考,。我班幼兒對繪畫興趣很濃，于是,，我們就把“美術”——布藝定為班級特色,。從培養(yǎng)幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛,，讓美術活動帶給孩子快樂,，促進幼兒成長,，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色,，我們創(chuàng)設了“快樂創(chuàng)想區(qū)” ,。“快樂創(chuàng)想區(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展,。主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》,。另外,，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣,，通過美術活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感,，滿足幼兒探索,、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,，使他們的身心健康成長,。通過美術活動，我們將目標定位為：

1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活,，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

一學期的工作瑣碎而繁忙,，但關愛每個孩子、尊重每個孩子,，使我們的孩子更快樂,、健康地成長,，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會，同時讓我們的家長更放心,，是我班幾位老師不變的情懷,。只要有愛，老師,、孩子與家長就成了親密的一家人,，從了解、信任,、到團結,、互助，那么我們就能實現(xiàn)許多許多美好的夢想!

大班下學期班級工作總結免費篇十三

幼兒在園生活的最后一學期結束了,，回顧一學期工作,，現(xiàn)總結如下：

一、教學工作：

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2,、在主題活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史,，學下棋,，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力,，動手能力,，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。

在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的,。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法,。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容,，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評,。

通過活動，孩子們更加愛惜圖書,，知道珍惜別人的勞動成果了,。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。

3、加強浸入式英語教學強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高,。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

4,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高

二,、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”,；“大班畢業(yè)典禮”,；“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四,、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調整,。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。