總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇一

一,、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期,，我們結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,，我們充分利用各片場地，設計的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家,、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了,。

二、加強常規(guī)建設,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮,，我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高。

三,、做到保教并重,，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雨的時候，帶他們去看雨,。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內沒有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。

在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現,，有特殊情況,，及時和家長聯系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。

為了充實家長們的育兒經驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，我們還特地請某家長撰寫有關家教的文章,，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經驗,。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功,。

回顧這一學期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭取更大進步。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇二

新學期我們班兩位老師將加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排,，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法,，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

一,、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動,。非常喜歡游戲,，且很投入,，根據上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食,、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經開始進行,，是在游戲中進行,，學習認識一些簡單的字。

二,、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯,、學會與同伴合作協商,，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5,、安靜午睡,，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結,、合作,、有集體意識,。

7,、引導幼兒用適當的表達方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

b、教育教學常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動,，增強體質。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形,、時空等概念,。學習使用比較,、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協商一起玩,。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書,。

8,、愛祖國,、愛國旗，知道祖國的傳統節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學習跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

三,、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識,。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長,。

四,、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議,、意見,，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識，溝通家園聯系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決,，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯系,，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯系,，形成有效教育合力,。

4,、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題,，達成教育共識,。

五,、月工作安排

二,、三月份工作安排

1,、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風,，記錄好《幼兒聯系冊》,，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染,，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣,、語言表達能力的培養(yǎng),。

8,、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃,。

四月份工作安排

1,、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄,。

2,、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容,。

4,、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題,，開展環(huán)保教育系列活動,。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動,。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

2、教育幼兒自己的事情自己做,，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活能力。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作,。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍,。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流,，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類總結等,。

在今后的工作中,，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長!

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇三

一.指導思想：

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神,，結合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作,、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色,，與幼兒共同體驗快樂,，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長!

二.班級情況分析：

我班現有幼兒36人,，男孩1人,，女孩1人,。經過中班上學期的學習和鍛煉,，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了,，有整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高,。但幼兒也還學習興趣有待提高，關心他人不夠等缺點

身體發(fā)展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動,，參與積極性高，活動量大,，個別男孩動作靈活,。但在行為習慣,、規(guī)則意識方面存在不足,。如：進餐習慣不好,，有待細致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習慣;不能收放書包等,。小肌肉：幼兒喜歡使用剪刀,。其中優(yōu)占%,、良占%、一般占%,。

認知方面：幼兒普通話進步很大,，數概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫,、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現,、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象,，喜歡觀察操作。其中優(yōu)占%,，良占%,，一般占%,。

社會性發(fā)展方面：大部分

幼兒有禮貌、會交往,，能和同伴友好相處,，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足,。通過觀察發(fā)現有咬人、爭搶玩具,、說不文明話現象。各項常規(guī)不太好,，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng),。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),。其中優(yōu)占%,，良占%，一般占%,。

三.班級工作目標：

1.營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵,、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

2.開展主題探究活動，從幼兒興趣入手,，預設和生成相結合,，小組教學和個別教育相結合,，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

3.爭創(chuàng)班級美術特色,，發(fā)揮教師“美工”方面的特長,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒對美術的興趣,，在操作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，使本班有自己的特長,。

4.開展音樂,、舞蹈教學活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現美,。鍛煉幼兒大膽,、自信,、善于表現自我,。

5.取得家長信任,、支持,，建立良好關系,，共同培養(yǎng)孩子,。

6.配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。精心照料體弱多病幼兒,，力爭出勤率達85%以上,。

7,、日常工作中多觀察，及時找出不安全因素,，避免事故的發(fā)生,。

四.班級工作內容：

(一)環(huán)境創(chuàng)設：

1、創(chuàng)建“祥和的班級”,。建立良好的師生關系,，形成溫馨、和諧,、有序的班集體,。

2、我們認為每一個孩子就象我們心中的小太陽,，是祖國的花朵,、未來的希望。為了孩子們健康快樂的成長,，我們和家長共同努力,，使每一個孩子成長為真正的“太陽”。

2,、圍繞班名“小太陽”創(chuàng)設班級環(huán)境：“小太陽網站”,、“健康太陽”……

2、根據主題探究

活動與幼兒一起創(chuàng)設“分享園”心情區(qū),，體驗集體分享的愉悅;設“自由墻”,，，給幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力的空間,。

3、活動區(qū)：主要根據中班孩子特點，添加相應材料,。增設動手操作區(qū)材料：‘扣扭扣,、看誰夾的多、系蝴蝶節(jié),、剪紙巧巧手…’;豐富數學區(qū)：‘牌類游戲,、米字棋’，增設科學區(qū),，讓孩子在動手制作中動腦,，探索，使其從小愛科學,。

(二)家長工作：

1,、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題探究活動”,，說明我們的觀點,、做法及建議,。誠懇邀家長參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師,、孩子發(fā)展情況,。

2、辦好每一期“太陽網站”,，與家長加強互動,，虛心聽取家長的建議,。

3,、教師在“家長之窗”,、體育區(qū)、結構區(qū)、觀察記錄本,、聯系本上及時記錄孩子的點滴進步、小小發(fā)明……向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，加強互動,，取得家長的密切配合。

4,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系,，在幼兒園進行個別照顧。

5,、多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，取得家長的密切配合,。重點班車幼兒。

6,、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。

起到更好的作用,。

7,、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

(三)班級管理目標：

(1),、1、全班老師團結一致,，合理分工,，相互提醒，搞好班內各項工作,。

2,、每月召開2-3次班務會,，平時對班上事宜及時進行商議討論，認真處理班上事宜,。

3,、帶班時間遵守各自崗位職責，做好交接班各種手續(xù),。

4,、加強班級財產管理，作到心中有數,，并及時清理上報,。

5、爭創(chuàng)班級美術特色,，學習水墨畫,，讓幼兒掌握一些粗淺的作畫方法。在音樂節(jié)奏,、游戲中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,。

5、愛護幼兒園財產,，做到節(jié)約,，利廢利舊。

6,、加強一日生活的各項常規(guī)要求,，促使

幼兒形成自律，逐步培養(yǎng)幼兒活潑,、自信,、探索、創(chuàng)新,。

(2),、生活衛(wèi)生保健：

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期日常消毒、清洗工作,。

2,、激發(fā)幼兒食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好;提醒多喝水;保證充足的睡眠;及時擦汗,，照顧好體弱幼兒。

3,、加強衛(wèi)生保健和體育鍛煉工作,，增強幼兒身體素質,。

4、管理幼兒藥品,，及時準確指導幼兒用藥,。

五.每月具體安排

九月：

1.召開家長會。(主題探究活動)

2.培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。(重點進餐、入廁,、飲水,、午睡)。

3.預設開展主題探究活動“奇妙的球”鼓勵兒童自主學習,，根據幼兒興趣點隨時調整,。

4、學習綜合操,，要求聽口令有精神,。練習正確的踏步走，簡單隊列變換,。

十月：

1.做好秋季流行病預防工作,，作好晨檢﹑消毒工作。

2.開展音樂節(jié)奏游戲活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,，感受音樂的美。

3.請家長配合開展“今天我值日”活動,，讓孩子感到自己在長大,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.根據“主題活動”補充班級環(huán)境,，取得家長配合支持，協助幼兒做好觀察記錄并收集相關資料,。

十一月：

1,、主題活動中，教師和家長幫助幼兒學習查閱資料,，豐富相關經驗,。

2、訓練新畫法,，培養(yǎng)

幼兒創(chuàng)造,、想象能力，為畫展作準備,。

3,、請醫(yī)生家長來園講“生活衛(wèi)生保健常識”,。

4、搞好對家長開放活動,。

十二月：

1,、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環(huán)境布置,，家長,、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié),?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信,，有班級特長,。(節(jié)奏樂)

2、開展“我是小畫家”畫展,，增強幼兒自信,，展示本班班級特色。

一月：

1,、做好冬季防寒,、防凍工作，加強幼兒保育各項工作,。(重點午睡),。

2、展出學期“主題探究活動”內容,，回顧各活動,，吸取更好的經驗。

二月：

1,、做好學期結束前準備工作,。

2、全面復習,。

3,、制訂下學期計劃。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇四

一,、班級基本情況分析：

本學期我班幼兒人數為45人,，男孩30名，女孩15名,。我班孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動。非常喜歡游戲,，且很投入,。新學期我們班三位老師將以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排,，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

二,、目標：

(一)教育教學

1,、本學期我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情,。

2,、在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識。

3,、創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。

4、科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。

5,、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

6,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。

7,、對科技活動有主動探索的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心,。

8、大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

9,、促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,，促進幼兒語言能力的提高,。

10、加強對幼兒進行安全教育,。

(二)生活常規(guī)目標：

1,、高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

2,、能夠有序排隊,、不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

5、安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6、學會處理一些力所能及的小事情,，團結,、合作、有集體意識,。

7,、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生。

8,、在公共場所靠右側行走,，不占用、破壞盲道,。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

三,、采取具體措施：

1,、積極參加早鍛煉活動，增強體質,。

2,、鍛煉能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動,、兒歌活動,、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協商一起玩。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學習跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

12,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

13,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識。

14,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。

四,、家長工作

1,、定期召開家長會、家長委員會、班會,，反饋家長對園工作的建議,、意見,，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2,、提高家長育兒知識，溝通家園聯系,，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求，達到家園教育一致,。搞好家園聯系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯系,，形成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題,，達成教育共識,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇五

一,、指導思想

中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期,，他們自我保護能力逐漸形成,，安全意識逐漸建立,，但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎,，但還需進行培養(yǎng)訓練,。本學期，為了做好安全工作,，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境,，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動，進一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識,，

二,、班級情況分析

隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,。中班的幼兒身體發(fā)育快速,，跑的動作逐漸協調,，幼兒從心理上也很愛運動,，尤其喜歡跑,。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患,。新學期我們班在幼兒園三樓,，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動,。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況,，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動,，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識,，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的,、全面的發(fā)展,。

三,、安全教育培養(yǎng)目標

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險事物等有警惕心,。

2、學習預防危險,、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險,。

3、能積極主動地參與各項活動,，感受活動的樂趣。

4,、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質,、用途及危害。向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識,。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。了解一個人在家時的安全知識,，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作,，不亂摸家里的電器開關等,。

6,、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,，教幼兒學習正確使用剪刀,、筷,、筆、游戲棒等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

7,、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題,。知道出門時緊跟成人以免走失,，并學習解決應對突發(fā)情況的方法,。四,、具體實施方案

首先,，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

(1)對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患,。

(2)對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時處理,，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等,。

(3)注意周圍環(huán)境的安全隱患,，及時上報治理,。

(4)注意電教器材的安全使用,，及時收放好,。

(5)入睡室前檢查幼兒衣袋,，不帶任何物品。

(6)做好活動室,，走廊和廁所等防滑措施,。

(7)加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法,。

(8)加強危險物和藥物的安全處理,。

(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作,。

(10)加強過渡管理，充分幼兒活動內容,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生,。

(11)提示幼兒不在門邊玩,，不把手放在門縫里,。

(12)對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導,。

(13)在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規(guī)則意識,。

(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通,，爭取家長的配合,，同步向孩子進行各種安全教育。

(15)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生,，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖,，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒,。

(16)記特殊的號碼。

讓幼兒了解簡單的自救技能,，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110,、119、120等,。

(三)在幼兒方面做到：

1、在加強常規(guī)方面,，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等,。

2,、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。

3、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5,、戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠,。引導幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全,。

6、知道不玩電插座等電器,，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀,。

7,、知道不把紙團、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,。

(四)家園合作,。

充分利用家園聯系冊,，聯系欄加大安全知識的宣傳力度,，以達成家園共識,，引起共鳴,，尋求交流探討,，提高我們班保教人員,、家長,、幼兒的安全意識,。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄,，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí),。

幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識,。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現實意義的,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇六

一,、情況分析：

經過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高,，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,。

在上學期中,，我班根據幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在社會性發(fā)展方面,，大多數幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。在家長工作方面,，我們做到深入、細致,，處處為了孩子，時時考慮家長,。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過一些語言活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術中,，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫,、敢畫,、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個新臺階,。

二、工作任務與措施：

1、根據中班幼兒各方面能力都有所提高,，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點,，合理安排一日活動時間,，動靜交替,，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，有組織有指導的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動、集體活動,，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導,。

2,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力,。根據主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現能力,。

3、重視幼兒身體素質的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據周計劃活動的安排,，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會,。

4,、開展形式多樣,，內容豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

5,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理能力,，本學期除參加園內舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的活動,，如"小能手"和"小歌手"等,。

6,、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現美,、感受美的能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽表現,、建立他們的自信心。

7,、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力,。

8,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識,。

三、保育工作

1,、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一月一大掃，并做好各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

四,、家長工作方面:

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2,、運用家?；ヂ撈脚_,，隨時與家長取得聯系,，個別交換意見,，互通情況信息,。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗經,。

4,、召開家長會，家長開放日,，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中,。希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好,，與孩子一起共成長!加油!

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇七

幼兒園中班教育教學計劃

一、班級狀況：

我班共52名幼兒,，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒,，男26名,，女26名,。透過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生,，只有少數幼兒還怕羞,、膽怯,，不能愉快地參加各項活動,，期望進入中班后會有所改變,。

2,、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具,，愛護花草樹木，能在群眾面前發(fā)表意見,，說出自己的想法,，與群眾的相處也較融洽,。

3,、智力發(fā)展方面能正確認識正方形、三角形及白天,、黑夜,，認識四季最明顯的特征，各方面發(fā)展都較好,，80%幼兒到達教育目標,，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4,、在體質方面，多數幼兒身體素質較好,，各種基本動作掌握較好,。

二、管理班級工作計劃：

1,、繼續(xù)加強幼兒安全,、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。避免發(fā)生一些不安全事故,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語，學習禮貌待人,，尊重別人,。

3,、教師互相交流學習,，取長補短,，利用本園的有利條件,，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動,。

4,、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平,，提高教育教學質量,。

5、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，時刻觀察幼兒面色變化,，注意幼兒身體的溫度,，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品。

三,、教學工作計劃：

1,、老師之間互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智,、德、美全面發(fā)展,。

2,、有目標地制作各科的教學教具,，及充分地利用本園的有利條件，透過剪,、撕,、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力,，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和想象潛力。

3,、加強體育鍛煉,，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質。舉行親子運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課,，課前做好教學工具準備。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動,。

6、教學目標：

①語言----語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料,，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;在群眾面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的潛力;根據季節(jié)的發(fā)展變化,，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等,。

②社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自己進步的地方;交流成長的經驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操;了解新疆獨特的地域民族文化,，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣,。

③科學----自我開拓創(chuàng)新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉,，做成標本,、拓印，增強幼兒自己動手的潛力;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用,，并自己動手做個指南針;根據季節(jié)的轉換,，了解菊花、桂花,、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具,，引導幼兒在冬季安全取暖。

④健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,，增進動作的協調性;學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康,，不揉眼，預防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況,，注意蟲牙的狀況;豎立幼兒早睡早起的意識,，學習大公雞早起，鍛煉身體,。

⑤音樂----音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的潛力,，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的情緒;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長,。

⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物,、人物以及其他物品;培養(yǎng)幼兒的想象力,，畫東西不必須非得像什么，而是培養(yǎng)他們的思維,，開拓他們的眼界,，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數學----數理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的潛力;增進數數潛力,，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析潛力,。

四,、教育措施

1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感,，發(fā)揚幼兒心中的好人好事,，愛護公物，不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽,。

2,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過晨間談話,，離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習慣,。

3,、開辟“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣,。

4,、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗?jié)摿Α?/p>

5,、多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛力,，同時，透過語言游戲,，活動發(fā)展幼兒的語言表達潛力,，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,，讓她們在游戲中體驗到快樂,，能主動地參與。

6,、加強與家長的聯系,，堅持普遍家訪兩次，并作記錄,，同時,，乘車幼兒我們透過聯系卡、寫便條,、電話與之聯系,，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動,，向家長介紹家教知識,，以做好家園聯系工作。

7,、本學期班級的研究重點：

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣

(2)加強幼兒的動手操作潛力

(3)如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣

五,、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。

3,、利用音樂組織幼兒,，調動幼兒的自覺性。

六,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,。

2,、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

3,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每一天要更衣。

4,、每一天早上做好晨檢,，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單,。

5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇八

新學期我們班兩位老師將加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

一,、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學會了分享，喜歡運動,。非常喜歡游戲,，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行,，學習認識一

些簡單的字,。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、 安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有集體意識,。

7、引導幼兒用適當的表達方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生,。

8,、在公共場所靠右側行走，不占用,、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

b,、教育教學常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質,。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,?！保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協商一起玩。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，知道祖國的傳統節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10,、學習跳繩，掌握跳繩的技能,。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。

三、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,，防止傳染病

的傳播,。加強檢查、指導,。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇九

一,、班級

情況分析。

本學期共有幼兒50名,，經過小班上學期的學習與生活,，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力,，能主動表達自己的意愿,，樂于參加教學活動，對英語,、繪畫有很大興趣,，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成,，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等,。

二、班級管理

幼兒園工作是很嚴謹的,，不允許我們有一點點的差錯,。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求,，認真?zhèn)湔n上課,，精心制作教具，把每一節(jié)課當公開課上,，確保幼兒獲得更豐富的科學,、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長,。堅持每周定時,、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足,，并制定好下周工作計劃,，同時做好家長工作，密切家園聯系,，促進家園合作,，使家長稱心、放心,、開心,。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意,。

三,、教育教學活動

認真學習《綱要》,，結合園務計劃，努力提高保教水平,，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作,，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全,，在教育方面,，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節(jié)課質量,，從各方面綜合的促進幼兒發(fā)展,，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求,，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流,，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己,，潛移默化地可得這一語言,，養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的提高,，并把英語課“玩中學,，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。本學期的幼兒活動比較繁多,，所以我們決定提早做準備早打算,，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習,，把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來,。

四、活動區(qū)創(chuàng)設

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園課程的一部分,，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致,。開年班上三位老師總結了一下去年班級創(chuàng)設的不足，覺得本班墻面設計比較出色,、有特點,，但是活動區(qū)的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發(fā)展及實際運用,，而且沒有利用廢舊物品,，我們決定修補活動區(qū)彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主,，把廢舊物品利用起來,，然后深挖掘,，要與日常生活教育教學相互聯系起來,。

五,、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始,，為了使以后的工作順利進行,，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示,，加強幼兒防火意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全,。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數,，與交接班教師交代清楚，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序,，有組織的讓幼兒自覺進行活動,，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收,，保證幼兒不到危險物品入園,。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,，定期對教玩具清洗消毒,，細心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴格管理物品,，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生,，時刻做到“以人為本，安全第一”,，把幼兒的安全放到首位,，保證幼兒健康成長。

六,、家園聯系

家長工作是我們工作開展的重要一環(huán),，本學期我們將應用定期、隨機家訪,，電話等多種形式保持家園聯系,，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況,，雙方交流思想,，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流,。在本班門口設好家園聯系欄,，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作,，并積極參加幼兒園組織的各項活動,。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言,，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育,、教學,，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十

幼兒園中班繪畫教學工作計劃 ? ? 我班經過半年的繪畫學習,，繪畫技能有了很大的進步，想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面,，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動,、情感體驗,、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材,。內容的選擇沒有固定性,，可廣泛尋找、有機調整,。

在繪畫活動中,，運用情緒ji勵法、觀察分析法,、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術活動游戲化,。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征,。主要學會以下幾點：

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣，ji發(fā)他們表現美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3,、學習觀察生活,，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導時充分注意群體的,、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯,。樹立以幼兒為主的意識,，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：ji勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣,，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十一

“更新教育觀念,，改革課程實踐，實施素質教育,，促進幼兒發(fā)展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨,。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”,、“整合”為主要課程,，通過音樂智能、空間智能,、身體運動智能,、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能,、數理邏輯智能,、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學期的教育教學計劃,。

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作,，這方面本學期要加強,。訓練幼兒用不同速度、力度,、音樂變化來表現歌曲的形象,、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,，初步學會獨立地接唱和與他人對唱,，獲得快樂唱歌的經驗；按音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯合的基本動作,，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，能大膽地在集體面前表演,；學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣,；同時,，初步掌握前奏、間奏,、尾奏,、樂段、樂句的開始和結束,，唱準歌曲的弱起小節(jié),，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子,。

在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料,，用線條,、色彩來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中,，幫助幼兒逐步積累經驗,，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣,；鼓勵幼兒大膽下筆,，大膽想象，大膽創(chuàng)作,，通過自己動手操作感受色彩的變化,，能與他人共同協商，合作作畫,；在手工活動中，教幼兒用畫,、剪,、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型,，能和老師,、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協調和靈巧,，有干凈,、整潔、有序等良好的手工活動習慣,；欣賞的各種美術作品,，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現美,、創(chuàng)造美,、感受美，能用語言,、動作,、表情等表達自己的審美感受。

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強,。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服,、整理床鋪,、整理玩具等，有一定的生活自理能力,，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情,，有愛整潔的好習慣,；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此,，在日常中,，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，通過“看,、摸、嘗”的親身經驗,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會影響健康,。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化,；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作,，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣,，在輕松,、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性,，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作,、互助等良好品質。老師進行示范動作時,，動作要正確,、優(yōu)美，ji發(fā)幼兒參與練習的愿望,，從而使幼兒學習各種技能動作,，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協調發(fā)展。

在身我認識智能方面,，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演,，體驗在活動中交流與合作的樂趣,；能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務,，積極思考獲得解決問題的方法,，獲得完成任務的成就感；樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現,。

把幼兒對現實感知放在首位,。這是根據幼兒身發(fā)展特點定的,，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少,，對于許多社會現象,，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎,，現實的社會現象,、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中,，利用各種活動,，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解,、體驗,、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛,，在和同伴交往中,，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性,。通過節(jié)日的活動,，引導幼兒 ? 體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅,。

讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知,、觀察、操作,、發(fā)現問題,、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心,。在引導幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力,。通過用眼睛觀察事物,，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力,，體會視覺暫留現象,。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺,。了解重量的概念，學習使用稱,，知道郵局內相關設施,，了解古時候和現在的傳遞信息的方式,，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察,、實驗的精神和探索的熱情,。

數學教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力。在這學期里,，老師將引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數與量,、邏輯與關系，圖形與空間的關系,。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10,，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體,；運用“一一對應”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語,；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近,、深淺、高矮,、厚薄等,，讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識速度，如,；比較走和跑,、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論,，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習,，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力,。引導幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念,。

在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍,，讓幼兒在交往,、交流中，想說,、能說,、會說,，在活動中逐步加強語言能力,；本學期強抓幼兒說普能力,，在教學中,，堅持以普通話教學,，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流,，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力,；在游戲中培養(yǎng)傾聽能力,、注意力；能圍繞著主題進行講述,，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進行表達,，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來,；能在原有的基礎上仿編兒歌,，鼓勵幼兒多觀察周圍事物,，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見,，積極參加討論,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十二

隨著本班幼兒知識面的不斷拓展,，各項能力都有了較大提高,，培養(yǎng)起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點,，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

一,、藝術

1,、初步發(fā)現和感受生活中的美，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受,。

2、用自然的聲音有表情的表現歌曲,。有較強的節(jié)奏感,。

3、學習撕,、剪,、拼接、印染,、繪畫等多種美術形式。

二,、語言

1,、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣,。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流,。

3,、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解,。

4、喜歡看書,，形成愛護圖書的習慣,。

5,、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程,。

三,、數學

1、認讀1-20的數字并學習點數,、倒數;學習1-50的唱數。

2,、認識1-10的序數,、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。

3,、了解常見的數,、量,、形，學習進行多重分類,。

4,、學習模式排序,。

5、認識人及物體的正面,、側面,、背面。

6,、學習2-5數的組成，認識分合號;認識星期,，知道一周有七天及排列順序,，并與今天、明天,、昨天時間概念建立,。

7,、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征,，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四,、音樂

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿,，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,。

五,、識字

緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征,，符合兒童心智發(fā)展的游戲,，教授孩子,。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習鞏固,，分階段地對孩子進行考察,，讓孩子在其過程中,，體驗到成功的快樂,，進而對識字產生濃厚的興趣,，并且能學以致用。學期結束,，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學期教育教學計劃,。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃,，爭取達到更為理想的教育目的,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十三

一,、情況分析

由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差,，動手能力有所欠缺,，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧,。還有個別幼兒安全意識較差,，要特別引導和關注,。

二、工作要求

本學期以蒙氏教學為中心,，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體,，智,，德，美全面教育,，使每個幼兒在原有基礎上得以提高,。

三,、幼兒發(fā)展目標

(一)體能健康

1,、積極主動參加各項體育活動,，走,、跑,、跳躍、平衡,、投擲、鉆爬,、攀登等基礎動作發(fā)展協調,、靈敏、姿勢正確,。

2,、會正確使用鉛筆,、蠟筆書寫和繪畫,，使用小工具進行操作活動。

3,、有粗淺的衛(wèi)生知識,，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生,。

4、會獨立自穿戴整齊,，整理床鋪，桌椅,，玩具,，有一定的生活自理能力。

5,、能注意安全，有初步的自我保護能力,。

(二)蒙氏數學

1,、興趣廣泛,，能鉆心地參加各項學習活動,。

2,、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

3,、愛動腦筋,，會發(fā)現問題,，喜歡嘗試,，操作，尋找問題答案,。

4、掌握10以內的點數,，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數,。

5、能根據物體的特征分類,，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

6,、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下,。

7,、認識基本的幾何圖形，如半圓形,、橢圓形、梯形,。

(三)蒙氏閱讀

1,、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣,。

2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫內容及文字,。

3,、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述,。

4,、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字,。

5、能注意傾聽他人的講話,。

6,、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

7,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四)洪恩幼兒英語

1,、會說常見事物的有關單詞,。

2、學會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。

3、會唱8首英文歌曲。

(五)藝術表現

1,、積極參加唱歌，舞蹈,，表演等活動,。

2、能大膽地在集體面前表演,，能按音樂節(jié)奏協調地做動作，并能和同伴合作,，協同表演。

3,、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合,。

4、會用繪畫,、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節(jié)。

5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容,，畫簡單情節(jié)畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色,。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫,，工藝美術等作品,，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演,。

7,、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力,，對自己的表現充滿信心,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十四

一、班級狀況分析

1,、班級概況

我班30名幼兒，其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學期插入了5名新生,，他們的狀況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有必須的出入，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的狀況看,，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習,、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動,。

經過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫忙*意清潔衛(wèi)生,，持續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴,，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時,，我們便發(fā)現班里的許多孩子進步了,，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中,。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就個性安靜，大家的視線都聚集到一處,，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受,；在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進行，個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作,。另一方面表現幼兒隨著群眾學習氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,，一般狀況下，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習,、參與的熱情,。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂，個性是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現

大部分的孩子喜歡在群眾面前表現自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做、去唱,，“演出”結束還會看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領越多，享受過的成功越多,，自我展現的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現自己,。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此。

另外,，半數以上的幼兒,，不能較長時間地持續(xù)必須的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉身,、扭頭等等,，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎,。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b、交往潛力

現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩,？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。

3,、家長狀況分析

透過去年的家長工作發(fā)現，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的用心性也較高,。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯歡中,，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持、配合,，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的狀況，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足,。

二、本學期的培養(yǎng)目標

（一）健康領域

1,、學習控制,、調整自己的情緒,，用適當的方法表達情緒,。喜歡幼兒園的群眾生活，情緒,。

2、能獨立地進餐,、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾,。

3、能自己穿衣,、褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理好自己的物品。

4,、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于理解疾病的預防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當的保護，不將異物放入耳,、口,、鼻內,。

6、具有必須的安全意識,，不攀高,，遠離電、火等不安全因素,，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作協調,、自然。

（二）語言領域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流,，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題,。

3,、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致資料。

5,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事,。

6,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流,。

（三）社會領域

1,、喜歡與同伴一齊游戲,、交往、分享,，學習輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,，體驗與同伴,、老師共處的樂趣。

2,、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、學習去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應,。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現出自信,。

6,、能辨別是非，樂意理解成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)的設施，喜歡參與傳統的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學領域

1、對周圍的事物,、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物,，了解各物體的顏色,、大小,、形狀,、數量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦。

2,、樂意操作、擺弄各種材料,，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗,。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習透過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，明白各季節(jié)的主要農作物、糧食等,，積累有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法。

6,、關心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，明白如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術領域

1,、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師,、同伴一齊做音樂游戲，能在群眾面前大膽地表現自己,。

3、喜歡觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等，表達對意識作品的感受,。

4,、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受,。

5,、對美術活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料,，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學習表現物體的基本部分和主要特征,，會選取顏色初步有目的地調色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

三,、本學期的工作重點和主要措施

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊狀況,，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作,。

（一）學習習慣

在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活,、學習知識，但更重要的是務必從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質,。而且，也只有幫忙孩子構成用心的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率,，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、以教師示范或是表現優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中構成正確的概念,，明白怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解,，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現,，幫忙幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的。

4,、將個別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導、鼓勵,、糾正，督促幼兒改正缺點,。

6、透過教師和個別幼兒交流的機會,，適當地引導幼兒。

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的構成。

8,、及時肯定在活動中表現優(yōu)異的孩子，引導大家共同學習,。

9、利用多種途徑,，如看圖書、上網找資料,、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。

（二）交往潛力

交往既是人的需要,，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看,，家長期望孩子能與他人交往,，并期望孩子有較強的交往潛力，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關心,、相互幫忙、團結合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會。在區(qū)域活動中,、群眾活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍,、游戲，同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子,。

3,、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動,。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。

1、透過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流,，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2,、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導時應有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導,、幫忙應是不同的,，有的僅給予語言提示性幫忙,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、透過故事,、表演,、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導。

6,、以表揚、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、透過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

（四）家長工作

1,、日常性的家長工作

（1）利用來園,、離園時間,，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋,，并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點的方法

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學習資料等。并結合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作，即使聯系沒來園的幼兒,，了解其狀況。

（4）開展溫馨預約,，認真的與家長交流,，交換意見,。

2,、階段性的家長工作

（1）召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料,，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

（2）在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現。

（五）環(huán)境創(chuàng)設

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育好處,。

1,、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

（1）根據幼兒的年齡特征,，為他們帶給豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

（2）教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學習，并促進家園的互動,。

2,、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段（第二周至第三周）：創(chuàng)設合理的墻飾（家園聯系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構區(qū)”,。開展主角游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據幼兒區(qū)角活動的狀況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改善幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段（第二十二周）：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十五

一、班級情況分析 ：

本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們的自理能力都有了很大的提高,，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩,，尊重老師,，團結同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。

二,、管理班級工作計劃：

1,、繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人,。

3、教師互相交流學習,，取長補短，利用本園的有利條件,，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動,。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習,，加強自身教學水平，提高教育教學質量,。

5,、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻觀察幼兒面色變化,，注意幼兒身體的溫度,，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具,，衣服，圖書等物品,。

三,、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2,、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪、撕,、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 ,。

3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質,。舉行親子運動會,。

4、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課,，課前做好教學工具準備,。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動,。

6,、教學目標：

〈1〉健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應

敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

〈3〉自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈4〉語言----語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容,，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈5〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。

〈6〉數理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數數能力,，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四,、安全工作：

1,、利用各種形式引導幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī),，安全的教育,。

3,、利用音樂組織幼兒,，調動幼兒的自覺性,。

五,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指 ,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。

5,、教育 幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

六、家長工作：

1,、堅持每周家長聯系制度，以面談,、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,，了解幼兒在家的情況,，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會,，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。

2,、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設活動,，使幼兒園,，家庭,，社會三方面教育有機結合,。

3、利用網絡與家長進行更緊密的聯系,。

幼兒園中班上學期工作總結(完整版篇十六

一,、班況分析

本學期我班插了6名新生,。通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展,。

二,、保教工作：

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質,，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪,。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有肖國振、周澤宇小便次數較多,，針對此情況我們將更多給他們關愛,，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,，制定好每月、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數學邏輯智能、自我認識智能,、空間智能,、人際關系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協作精神。根據每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色,。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng),，幼兒已經對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備,，積極開展訓練活動,。

這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績,。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會,，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法,。布置好本月的工作內容,。

2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1,、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、認真填寫家園聯系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。

5,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結一致,、同心協力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

各 月 工 作 安 排

九月份：

1、 老生入托,，開展安全,、常規(guī)教育。

2,、整理室內外環(huán)境布置,。

3、班級召開家長會,。

4,、更新早操內容，訓練幼兒早操,。

5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

6,、落實晨檢發(fā)牌制度,。

十月份：

1、 結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現主題),。

3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展,。

4,、訓練幼兒早操,，準備幼兒早操檢查評比。

5,、訓練幼兒運動會比賽項目,。

十一月份：

1、 為“秋季家園運動會”做好各項準備工作,。

2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現幼兒活動足跡)。

3,、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。

4、秋季家園運動會,。

十二月份：

1,、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說,。

2,、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力,。

3,、家長開放日。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用),。

5,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗,。

一月份：

1,、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2,、展示本班特色成果,。

3、幼兒身心發(fā)展評估,。

4,、學期末家長會。