時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇一

開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力的,，新員工常發(fā)現(xiàn)自我要在一個完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一齊工作,。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法,、了解事實,、做事的程序、公司對自我的期望以及公司的價值觀,。許多企業(yè)都將培訓(xùn)視為提升員工勝任本事,、培養(yǎng)人才的重要方式，有的企業(yè)甚至把員工培訓(xùn)當(dāng)作一種福利文化在經(jīng)營,。如何將員工培訓(xùn)計劃做得更出色是很多企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理們面臨的一個嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn),。本文就如何做好企業(yè)年度員工培訓(xùn)計劃提出了分六步走的方案。

企業(yè)要想做好切實可行又能夠為企業(yè)帶來明顯效益的培訓(xùn)規(guī)劃,，必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃,，不能將培訓(xùn)看成可有可無的事情,。一個好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會只是一些培訓(xùn)課程的組合，一個差勁的培訓(xùn)規(guī)劃往往只會浪費(fèi)很多的資源，卻得不到任何效果,。僅有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點目標(biāo),，才能夠正確對待培訓(xùn)規(guī)劃,，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃。

企業(yè)整體的培訓(xùn)需求能夠從五個方面來進(jìn)行分析：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,、年度工作計劃,、企業(yè)文化、行業(yè)特性和企業(yè)發(fā)展階段,。部門培訓(xùn)需求主要是征求各部門主管的需求,，由其根據(jù)部門的工作目標(biāo)來提出自我的需求。員工個體培訓(xùn)需求則能夠經(jīng)過發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的形式來完成,，并由部門主管來確定是否貼合企業(yè)的需求,。這樣培訓(xùn)滿足的不僅僅是企業(yè)的培訓(xùn)需求，還滿足了部門及員工的培訓(xùn)需求,。

培訓(xùn)需求分析完成后,，下一步就是為實現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。從需求的頻率來分,，培訓(xùn)課程可分為常規(guī)課程和隨機(jī)課程兩類,。對于常規(guī)課程，培訓(xùn)管理者應(yīng)當(dāng)分門別類建立完整的課程目錄,，加強(qiáng)對課程的管理,，并保證課程的延續(xù)和持續(xù)改善,。根據(jù)課程目錄制定年度培訓(xùn)課程開發(fā)計劃，經(jīng)過確定問題,，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層討論就需要解決的問題達(dá)成共識,，進(jìn)行自我分析，確定可行的方案,，并分析選擇的標(biāo)準(zhǔn)等方法,，從而使培訓(xùn)更系統(tǒng)、更完善,。

實際工作中發(fā)生的案例是最好的材料,，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來組織課程,，培訓(xùn)不可能不再具有針對性,。結(jié)合員工實際工作中的案例，培訓(xùn)時不再拿世界知名的企業(yè)說事,，培訓(xùn)對員工的吸引力增強(qiáng)了,，也讓員工感覺講師講的就是自我身邊真實的狀況，能夠隨時隨地就用得著,。企業(yè)應(yīng)建立培訓(xùn)案例征集制度,，由各部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時,，企業(yè)的培訓(xùn)管理者本身也要經(jīng)常到各部門了解工作的情景,，收集對培訓(xùn)有用的案例。

實現(xiàn)員工培訓(xùn)計劃的系統(tǒng)性,，必須系統(tǒng)分析每個崗位所應(yīng)具備的知識與技能,，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動的具體實施方案，細(xì)化各項學(xué)習(xí)資料和考核目標(biāo),，根據(jù)員工缺乏的技能再來組織培訓(xùn),。這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個部門,，也不是短時間內(nèi)所能完成的工作,，但企業(yè)要真正地提高員工的素質(zhì)，培訓(xùn)真正地要提升水平,，使培訓(xùn)更系統(tǒng),，這是必不可少的一環(huán)。當(dāng)這項工作完成之后,，許多問題就迎刃而解，培訓(xùn)工作也變得更有效,、更系統(tǒng),。

培訓(xùn)效果是培訓(xùn)管理者最頭痛的問題。在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊伍，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊伍,，針對一些重要的課程與技能,，針對一些重點的員工，采取培訓(xùn)加講師的方式,，則能極大的提高培訓(xùn)效果,。

總之，要想做好企業(yè)管理培訓(xùn)決非易事,，選擇一至三個年度工作重點,，作為突破口是明智的選擇。這也是企業(yè)在進(jìn)行新一年度培訓(xùn)規(guī)劃時所應(yīng)采取的策略,，從而供給最好,、最滿意、最有用的服務(wù)給企業(yè)受訓(xùn)群體,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇二

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(一)加強(qiáng)過程管理和監(jiān)控,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

在培訓(xùn)項目實施過程中,，堅持按培訓(xùn)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理,，重點抓好培訓(xùn)準(zhǔn)備、培訓(xùn)實施,、考核評估等“三個環(huán)節(jié)”,，一方面督促培訓(xùn)責(zé)任單位根據(jù)需求做好課程設(shè)計和師資選聘，加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理與質(zhì)量控制,，嚴(yán)格對學(xué)員的考核;另一方面完善培訓(xùn)效果評估方式,，從學(xué)員反應(yīng)、學(xué)習(xí)成績,、用人單位評價等方面測定培訓(xùn)滿意度,。

1、進(jìn)一步發(fā)揮培訓(xùn)中心在通用專業(yè)(工種)基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)技能培訓(xùn)方面的作用,，多渠道解決培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)資源，提升培訓(xùn)中心在通用工種技能培訓(xùn)硬件設(shè)施水平,，滿足員工基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的需要,。

2、發(fā)揮技術(shù)中心,、信息自動化中心,、檢修中心等單位(部門)在現(xiàn)場技術(shù),、現(xiàn)場操作方面培訓(xùn)的優(yōu)勢，將其資源納入公司有關(guān)專業(yè)(工種)現(xiàn)場技術(shù),、技能培訓(xùn)資源管理范圍,，確保公司所需培訓(xùn)的針對性與實用性。

3,、從公司整體利益出發(fā),，打破單位(部門)界限，充分利用現(xiàn)有及閑置資源,，促進(jìn)同工種不同單位之間相互學(xué)習(xí),、交流與培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享,。

4,、加強(qiáng)外部培訓(xùn)信息的甄別，選擇與優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，充分利用社會資源,，同時加強(qiáng)與等兄弟單位的相互合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作者隊伍建設(shè)與培訓(xùn)教材開發(fā)工作,，為培訓(xùn)提供合格的.師資與有效的藍(lán)本。

1,、聘請專家來公司對內(nèi)部培訓(xùn)師(特別是兼職教師),、考評員、培訓(xùn)管理員進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,，提高培訓(xùn)工作人員隊伍整體素質(zhì),。

2、組織公司專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員,，開發(fā)一批符合公司裝備,、工藝技術(shù)實際的培訓(xùn)資料，加速完善試題庫,、案例庫,，滿足培訓(xùn)需要。

3,、發(fā)揮培訓(xùn)中心專業(yè)優(yōu)勢與業(yè)務(wù)特長,，使其為各單位的自主培訓(xùn)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇三

針對新教師學(xué)歷高,、可塑性強(qiáng)的特點,，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”,、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”,、遠(yuǎn)程研修,、專家講座,、課堂教學(xué)大比武,、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

20xx年后參加工作的新教師,。

㈢通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。

㈣通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望,，積極參與培訓(xùn)和實踐活動,，初步形成賞識他人、合作溝通,、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣,，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn),、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分,，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課,、參觀,、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等,；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動,、專家講座、“名師結(jié)對”,；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織,，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、教學(xué)基本功、班主任工作技巧,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”,、“名師結(jié)對”,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

1,、一對一幫扶

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，雙方組合后，簽訂協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年,。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展研討,、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,，時間為期一年,。

2、名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好,。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課,、互動交流,、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展,。

3,、集中培訓(xùn)

新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課,、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課,、評課等,，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程,，熟悉備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試、班主任工作及實踐教學(xué),、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時,，教育辦也定期組織集中培訓(xùn),，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。

4,、自學(xué)自練

新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著,，并撰寫讀書筆記,，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像,。

5,、走出去、請進(jìn)來

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動,，我們都要爭取參加,，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn),，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座,。

6、舉行新教師教學(xué)大比武活動,。

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作,。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃,，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教學(xué),、科研、學(xué)生管理,、班級組織等工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施,。

⒉學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,，簽訂結(jié)對協(xié)議,。

⒊各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查,；隨時了解新教師參加市級,、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù),；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學(xué),。

⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案,。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料,。

⒍為新教師提供展示才華的機(jī)會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思,。

㈡對新教師的要求：

⒈遵紀(jì)守法,，恪守師德，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，發(fā)揮主人翁意識。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，明確教學(xué)研究方向,，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能,。

⒊認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思。

⒋認(rèn)真上課,，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計,，做到師生互動，促進(jìn)課堂實效,。上完課后,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記,。

⒌虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,，虛心向老教師請教,，每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書,，建立自己的教育博客,，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受,；堅持教學(xué)基本功“大練兵”,。

㈢對指導(dǎo)教師的要求：

⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課,、上課,、聽課、評課,、課后反思,、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上,，聽完課后要隨時點評指導(dǎo),。

⒉做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃,。每學(xué)期初,，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃,。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失,，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),，并上交教育辦。

⒊了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如：提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等,。

主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：

㈠思想品德,、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表,、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面,。由學(xué)校考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價,。

㈡學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動情況,；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課,；每學(xué)期聽評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會,；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面,，由學(xué)校考評小組進(jìn)行綜合評價,。

㈢教育教學(xué)方面

主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度,、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃,、備課,、上課，作業(yè)批改,、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。由學(xué)校考評小組進(jìn)行綜合評價,。

學(xué)年度末,，學(xué)校將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合,。教育辦將組織專門驗收,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇四

20xx年，通訊分場的培訓(xùn)工作要在廠安培部的指導(dǎo)下,，按照有關(guān)制度,，以提高職工整體素質(zhì)為總體目標(biāo)，重點加強(qiáng)對職工安全和技術(shù)的培訓(xùn),。根據(jù)檢修,、運(yùn)行工種采取不同的培訓(xùn)方式，不同的設(shè)備采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，力爭做到重點突出,，形式靈活多樣，使職工能夠通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和技術(shù)水平,，樹立“學(xué)習(xí)型”分場形象。

1,、安全培訓(xùn),。

每周三下午進(jìn)行2小時。

2,、技術(shù)講課,。

舉辦培訓(xùn)班，針對生產(chǎn)和工作中的重點,、難點技術(shù)和薄弱環(huán)節(jié)對全體或個別班組進(jìn)行講解,；由分場人員和各班長進(jìn)行有關(guān)專業(yè)教材的講課；聘請設(shè)備廠家技術(shù)人員來廠進(jìn)行新設(shè)備,、新技術(shù)的講解,。全年共進(jìn)行2次以上，每次4學(xué)時,。

3,、技術(shù)問答欄,。

各班每月進(jìn)行一次，全體人員參加,；班長,、技術(shù)員由分場出題。

4,、規(guī)程考試,。

分場按照安培部要求，進(jìn)行《安規(guī)》考試和檢修,、運(yùn)行規(guī)程的考試,。

5、其他培訓(xùn),。

參加上級單位和廠里舉辦的各種競賽活動,、培訓(xùn)班等，力爭組織人員參加設(shè)備廠家舉辦的培訓(xùn)班,。

6,、生產(chǎn)人員技術(shù)培訓(xùn)時間全年每人不低于40學(xué)時。

7,、分場總培訓(xùn)率不低于80%,。

8、各班組要根據(jù)分場培訓(xùn)計劃制定本班的年度培訓(xùn)計劃,。各班技術(shù)員要協(xié)助班長主抓好培訓(xùn)計劃的落實,。

9、本計劃是分場總體培訓(xùn)計劃,，每月具體培訓(xùn)內(nèi)容分場按月下達(dá),，各班也可根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

1,、交換機(jī)班培訓(xùn)計劃

交換機(jī)硬件結(jié)構(gòu),、各種電路板類型、作用,、交換機(jī)軟件的基本特點,；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識,；通信不停電電源,；重要配、跳線方法,；話務(wù)臺啟用,；isdn接口通路及用途、基本接口采取的傳輸方式,；電話線路診斷,；計算機(jī)知識和操作,；配線架配線情況；光纖通信原理,；模擬,、數(shù)字通信原理；值班員熟悉掌握用戶電話號碼,。

部頒《通信規(guī)程》,、《電力通信服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《哈三發(fā)電公司通信服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,、《防止觸電傷害》,、《觸電現(xiàn)場急救》、《心肺復(fù)蘇》,、《安全生產(chǎn)法》,、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）、《安全生產(chǎn)工作規(guī)程》,、《通訊線路規(guī)程》,、《防止電力生產(chǎn)事故的二十五項重點》、《安全生產(chǎn)獎罰規(guī)定》,、《防止人身傷亡事故重點規(guī)定》,、其他重要規(guī)程規(guī)定制度。

2,、微,、載波班培訓(xùn)計劃

模擬、數(shù)字通信原理,；sdh數(shù)字微波原理及其運(yùn)行維護(hù)知識,；10g光端機(jī)原理及其運(yùn)行維護(hù)知識；現(xiàn)代通訊新技術(shù),、新知識,；計算機(jī)知識和操作；學(xué)習(xí)選頻電平表,、振蕩器、光功率計等檢修儀表的使用方法,；學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇法等安全知識,。

《黑龍江電網(wǎng)通信運(yùn)行管理規(guī)程》、《電網(wǎng)光纖通信運(yùn)行管理規(guī)程》,、《電網(wǎng)電力線載波通信運(yùn)行管理規(guī)程》,、《電業(yè)安全工作規(guī)程》、部頒《通信規(guī)程》,、《通信線路規(guī)程》,、《電網(wǎng)微波通信運(yùn)行管理規(guī)程》,、《電網(wǎng)繼電保護(hù)及安全穩(wěn)定裝置通信通道管理規(guī)定》、《電網(wǎng)電能測量及電力考核通信通道管理規(guī)定》,、《二十五項重點反措》,、《安全生產(chǎn)法》、公司制定的各種應(yīng)急預(yù)案,，三級控制措施,、本單位和兄弟單位發(fā)生過的事故、障礙和反事故措施,；其他重要規(guī)程規(guī)定制度,。

3、外線班培訓(xùn)計劃

檢修工器具,、儀表的使用方法,；現(xiàn)代通訊新技術(shù)、新知識,；模擬,、數(shù)字通信原理；電纜接線方法,；電話機(jī)原理與維修,；掌握線路故障處理方法；計算機(jī)知識和操作,；光纖通信原理,。

組織學(xué)習(xí)《電業(yè)安全工作規(guī)程》（熱力和機(jī)械部分）、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）,、《安全規(guī)程》,、部頒《通信規(guī)程》、省公司頒《通信規(guī)程》,、《通信線路規(guī)程》,、《二十五項重點反措》、《安全生產(chǎn)法》,、公司制定的各種應(yīng)急預(yù)案,，三級控制措施、本單位和兄弟單位發(fā)生過的事故,、障礙和反事故措施,、其他重要規(guī)程規(guī)定制度。

4,、檢修班培訓(xùn)計劃

封堵電纜溝孔洞方法,；泰坦電源系統(tǒng)和中達(dá)斯米克電源系統(tǒng)的構(gòu)造、原理,、參數(shù),、性能,、系統(tǒng)布置和操作方法；模擬,、數(shù)字通信原理,；計算機(jī)知識和操作；通訊照明電源,；現(xiàn)代通訊新技術(shù),、新知識；封閉式蓄電池的原理及構(gòu)造,。

省公司頒《通信規(guī)程》,、《通信線路規(guī)程》、《防止電力生產(chǎn)重大事故的二十五項重點要求》,、《電業(yè)安全工作規(guī)程》,、部頒《通信規(guī)程》、《防止人身傷亡事故重點規(guī)定》,、《安全生產(chǎn)法》,、《電業(yè)安全工作規(guī)程》（發(fā)電廠和變電所電氣部分）、其他重要規(guī)程規(guī)定制度,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇五

為進(jìn)一步確立“和諧教育”,、“可持續(xù)性發(fā)展”為核心的現(xiàn)代教育觀點，切實把優(yōu)化教育過程,、更新課程內(nèi)容,、完善管理體制作為深入教育科研、推動教育改革的主要抓手,，堅持“教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù),、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)”的宗旨,，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo),，以信息化為載體，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),，以師資隊伍建設(shè)為重點,，扎實有效的我校實際，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)方式,，以如何實現(xiàn)“高效課堂,，有效學(xué)習(xí)”為重點開展培訓(xùn)，做到重點突出,、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng),、學(xué)以致用,。

（一）逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，在理論學(xué)習(xí)上繼續(xù)實施“五定三結(jié)合”的培訓(xùn)模式,，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”、“樹骨干,、推典型”,，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展,。

（二）認(rèn)真落實校本培訓(xùn)的各項要求,、任務(wù)，真正做到不走形式,，不做過場,，繼續(xù)開展好以教師基本功為主的常規(guī)校本培訓(xùn)，開展好以集體備課為依托的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動,，關(guān)注教師的自身發(fā)展,。

（三）采取學(xué)教結(jié)合，以學(xué)促教,，以教促學(xué)的方法,；采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，不求大求全,、力爭讓每個培訓(xùn)教師都學(xué)的所獲、并能應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中去,，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展,。

（四）立足“校本”，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1.加大對教師法制思想的培訓(xùn),，使教師做到依法執(zhí)教,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、事業(yè)觀,，激發(fā)積極向上的團(tuán)隊精神,。

2.培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn),，樂于付出的師德風(fēng)范,，開展系列活動，打造一個自信,，自強(qiáng),，自立的團(tuán)隊。

3.結(jié)合教師的實際,，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計,，制訂自己的成長規(guī)劃，通過此項活動,，使教師一方面獲得成功的體驗,，另一方面讓教師進(jìn)行自我加壓，分階段實現(xiàn)教師在教育教學(xué)上的轉(zhuǎn)變與提高,。

(二)課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)

課堂教學(xué)研究的培訓(xùn)主要以實施名師培訓(xùn)計劃為主線,，以完善骨干教師梯隊培養(yǎng)制度為主要工作目標(biāo)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，實現(xiàn)縣局提出的“高效課堂,，有效學(xué)習(xí)”這一工作重點。

1.教師的自我認(rèn)識,，自我反省,，自我定位，自我提高

要求教師對自我進(jìn)行綜合的,、切合實際的再認(rèn)識,。找出教師在教育教學(xué)中存在的不足、困難,、困惑并提出來,，思考彌補(bǔ)不足的方法、途徑,，對自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，并不斷探討解決現(xiàn)實中問題的方法，以便正確認(rèn)識自己,、提高自己,。

2.重視青年教師的培養(yǎng)，完善骨干教師隊伍梯隊培養(yǎng)制度

重視青年教師成長,。認(rèn)真全面地制訂青年教師培養(yǎng)計劃,，與全校青年教師簽訂成長目標(biāo)責(zé)任書。在師德師風(fēng)、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)常規(guī),、教育科研、繼續(xù)教育,、成為骨干教師、自評自查等七個方面對青年教師提出具體的,、體現(xiàn)個性化的年度目標(biāo)要求,。同時發(fā)揮青年骨干教師的典型示范作用，以典型引路的形式,，激勵全體青年教師鉆研課堂教學(xué),，探索好的教學(xué)方法，努力形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，讓自主,、探索、合作的教學(xué)方式成為課堂的主旋律,。本學(xué)期,，將著力抓好以青年教師為主體、以教育隨筆撰寫活動為載體的教育反思工作,，為全體教師尤其是青年教師提供隨筆發(fā)表的園地,，引領(lǐng)全體教師特別是青年教師把反思的目光投向各個層面，讓一個個彌足珍貴的教育案例在咀嚼中走向思考的深度,，引發(fā)生命的睿智,。努力把全體青年教師培養(yǎng)成為“有自己的優(yōu)勢、有自己的特色,、有自己的思想,、有自己的成果”的“四有”教師。

3.轉(zhuǎn)改教研活動“假”,、“全”,、“空”、等現(xiàn)象

體現(xiàn)教研活動中“教”和“研”的實質(zhì)性,。要求“教者”要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材“研者”（包括授課教師在內(nèi)）要研究“直正的問題”，不求全,，只求能命中真正的要害,，今后的教研活動要避免“怕出錯”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現(xiàn)象,，做到在課堂上暴露問題,，在課堂實踐中解決問題。

（三）班主任，輔導(dǎo)員的培訓(xùn)

1.狠抓班主任責(zé)任意識,，使班主任真正理解其重要地位轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個樣,，管與不管一回事”的觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,。

2.進(jìn)行班主任常規(guī)工作的教育,，要統(tǒng)一班主任的班級管理的要求，細(xì)化班級管理的實施要求,。本學(xué)期重點要抓學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)問題。特別要抓好畢業(yè)班的心理教育,，做好班級文化建設(shè),，營造一種健康面向上的文化氛圍，在日常教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)學(xué)生開展好各種綜合實踐活動和的主題中隊活動,。

總之，本學(xué)期要以班級建設(shè)為載體,，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)開展活動,。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

1.繼續(xù)加強(qiáng)我校信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，結(jié)合我校的“網(wǎng)絡(luò)條件下的.二次備課”充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷拓展書本知識,，拓寬課堂資源教師備課依舊以“網(wǎng)絡(luò)知識上的拓展”為重點充分利用和組織好網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂,，增加信息量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.本學(xué)期加大對中,、青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度,。要求每個中、青年教師能熟練制作多媒體課件,，熟練查找網(wǎng)絡(luò)中各種教育教學(xué)資源并加以整合利用,，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件等。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識,，基本能查找所需資源,。

3.充分利用校局域網(wǎng)和校園網(wǎng)站，不斷收集,、制作相關(guān)教學(xué)資料補(bǔ)充教學(xué)資源庫,，使中、青年教師能夠?qū)⑴嘤?xùn)運(yùn)用課堂教學(xué)實踐,，不斷完善我校的信息化運(yùn)用與管理,。

為了加快教師專業(yè)化成長的速度,，本學(xué)年將積極開展以參與式培訓(xùn)，變統(tǒng)一的單層次培訓(xùn)為具有針對性,、實效性和地方性的多層次培訓(xùn),，采取集中研修、校本研修與自學(xué)相結(jié)合的方式,，加大培訓(xùn)和管理力度,，通過各種專題課例研修、評比活動,，激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性,，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（一）以自學(xué)求發(fā)展

自覺認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時撰寫心得體會，在深化《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中將“有效教學(xué)”的理論落實于教學(xué)實踐并客觀地進(jìn)行總結(jié)和反思,，以學(xué)悟,，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，謀求發(fā)展,。

（二）以合作求共進(jìn)

以集體備課、集體教學(xué)研究的形式,，開展合作,，在教研組中談觀點、說想法,，相互交流,，借他人之長，補(bǔ)已之短,，利用集體的力量實現(xiàn)共同提高,。

（三）以活動促提高

定期開展公開課、交流會,、優(yōu)質(zhì)課活動,，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動,，開展各科教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)活動,，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高,。

（四）以借鑒謀發(fā)展

學(xué)校將派出去,、請進(jìn)來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí),、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗和邀請知名專家進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照,，找到自身差距,，借鑒別人的方法，結(jié)合實際,，實現(xiàn)教師的自我超越,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇六

為了提高員工專業(yè)操作技能和安全防范知識，增強(qiáng)員工綜合素質(zhì),，在原有知識面的基礎(chǔ)上不斷向員工灌輸新知識,、新理念，以拓寬員工的知識面,，從而更好地工作?，F(xiàn)依據(jù)工作目標(biāo)、工作職責(zé),、員工需求等制定20xx年度培訓(xùn)計劃,。

1、國家法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),；

2,、標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生等文件知識培訓(xùn),。

3,、安全、溝通,、蟲控,、等方面的培訓(xùn)。

序號培訓(xùn)目的培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人培訓(xùn)地點受培訓(xùn)人

1,、組織人員集中書面培訓(xùn),；

2、現(xiàn)場實際教學(xué)等方式,。

1,、現(xiàn)場提問評估；

2,、實際操作評估,；

3、考試,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇七

5,、 負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個部門與分店做好培訓(xùn)管理工作；

7,、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)成本費(fèi)用的控制,；

備注說明：

1、 各個項目實施專人負(fù)責(zé)制,，確保資源共享,，專業(yè)分工,，便于操作；

3,、 各個項目均執(zhí)行詳細(xì)的工作計劃,，確保培訓(xùn)有效的執(zhí)行與最終完成；

6,、 所有課程設(shè)置均職位分析與需求調(diào)查,；

7、 培訓(xùn)部經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)所有人員完成全部工作計劃,；

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇八

根據(jù)員工教育規(guī)劃及上級部門有關(guān)安全培訓(xùn)教育的要求,，結(jié)合公司實際情況，制定風(fēng)險教育培訓(xùn)計劃,。

圍繞公司20xx年企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo),，開展以員工崗位培訓(xùn)、技術(shù)等級培訓(xùn)以及安全教育培類培訓(xùn),。全面提高員工對風(fēng)險的認(rèn)識和防范風(fēng)險的能力,。同時提高員工的素質(zhì)和專業(yè)促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

20xx年公司員工風(fēng)險管理培訓(xùn)教育率達(dá)到100%,。通過風(fēng)險管理的培訓(xùn)教育，進(jìn)一步使全體員工切實提高安全生產(chǎn)意識,，牢固樹立“安全第一”的理念,，熟悉了解風(fēng)險評價的方法和風(fēng)險辨識的知識。使大家運(yùn)用到實際中去,，杜絕各類安全事故的發(fā)生,。

1、進(jìn)一步提高職工培訓(xùn)的針對性和適用性,，結(jié)合公司深化人事分配制度的改革,，建立和完善促進(jìn)員工學(xué)習(xí)知識和技能的激勵機(jī)制。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)資料登記,、保存、整理,、分析,，做好職工教育培訓(xùn)資料基礎(chǔ)工作。

3,、積極主動地抓好員工培訓(xùn)教育工作,，充分調(diào)動員工鉆研學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高素質(zhì),。

2,、工作危險,、有害因素分析（jha）、安全檢查表法（scl）

面授,、實地實習(xí)

1,、各單位認(rèn)真抓好此項工作，并結(jié)合個單位實際情況,，緊密地與公司實際情況相結(jié)合,。

2、建立培訓(xùn),、考核與實際使用想結(jié)合的制度,，對未按要求培訓(xùn)的員工與考核不合格的員工重新培訓(xùn)、重新考核,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇九

為貫徹落實國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“的意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的主要精神及針對中小學(xué)校本培訓(xùn)的實施意見，全面推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作,，切實提高我校教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用,，已成為當(dāng)前面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。結(jié)合我?！笆晃濉耙?guī)劃發(fā)展的要求和我校的實際,，我們將堅持以人為本，堅持實事求是,，樹立人才資源是第一資源,、人人都可以成才的新理念，加強(qiáng)管理,、相信教師,、依靠教師，根據(jù)教師隊伍群體的特點來教育和提高教師,，使校本培訓(xùn)能夠扎扎實實地開展,，使校本培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化,。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革,，加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，以具有超前性,、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念,、手段、方式和內(nèi)容,，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng),，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平,、能力,，不斷提高我校教師的師德、師智,、師能的水平,，加快教師隊伍建設(shè)，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平,，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。

1．現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)

圍繞新課程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。以對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，解讀課改相關(guān)信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)當(dāng)前教育發(fā)展的理論，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，樹立學(xué)生為主體的觀念，樹立師生平等,、民主的觀念,，特別是用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力,。

2．改革完善對教師,、對學(xué)生的評價體系，突出“以人為本“的教育理念,。

3．我校特色校本教材的培訓(xùn)

包括知識與技能的拓展,、教育教學(xué)實踐過程中解決實際問題的能力培養(yǎng)。根據(jù)我校實際,，有組織,、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，掌握并使用信息技術(shù)教育手段,。為此我校專門組織本校相關(guān)教師,，在校長的親自指導(dǎo)下,，編寫了一套校本教材，對一些常規(guī)的電腦應(yīng)用知識進(jìn)行羅列,，有目標(biāo)有計劃地實施教學(xué),。在這些常規(guī)講座的過程中，注意發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，同樣也是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，建設(shè)了我校的網(wǎng)站并維護(hù)其穩(wěn)定運(yùn)行；同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的對于信息技術(shù)的濃厚興趣,，鼓勵并引導(dǎo)他們能朝向更深層次發(fā)展,。

5．開展教學(xué)創(chuàng)新擂臺賽，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,；

6．續(xù)發(fā)揮教研先導(dǎo)的作用,，帶動全體教師探索創(chuàng)新教學(xué)新方法。

第一步：基礎(chǔ)階段及培訓(xùn)時間安排

全教師培訓(xùn)制度,。校本培訓(xùn)工作由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),，制訂規(guī)劃和學(xué)年計劃，開發(fā)培訓(xùn)教材,，建立專家系統(tǒng),，加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)管理機(jī)制等措施，切實加強(qiáng)教師培訓(xùn),，保證教師培訓(xùn)的時間,，確保校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。每學(xué)期定期進(jìn)行全校性培訓(xùn),，堅持每周集體教研小組學(xué)習(xí),、交流活動，發(fā)現(xiàn)問題,，共同解決,；以教研活動為主線，將課改理論,、電教技術(shù),、教學(xué)實踐結(jié)合在一起，重點進(jìn)行方法指導(dǎo),。要組織好理論講座,、集體備課及聽評課活動。

第二步：基礎(chǔ)方法及挖掘自身優(yōu)勢

擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才，發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。

骨干教師培訓(xùn),。骨干教師的培訓(xùn)以自學(xué)研究為主,、外出參觀學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)為輔的形式。

學(xué)校將對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行階段總結(jié),，每位教師要寫出階段性工作報告和經(jīng)驗論文或體會,。對前一階段表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。

“走出去“與“請進(jìn)來“培訓(xùn),。為開拓中青年優(yōu)秀教師的視野,，學(xué)校積極配合教育局教研室相關(guān)活動，多讓他們?nèi)テ渌鼘W(xué)校學(xué)習(xí),，盡快提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)水準(zhǔn),。學(xué)校也要爭取請一些這方面的名師專家來校講學(xué)、傳經(jīng)送寶,。

第三步：回顧總結(jié),，表彰先進(jìn)

該階段將對校本培訓(xùn)進(jìn)行回顧，列出取得成績及存在問題,，揚(yáng)長避短,，為以后的相關(guān)工作提供實踐支持，表彰在校本培訓(xùn)教育過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人,，提高他們及全體教師的校本培訓(xùn)及相方面的積極性,。

人力資源部年度培訓(xùn)工作計劃篇十

長期以來，計劃制定的自上而下性,、行政命令性以及信息收集的拍腦袋決策性,，使得企業(yè)培訓(xùn)部門一直陷于很想做好企業(yè)培訓(xùn)的針對性、有效性,，但各業(yè)務(wù)部門,、員工始終不滿意的惡性怪圈。那么,，企業(yè)培訓(xùn)年度工作計劃如何開展,，怎樣開展?已經(jīng)成為擺在企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)部門面前的一道難題,。

可控化：通過采用調(diào)研確定需求,、對比確定內(nèi)容、成本倒推培訓(xùn)內(nèi)容,、忙閑擬合培訓(xùn)效果等方式,，科學(xué)合理的設(shè)計年度培訓(xùn)計劃，以實現(xiàn)企業(yè)層面培訓(xùn)工作可控。

針對性：通過采用多元化的培訓(xùn)需求調(diào)研方式,，盡可能全方位的了解不同層面,、不同崗位、不同工種的員工對于培訓(xùn)工作的需求分析情況,。

可測性：在設(shè)計具體培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)頻次及培訓(xùn)覆蓋率的時候,，做好培訓(xùn)計劃制定的事前工作,，通過培訓(xùn)效果的歷史數(shù)據(jù)對比、分層分類圖表分析,、有效培訓(xùn)形式的聚類分析等方法,。

從培訓(xùn)需求的源頭出發(fā)，結(jié)合企業(yè)整體培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況,，針對每類培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計有針對性的培訓(xùn)實施方式,、培訓(xùn)評估方式，清晰界定培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)效果責(zé)任主體,，確保培訓(xùn)效果的可測性。

首先,，企業(yè)的年度培訓(xùn)計劃工作必須服務(wù)于企業(yè)上一級主管部門對企業(yè)培訓(xùn)工作計劃的指導(dǎo)意見,，必須服務(wù)于企業(yè)自身的戰(zhàn)略要求及年度工作要求，在此基礎(chǔ)上需要結(jié)合企業(yè)自身企業(yè)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀全面展開,。

其次,，充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的變化,，保持適當(dāng)彈性的原則;促使企業(yè)和員工共同發(fā)展的原則,。培訓(xùn)需求分析涉及三個層次的分析，分別是“公司決策層面的分析,、執(zhí)行層面的分析,、具體崗位工作人員的分析”。這種分析結(jié)構(gòu)有助于從不同角度了解企業(yè)及其工作人員現(xiàn)在及未來的培訓(xùn)需要,，從而可以提高培訓(xùn)需求分析的合理性,、真實性、有效性,。

第三,，在進(jìn)行培訓(xùn)需求配比分析的時候，充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容,、課時,、培訓(xùn)方式、師資配備、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、培訓(xùn)對象等的特點,，設(shè)計科學(xué)合理的培訓(xùn)需求配比模型，確保培訓(xùn)計劃可控,、可行,。

第四，在確定了企業(yè)培訓(xùn)工作計劃的具體框架之后,，需要設(shè)計分層,、分類、分級的企業(yè)培訓(xùn)工作計劃,。培訓(xùn)計劃初稿出臺之后,，建議企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部討論、確認(rèn),、修訂以形成征求意見稿,、審核稿，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，形成報批稿,，最終形成下發(fā)稿，以指導(dǎo)企業(yè)及下屬各單位的企業(yè)培訓(xùn)工作,。