總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇一
下半學(xué)期,，我光榮的來到了漯河市實驗幼兒園,，成為大三班的一名代課老師，我倍感榮幸,，作為剛來的老師,，能夠直接代課更是讓我很驚喜。作為我也非常珍惜此次幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給予我這機會工作中,，我對每一個工作都認真負責(zé),，積極籌備，雖然瑣碎,，但我覺得成長了不少,，
現(xiàn)將這半年年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在保教工作中，我積極的配合保育員老師,，時刻將孩子的安全放在第一位,，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子，以免發(fā)生不必要的損害,。在班級常規(guī)養(yǎng)成上,，我積極的配合班主任老師和保育老師，做到要求一致,，在大家的共同努力下,，班級教育教學(xué)活動有條不紊的進行。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，在聽課中不斷吸取老的教師的教學(xué)經(jīng)驗,。在一日活動中,，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。
在教學(xué)工作上,，由于孩子即將進入小學(xué)，所以本學(xué)期針對孩子的基本情況,，組織開展了許多幼小銜接的課程,，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等，加上幼兒園開展的各項活動,，讓我們的孩子從中學(xué)到了很多知識和技能,，幼兒的語言表達能力也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小銜接的工作,，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練,。比如：遵守時間的訓(xùn)練：每天早上按時起床，來園做到不遲到,，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)等等,。規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。獨立性的訓(xùn)練：平時在組織活動時候,，我們不再強加于孩子什么,，而是讓孩子自主的去選擇玩具，游戲,，工作……在下課的十分鐘,，讓孩子自己去處理自己的問題，而不是老師催促著小便,，喝水等,，我發(fā)覺這樣更加尊重了孩子，也更加有利于孩子獨立性的培養(yǎng),，效果還是比較明顯的,。
在家長工作上，我之前對家長工作相對不是很好,，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通,，經(jīng)常向家長反映孩子近段時間的總體情況,，針對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時和家長進行溝通交流，找出孩子的問題,，針對問題進行指導(dǎo)交流,，家長和老師雙向作用，孩子的問題得以很快的解決,，由于幼兒園的影響力和老師的積極付出，我發(fā)覺家長對老師的各項工作都報以支持的態(tài)度,，老師有什么需要,，有什么要求，家長都是盡全力的去滿足,，很少出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象,，說明家長信任我們，支持我們,。在這點上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯的,。
在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級常規(guī)工作上經(jīng)驗不足,，組織孩子時,，針對孩子出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況我在處理上還需要加強學(xué)習(xí)和探索;有些時候有點不夠細心，對孩子的觀察還不夠,，下學(xué)期還需要加強;老師的語言和行為上有時候不太規(guī)范,，指令有些不太明確，需要提高……作為我爭取在下個學(xué)期里面,，讓好的行為和習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚,，需要提高的地方能夠多反省，多努力,，爭取在新的學(xué)期有新的進步!加油!
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇二
在這學(xué)期里,，班上的孩子都適應(yīng)了新老師新同伴，通過這一學(xué)期的養(yǎng)成教育,，孩子們進步真的很快,，有了良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等?，F(xiàn)將在本學(xué)期養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個方面做以總結(jié)：
一,、對幼兒健康教育，培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
幼兒良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),。要求老師從點點滴滴教起,，每一件小事都要堅持做好,。
1．吃東西不挑食，蔬菜水果,，各種食物都要吃,。注意培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，吃東西時不說話細嚼慢咽認真吃,，正確的使用筷子,，不撒飯粒，不剩飯,，吃完了碗里的飯菜再喝湯,。用完餐之后的碗，勺子要放進固定的盆子里,，不亂擺,。通過培養(yǎng)班級中的絕大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。
2．午睡時,，為幼兒蓋好被子,，不咬被子角，不扯棉絮的線頭,。脫下來的鞋子要擺在固定位置,，衣服放在床角。睡覺時不用被子蒙頭,，保持良好的睡姿,。
二、對幼兒進行了禮儀教育見到老師,、客人,、小朋友會主動鞠躬打招呼，會根據(jù)場合說謝謝,，對不起,。
三、對幼兒進行互相謙讓教育孩子們生活在一個大集體中,，平時活動難免要磕磕碰碰,，我教育孩子要學(xué)會互相謙讓，有玩具一起玩,，讓他們知道凡事要懂得謙讓,，要學(xué)著關(guān)心關(guān)心他人，幫助弱小,，如：別的小朋友倒洗手的水,，我班的孩子會趕快去幫忙開門。
四,、對幼兒進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成．能夠集中精力,，耐心傾聽別人的談話,，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述,。
1,、能夠用普通話清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思,。
2．在生活學(xué)習(xí)活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題,，體驗成功的快樂。
3．了解與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料,，并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲,。
4．喜歡用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作，創(chuàng)編動作,，能安靜的傾聽音樂,，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
5,、學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫,，并進一步創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂,。
五,、對幼兒進行安全教育安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人,，指別人,，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西,，對幼兒進行晨檢的安全教育,，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,。養(yǎng)成教育是孩子們必須了解的,，良好的養(yǎng)成教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有了好的養(yǎng)成教育,，孩子們才能健康快樂的成長,。同時也要和家長配合好，家園同時行動,，方可事半功倍,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇三
在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃,，并因地制宜,，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開教室,，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險。
于是,，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。午餐時,，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩,，教會孩子正確使用筷子的方法,，做到：不咬、不揮,、不戳,、不敲，確保午餐安全,。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中,。在開展“小小旅行家”主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游,，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識,，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患。
在開展“帽子”主題活動中,，我們曾討論過帽子的用途,，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,，我們也會通過一些實例提醒幼兒,，騎摩托車要戴頭盔,，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來,，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
本學(xué)期，我們利用家長園地,、家園聯(lián)系冊,、通過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實,，確保幼兒接送安全,。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記,！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇四
大班的下學(xué)期結(jié)束,，意味著我們的孩子們畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會,，努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展,。
在主題活動、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神老師作為年級組長，能以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色,。老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說,、敢做,，勤于思考，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻。
1,、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的X位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。
2,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
和XX小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包,。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。讓小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。
通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。
3,、做好幼兒專訪、約訪,、電訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。
1,、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。
2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。
1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位,。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。
一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇五
分析我班幼兒男生少,，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的`順序,。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、 不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力,。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。
我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強，喜歡跳舞及畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高,，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教,，張老師負責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作及問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào),，解決。
1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合,，讓教師及家長,，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。
2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動,，家長及幼兒共同進行活動,，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實驗等活動,。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。"這個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 ,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。
5,、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高,。
1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。
2,、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3,、保證幼兒充足的睡眠,，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。
4、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。
5,、 每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞,。
6,、每日訂定時喂藥，降低生病率,。
1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。 每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競爭意識較強。
2,、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,，用畫,、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。
3,、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學(xué),。
1,、利用多種形式（家訪）、（電話交流）,、（便條）,、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。
2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見。
3,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4,、合大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管,、記錄。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇六
時光如梭,，轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，順利圓滿的結(jié)束了。從一開始拿到教材的彷徨無措，到如今,，教材爛熟于心的收獲,。我知道，沒有點滴付出,，就不會有這些豐碩的收獲果實,。沒有自己的努力，孩子們也不會掌握的豐富知識,。只要孩子們得到了知識,，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù),。
在日常的教育教學(xué)工作中,，我能認真的完成各項工作計劃、記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課,，通覽教材,，熟記教材內(nèi)容。提前一周,，讓家長和幼兒準(zhǔn)備下一周活動課需要準(zhǔn)備的各項材料,。提前做好區(qū)角布置,，以及主題墻的布置,。
在上活動課之前，將上課時需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好,。并且做到只要課程中涉及到的制作,，都要收集材料做好。在上課時,，通過拿出的各種各樣的教具,，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣,，以及上課的積極性,。保證活動課質(zhì)量，讓他們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，不僅提升知識水平，同時提高動手動腦能力,。
在日常教學(xué)中,，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時,，活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙,，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來,，不敢跳,，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩,，竟然嚇哭了,。在活動練習(xí)時，我讓他倆單獨練習(xí),，并且單獨指導(dǎo)他們,。發(fā)動班級里其他小朋友給他們加油，最后這兩個小朋友終于跳過了障礙,，看著孩子們的笑臉,，我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己,。同時我也看到班級里的小朋友團結(jié)合作的精神,。讓孩子們在活動中，學(xué)會幫助,、鼓勵他人,，和小朋友友好相處。
在教學(xué)活動中,，我都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。在孩子們不斷提高的同時,，我也努力學(xué)習(xí)理論知識；向其他教師學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補自己的短處,。
一學(xué)期的工作中，成績是有的,，但不足也是存在的,。作為一名工作不到一年的新教師,，在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,，我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,，同時更應(yīng)該以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,。爭取更大的進步,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇七
隨著時間的推移，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號,?；仨@過去的一個學(xué)期，我們大班更像是一個快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護下快樂成長,。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計劃總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任的科目是英語、禮儀,、音樂,、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：
在當(dāng)今社會光會國語是遠遠不夠的，我們還要會懂另一種通用語言———英語,，所以讓孩子從幼兒時期慢慢接觸英語是很重要的,。為了讓我班的幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天入園,、放園都提醒幼兒用英語打招呼,，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前我會說一聲“Washhand,，please”，游戲前我會問：“Areyou ready,？”排隊時說一聲“Line up或one byone”等,，總之盡量讓英語運用到生活實際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高。其次,，為了讓幼兒對英語產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動中孩子們的進步是大家有目共睹的,。當(dāng)然在以后工作中我將會不斷地對自己本身的英語知識進行補充和提高更進一步完善英語教學(xué)工作,。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖,、歸類排序,、認識貨幣、看圖列算式等,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進步比較大從剛開始連數(shù)字都不會寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了,，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠,，不會靈活運用到加減法當(dāng)中來,，總是依賴搬手指計算，在下學(xué)期我將會抓其重點讓幼兒張掌握的更好,。
唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛,，他們愛唱愛跳每次在音樂活動當(dāng)中都表現(xiàn)非常認真積極，尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣,。但是我覺得幼兒對節(jié)奏樂這方面接觸的很少,，以后有機會讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩,。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。它是德育的一個重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問題,，比如：傲慢，自私,，沒禮貌,，貪心，懶惰,，脾氣大還有在公共場所和日常生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾,、說臟話,、不會文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進步,，當(dāng)然偶爾也會出現(xiàn)松散不自覺的時候，事事都貴在堅持,，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會達到自律的一天,。
在總結(jié)成績的同時，我也清醒地看到,，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,，這些問題都需要在今后的工作中認真加以解決,。故此，在今后的工作中我將會盡力把教學(xué)工作做的更好,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇八
半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1,、要求學(xué)生學(xué)說普通話,，在校活動中和教師或同學(xué)交談,，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注,，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。
2,、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事,，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用,。
3,、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話,，較連貫地表達自己的意思,。同時教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
在開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃,。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學(xué)計劃,。并認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具,，讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識,。
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法,。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個整體,，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來,，讓孩子學(xué)到更多,、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事,。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試,。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了。
總結(jié)了半學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余,，我們也在反思不足,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇九
社會性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰明的智慧,、豐富的社會經(jīng)驗,，而且更應(yīng)具有良好的人格、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。
社會性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對一個人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響,。然而，很多孩子在社會性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題,，例如:沒有同情心,、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差,。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面,，家長要更新觀念,，加強對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進對幼兒的社會性發(fā)展,。因此只有家,、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長,。本學(xué)期，我們采用家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。
本次家長問卷共發(fā)了40份,，收回有效問卷31份，回收率77％,，與往常家長參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比,，本次問卷家長所持的態(tài)度積極，填寫問卷認真,，回收時間短而快,，從一個側(cè)面說明了家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題,。
（一）人際交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；
2,、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩的占64％,；
3,、61％幼兒在平時，會運用介紹自己,，交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲,；
4、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流，分享,；
5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時,，能在他人幫助下和平解決,。、
6,、45％幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件,；
7、80.6％幼兒能做到不欺負弱??；
8、77.4％幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動,；
9,、
32,、2％幼兒能知道自己的一些長處并感到滿意的,；
10、6％幼兒自己事情能盡量自己做的,，不愿依賴別人的,；
11、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù),；
12,、6％幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；
13,、48％幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心。體貼的表現(xiàn),；
14,、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動.
（二）社會適應(yīng)
1,、48％幼兒愿意并主動參加群體活動,；
2、42％幼兒愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動,；
3,、幼兒45％感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則,；
4,、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；
5、71％幼兒知道說謊時不對的,；
6,、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的；
7,、70％幼兒在提醒下,，能節(jié)約糧食、水電等,；
8,、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加班級活動,；
9,、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省、市,、縣（區(qū)）名稱,，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；
10,、68％幼兒知道自己是中國人,；
11、29％幼兒奏國歌,、升國旗時能站好,。
以上信息表明：很多孩子在社會性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題。尤其是幼兒在同情心,、責(zé)任感,、自制力、交往主動性,、自信心,、獨立自主性，以及面對困難和挫折的勇氣等方面,，問題相當(dāng)普遍,、突出。在看到別人摔倒時,，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無其事地走開;有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動;有的幼兒以自我為中心,，在集體活動中,，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品,，怪爸爸,、媽媽沒幫他放在書包里，等等,。問題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找,。
首先,，家長要更新觀念，加強對幼兒的品德教育,。做為家長,，不能滿足于自己的孩子認識很多字,，能計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會識譜、彈琴,、唱歌,、跳舞，在許多場合能給父母撐面子,。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫,，但你不能沒有禮貌,。
家長還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一，對孩子不僅要關(guān)愛有加,，還要加強行為要求,，教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子,，當(dāng)他對某件玩具感興趣時,，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走，讓他在付出一定辛苦和努力后,，才能得到喜歡的東西,。
第二，不能一味地給孩子愛,，更要教孩子主動去愛別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上,、行動上表示關(guān)心與同情,。家長還應(yīng)鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來,。了解自己與同伴的差距,，學(xué)習(xí)同伴的長處。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗交往的樂趣,，培養(yǎng)互相精神，增強團結(jié)友愛的意識,。
第三,，改變事無巨細，為孩子包辦代替的作法,。家長要創(chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,，使其從中體會成功的快樂，增強成就感,、自信心,，逐步形成
"我行"、"我能做到"的心理意識,。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活,，受一點失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來,，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓勵孩子振作精神再嘗試一次,，并給予方法上的指導(dǎo),，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞,，具有堅強的意志,、克服困難的精神，方法適當(dāng),，總會取得成功的,。其次，教師要重視幼兒的社會性發(fā)展,。長期以來,，我們更多進行的是認知教育，在幼兒能力培養(yǎng),、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力,，對如何促進幼兒社會性的發(fā)展卻重視不夠,。要改變這種現(xiàn)狀:
第一，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感,，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們,，及時提供各種幫助，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么,，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個十分有益的經(jīng)驗:"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來的孩子有禮貌,，懂得尊重和關(guān)心他人,，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對待每一個孩子,、每一位家長和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出濃厚的興趣來,。
第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機,，為他們提供獲得真情實感的機會和實際鍛煉的機會,。例如:在"學(xué)雷鋒活動日"這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看,，去體驗?zāi)欠N愛心,，那種助人為樂的情感。幼兒在認識四季美景時,，在品嘗各種水果的香甜時,，在欣賞民族歌舞時，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時,，可適時進行愛國主義教育,。在排隊練操時，在學(xué)習(xí)走過"獨木橋"時,，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進行勇敢精神的教育,。
第三，積極爭取家長的配合,，保持家,、園教育的一致性
社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程,。只有教師和家長一致要求，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果,。教師可通過"家長園地"向家長介紹一些促進幼兒社會性發(fā)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為,，有效地促進幼兒積極行為的鞏固,。同時，也可通過"家長園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽,、愛媽媽活動,，教師可通過"家長園地"，使家長了解幼兒的
當(dāng)日活動內(nèi)容,，并進行活動延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實際行動回報媽媽。
總之,，要想使孩子的人生快樂,、幸福和成功，我們一定要努力促進幼兒的社會性發(fā)展,。這是時代與社會賦予我們的使命,，是幼兒成長發(fā)展的需要。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇十
要讓孩子成為跨世紀(jì)的有用人才,，作為肩負啟蒙教育重任的幼兒園,，在重視體能訓(xùn)練大力開發(fā)智力的同時，必須十分重視德育教育,。俗話說：三歲看大,，七歲看老，這句話足以體現(xiàn)德育工作在幼兒時期的重要地位樂,。我園十分重視德育教育,，具體做法如下：
二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進行愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，愛集體，愛科學(xué),，愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),。而進一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非，正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,，嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體注意精神的良好行為品德,。只有這樣,，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
1,、實現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合,。
人與環(huán)境密不可分。馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境,，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人,。”環(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識,、接受知識的場所,，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅,、美化，有助于幼兒保持健康向上的品格,。每學(xué)期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。
我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道,，走廊,，專用教室等布置團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、不怕困難,、文明禮貌等畫面：各個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的優(yōu)美且富有童趣的環(huán)境,，如：雞媽媽的一家，家鄉(xiāng)的公園,。飛向21世紀(jì),，愛學(xué)習(xí)的小白兔等,。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈,。
2,、實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。
和諧融洽,、充滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感,、積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小,，他們離開家庭,、離開父母會產(chǎn)生一種不安的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠,。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護,、關(guān)心、幫助每一個孩子,，消除他們的恐懼心理,。
創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主,、平等,、團結(jié)、進取的精神環(huán)境,，用愛心去溫暖孩子的心田,，孩子在獲得愛、感受愛的同時,，逐漸學(xué)會樂如何去關(guān)心,、幫助別人，同時一種互敬互愛,、懂禮貌,、守紀(jì)律的良好個性、行為品質(zhì)也在形成,。如小班的孩子,，當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r，很多孩子會試著打電話進行問候,；班上得自然角也因孩子得關(guān)心變得豐富,。在充滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。
3,、實現(xiàn)德育與隨機教育得結(jié)合,。
對孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動中。隨機教育建立在日常生活中,。它要求教師要多關(guān)心幼兒,，加強聯(lián)系和了解,，發(fā)現(xiàn)問題抓住機會及時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育,，真正做到曉之以理,，動之以情。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。此時,，教師一要及時處理，二要循循善誘,，問清緣由幫助孩子來分辨是非,，并把它看作事進行德育教育得好時機。有些問題還可以組織幼兒一起來討論,，以提高孩子處理問題得能力,。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待,。那樣會傷害孩子幼小的心靈,，甚至鑄成大錯。
4,、實現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合,。
我們每周都有一個教育主題，且將科學(xué),、體育,、語言等各個學(xué)科有機結(jié)合起來。緊緊圍繞主題精心選擇材料,，認真確定教學(xué)目標(biāo),，使德育教育滲透在各個學(xué)科之中。象《偉大得祖國》,、《幫助我們的人》,、《神奇得太空》、《幸福得童年》,、《做個小學(xué)生真光榮》等主題都是進行德育教育的好內(nèi)容。
5,。實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結(jié)合,。
講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學(xué)習(xí),、交往,、生活得語言、舉止得規(guī)范教育,，是基礎(chǔ)文明得教育,。目前由于獨生子女嬌生慣養(yǎng),、惟我獨尊、不知禮讓,、不敬長輩,、不愛勞動、不懂節(jié)約等現(xiàn)象較為普遍,。針對這一情況,，幼兒園根據(jù)《幼兒園日常行為規(guī)范》制定了一系列得文明禮貌規(guī)范，并將“活動,、游戲,、課間、用餐,、午睡,、來園、離園”等活動融入其中,，向幼兒提出樂明確得訓(xùn)練要求,，使每個環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范,。
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由于幼兒得思維特點是具體形象性的，所以在對其進行德育教育時一定要遵循幼兒身心發(fā)展得規(guī)律,，注意方式方法,，切忌簡單說教。應(yīng)采取直觀的,，形式多樣且豐富多彩得方法,，使孩子形成良好的行為習(xí)慣。
1,、加強家園聯(lián)系,，注意步調(diào)一致。家長是孩子的第一任老師,，在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位,。因此，家園教育的一致性對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要,。我們的做法是開辟家長園地,，建立家園聯(lián)系冊，每月進行書面聯(lián)系,；定期召開家長會,，請家長來園看半日活動；走訪每一個家庭，了解孩子在家中的表現(xiàn),。通過密切家園聯(lián)系,，達成家園教育的一致性。
2,、手段新穎別致,，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深入孩子的心田,，我們想方設(shè)法,，以外出參觀、觀看演出,、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的知識,，拓寬他們的視野,，增長感性知識，我們每個月都要組織一次外出活動,，或是參觀工廠,，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演,，讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化,，從而激發(fā)美好的情感。
3,、結(jié)合游戲活動,，加強競賽評比。愛游戲使孩子的天性,，游戲也使孩子認識世界,，探索周圍世界的一種積極活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客,，如何謙讓,、如何與人合作。游戲?qū)柟塘己昧?xí)慣起著重要作用,。而通過評比競賽的形式,，更可以激勵幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習(xí)慣,。
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作為一名德育工作者，必須認識到嚴(yán)于率己,，以身作則，身教重于言教的重要性。孩子好模仿,，教師要注意自己的言行,，給孩子起表率作用，以良好得言行去影響他們,，激勵孩子團結(jié)進取,，奮發(fā)向上。要對照《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力尋找差距,，認真學(xué)習(xí)理論、學(xué)知識,、學(xué)文化,，不斷提高思想、文化素質(zhì)以及班級管理水平,，努力更新教育觀念以適應(yīng)新時代的發(fā)展需要,。
熱愛本職工作，對幼兒充滿愛心,，對家長充滿熱情,，不圖回報；對自己嚴(yán)格要求,，不記得失,，對同志和善友愛，關(guān)懷備至,；對工作勤懇塌實,，任勞任怨；對業(yè)務(wù)潛心鉆研,，精益求精,。只有這樣，我們的德育工作才能真正起到教書育人得作用,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)得合格的人才,；只有這樣，我們得民族才有希望,，國家才能繁榮富強,。
最新幼兒園大班教育工作總結(jié)11篇十一
我積極的配合保育員老師，時刻將孩子的安全放在第一位,，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子,，以免發(fā)生不必要的損害。在班級常規(guī)養(yǎng)成上,，我積極的配合班主任老師和保育老師,，做到要求一致,，在大家的共同努力下，班級教育教學(xué)活動有條不紊的進行,。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，在聽課中不斷吸取老的教師的教學(xué)經(jīng)驗,。在一日活動中，我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
由于孩子即將進入小學(xué),，所以本學(xué)期針對孩子的基本情況,，組織開展了許多幼小銜接的課程，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等,，加上幼兒園開展的各項活動,，讓我們的孩子從中學(xué)到了很多知識和技能，幼兒的語言表達能力也有了顯著的提高,。為了充分的做好幼小銜接的工作,，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練。比如：遵守時間的訓(xùn)練：每天早上按時起床,，來園做到不遲到,，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)等等。規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。獨立性的訓(xùn)練：平時在組織活動時候,，我們不再強加于孩子什么，而是讓孩子自主的去選擇玩具,，游戲,，工作……在下課的十分鐘，讓孩子自己去處理自己的問題,，而不是老師催促著小便,，喝水等,，我發(fā)覺這樣更加尊重了孩子，也更加有利于孩子獨立性的培養(yǎng),，效果還是比較明顯的,。
我之前對家長工作相對不是很好，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通,，經(jīng)常向家長反映孩子近段時間的總體情況，針對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時和家長進行溝通交流,，找出孩子的問題,，針對問題進行指導(dǎo)交流，家長和老師雙向作用,，孩子的問題得以很快的解決,，由于幼兒園的影響力和老師的積極付出，我發(fā)覺家長對老師的各項工作都報以支持的態(tài)度,，老師有什么需要,，有什么要求，家長都是盡全力的去滿足,，很少出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象,，說明家長信任我們，支持我們,。在這點上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯的,。
在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級常規(guī)工作上經(jīng)驗不足,，組織孩子時,，針對孩子出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況我在處理上還需要加強學(xué)習(xí)和探索;有些時候有點不夠細心，對孩子的觀察還不夠,，下學(xué)期還需要加強;老師的語言和行為上有時候不太規(guī)范,，指令有些不太明確，需要提高……作為我爭取在下個學(xué)期里面,，讓好的行為和習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚,，需要提高的地方能夠多反省，多努力,，爭取在新的學(xué)期有新的進步!加油!
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