總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教育工作總結(jié) 幼兒大班教育工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一,、問(wèn)題的提出:
社會(huì)性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對(duì)一個(gè)人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。然而,，很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問(wèn)題,，例如:沒(méi)有同情心、缺乏責(zé)任感,，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問(wèn)題,，主要從兩方面入手:一方面,，家長(zhǎng)要更新觀念，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育;另一方面要努力促進(jìn)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。因此只有家,、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們采用家長(zhǎng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷方式來(lái)了解中班幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
二.結(jié)果與分析：
本次家長(zhǎng)問(wèn)卷共發(fā)了40份,，收回有效問(wèn)卷31份,，回收率77%,，與往常家長(zhǎng)參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對(duì)比,，本次問(wèn)卷家長(zhǎng)所持的態(tài)度積極，填寫(xiě)問(wèn)卷認(rèn)真,，回收時(shí)間短而快,，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問(wèn)卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會(huì)適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問(wèn)題,。
(一)人際交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96%;
2,、喜歡和長(zhǎng)輩交談,，有事愿意告訴長(zhǎng)輩的占64%;
3、61%幼兒在平時(shí),，會(huì)運(yùn)用介紹自己,，交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲;
4、35%幼兒對(duì)大家喜歡的東西能輪流,，分享;
5,、67%幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決,。,、
6、45%幼兒孩子在活動(dòng)時(shí)能接受同伴的一件;
7,、80.6%幼兒能做到不欺負(fù)弱小;
8,、77.4%幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng);
9、
32,、2%幼兒能知道自己的一些長(zhǎng)處并感到滿意的;
10,、6%幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴別人的;
11,、16%幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù);
12,、6%幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法;
13、48%幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn);
14、38%幼兒知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動(dòng).
(二)社會(huì)適應(yīng)
1,、48%幼兒愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng);
2,、42%幼兒愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng);
3、幼兒45%感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則;
4,、77%幼兒知道不私自那不屬于自己的東西;
5、71%幼兒知道說(shuō)謊時(shí)不對(duì)的;
6,、38%幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的;
7,、70%幼兒在提醒下，能節(jié)約糧食,、水電等;
8,、61%幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加班級(jí)活動(dòng);
9,、19%幼兒能說(shuō)出自己的家所在的地的省,、市、縣(區(qū))名稱(chēng),，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀;
10,、68%幼兒知道自己是中國(guó)人;
11、29%幼兒奏國(guó)歌,、升國(guó)旗時(shí)能站好,。
以上信息表明：很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。尤其是幼兒在同情心,、責(zé)任感,、自制力、交往主動(dòng)性,、自信心,、獨(dú)立自主性，以及面對(duì)困難和挫折的勇氣等方面,，問(wèn)題相當(dāng)普遍,、突出。在看到別人摔倒時(shí),，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無(wú)其事地走開(kāi);有的幼兒對(duì)教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動(dòng);有的幼兒以自我為中心,，在集體活動(dòng)中,，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯(cuò)也把貴任往家長(zhǎng)身上推;上幼兒園忘了帶物品,，怪爸爸、媽媽沒(méi)幫他放在書(shū)包里，等等,。問(wèn)題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找,。
三,、思考和建議
首先，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育,。做為家長(zhǎng)，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識(shí)很多字,，能計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會(huì)識(shí)譜,、彈琴,、唱歌、跳舞,，在許多場(chǎng)合能給父母撐面子,。而應(yīng)告訴孩子，你可以少識(shí)字,，但你不能撒謊;你可以不會(huì)吟詩(shī)作畫(huà),，但你不能沒(méi)有禮貌。
家長(zhǎng)還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一,，對(duì)孩子不僅要關(guān)愛(ài)有加,，還要加強(qiáng)行為要求，教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒,。例如:對(duì)于剛剛學(xué)走路的孩子,，當(dāng)他對(duì)某件玩具感興趣時(shí)，家長(zhǎng)可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨(dú)立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后,，才能得到喜歡的東西。
第二,，不能一味地給孩子愛(ài),，更要教孩子主動(dòng)去愛(ài)別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上,、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情。家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往,，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來(lái),。了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處。與同伴分享玩具和食品,，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，培養(yǎng)互相精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí),。
第三，改變事無(wú)巨細(xì),，為孩子包辦代替的作法,。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會(huì)成功的快樂(lè),，增強(qiáng)成就感,、自信心，逐步形成
"我行",、"我能做到"的心理意識(shí),。有意識(shí)地在孩子成長(zhǎng)的路上設(shè)置一定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情,，過(guò)一段艱苦的生活,，受一點(diǎn)失敗或挫折，并教育孩子學(xué)會(huì)正視困難,、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果，并迅速地從沮喪,、低落的情緒中走出來(lái),，幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，鼓勵(lì)孩子振作精神再嘗試一次,，并給予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞,，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、克服困難的精神,，方法適當(dāng),，總會(huì)取得成功的。其次,，教師要重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育,，在幼兒能力培養(yǎng),、智力開(kāi)發(fā)上投人大量的時(shí)間和精力,，對(duì)如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現(xiàn)狀:
第一,，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折,。幼兒離開(kāi)自己的父母來(lái)到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感，不知這個(gè)新環(huán)境對(duì)自己意味著什么,，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛(ài)心和態(tài)度對(duì)待他們，及時(shí)提供各種幫助,，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么，這次轉(zhuǎn)折就會(huì)給幼兒一個(gè)十分有益的經(jīng)驗(yàn):"原來(lái)家庭之外的世界也是美好的!原來(lái)我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對(duì)今后的各種挑戰(zhàn),。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來(lái)的孩子有禮貌，懂得尊重和關(guān)心他人,，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注,，自己就應(yīng)對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣來(lái),。
第二，密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育時(shí)機(jī),，為他們提供獲得真情實(shí)感的機(jī)會(huì)和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。例如:在"學(xué)雷鋒活動(dòng)日"這一天,，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看,，去體驗(yàn)?zāi)欠N愛(ài)心，那種助人為樂(lè)的情感,。幼兒在認(rèn)識(shí)四季美景時(shí),，在品嘗各種水果的香甜時(shí)，在欣賞民族歌舞時(shí),，在初步感受漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力時(shí),，可適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在排隊(duì)練操時(shí),，在學(xué)習(xí)走過(guò)"獨(dú)木橋"時(shí),，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育。
第三,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持家,、園教育的一致性
社會(huì)行為的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過(guò)程。只有教師和家長(zhǎng)一致要求,，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果。教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"向家長(zhǎng)介紹一些促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的方法,。使家長(zhǎng)了解到用正確方法適時(shí)地強(qiáng)化幼兒的良好行為,，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固。同時(shí),，也可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動(dòng)中延伸。例如:"3·8"婦女節(jié),，在幼兒園開(kāi)展了一系列夸媽媽,、愛(ài)媽媽活動(dòng)，教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地",，使家長(zhǎng)了解幼兒的
當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容,，并進(jìn)行活動(dòng)延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽,。
總之,，要想使孩子的人生快樂(lè)、幸福和成功,，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。這是時(shí)代與社會(huì)賦予我們的使命，是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的需要,。
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了,?；仡欉@學(xué)期的.工作，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué),，還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：
一：班級(jí)工作
本學(xué)期我班共來(lái)了16名新生,，加上原來(lái)的小朋友，共有孩子46名,，在這46個(gè)孩子中,，有些是各方面能力都較強(qiáng)的,，有些是較弱的，性格,，脾氣也各自不同,。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育,。說(shuō)實(shí)話,，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,，讓他們都能愉快地成長(zhǎng),。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些,，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期一開(kāi)始,，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人,。例如,，自己試著系褲子，自己系鞋帶,，自己整理書(shū)包,，并且還時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服,、褲子，都整理得很整齊時(shí),，我也感到特別欣慰,。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類(lèi)事件,，我先不枉加指責(zé),，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò),，知道什么是對(duì)的,，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正,。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境,，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化,、趣味化,。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng),，還布置了許多區(qū)角,，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎,。
二,、教育教學(xué)工作：
1、健康方面：
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣，有條理的活動(dòng),，并能收拾活動(dòng)器具,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪,。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求
幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)正確和輕聲交流的習(xí)慣,。
2,、認(rèn)知方面：
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察,，讓幼兒對(duì)周?chē)匀?、社?huì)環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛(ài)護(hù),、照顧身邊的動(dòng),、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn),、探索大自然的興趣,。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具,，并能有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng),。
3、語(yǔ)言方面：
一開(kāi)學(xué)我班就鼓勵(lì)幼兒講故事,，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇,，可以是老師教的,，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了,，無(wú)論什么時(shí)候，他們都會(huì)出來(lái)亮相一下,。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)了,。之后，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)故事中的情感流露的初步理解,。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說(shuō)普通話,，并會(huì)用普通話與老師,、同伴交流，每天的晨間談話以“說(shuō)新聞”的形式開(kāi)展,，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞,。采納班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng),，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備,。
4、科學(xué)方面：
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運(yùn)算,，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn),、半點(diǎn)和日歷,，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，孩子們似乎都不愿樹(shù)葉的離去,，為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡，我們經(jīng)常到戶外觀察各種樹(shù)和落下的樹(shù)葉,，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草,。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任,，對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。
5,、社會(huì)性方面：
老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),，形成活潑、開(kāi)朗的性格,。大自然是每個(gè)孩子向往的地方,，發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)外面的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇,。我們抓住孩子們的特點(diǎn),，讓孩子們回歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動(dòng)——參觀成都動(dòng)物園,。在元旦前夕請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園同樂(lè),，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人合作,，尊敬父母,，體驗(yàn)了和家長(zhǎng)在一起游戲的快樂(lè)。
6,、主題活動(dòng)
在主題活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《特別的我》,、《驚奇一線》,、《葉子》、《夢(mèng)幻西游記》等主題,。從孩子們積極參與的程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),?！度~子》這一主題活動(dòng)孩子們?cè)谇镉蔚臅r(shí)候，在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子,，他們撿起葉子,，對(duì)著太陽(yáng)看葉子的脈絡(luò);他們把葉子當(dāng)成扇子，追逐著給朋友扇風(fēng),?？此剖制匠５娜~子，讓孩子們玩得真高興等等,?！秹?mèng)幻西游記》這一主題活動(dòng)，中國(guó)的古典神話小說(shuō)《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物,，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場(chǎng),，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的意境。
三,、家長(zhǎng)工作的成效：
孩子們?cè)谟變簣@的一些情況,，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中,，讓他們認(rèn)真的填寫(xiě)對(duì)老師的工作的要求,，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng),。本學(xué)期,，還多次舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn),，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備,。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,，
我相信在今后的日子里,，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
四,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
幼兒社會(huì)性方面發(fā)展,、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,，我們將采取以下措施：
1,、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，
鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,，滲入合作意識(shí),，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì),。
2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考,，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過(guò)與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行,。
3,、在一日活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒建立和平,、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作,、助人為樂(lè),、學(xué)會(huì)分享。
4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流,，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。
本學(xué)期在我們大班年級(jí)組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下,，我們的環(huán)境教育活動(dòng)取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視
1,、 每月通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí),，大家從思想上重視,，從行動(dòng)上實(shí)施。
2,、 年級(jí)組織織各班每周自查,，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境,。
二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
1、各班制作了主題墻飾,，把環(huán)境教育融入在一日生活中,，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，對(duì)我們首都北京有了一家的了解,，受到了家的一致好評(píng)。
2,、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾,，下午家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說(shuō)這說(shuō)那，常常得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng),。
3,、幼兒從家里帶來(lái)了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，親手種植的蔬菜土豆,、蠶豆,、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食,，孩子們的心中充滿了愛(ài),。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,，孩子們邊摘柿子邊互相交談,，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情,。
三,、教育教學(xué)方面
1、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園,、中山植物園活動(dòng),，在那里孩子們對(duì)動(dòng)、植物有了更深的了解,，家長(zhǎng)們和孩子共同制作樹(shù)葉貼畫(huà),，覺(jué)得非常有意義。2,、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競(jìng)賽,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3,、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)——民族大聯(lián)歡,，中秋賞月活動(dòng)。
4,、積極開(kāi)展社區(qū)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié),，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階。
