要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

以國(guó)旗下的講話為的演講稿篇一

各位同學(xué),、老師大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是“習(xí)慣”,。

上周,，仇校長(zhǎng)圍繞“規(guī)矩”兩字在國(guó)旗下講話中做了重點(diǎn)闡述，提出規(guī)矩為“一定的標(biāo)準(zhǔn),、法則”,，規(guī)矩乃各個(gè)民族,、群體、單位,、家庭所擬定的規(guī)范性條例或約定,，作為社會(huì)公民必須遵守規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。

如果我們能夠長(zhǎng)期按照一定的規(guī)矩生活,、學(xué)習(xí)就自然養(yǎng)成了習(xí)慣，一個(gè)人一旦養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，習(xí)慣會(huì)每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活,。如果是好習(xí)慣,，會(huì)讓你終生受益；反之,，則很可能讓你與成功擦肩而過(guò),，甚至讓你遺憾終生。

有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一根小小的柱子,，一截細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎,？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見,，這是為什么呢？原來(lái)那些馴象人,，在大象還是小象的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫,。由于小象無(wú)數(shù)次用盡全力都無(wú)法掙脫鐵鏈,，于是漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，依舊不掙扎。小象是被鐵鏈綁住,，而大象則是被習(xí)慣綁住,，由此可見，習(xí)慣具有超強(qiáng)的的控制力,。

習(xí)慣會(huì)影響人的一生,。1988年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西,？”這位學(xué)者思考了一會(huì)兒回答道：“在幼兒園,。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢,？”“把自己的東西分一半給小伙伴們,；不是自己的東西不要拿；不亂扔垃圾,；吃飯前要洗手,；東西要放整齊；做錯(cuò)事要表示歉意,；午飯后要休息,；要善于觀察周圍的大自然……”這位學(xué)者認(rèn)為：真正讓他獲取成功的教育，來(lái)自于他幼兒園時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們,，既然習(xí)慣的力量如此強(qiáng)大，習(xí)慣會(huì)影響人的一生,，作為學(xué)生,，我們來(lái)回顧一下我們一天的學(xué)習(xí)、生活中涉及的部分習(xí)慣,。

首先,，每天住校的同學(xué)早晨起來(lái)，需參加學(xué)校組織跑操晨練,。起初,，同學(xué)們不適應(yīng)，熱乎乎的被窩里多賴上一會(huì)都是好事,，哪怕多賴一分鐘也好,。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的堅(jiān)持,，原本賴床的習(xí)慣改變了,，每天早晨軍號(hào)聲一響，絕大多數(shù)住校生都能以極快的速度奔向操場(chǎng)參加晨跑,。同學(xué)們長(zhǎng)期堅(jiān)持長(zhǎng)跑后,，走路都變快了，抗病能力增強(qiáng)了,，精神面貌也顯現(xiàn)出年輕人的朝氣了,，這就是良好習(xí)慣的力量所在。相反,，極個(gè)別視晨跑為負(fù)擔(dān)的同學(xué),，想著法子回避晨跑，滿腹牢騷，精神萎靡,，一副人未老,，神先衰的年輕老者的神態(tài)。

已形成習(xí)慣,，而少量沒(méi)有形成佩戴胸牌習(xí)慣的同學(xué),，每天進(jìn)校門時(shí)就心虛，甚至出現(xiàn)借他人的胸牌,，做他人的替身,，何必委屈自己呢？我建議,，同學(xué)們應(yīng)視胸牌為你家大門的鑰匙,，沒(méi)有鑰匙你進(jìn)不了你的家，沒(méi)有胸牌你進(jìn)不入了學(xué)校,，頭腦中有了這樣的意識(shí),，堅(jiān)持下去，成為習(xí)慣,，堂堂正正出入校門,。

同學(xué)們,，剛才所說(shuō)僅僅是每天早晨同學(xué)所涉及的小事,，再看看我們同學(xué)上實(shí)訓(xùn)課的場(chǎng)景。穿著統(tǒng)一的廚師工作服,，左手拿著聽課筆記,，右手拎著工具箱，戴上高高的廚師帽,，教室門外排著整齊的隊(duì)伍朝著預(yù)定的實(shí)訓(xùn)室走去,。相反，另一個(gè)班級(jí),，有人拿著一支筆,，有人卷著一本書，有人兩手空空,，有說(shuō)有笑,，三五成群，懶散的,、吵鬧著,、逛街式的走向?qū)嵱?xùn)室。同樣是去上實(shí)訓(xùn)課,，兩種截然不同排隊(duì)方式,，一方面反映出學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的重視程度，另一方面也折射出實(shí)訓(xùn)課教師課前的準(zhǔn)備工作。同學(xué)們,，所有實(shí)訓(xùn)課帶好學(xué)習(xí)用品,，整好隊(duì)安靜前往實(shí)訓(xùn)室，既是班級(jí)良好精神面貌的體現(xiàn),，更為上好每節(jié)實(shí)訓(xùn)課奠定了重要的基礎(chǔ),。為何有的班級(jí)上實(shí)訓(xùn)課能做到整隊(duì)安靜前往實(shí)訓(xùn)室，有的班級(jí)卻亂哄哄的,，這也是一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程,，我希望從今天我國(guó)旗下講話后，各個(gè)班級(jí)來(lái)比一比,，看一看,，哪些班級(jí)能夠?qū)⑺袑?shí)訓(xùn)課按學(xué)校整隊(duì)要求，持之以恒的堅(jiān)持下去,，在學(xué)期末學(xué)校將以適當(dāng)?shù)男问綄?duì)這些好班級(jí)給予表?yè)P(yáng),。

同學(xué)們，以上所提及的習(xí)慣僅僅是我們一日學(xué)校生活中的極小的一部分,，由于時(shí)間的關(guān)系未能和大家對(duì)于學(xué)校常規(guī)中的習(xí)慣一一展開贅述,，同學(xué)們可以自己去回顧一下，哪些是你的良好習(xí)慣,，得堅(jiān)持,；哪些是你的不良習(xí)慣，得下狠心去改進(jìn),。法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò),，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣,?！毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng),。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。

今日的習(xí)慣,，決定明天的你們,。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，比如：習(xí)慣于主動(dòng)快速地完成一人一責(zé)，形成良好勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”,、“你好”,、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持做好廣播操，形成健美的體魄;習(xí)慣于同學(xué)交往中理解,、寬容,，形成良好的同學(xué)關(guān)系;習(xí)慣于將垃圾丟入垃圾桶，形成良好的環(huán)保意識(shí);習(xí)慣于放學(xué)前準(zhǔn)備好晚自習(xí)的書本,，做到白天學(xué)習(xí),，晚上復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，形成高效的學(xué)習(xí)方法……,。研究者們發(fā)現(xiàn)，好習(xí)慣的養(yǎng)成并不難,，將某種行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣,，大約只需要21天的時(shí)間，也就是說(shuō),，你只需在21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為,，就能將這種行為變成一種持久的習(xí)慣。請(qǐng)記住,，僅僅21天,，你就可以告別壞習(xí)慣；僅僅21天,，你將形成好習(xí)慣,；僅僅21天，你便可以改變自己,！

同學(xué)們,，人們常說(shuō),，“播下一個(gè)行動(dòng),，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,，便會(huì)收獲一種命運(yùn),。”最后,，我寄予同學(xué)們?nèi)湓挘骸拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”、“積一千,，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“長(zhǎng)期擁有好習(xí)慣,，成功必將屬于你”!

另外,，國(guó)慶、中秋長(zhǎng)假將至，請(qǐng)同學(xué)們假日期間尤其要注重交通安全,，用電,、用水、用氣安全,，倘若外出,，需征得家長(zhǎng)同意。在此我也提前祝老師們,、同學(xué)們國(guó)慶節(jié),、中秋節(jié)快樂(lè)！

以國(guó)旗下的講話為的演講稿篇二

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做學(xué)習(xí)的主人 南開小學(xué)段美娟

什么叫習(xí)慣呢,？首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象,。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,，直到長(zhǎng)成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎,。小象是被鏈子綁住,，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。

有研究表明,，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān),，其中習(xí)慣占有重要位置,。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中,，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,，記憶英語(yǔ)單詞,，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷,。就這樣,，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞,。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng),，從不需要?jiǎng)e人提醒,，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī),。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,，思想從不開小差,，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整,。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以國(guó)旗下的講話為的演講稿篇三

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié),，同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗手，教室勤通風(fēng),，勤鍛煉,，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買校內(nèi),、路邊小吃,，流動(dòng)攤販的食品,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病,。

(2)不允許玩火、玩電,，防止人身傷害,，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹,、火柴,、打火機(jī)等易燃,、易爆品帶入校園，更不允許將刀,、彈弓,、防真氣槍等危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園。

(3)全體同學(xué)要自覺(jué)遵守教學(xué)樓禮貌公約,，不得在通道,、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧,，避免撞傷或影響他人,。嚴(yán)禁在教室門口擁擠，要輕開教室門,，防止門玻璃破碎扎傷同學(xué),，嚴(yán)禁在通道、走廊彈跳摸拍高處設(shè)施物品的現(xiàn)象,。

(4)愛(ài)護(hù)校園,，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。雖然我們也以前看到不少同學(xué)在校園里的角落撿拾果皮紙屑;但是,，我們還有一部分同學(xué)并沒(méi)有按照要求做到見紙就拾,，相反我們卻經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上,、樓梯上,、走廊上還有同學(xué)隨手亂扔紙屑、食品袋,。同學(xué)們,，我們是學(xué)校的主人，我們要有職責(zé)感,。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶,，踐踏綠地,。保護(hù)環(huán)境，凈化校園,。好的行為我們要堅(jiān)持,，不好的讓我們立刻改正，做到了注意安全,、遵紀(jì)守法,、講究衛(wèi)生，我們的學(xué)習(xí)生活就充實(shí)而有好處,。最后讓我們大家攜起手來(lái),，共同建立一個(gè)安全,、衛(wèi)生、禮貌,、充滿陽(yáng)光的校園,。