要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

以國旗下的講話為的演講稿篇一

各位同學、老師大家早上好,，今天我國旗下講話的題目是“習慣”。

上周,，仇校長圍繞“規(guī)矩”兩字在國旗下講話中做了重點闡述,，提出規(guī)矩為“一定的標準、法則”,，規(guī)矩乃各個民族,、群體、單位,、家庭所擬定的規(guī)范性條例或約定,，作為社會公民必須遵守規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓,。

如果我們能夠長期按照一定的規(guī)矩生活,、學習就自然養(yǎng)成了習慣，一個人一旦養(yǎng)成某個習慣,，就會自動自發(fā)地在這個軌道上運行,，習慣會每時每刻都在影響著我們的學習與生活。如果是好習慣,，會讓你終生受益,；反之，則很可能讓你與成功擦肩而過,，甚至讓你遺憾終生,。

有這樣一個有趣的現(xiàn)象：一根小小的柱子，一截細細的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象,，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見,，這是為什么呢,？原來那些馴象人,，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。由于小象無數(shù)次用盡全力都無法掙脫鐵鏈，于是漸漸地習慣了不掙扎,，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，依舊不掙扎,。小象是被鐵鏈綁住,，而大象則是被習慣綁住，由此可見,，習慣具有超強的的控制力,。

習慣會影響人的一生。1988年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會,，有人問一位諾貝爾獎得主：“您在哪所大學,、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西？”這位學者思考了一會兒回答道：“在幼兒園,?！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們,；不是自己的東西不要拿,；不亂扔垃圾；吃飯前要洗手,；東西要放整齊,；做錯事要表示歉意；午飯后要休息,；要善于觀察周圍的大自然……”這位學者認為：真正讓他獲取成功的教育,，來自于他幼兒園時期養(yǎng)成的良好習慣。

同學們,，既然習慣的力量如此強大,，習慣會影響人的一生，作為學生,，我們來回顧一下我們一天的學習,、生活中涉及的部分習慣。

首先,，每天住校的同學早晨起來,，需參加學校組織跑操晨練。起初,，同學們不適應,，熱乎乎的被窩里多賴上一會都是好事,，哪怕多賴一分鐘也好。隨著時間的推移,，同學們的堅持,，原本賴床的習慣改變了，每天早晨軍號聲一響,，絕大多數(shù)住校生都能以極快的速度奔向操場參加晨跑,。同學們長期堅持長跑后，走路都變快了,，抗病能力增強了,，精神面貌也顯現(xiàn)出年輕人的朝氣了，這就是良好習慣的力量所在,。相反,，極個別視晨跑為負擔的同學，想著法子回避晨跑,，滿腹牢騷,，精神萎靡，一副人未老,，神先衰的年輕老者的神態(tài)。

已形成習慣,，而少量沒有形成佩戴胸牌習慣的同學,，每天進校門時就心虛，甚至出現(xiàn)借他人的胸牌,，做他人的替身,，何必委屈自己呢？我建議,，同學們應視胸牌為你家大門的鑰匙,，沒有鑰匙你進不了你的家，沒有胸牌你進不入了學校,，頭腦中有了這樣的意識,，堅持下去，成為習慣,，堂堂正正出入校門,。

同學們，剛才所說僅僅是每天早晨同學所涉及的小事,，再看看我們同學上實訓課的場景,。穿著統(tǒng)一的廚師工作服，左手拿著聽課筆記,，右手拎著工具箱,，戴上高高的廚師帽,，教室門外排著整齊的隊伍朝著預定的實訓室走去。相反,，另一個班級,，有人拿著一支筆，有人卷著一本書,，有人兩手空空,，有說有笑，三五成群,，懶散的,、吵鬧著、逛街式的走向實訓室,。同樣是去上實訓課,，兩種截然不同排隊方式，一方面反映出學生對實訓課的重視程度,，另一方面也折射出實訓課教師課前的準備工作,。同學們，所有實訓課帶好學習用品,，整好隊安靜前往實訓室,，既是班級良好精神面貌的體現(xiàn)，更為上好每節(jié)實訓課奠定了重要的基礎,。為何有的班級上實訓課能做到整隊安靜前往實訓室,，有的班級卻亂哄哄的，這也是一個習慣培養(yǎng)的過程,，我希望從今天我國旗下講話后,，各個班級來比一比，看一看,，哪些班級能夠將所有實訓課按學校整隊要求,，持之以恒的堅持下去，在學期末學校將以適當?shù)男问綄@些好班級給予表揚,。

同學們,，以上所提及的習慣僅僅是我們一日學校生活中的極小的一部分，由于時間的關系未能和大家對于學校常規(guī)中的習慣一一展開贅述,，同學們可以自己去回顧一下,，哪些是你的良好習慣，得堅持,；哪些是你的不良習慣,，得下狠心去改進。法國學者培根說過,，“習慣是人生的主宰,，人們應該努力追求好習慣,。”行為習慣就像我們身上的指南針,，指引著我們的行動,。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強,。

今日的習慣,，決定明天的你們。因此,，在今天的學習生活中,，同學們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，比如：習慣于主動快速地完成一人一責,，形成良好勞動的習慣;習慣于說聲“謝謝”,、“你好”、“對不起”,，形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持做好廣播操,，形成健美的體魄;習慣于同學交往中理解、寬容,，形成良好的同學關系;習慣于將垃圾丟入垃圾桶,，形成良好的環(huán)保意識;習慣于放學前準備好晚自習的書本，做到白天學習,，晚上復習,、預習，形成高效的學習方法……,。研究者們發(fā)現(xiàn)，好習慣的養(yǎng)成并不難,，將某種行為轉變?yōu)榱晳T,，大約只需要21天的時間，也就是說,，你只需在21天內不斷地重復某種行為,，就能將這種行為變成一種持久的習慣。請記住,，僅僅21天,，你就可以告別壞習慣；僅僅21天,，你將形成好習慣,；僅僅21天，你便可以改變自己,！

同學們,，人們常說,，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣,，便會收獲一種性格;播下一種性格,，便會收獲一種命運?！弊詈?，我寄予同學們三句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“積一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”,、“長期擁有好習慣,，成功必將屬于你”!

另外，國慶,、中秋長假將至,，請同學們假日期間尤其要注重交通安全，用電,、用水,、用氣安全，倘若外出,，需征得家長同意,。在此我也提前祝老師們、同學們國慶節(jié),、中秋節(jié)快樂,！

以國旗下的講話為的演講稿篇二

養(yǎng)成良好的學習習慣，做學習的主人 南開小學段美娟

什么叫習慣呢,？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子,，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象,。那些馴象人,，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時,，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住,?？梢姡傲晳T”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動,。

有研究表明,，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞,，80%與非智力因素相關,，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人,，都具有良好的學習習慣,。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時,，都強調自己有良好的學習習慣,。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰,，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣,。周峰認識漢字，記憶英語單詞,，都是每天10個,，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,，一年下來,，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習,，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒,，自覺性極強，從不需要別人提醒,，更不需要別人強制,。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機,。這是他定時的學習習慣,。周峰學習時總是全神貫注,，思想從不開小差,，精神略有溜號，便立即作出調整,。這是他專心致志的學習習慣,。

以國旗下的講話為的演講稿篇三

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學們要注意個人衛(wèi)生,，勤洗手,，教室勤通風，勤鍛煉,，不暴飲暴食,。堅決杜絕購買校內、路邊小吃,，流動攤販的食品,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

(2)不允許玩火,、玩電,，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生,。禁止將爆竹,、火柴、打火機等易燃,、易爆品帶入校園,，更不允許將刀、彈弓,、防真氣槍等危險玩具帶進校園,。

(3)全體同學要自覺遵守教學樓禮貌公約，不得在通道,、走廊,、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人,。嚴禁在教室門口擁擠,，要輕開教室門，防止門玻璃破碎扎傷同學,，嚴禁在通道,、走廊彈跳摸拍高處設施物品的現(xiàn)象。

(4)愛護校園,，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,。雖然我們也以前看到不少同學在校園里的角落撿拾果皮紙屑;但是，我們還有一部分同學并沒有按照要求做到見紙就拾,，相反我們卻經?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾稀翘萆?、走廊上還有同學隨手亂扔紙屑,、食品袋,。同學們，我們是學校的主人,，我們要有職責感,。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步,，不要穿越綠化帶,，踐踏綠地。保護環(huán)境,，凈化校園,。好的行為我們要堅持，不好的讓我們立刻改正,，做到了注意安全,、遵紀守法、講究衛(wèi)生,，我們的學習生活就充實而有好處,。最后讓我們大家攜起手來，共同建立一個安全,、衛(wèi)生,、禮貌、充滿陽光的校園,。