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高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表一

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,，級組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

二，教學(xué)總目標

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、學(xué)情簡要分析

今年我校高一級共8個教學(xué)班,，學(xué)生整體英語水平較差，并且分數(shù)層次多,，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄。

四,、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（1）五個單元和必修（2）兩個單元,。

具體安排：對于7個單元，每一單元用8課時,，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：

1,、 warming up和vocabulary一個課時；

2,、reading和language points三課時

3,、grammar二課時；

4,、練習(xí)講評一課時

5,、單元檢測一課時

五、具體措施和工作要點

1,、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型，語法分插于10個單元的新課教學(xué)中,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過嚴格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力,。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。

B：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣

C：課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,，

D：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高。每一對老師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷,。教案準備好之后集體打印每人一份,，留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教。每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,，學(xué)生練得多,，活動設(shè)計多的原則。

6,、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排,，有空堂就可以商量互相聽課,，建議坐辦公桌對面一對互相聽課。并且在互相聽課之后互相評課,。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準,，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,，學(xué)生是否動起來了,。

7,、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽,、書法比賽,、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽,、英文歌曲比賽等,；開展課本劇表演等,。以活動促教學(xué),。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》,，從我校學(xué)生的實踐水平,、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語

教學(xué)計劃

二、教學(xué)措施

1,、根據(jù)高一新學(xué)生對高中學(xué)習(xí)很陌生的實際情況,，更多的從情感教學(xué)入手，注意學(xué)生情緒變化,，健全學(xué)生的人格,，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信心,，充分保護部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心,，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志,。

2,、加強備課組成員教學(xué)的計劃性，認真,、嚴格地按照教學(xué)計劃進行教學(xué),，切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性,，少做、不做無用功,。加強集體備課,，將任務(wù)分工到人，各盡其職,，同時又要加強團結(jié)合作,，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成績,。

3,、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí),，吸收兄弟學(xué)校先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率,。

4,、加強課堂教學(xué)管理，認真做到管教管導(dǎo)不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與,，平時進一步加強對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求,，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規(guī)范而導(dǎo)致的失分,。加強輔導(dǎo)課堂上定時定量的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納錯題,，并且能夠?qū)W會去分析解決問題,，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

5,、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時間,，同學(xué)生進行談心，了解學(xué)生中存在的各種問題,；進行個別強化輔導(dǎo),；進行重點解答疑難問題；進行聽力,、單選等的專項訓(xùn)練,。合理、充分地利用提高英語成績的時間,。

6,、切實做到新授課和復(fù)習(xí)課等的實用性，不搞花架子，不浪費學(xué)生的寶貴時間,。讓學(xué)習(xí),、練習(xí)、考試,、講解更科學(xué)化,、合理化。對什么內(nèi)容該課后做,、什么內(nèi)容該課上練,、什么時候該考一定要安排合理、科學(xué),，不可以隨意,。對一些考的或練的要進行批改、分析,、認真講解,，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化,。

7,、密切關(guān)注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考,，平時注意收集信息,，注意高考英語的動向。

三,、本學(xué)期教學(xué),、復(fù)習(xí)內(nèi)容及使用教學(xué)資料

1、以“英語周報”,，“學(xué)生雙語報”,，“高中新課程英語學(xué)習(xí)評價手冊”等上的內(nèi)容為主認真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

2,、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力,。

3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學(xué)習(xí),。

四,、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟

第一階段（8月—9月）

1,、搞好新學(xué)生的銜接教育

2,、認真的學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合我校的實際情況,，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

3,、對學(xué)生提出高中階段的學(xué)習(xí)要求

4、規(guī)范學(xué)生的聽課,，復(fù)習(xí),，筆記等的要求

第二階段（9月—08年1月）

1,、按照新課程標準的要求進行詞匯大過關(guān)

2、重點突出詞組的訓(xùn)練

3,、完成聽力訓(xùn)練（每周至少兩次）

4,、狠抓答題的規(guī)范

5、完成“英語周報”,，“學(xué)生雙語報”,，等上面的練習(xí)

6、要求學(xué)生認真地看平時整理的錯題集,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題

7,、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試注意事項

高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表三

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下：

一. 教材分析

教材是“課標”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語言學(xué)習(xí),，語言運用，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

二. 教學(xué)目標

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5,，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，遠到王墳,，廟子,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點,，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

四. 工作措施

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況,，用兩個星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識,，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。

2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于新課教學(xué)中,。

4、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

6、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7,、堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習(xí),，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高。堅持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,，化解單元教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點,。

10、堅持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

五.專業(yè)成長計劃

作為一名新老師,，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語水平詳細了解,。多去聽其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,。

有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長心理。積極參與備課,。其次,，多參與教研教改活動，了解教育動向,。業(yè)精于勤荒于嬉,。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

六. 教學(xué)進度

第一周：軍訓(xùn)

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識,，句子)

第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法)

第四周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 1

第五周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2

第六周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2(十一假期周四開始)

第七周: 學(xué)習(xí)必修一unit 2-3

第八周: 學(xué)習(xí)必修一unit 3

第九周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4

第十周: 學(xué)習(xí)必修一unit 4-5

第十一周: 學(xué)習(xí)必修一 unit 5

第十二周: 學(xué)習(xí)必修二 unit1

第十三周: 學(xué)習(xí)必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2

第十五周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 2-3

第十六周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 3

第十七周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4

第十八周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 4-5

第十九周: 學(xué)習(xí)必修二 unit 5

第二十周: 學(xué)習(xí)必修三 unit 1

第二十一周: 學(xué)習(xí)必修三 unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周: 復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表四

一,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當改變教學(xué)方法,，加強學(xué)法指導(dǎo);第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異,，因材施教;第四，在新課標的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計目標;第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

二、學(xué)生情況分析

a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三,、教材與教輔的分析

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標。

四,、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的.閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

五,、教學(xué)措施

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

b)實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e)經(jīng)常進行

教學(xué)反思

f)加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到的教學(xué)效果。

高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表五

一,、教材分析

本學(xué)期按照新的課程標準要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部內(nèi)容,。

二,、工作重點

1、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程,。高一起始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣等等,。

2,、減小坡度，平穩(wěn)過渡,。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別。初中較簡單淺顯,，高中較復(fù)雜深奧,；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講,，讀讀,，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，基本技能得到發(fā)展,，智力得到開發(fā),，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當降低起點,，適當減小坡度,，適當放慢速度，注意以舊帶新,，以新溫舊,。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力,。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５?ldquo;新鮮勁”和外語教材自身的特點,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語授課,，多給學(xué)生語言實踐的機會,，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素,，進行情感教學(xué),，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時捕捉學(xué)生的“閃光點”,，鼓勵學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，防止出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”,。

三、具體措施

1,、切實落實好集體備課活動,。把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點,，講解模式。

2,、從學(xué)生的具體實情出發(fā),，落實好分層教學(xué)的具體措施?？彀嘁ズ没A(chǔ)知識落實的程度,，要有培補（拓展延伸）的措施（內(nèi)容，方法）,，平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識的落實到位,，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。

3,、比如：對快班學(xué)生多進行閱讀訓(xùn)練,，多進行寫作訓(xùn)練；對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等,。

4,、合理使用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷,，單元檢測,，講解評析的內(nèi)容，進度,，方法,，重難點。大體上每9課時完成一單元教學(xué)內(nèi)容,，期中,，期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題,，

5,、積極開展多種課外活動。如： 學(xué)唱英文歌曲,，用英語講故事,，表演話劇，英語演講,，參與校園英語廣播節(jié)目,，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強英語學(xué)習(xí)的氣氛,。

6、全面實施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展,，要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為,，聽說讀寫并重,，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動,，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐,，早自習(xí)強調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀,，背的習(xí)慣,，

高一英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃表六

一、指導(dǎo)思想

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級教研部門精神為指導(dǎo)，按時按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

二,、教材分析

普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊,。每個模塊一冊學(xué)生用書，有五個教學(xué)單元,，可供半學(xué)期使用,。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于教師根據(jù)教學(xué)的實際情況更加靈活地使用教材,。教師可根據(jù)實際情況劃分教學(xué)階段并安排適當?shù)膹?fù)習(xí),，也可調(diào)整教學(xué)進度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容,。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共分九個部分,。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次,，也未標注順序,，教師在實際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點,。

1,、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)

2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要,，能夠激發(fā)其興趣

3,、語言真實、地道,、自然

4,、采取功能、結(jié)構(gòu),、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

5,、知識和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認知規(guī)律

6、啟發(fā)學(xué)生進行探究式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

7,、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識視野,。

三,、教學(xué)目的

使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確學(xué)習(xí)目標,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;在加強對學(xué)生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,，注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,，以及用英語進行思維和表達的能力;高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的語言運用能力進一步得到提高,，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步增強,，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)要求

1,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力,。

2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會責任感,，提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力,，增進跨文化理解和跨文化交際能力。

4,、吸收當代先進的教學(xué)思想,，從實際出發(fā)，兼收并蓄,，集各家所長,，采用功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法,。

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感,、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6,、積極開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性,，教學(xué)具有靈活性,、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個性。

五,、主要教學(xué)措施

1,、認真研究新課程標準，認真鉆研新教材,，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、搞好初高中銜接，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì),，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。

3,、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時間,。

4,、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固,，強化基礎(chǔ)知識的落實,，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語知識的能力,，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。以前由于很多學(xué)生平時不注重書寫,，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達丟分嚴重的情況,。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，堅持不懈地進行書法練習(xí)。

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