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小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)5篇

格式:DOC 上傳日期:2022-08-24 15:06:37
小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)5篇
時間:2022-08-24 15:06:37     小編:王wj

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)一

時間的腳步?jīng)]有停歇,,轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時間了,,對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解,,具體如下:3—6年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ),。三,、四年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦,、愛動手,,對實驗非常感興趣,,已經(jīng)具備了初步的觀察能力,但由于年齡的局限,,觀察的深度和準(zhǔn)確度不夠,,活動時常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,。

五,、六年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法,,養(yǎng)成了一定的觀察能力,、探究能力及動手能力,能夠進(jìn)行觀察,、提問,、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動,。但是他們設(shè)法自主獲取知識和自主探究能力不強(qiáng),,大部分學(xué)生知識面不廣,勤于動腦的學(xué)生比例不大,,多數(shù)學(xué)生還是樂于動手而懶于思考,。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實際情況,我的個人工作計劃如下:

一,、學(xué)科設(shè)想

教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)",、"做游戲"、"實驗質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動,使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,,并能應(yīng)用與日常生活,,同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣,。高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力,,使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法,,激發(fā)他們的問題意識和探究欲望,引導(dǎo)他們大膽地看問題,、想問題,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時,,在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,,達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外,,在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣,。

二、具體措施,。

課堂終是教學(xué)的主陣地,,所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫,。

1,、課前備課。做好備課工作,。

(1)認(rèn)真鉆研教材與教濾布參,,了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,同時參閱教學(xué)課標(biāo),,掌握知識的邏輯,此外,,上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,,選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學(xué)中,取人之長,,彌己之短,,做到能運(yùn)用自如。

(2)備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識與技能,,思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難,做好預(yù)設(shè),,并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施,。

(3)備方法、手段,。教學(xué)中,,采用靈活多樣的教法、學(xué)法,如實驗課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究;非實驗課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料,、課上交流展示,,進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會,、交流會等活動,。

(4)課上。組織好教學(xué),,面向全體學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的特長,引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習(xí)慣;與他人友好合作的習(xí)慣;善于思考,、勤于動腦的習(xí)慣;有條不紊地進(jìn)行實驗的習(xí)慣等。

2,、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù),。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束,課外也是教學(xué)活動的大舞臺,。本學(xué)期,,我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng),、科學(xué)欣賞,、觀察調(diào)查等活動,拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間,,發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3,、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段,。教學(xué)中多多關(guān)注差生,多給差生機(jī)會,,幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,,同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)"的方式,,采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

三、個人素質(zhì)提高,。

1,、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn),,嚴(yán)格要求自己,注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

2,、多讀書,,多學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),,向教學(xué)注入新鮮血液。

3,、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師請教,汲取新思想,、新方法,。

4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,做到邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),,在不斷的反思中審視自我、提升自我,。

5,、提高計算機(jī)應(yīng)用能力,將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中,,提高教學(xué)魅力,。

6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,事事嚴(yán)格要求自己,,起到表率作用。

總之,,我將嚴(yán)格要求自己,,遵守各項

規(guī)章制度

,積極參加各項活動,,盡職盡責(zé),,教書育人。

小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)二

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革,,重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、班級分析

五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),,對于新課程教材,,我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,思維也比較活躍,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,,同時兩極分化也相當(dāng)明顯,兩個班級差生都比較多,,尤其五年級,,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,,在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng),。上課的時候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,,鼓勵優(yōu)等生帶差生,,幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。

三,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圓,,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐,,比例,,比例尺,統(tǒng)計,。圓,,百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

四、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù),、比例,、比例尺,。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識,,包括比例的意義,、解比例,、正比例和反比例的意義及應(yīng)用,。比例尺的認(rèn)識,、比例尺的應(yīng)用,,對于百分?jǐn)?shù)來說,,百分?jǐn)?shù)的意義,、讀寫,百分?jǐn)?shù)與小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化,,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圓,、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸,,相比之下比較抽象,,所以,學(xué)生掌握起來不是那么容易,。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識,、圓的周長、圓的面積等知識,。對于圓柱與圓錐,,要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究,圓柱和圓錐的認(rèn)識,、圓柱與圓錐的面積,、體積計算是重點(diǎn)、難點(diǎn),。需要學(xué)生好好把握,。探索某些實物體積的測量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖,。本冊教材教學(xué)眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,比較穩(wěn)定,、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,,可靠性比較差,,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合原來的比的知識和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,,用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會比較百分?jǐn)?shù)的大小,,會把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù),會進(jìn)行分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2,、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),,利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來解決實際問題等。

3,、知道圓的有關(guān)知識,,利用所學(xué)的知識來認(rèn)識圓的相關(guān)計算。

4,、結(jié)合具體情境,,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法,。

5,、通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),,并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六、教學(xué)措施

1,、合理利用教材,,突出基本概念教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,,增加直觀和聯(lián)系實際,,增加探索性和開放性,加強(qiáng)拓展性和知識性,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,,加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解,。

(1)加強(qiáng)直觀,加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解,。

(2)對部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡,。

(3)加強(qiáng)開放性,,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的能力。

(4)加強(qiáng)聯(lián)系實際,,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,,得出數(shù)學(xué)知識。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重動手實踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)三

一,、班級情況分析

五年級一班共有學(xué)生52人,,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時都能積極思考,,主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,,學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,,針對這些情況,,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,體現(xiàn)分層教學(xué),,全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材主要包括以下內(nèi)容:圓,,百分?jǐn)?shù),,圓柱和圓錐,比例,,比例尺,,統(tǒng)計等。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1,,通過觀察,操作等方法,,認(rèn)識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,,能夠運(yùn)用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。

2,,結(jié)合具體的情境,理解百分?jǐn)?shù)的意義,,能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù);會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),,小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例,理解成數(shù),,稅率,,折扣與利息的意義,能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡單的實際問題,。

3,,結(jié)合具體情境,認(rèn)識圓柱和圓錐,,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運(yùn)用圓柱,,圓錐的只是解決簡單的實際問題,。

4,結(jié)合具體情境,,理解比例的意義和性質(zhì),,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖,,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意-決一些簡單的實際問題,。

5,,理解比例尺的意義,明確圖上距離,,實際距離,,和比例尺三者之間的關(guān)系;能運(yùn)用只是解決簡單的實際問題。

6,,認(rèn)識眾數(shù),,中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并理解實際意義,,能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù),,并能做出合理的解釋。

三,、教學(xué)措施

1,,經(jīng)歷探索圓的周長和面積,圓柱表面積,,圓柱和圓錐體積計算方法的過程,,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法;在觀察,操作,,思考,,交流等活動中發(fā)展抽象,概括,,推理的能力

2,,提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手時間與自主探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,統(tǒng)計知識的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

4,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,,情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)四

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,,20以內(nèi)的退位減法,,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,,找規(guī)律,,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

以初步認(rèn)識常見幾何圖形為基礎(chǔ),,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生體驗窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面,除了人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外,還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會有上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護(hù)人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,,知道1時=60分,知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真,、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生對知識的體驗,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,獲得對知識的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

2、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決問題的過程,。

3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

(2)設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。

(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。

(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低,。

5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實踐活動,,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8,、充分利用教材資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),,教學(xué)方式注重體現(xiàn)開放性,。

小學(xué)老師下學(xué)期工作計劃和目標(biāo)五

本書以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),,在根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫,,以義務(wù)教育__版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段要求進(jìn)行教學(xué),本著我校教學(xué)指導(dǎo)思想把教學(xué)落到創(chuàng)新性,、時效性、針對性上,,再根據(jù)我班學(xué)生能力情況進(jìn)行教學(xué),,力求以課堂為中心,讓學(xué)生成為課堂的主人,,教師起到引導(dǎo)輔助作用,,力求提高課堂教學(xué)的實效性。

一,、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生44人,男生23人,,女生21人,大部分學(xué)生天真聰穎,,接受能力也較強(qiáng),但有小部分同學(xué)紀(jì)律依然散漫,,行為習(xí)慣很不好,學(xué)習(xí)無自覺性,,經(jīng)常作業(yè)不按時完成,書寫不規(guī)范,,所以存在著學(xué)習(xí)偏差現(xiàn)象,對于這小部分學(xué)生有待于在本學(xué)期的教學(xué)中采取多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,,樹立自信,愛學(xué)習(xí),,求上進(jìn)的良好習(xí)慣,使整個班級形成,,勤于學(xué)習(xí)的氛圍,,使大家在三年級的中段學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)。

在使用鋼筆寫字時,,力求規(guī)范整潔,在寫作文等方面都要有新的改變,,如習(xí)作的重點(diǎn)突出,,語句通順,語言精美,做到不離題,,不羅嗦,,力求真實、生動,、具體,。對于個別幾位同學(xué)應(yīng)特別對待,如:李雨軒的書寫與不完成作業(yè),,以鼓勵為主,激勵孩子改正,,并與家長溝通共同改變孩子,。郭麗媛不完成作業(yè),記不住所學(xué)的內(nèi)容,,同樣以鼓勵為主,樹立孩子的自信心,,與家長交流共同改變,。李忠檜的書寫(因為先天有點(diǎn)抽風(fēng)),書寫與讀課文有一定的難度,,因此我將盡力降低難度,以基礎(chǔ)知識為主,,讓他自信的去學(xué)習(xí),。對于個別特殊家庭的孩子,我將以鼓勵為主,,樹立孩子的自信心,,讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中,??傊诒緦W(xué)期我依然重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其讀寫的能力,,使學(xué)生的語文素養(yǎng),,得到進(jìn)一步的提高。

二,、教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn)):

本冊共有32篇課文,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,,精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字,,略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

設(shè)計了八個專題,它們依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值,。

全冊書要求認(rèn)識200個字,會寫300個字,,第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字,。要求認(rèn)識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里,。此外,教材在語文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字。

每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目,,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

三、教改措施:

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫的意識和習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3,、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,結(jié)合課文內(nèi)容,,從讀學(xué)寫,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4,、重視朗讀指導(dǎo),給學(xué)生示范,,聽錄音或范度,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感,。分利用插圖,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語。

5,、在口語交際的要求方面,,貼近學(xué)生生活,提高交際的信心,,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。

6,、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,。

四、教材教學(xué)要求:

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。累計認(rèn)識__個字,會寫1300個字,。

3、會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、識字和寫字教學(xué)

識字、寫字貫穿于整個教學(xué)階段,,本學(xué)段重在訓(xùn)練孩子自主識字,加大識字量,,寫字量,強(qiáng)調(diào)書寫質(zhì)量,,教師注重寫字書與注音本的指導(dǎo),,力求書寫整齊規(guī)范,及時糾正錯字,,減少錯字出現(xiàn)。

2,、閱讀教學(xué)

(1)精讀課文的教學(xué):加強(qiáng)詞,、句的訓(xùn)練,以理解和積累為主,。要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,增強(qiáng)語感,,以聲傳情,,感受體驗文本。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,,要求學(xué)生不指讀,不動嘴讀,,不出聲讀,悟,。精讀課文要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,,感悟讀,,要師生配合讀,生生配合讀,,讀后交流感悟,,體驗。給每個學(xué)生充分的思考時間,,質(zhì)疑問難,落實獨(dú)立,、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗感悟文本,。

(2)略讀課文的教學(xué):要求低于精讀課文,,只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)理解課文就可以了。

3,、口語交際教學(xué)

(1)明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)口語交際能力。

(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

(3)全員參與,擴(kuò)大交際“面”和“量”

(4)引導(dǎo)學(xué)生自主評價,,生生評價,,師生評價。

4,、習(xí)作教學(xué)

(1)注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),。多激勵、多表揚(yáng),、不受條框的局限讓孩子盡情的發(fā)揮,。

(2)加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。先說后寫,,讓孩子在習(xí)作中有東西去寫,表達(dá)真實感受,。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、學(xué)會300個生字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認(rèn)200個生字,,只要求讀準(zhǔn)字音,,不抄不默不考。具有一定的識字能力,。

2、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

3、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬字,。

4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,感情真實,,語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,,提高口語交際的能力,。能無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

6、初步培養(yǎng)學(xué)生做簡單的注釋,,主題解析能力,,在課堂中放手讓孩子去說自己的想法,自己的感悟,,把課堂還給學(xué)生,讓孩子成為課堂的主人,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生利用資料,自主理解部分內(nèi)容分,,剖析課文內(nèi)涵,教師適當(dāng)指導(dǎo),,而后讓學(xué)生體驗感悟,學(xué)生交流,,從而達(dá)到自主學(xué)習(xí),,主動學(xué)習(xí)。

總之,,本學(xué)期計劃,,是按照學(xué)校計劃,,以及教材,、新課標(biāo)、本班學(xué)生實際要求制定的,,我將把我計劃,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,上好每一堂課,,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),輕松度過每一天,。

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