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幼兒園年會(huì)發(fā)言稿賀詞篇一

充滿著愛心、感動(dòng)與不平凡的羊年和我們漸行漸遠(yuǎn),。帶著感恩、帶著微笑,、帶著憧憬的猴年已向我們翩躚走來。

新春將至,，我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教職員工向每一位寶寶說一聲：“happy new year” 。有了你們,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一處空間里都充滿著歡聲笑語,、燦爛陽光;有了你們，生命才是如此的意義非凡與如此的快樂感動(dòng),。你們快樂成長的每一天是對(duì)老師們辛勤工作的最好回報(bào),，你們茁壯成長的每一刻是老師們每日生活的幸福源點(diǎn) ?！把┞涞穆曇舳溃瑴嘏母杏X心知道,。” 新的一年里,，你們?cè)诶蠋焸兊木呐嘤拢欢〞?huì)更加快樂,、自信,、健康地成長,。

同時(shí)我也要向全體家長朋友們真摯的道一聲：新年快樂!感恩大家一年來對(duì)我們工作的支持,、理解和認(rèn)可。擁有了你們的支持與理解,，才使得我們充滿陽光、朝氣,、事業(yè)蓬勃發(fā)展,。 新的一年里讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn),，共同陪著孩子快樂成長,，邁向一個(gè)更高的臺(tái)階。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園永遠(yuǎn)會(huì)猶如早晨初升的太陽充滿朝氣,、活力,、生機(jī),、愛心、快樂與感恩,。20xx猴年幼兒園教職員工年會(huì)園長發(fā)言稿。

此時(shí)此刻,，我更要感恩全體幼教人的辛勤努力,，正因?yàn)橛辛四銈兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極奮進(jìn)、辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn),，才使得我園20xx是個(gè)難忘的豐收年!20xx我園不僅榮獲“全國國際象棋示范幼兒園” “全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”,、“全國校園文化創(chuàng)新校”等光榮稱號(hào),，還被評(píng)為為“**市文明和諧單位標(biāo)兵;更一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，她們分別在省,、市,、區(qū)各級(jí),、各類比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績!可以說：20xx年實(shí)驗(yàn)幼兒園是個(gè)感恩年、成長年,、更是個(gè)碩果累累的豐收年!

迎新歲,，幸福兒童進(jìn)樂園,，賀猴年，喜氣洋洋全家歡,。新年又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們實(shí)幼人將繼往開來,，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新,、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績!

幼兒園年會(huì)發(fā)言稿賀詞篇二

大家好!

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。

我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的狀況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自我吃。

一段日子下來,，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛。

當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

幼兒園年會(huì)發(fā)言稿賀詞篇三

我是一個(gè)善學(xué)習(xí)、思進(jìn)取的人,，在閑暇之余，經(jīng)常性的翻閱有關(guān)管理與教育方面的書籍,，每當(dāng)閱讀到精彩之處我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距,，不斷地充實(shí)、更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式;通過查資料,、看信息,、培訓(xùn)、詢問,、探討,、反思等多種途徑,，加深對(duì)新課改理念的理解。

同時(shí),，不斷地提升,、挑戰(zhàn)自我,。20xx年，我被內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,、內(nèi)蒙古中小學(xué)繼續(xù)教育中心特聘教師，應(yīng)邀對(duì)全區(qū)幼兒園園長,、骨干教師進(jìn)行幼兒園管理方面的培訓(xùn)。近兩年，我又承擔(dān)起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓(xùn)任務(wù),。這些，都督促著我不斷地學(xué)習(xí),、不斷地總結(jié)、不斷地反思,。

俗話說:智慧來自于集體,，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，能夠排除未來道路上的種種障礙,。在共謀幼兒園發(fā)展的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干、高效,、智慧的管理團(tuán)體,，從黨、政,、工、團(tuán)到教研組長,，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向,、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí),，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個(gè)人雜念,。

多年來,，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統(tǒng)前列:自二oxx年起已連續(xù)七年被評(píng)為市教育局教育目標(biāo)考核優(yōu)勝單位;我園黨組織已經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。

學(xué)校管理的實(shí)踐表明,，沒有健全的規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理，但這些也并非一定就能提高管理效率,。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制,、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說,，這種現(xiàn)象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出。作為管理者,，就必須對(duì)幼兒園的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和幼兒園正常發(fā)展的突破口。

在這樣的理念指引下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究,，通過親自講座授課、邀請(qǐng)企業(yè)文化管理專家與教師座談,、舉辦“夸一夸我的好搭檔”文化沙龍等形式,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,。另外，教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設(shè)的一道窗口,，在管理中我們倡導(dǎo)行為文化和微笑文化，確立了《人際交往準(zhǔn)則》,，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》,。教師們身著統(tǒng)一制作的園服,，待人接物彬彬有禮。幼兒們輕聲慢步,，落落大方，人人爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”,。通過這些措施,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來增強(qiáng)幼兒園的凝聚力、向心力和持久力,。

本年度，我們繼續(xù)堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。以一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化指導(dǎo),、督促、檢查,。充分利用各種形式開展生動(dòng)而富有趣味的晨間活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂;重視和研究有利于幼兒自主發(fā)展的游戲,，充分發(fā)揮游戲在幼兒身心發(fā)展中的作用,，有效地開展和指導(dǎo)戶外活動(dòng)和游戲活動(dòng),。

開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)選,、教育隨筆評(píng)比、觀察筆記評(píng)比等活動(dòng),。經(jīng)常組織教師開展互聽互評(píng),、新教師研討課,、骨干教師示范課等教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文,，并請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師的理論素養(yǎng),。讓每一個(gè)教師有進(jìn)步，使每個(gè)教師都有提高,。

我始終認(rèn)為:“一個(gè)教師再優(yōu)秀,，貢獻(xiàn)也是有限的，要打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，貢獻(xiàn)才會(huì)無窮大!”因此,，我園非常注重教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

走出去-組織全園教師到全國觀摩學(xué)習(xí);請(qǐng)進(jìn)來-聘請(qǐng)知名教授、教師,，指導(dǎo)課題及教研活動(dòng)，開展教師才藝技能培訓(xùn);園本自培-園長帶頭授課,，“七巧板游戲”、“同心桿原理”;開展“魅力小舞臺(tái),，人人露一手”的教師才藝大比拼,，開展“愛心承載希望,，責(zé)任伴我前行”的愛心演講;園長薦書-《愛的教育》,、《每天點(diǎn)亮一盞燈》，推薦每一位教師開卷有益;課題研究-承擔(dān)中國學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設(shè)策略的研究》,、《蒙古族民間藝術(shù)資源與幼兒園藝術(shù)的融合》等3項(xiàng)重要課題,，目前20萬字的科研成果即將付梓出版,。

如今，幼兒園有專任教師70名,，教師專業(yè)合格率達(dá)100%。其中,，陳桂蘭等近20名教師已經(jīng)成長為內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)和巴彥淖爾市級(jí)的教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人,。

安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一。尤其是今年以來,，針對(duì)各地不斷發(fā)生的安全事件,。我們把安全工作放在了一切工作的重中之重,，我們重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

針對(duì)甲型手足口等傳染病高發(fā)的特點(diǎn),，進(jìn)一步建立健全了傳染病預(yù)防機(jī)制和處理預(yù)案，建立了傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和疫情上報(bào)制度,，貫徹執(zhí)行“預(yù)防為先、分級(jí)負(fù)責(zé),、及時(shí)處置”的工作原則，通過加強(qiáng)宣傳,、制度強(qiáng)化、重視晨午檢,、體溫測(cè)量,、環(huán)境治理、嚴(yán)格消毒等措施,，力求務(wù)實(shí)、高效,、科學(xué)、有序地預(yù)防各類傳染病的侵害,。

課堂和食堂是幼兒園管理的兩大陣地,，也是我園管理工作的一大亮點(diǎn),。食堂辦得好不好，直接關(guān)系到師生的身體健康,，尤其是幼兒的健康成長，直接影響幼兒園的社會(huì)形象,。因此,，我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨,，進(jìn)一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，并與所聘人員簽訂聘用合同及安全責(zé)任狀,，做到有崗就有人，有人就有責(zé);加強(qiáng)后勤人員素質(zhì),，提高服務(wù)質(zhì)量，組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生安全法》,，對(duì)她們進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)食堂工作人員規(guī)范操作的意識(shí),，提高規(guī)范操作的能力;重視衛(wèi)生安全工作,，堅(jiān)持在防疫部門掛牌信得過單位定點(diǎn)采購。在與供貨商合作前,，我們認(rèn)真審核兩票一證,，明確責(zé)任，簽定協(xié)議,。把好采購、取樣,、驗(yàn)收關(guān);在食品衛(wèi)生管理上，對(duì)于不新鮮的食品原材料,，我們實(shí)行“三不制度”，即:采購員不買;保管員不收;加工人員不用,。從源頭上杜絕變質(zhì)原料的流入,。對(duì)于炊事員加工的食品，實(shí)行“四隔離”制度,，即:生食品與熟食品隔離;成品與半成品隔離;食物與雜物隔離;食品與天然冰隔離,，避免食品相互污染。對(duì)于成品,，嚴(yán)格執(zhí)行食品48小時(shí)留樣制度。留樣人員和檢查人員都要簽名登記,，保證食品的安全性。對(duì)于餐具和炊事用具實(shí)行“五過關(guān)”:一洗,、二刷,、三沖、四消毒,、五保潔，保證用具的清潔衛(wèi)生,。努力把食堂辦成教師滿意、家長放心,、幼兒開心的食堂。