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2023年文明禮儀頒獎(jiǎng)詞(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-21 21:18:59
2023年文明禮儀頒獎(jiǎng)詞(4篇)
時(shí)間:2022-12-21 21:18:59     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

文明禮儀頒獎(jiǎng)詞篇一

1,、禮儀問題其實(shí)是很重要的。俗話說的好,,久病成良醫(yī),,hr面的人多了,其實(shí)也相當(dāng)于半個(gè)算命瞎子了,,見到你的前15秒,,基本就已經(jīng)對你這個(gè)人做出了判斷,后面15分鐘的交談基本就是對這個(gè)判斷的強(qiáng)化認(rèn)定,。

或者你太優(yōu)秀了,,hr在交談過程中重建對你的判定,但為什么不在開始的時(shí)候就留個(gè)好印象呢?別覺得我在危言聳聽,,這個(gè)是某個(gè)高管hr自己說的,。

2,、著裝方面盡可能的穿正裝,,當(dāng)然部分經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)也沒必要強(qiáng)求??傮w來講,穿得干凈整潔就好。如果女生帶了包包,,請注意三色原則(全身上下衣物包括包包的顏色不要超過三種),,還有取下那些很可愛的飾品。

3,、進(jìn)入面試間之前請先敲門,,得到面試官的許可再行進(jìn)入。

4,、主動(dòng)遞交自己的簡歷,,遞交的時(shí)候注意兩點(diǎn):一是雙手遞上,,以示尊重;二是注意紙面的朝向,正向?qū)χ嬖嚬?,而不是正向?qū)χ约骸?/p>

5,、在交談過程中與面試官始終保持eye contact,這樣會顯得你自信很多,。

6,、面試結(jié)束之后不要去詢問面試官自己的面試表現(xiàn),這樣的行為顯得很不自信,,而且會讓面試官為難,。

7、霸面的問題,,九死一生,,自己鄭重考慮好,搞不好會上黑名單的,。

8,、終面的話,一般記得在面試之后給面試官發(fā)封感謝信,。

面試過程

1,、首先需要說明面試中的幾個(gè)法則:

star法則:這個(gè)是面試中最受hr肯定,也最容易掌握的法則,。所謂star即situation,、target、action,、result,,就是說你在某個(gè)事件過程中,當(dāng)時(shí)的情況如何(s),、你們的目的為何(t),、為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)你們采取了哪些行動(dòng)(a)、結(jié)果如何(r),。

通常面試官會問這樣的問題“你能不能說說你在大學(xué)最成功/失敗的事情”,、“你能不能具體的介紹一下你當(dāng)時(shí)參加這個(gè)活動(dòng)的情況”,遇到這種問題的時(shí)候就是我們用star法則大顯身手的時(shí)候了,。

黃金法則:即二八法則,,就是面試過程中,面試官的'言語只占20%,,80%的是你自己在描述或者回答,。

白金法則:引導(dǎo)面試官對你進(jìn)行提問。有兩個(gè)方法,,一個(gè)是前面提到的,,用簡歷引導(dǎo);另一個(gè)就是在你回答某問題的時(shí)候故意遺漏一些,,細(xì)化其他的部分,當(dāng)面試官追問的時(shí)候你再細(xì)化的描述遺漏的部分,,有點(diǎn)像相聲,、小品里面的抖包袱,這樣可以將問題更多的控制在你掌握的范圍內(nèi),。

鉆石法則:將面試官提出的問題發(fā)過來踢給面試官,。這個(gè)其實(shí)很難把握,還是舉個(gè)例子說明吧,。

比如面試官問了這樣一個(gè)問題“在上級領(lǐng)導(dǎo)意見和客觀事實(shí)產(chǎn)生矛盾的時(shí)候你會怎么做”,,其實(shí)這種問題本來就沒有什么固定的答案,你可以先簡單的舉個(gè)事例,,說你之前遇到過類似的情況,,如何如何處理——注意說話的語氣和方式,不要太有偏向性,,末了說完了加上這樣一句“可能自己處理這些問題的時(shí)候還稍顯稚嫩,,不知道如果是您,遇到這樣的問題是怎么解決的?我想聽聽您的意見”,。

2,、以15分鐘一個(gè)人計(jì)算,一個(gè)面試官每天要面大約30人左右,,如果你能夠把握面試場合的主動(dòng)性,,讓面試官順著你的思路走,一來自己更有把握,,二來面試官也會覺得輕松很多,。

3、整個(gè)面試過程中,,盡量保持自己良好的心態(tài)和積極向上的精神面貌,。用今年春晚那個(gè)臺詞來說就是“你能不能陽光一點(diǎn)?”你的這種陽光也會感染到面試官的。

4,、這點(diǎn)里要提到的是肢體語言的問題,。肢體語言其實(shí)可以傳遞相當(dāng)多的信息量,,比如你回答某個(gè)問題的時(shí)候撓了撓頭,,面試官可能就覺得其實(shí)你對這個(gè)問題不是很確定,于是就會追問下去;再比如你回答某個(gè)問題的時(shí)候,,舉起的雙手不自主的握在一起了,,這就表明你可能有些焦慮了。

不要以為這些肢體動(dòng)作的出現(xiàn)是概率論的問題,,推薦大家去看下亞倫·皮斯和芭芭拉·皮斯的《身體語言密碼》,,看完之后你就會明白這些東西是怎么回事了,,看完之后你大概也就學(xué)會怎么通過面試官的肢體語言來及時(shí)反饋?zhàn)约旱幕卮鹆恕?/p>

5、一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是面試剛開始時(shí)候的自我介紹,,可能千篇一律的都是我叫某某某,,來自某某某學(xué)校,做過某某某事情,,這樣的信息其實(shí)很沒有區(qū)別性,。

要想在若干人里脫穎而出,就需要足夠的標(biāo)新立異,,但請注意這不是讓你去照抄別人成功的案例,。符合自己性格和自己風(fēng)格的自我介紹才是最成功的,同時(shí),,需要說明自己為何適合所應(yīng)聘的職位,。

6、回答問題的時(shí)候保持較強(qiáng)的邏輯性,,并較少出現(xiàn)口語,。這其實(shí)是一個(gè)較長時(shí)間鍛煉的結(jié)果,方法的話,,借用一峰同學(xué)傳授辯論技巧時(shí)候介紹的講故事方法,。可以找個(gè)同伴,,每天互相講一個(gè)成語故事,,要求講述的過程中盡量的生動(dòng)、盡量的避免“然后”,、“那個(gè)”等口語化詞語的出現(xiàn),,可以一遍遍的說,后一遍總會說得比前一遍好,。長此以往,,表達(dá)能力就會好很多了。

7,、對于一些普遍性的問題,,事先準(zhǔn)備好,例如傳說中的寶潔八問還有類似最大的缺點(diǎn),、最大的優(yōu)點(diǎn),、最成功的事情等等。

8,、群面的話,,表現(xiàn)的有教養(yǎng)、有風(fēng)度是首要的,。要先成人,,才能成才,。

9、群面過程的一些注意事項(xiàng):

即使自己不發(fā)言也要表現(xiàn)的像在思考,、像在專心傾聽;

“有理不在聲高”;

總結(jié)者如果不是自己,,記得補(bǔ)充;

記住小組內(nèi)每一個(gè)成員的名字,談及某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候能說出是某某某提出了這個(gè)觀點(diǎn),。

10,、收尾階段,面試官一般會問:“你還有什么問題想問我們?”這個(gè)時(shí)候千萬別不問,,有啥沒啥的都一定要問兩個(gè)問題,,一個(gè)問題可以涉及技術(shù)層面,另一個(gè)可以涉及應(yīng)聘職位的發(fā)展問題,。

文明禮儀頒獎(jiǎng)詞篇二

以下本站小編為大家整理了關(guān)于做頒獎(jiǎng)的禮儀,供大家參考!

(1)如果頒獎(jiǎng)人在臺上:

1.禮儀小姐直接把獎(jiǎng)品用托盤托上臺,,把獎(jiǎng)杯或證書直接給領(lǐng)導(dǎo),。

2.導(dǎo)位再把授獎(jiǎng)人引導(dǎo)上臺。

3. 等頒獎(jiǎng)人和授獎(jiǎng)人拍照留念后,,導(dǎo)位再把授獎(jiǎng)人引導(dǎo)回位,。

(2)如果授獎(jiǎng)人在臺上:(授獎(jiǎng)人數(shù)少)

1.由導(dǎo)位直接把頒獎(jiǎng)人引導(dǎo)上臺(禮儀小姐隨頒獎(jiǎng)人之后上臺,頒獎(jiǎng)人與禮儀小姐各站一邊,,頒完獎(jiǎng)后禮儀小姐馬上離開)

2.頒獎(jiǎng)人和授獎(jiǎng)人合照完后,,導(dǎo)位分別把頒獎(jiǎng)?wù)吆褪讵?jiǎng)?wù)咭龑?dǎo)回位,。

(3)如果頒獎(jiǎng)場地不大:(只有一位頒獎(jiǎng)?wù)?

1.先由導(dǎo)位把授獎(jiǎng)?wù)咭龑?dǎo)上臺,。

2.再由另一位導(dǎo)位把頒獎(jiǎng)?wù)咭龑?dǎo)上臺,。

3.禮儀小姐隨頒獎(jiǎng)?wù)呱砗笊吓_,。

4.把獎(jiǎng)品遞給頒獎(jiǎng)?wù)吆蠖Y儀小姐馬上離開。(從授獎(jiǎng)?wù)呱砗箅x開)

5.頒獎(jiǎng)人和授獎(jiǎng)人合照完后,,導(dǎo)位分別把頒獎(jiǎng)?wù)吆褪讵?jiǎng)?wù)咭龑?dǎo)回位,。

1.首先由導(dǎo)位把授獎(jiǎng)人領(lǐng)上臺,。

2.禮儀小姐用托盤托住獎(jiǎng)品上臺(注:手臂與側(cè)腰大約是一拳的距離,,端托盤時(shí),,大拇指是露在托盤外面的,。)

3.由導(dǎo)位再把頒獎(jiǎng)人引導(dǎo)上臺,。

4.禮儀小姐雙手遞承且鞠躬讓頒獎(jiǎng)人接過獎(jiǎng)杯或證書。(注:向前微躬15度把獎(jiǎng)杯或證書遞給頒獎(jiǎng)人)

5.禮儀小姐先下臺,。

6.等頒獎(jiǎng)人和受獎(jiǎng)人拍照留念后,,導(dǎo)位分別把頒獎(jiǎng)人和授獎(jiǎng)人引導(dǎo)回位,。

文明禮儀頒獎(jiǎng)詞篇三

她,,是一個(gè)活潑可

的女孩。在

學(xué)習(xí)

中,,她一絲不茍,,名列前茅;在

生活

中,,她待人友善,,笑靨可人。在任何地方看見師長,,都要向他們問好,;無論哪一位

同學(xué)

遇到困難,她都會伸出熱情之手,。文明禮儀,,從她做起,挽起你我他,,讓世界都在文明的氛圍中,。

她行為端正,尊師守紀(jì),,品德優(yōu)良,,

成績

穩(wěn)定。她是

班級

的.好榜樣,,是老師的好幫手,,是個(gè)為班級盡職盡責(zé)的好班。初一(11)班xx,。

她是文明中學(xué)生:在家里,,孝敬父母,熱愛勞動(dòng),,不斷用優(yōu)異成績給父母帶來榮幸,;在學(xué)校,遵規(guī)守紀(jì),,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)友愛,幫助同學(xué),寬容大度,,勤儉節(jié)約,,不畏困難,永遠(yuǎn)前行,;在公共場所,,愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境,,遵守秩序。她文明禮貌,,誠實(shí)守信,。她不斷發(fā)揚(yáng)中華民族文明禮儀好傳統(tǒng),努力成為講文明,、講禮儀,、高素質(zhì)的××一中好學(xué)生!她就是×××學(xué)生,。

尊師敬長,,同學(xué)和睦,作為班長,,做好班級管理的每一件事,,當(dāng)好老師助手,為班級爭光,。幫父母,,做家務(wù),力所能及效率高,。她就是初一(17)班xx,。

古人云:“不學(xué)禮,無以立”,。文明禮儀,,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),。中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),,學(xué)生身為祖國的未來,就應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣,,他們熱愛集體,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,樂于助人,勤儉節(jié)約,艱苦樸素,,得到了同學(xué)們的認(rèn)可和擁護(hù),,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

文明禮儀頒獎(jiǎng)詞篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明,,傳承優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),,推動(dòng)素質(zhì)教育工作的深入開展,。11月下旬,,國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院舉辦的“展文明之風(fēng),樹禮儀之范”文明禮儀系列活動(dòng)在國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院如火如荼的展開了,?;顒?dòng)在全院范圍內(nèi)獲得了良好的反映。

文明禮儀系列活動(dòng)共分為三個(gè)階段,。第一階段為班級視頻拍攝,,每班拍攝關(guān)于文明禮儀的宣傳短片,上傳至人人網(wǎng),,進(jìn)行投票,。投票活動(dòng)分為2017級,2011級,。2012級三個(gè)年級,,每個(gè)年級票選出最佳創(chuàng)意視頻。人人網(wǎng)的投票獲得了眾多同學(xué)的關(guān)注,,共有兩千多人參與投票,。第二階段為文明禮儀宣傳海報(bào)的制作。每班用a4大小的紙張制作具有各班特色的文明禮儀宣傳海報(bào),,統(tǒng)一張貼于經(jīng)濟(jì)學(xué)科樓櫥窗內(nèi)進(jìn)行宣傳,。第三階段視頻巡回展。將票選出的三個(gè)最佳創(chuàng)意宣傳視頻在全院各班進(jìn)行巡回播放,,讓全院同學(xué)在欣賞視頻的同時(shí),,獲得文明禮儀的教育與感染。

此次文明禮儀系列活動(dòng),,國貿(mào)1001班,,電商1201班,國貿(mào)1203班的宣傳視頻獲得了最佳創(chuàng)意視頻獎(jiǎng),,并有9人獲得“先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng),。

文明禮儀系列活動(dòng)的開展有效加強(qiáng)了校園文明建設(shè),營造了良好的校園文化氛圍,,為創(chuàng)建積極向上,,和諧文明的校園環(huán)境奠定了基礎(chǔ),推動(dòng)了素質(zhì)教育工作的深入開展,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

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