演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇一

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候,，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受學(xué)生愛戴的好老師,。五年前,，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校,。

前幾天，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課,。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查,，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員,，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長,，對學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的,。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個性,，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德,、個性”。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室,、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界,，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí)。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富,。

最后,，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右,，在事業(yè)的道路上,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺痛苦,，有淚可揮,，不覺悲涼!

我的演講完畢，謝謝!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師,、同學(xué)們：

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說：“當(dāng)老師,，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子,，簡直就是一孩子王”。 所以,，你也許會問,，教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在這里,， 我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒,，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙墸鎸σ蝗赫靽\嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好!”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學(xué),，一個課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺上。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇三

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中,，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人,，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們,。讓他們在學(xué)習(xí)生活中也快樂著，幸福著!

一,、班主任要做一個快樂的人,。

快樂其實(shí)是一種心境，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任,，做快樂的班主任。的確,，做班主任累,，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長的過程中,，我們努力著，辛苦著,，同時也快樂著,，幸福著!

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。我對孩子們的愛,，無處不在，不管是課堂,、課間活動或校內(nèi),、校外，可以說是毫不吝嗇,。從主動與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā)、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我,。

實(shí)踐證明：“只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡”。反之,，一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。所以，我們必須愛學(xué)生,。怎樣愛學(xué)生呢?首先明白愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，我必須把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對于一年級的孩子來說,，年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，你必須了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,，運(yùn)用兒童化語言與孩子們交流,，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收,，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班,，當(dāng)時知道要分班時,，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲,。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué)，他根本就沒有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學(xué),，分到新班后,，一星期不進(jìn)教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”,。這些說明了什么,，不言而喻,，孩子們喜歡一二班,，喜歡一二班的老師們。

三,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。

我認(rèn)為：“一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂”。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。每當(dāng)我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上,，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù),，這是集體的結(jié)晶，為自己鼓掌,、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康快樂的成長,。于是,，“成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。這句話在這里就顯得更有說服力。

總之,，什么事情只要用了心就沒有做不好的,，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事,，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,，幸?？鞓罚以诼飞?，我們大家都在路上,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇五

老師們：

大家好!

小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會,。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

三、安全教育隨機(jī)滲透

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命!

四,、家校溝通落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師們：

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在20xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討,、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。其實(shí)不然,，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多了。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：

1,、愛崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

2,、 關(guān)愛學(xué)生

愛學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生,?！?/p>

愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中，需要面對不同個性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,，我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會拋棄他們,，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績上看這類學(xué)生是家長,、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們,。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力，與其他同學(xué)的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識,、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力,。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”,，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”,、“友愛”。母愛,，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛,，就是對學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步,，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛,，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動,，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容， 只有愛學(xué)生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,，它更是落實(shí)行動的箴言,。要行動，你就會付出沉重的代價,，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅,。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下，芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中,，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境,。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界,。最后我想說：只要我們每一個老師都有一顆愛心,，這愛心里有包容、有理解,、有更多的責(zé)任,，相信一切都會更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學(xué)生金子般的心,。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們:

大家好!

經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季,。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想,，為了汲取知識的營養(yǎng),，我們齊聚在中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機(jī)會坐在這里代表新教師發(fā)言,。首先我要感謝中心小學(xué)給了我一個實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。

我認(rèn)為，作為新教師,，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:

第一句,，教書育人是教師的天職。

“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課,，細(xì)心講解,，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智,、體等各個方面全面發(fā)展的人。

第二句,，為人師表是教師的本份,。

“德高為師，身正為范”,。所謂言傳不如身教,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識,，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

第三句,，終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本。

“問君哪得清如許,，為有源頭活水來”,。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界,，知識更新日益加快,，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請教，同時也要不恥下問,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。

第四句，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是教師的使命,。

我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染,，精神風(fēng)貌的共同塑造”,。一句話，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命,。

最后,，我們衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo),、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí),，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,，用熱情投入譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師,，我們會關(guān)注你們的成長,，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會為你們的努力加油鼓氣,，會為你們的進(jìn)步歡呼欣喜,。

也許有時我們顯得很嚴(yán)厲,，這個“不許”,、那個“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘,，我們要對你們嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧,，親愛的同學(xué)們,，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆,。讓我們攜手努力,，創(chuàng)造出更加輝煌的成績!

衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!祝愿老師們工作順利,，萬事如意!

謝謝大家!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛與各位老師的支持，今天我給大家有緣走到一起來,。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講,，實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處煟膊恢澜o大家講些什么,，只能講講自己的成長之路,，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟，還有自己的心情與體驗(yàn),。我反思了自己,，感覺自己更多地像是用心情在走路。

我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué),，年年承擔(dān)班主任工作,，在農(nóng)村從教十幾年了。曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人,，區(qū)教學(xué)能手，市優(yōu)秀班主任,，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號,。

回顧自己的成長之路，我想主要是區(qū)委,、區(qū)政府對教師的關(guān)心,，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué)，扎根農(nóng)村教育舞臺,。近年來,，區(qū)委、區(qū)政府重視教育重視教師,，從改善教師工作生活環(huán)境,、提高教師待遇、幫助教師成長等方面入手,，建立了"來得了,、留得住、教得好"的教師保障機(jī)制,，極大地提升了教師的素質(zhì),，促進(jìn)了教育的發(fā)展。此外,，區(qū),、鎮(zhèn)還實(shí)施了"名師名校長培養(yǎng)工程"、"優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程",、"優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"等教師激勵機(jī)制,，專門設(shè)立了獎勵基金，重點(diǎn)用于對優(yōu)秀教師的獎勵,，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎勵,。

大學(xué)畢業(yè)后,，帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，我走上了教書育人的工作崗位,，自從踏上三尺講臺的那一刻起,，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把"一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生"作為我勤奮工作,、教書育人的座右銘,。為了學(xué)生，我愿做"紅燭",，燃盡自己,，照亮別人;為了學(xué)生，我愿做"人梯",，雙肩擎起他們稚嫩的身軀,，讓他們?nèi)肀Ц馈⒏鼱N,、更為廣闊的人生;為了學(xué)生,，我愿做"春蠶"，吐絲到死絲不斷,，留作他人御風(fēng)寒,。時光荏苒，歲月流逝,，幾年來,，我矢志不渝，愛灑教壇,，用自己的實(shí)際行動和工作實(shí)績,，時時都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無愧于人民教師這一光榮稱號的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時時都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)!

父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民教師,，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，什么時候都不要忘了用一個永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己,。就是這句話使我明白不做一個好教師,，就不配被學(xué)生叫自己老師。從那一天起,，我每寫一節(jié)教案,，每上一堂課，每輔導(dǎo)一個學(xué)生,，都做到對自己負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)。不管是周末在家里,，還是身在學(xué)校,，我總要幾時地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣,，今天怎樣教,，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn)。 在課程改革10余年的日子,，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想,，"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體",，"要建立和諧,、民主、平等的師生關(guān)系""多元智能教育理論等等",。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注習(xí)慣與能力，關(guān)注個性與創(chuàng)新,，關(guān)注學(xué)生的思想品德,，關(guān)注孩子們快樂充實(shí)每一天，那么我們就要關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)的方式方法,，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略,。論語言："取乎其上，得乎其中;取乎其中,，得乎其下;取乎其下,，則無所得矣。"學(xué)生是有差異的,，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑,，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭，解放痛苦的思索,。

我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生快樂參與,，快樂思考,，快樂成長是值得我們探討的問題。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課,，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動,，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點(diǎn)撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動心靈,，師變成了生,，生變成了師，與知識,、智慧融為一體,。教育方法永遠(yuǎn)是此時，此情,，此景,，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時，不必"照搬",，適合自己的才是最好的,。在備課的時候，我主要備好學(xué)生的知識點(diǎn)與興趣點(diǎn),，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實(shí)際,，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問題情境,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材,，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價值的體現(xiàn),。陶行知先生說"生活即教育"，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出："數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的,、活生生的數(shù)學(xué),。"所以我們要把生活請進(jìn)數(shù)學(xué)，,，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境,，找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)，強(qiáng)化感性認(rèn)識,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常改編教材的例題素材,，改編身邊熟悉的小事為問題情境;或引用時事或大家非常關(guān)注的問題;或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入,，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問題。我還通過各種情境的設(shè)置,，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，自覺地去探究知識,。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是一個探究過程，教師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠(yuǎn)的,，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的,。要強(qiáng)調(diào)研究過程，放手讓他們自己去嘗試,、探究,、猜想、思考,，留下足夠的思維空間,，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生"如何學(xué)會學(xué)習(xí)",，如何聽,，如何講，如何思,，如何辯,，如何對待問題，如何對待作業(yè)等,，所以課堂上有了五敢"敢問,、敢言、敢想,、敢辯(爭辯是思維最好的觸媒劑),、敢做"，三挑戰(zhàn)"勇于挑戰(zhàn)問題,、勇于挑戰(zhàn)老師,、勇于挑戰(zhàn)自己"。常常鼓勵他們要有自信,，在學(xué)生中,，也有三不"一定不要說消極話，不要遇到問題就退后,，不要沒自信",。探索，往往是要走彎路的,，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過程這就是他們用自己理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的"再創(chuàng)造",。

我做班主任工作十幾年，班主任給予學(xué)生得很多很多,，更多的是精神上的關(guān)愛,，是人生道路的引領(lǐng)。每個孩子在心靈成長的歷程中，我們把愛傳遞給他們,，為學(xué)生鋪上一條陽光心路,，讓他們感受更多的美好，讓他們更愉悅地健康成長,。

愛一個優(yōu)秀生容易,，愛一個有困難的孩子需要用心，愛每個有差異的孩子更要全心全意,，而尊重是愛的起點(diǎn),。珍愛每一顆心靈，用心去教育每一個孩子,，愛的行動會讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒,。關(guān)注全體學(xué)生，尊重優(yōu)秀的學(xué)生,，呵護(hù)正在努力的中等生,，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生，不是"我的眼里只有你",，而是"每一個人都住在老師的心窩窩里",。 蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)"讓每一個學(xué)生抬起頭來。"一個班主任不會讓一個學(xué)生從自己的視線中消失,，不會讓一個學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠,。尊重曾被鼓勵和拒絕的學(xué)生，尊重有過錯的學(xué)生,，尊重和教師意見步調(diào)不一致的學(xué)生,。公平公正地對待每一個孩子，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心,，用最真實(shí)的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來熨平無數(shù)紊亂的皺褶，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對今后人生的從容,。

教師是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任，更是一份希望,。為了對得起這個稱號,，在今后的工作中，我一定要學(xué)會選擇,，學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)會等待，學(xué)會分享,，學(xué)會寬容,。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來,，應(yīng)該與時俱進(jìn),，不斷以新的知識充實(shí)自己,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色,，這就是對人民最好的回報，就是最好的師德,。

成績只能說明過去,，今后我要走的路更長，我會百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，勵志不悔，矢志不渝,，為了我心中的追求--用心情去走路,，做一個學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱!

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

作為一名年輕教師,，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的,，是從教以來的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過,，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范,。讀著師范,，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來,?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲剑〖词棺霾缓没ń?，也不能做一個采花大盜吧,！現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路,，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生,。話說起來簡單，做起來又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我,，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí),。去年的這個時候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺,，心里特別緊張。上課時,，我在書中夾了張紙條,，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來,，我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗,，腦中一片空白,。那個學(xué)期，我這個初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來,，真覺得對不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠,。記得離開的時候,，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛郁悶,、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了,，對不起,。我會永遠(yuǎn)記住你的,，要回來看我們,！”那一剎那，我百感交集,。走的那天,，在校道，一個女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過身,，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門,，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻,，我忍不住淚流滿面,。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福,，來自學(xué)生的幸福,。

幾個月前，我來到了青口,，開始了一段新的征程,。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好,，小學(xué)生就更是小菜一碟了,。”當(dāng)時我也這么認(rèn)為,。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科,。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我,，第一次在黑板上寫下粉筆字時,，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪！”當(dāng)時,，我的心跳滿了半拍,。看看自己的字,，毫無美感可言,。是啊，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時候,，身為教師,，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢,？況且,，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生,，我能做好嗎,？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師,。很多問題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我；在我為班級的事物焦頭爛額時,，加庚老師總會送來一陣及時雨,。太多的感動說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長了許多,。這一切又讓我體會到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個詞“一路走來”,。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個職業(yè)擦出了火花,；一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；一路走來,，我體會到了一名教師的幸福；一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想,。而今,，我的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動,，夢也在繼續(xù),。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢，夢想自己的未來,。

讓學(xué)生學(xué)會夢想,，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈,、世俗紛爭的社會中,，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難,，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的,，但每個人的生命過程卻個不相同,，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩,。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福,，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量,。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感,。

幸福在哪里？親愛的老師們,，我想跟你們一起尋找,，一起創(chuàng)造！

讓我們守住心靈的那一片寧靜,，懂得享受課堂,、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛,，在平凡,、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,。讓愛的芬芳,，釀出甜蜜,，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈,！

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好。

非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己。其實(shí)我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時,，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了,。此時，我很想說,，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，同事的無私幫助,。

回首過去,，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉壍母刹棵缱?王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵我，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始,，我真是無從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅(jiān)持說話，不聽午會廣播的話,，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課，總會提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸樹立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

二,、家長的配合與支持。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹,，真誠與家長交流，記得我當(dāng)時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級成為超級媽媽了,。”家長們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流,，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候,，很講道理,，當(dāng)他心情不好時，他可能會蠻不講理,?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

三,、班級管理的小故事。

1,、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運(yùn)動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

2,、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,，我當(dāng)時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,，無視我的怒氣,。“何必動氣呢?”我安靜地走到講臺,，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上，不斷地?fù)旒埿?，第一回,，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論,，無視上課鈴聲,，無視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來;第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾，我全部撿起來了,?！碑?dāng)時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的,?！碑?dāng)時我聽了，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧。從那以后,，每當(dāng)我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：“老師，我來吧,?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外。

“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時間，去到班級,，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時間,，我就罰坐多長時間,。”他們一邊寫作業(yè),，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上。從此,，不管是誰,，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時間觀念的習(xí)慣，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任,，總得來說,，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,，責(zé)任越大,，壓力越好，成長也會更快,。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，努力讓自己這個班主任做得更好一點(diǎn),?？吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信，認(rèn)真去學(xué)習(xí),，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取,，再苦再累,，我都愿意。這是做班主任的最大快樂,。

小學(xué)班主任即興演講稿三分鐘篇十一

各位親愛的同事們：

下午好,！

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺，在五四青年節(jié)這一天,，歡聚一堂,，暢所欲言。

看了剛才的短片《中國夢》,，深有感悟,。“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想,?！苯詠恚瑹o數(shù)有志青年為了國家和民族,，點(diǎn)燃了自己的青春夢,，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。青年作為國家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什么,？

依稀記得,，懵懂孩提，恍如昨日,。一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料,，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè),，為人師,，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識,。希望你們樹立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀，動以創(chuàng)新,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……?！贝笕南聦W(xué)期,，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),。時至今日,，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至,。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長，去點(diǎn)燃他們的夢想,，也成全自己的夢想,。

我深知自己的知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,，知書海之浩瀚,。”也深刻體會到了“書聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏,；神思悠悠,，急天地奧義之不參?！钡男木?。

轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個追夢的人變成了一個要成點(diǎn)燃別人夢想的人,。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時,，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果,？我該以何種方式來教育孩子,？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我,。所幸的是，生本教育為我指明了方向,。我特別認(rèn)同它的一個教育理念就是：推進(jìn)閱讀,。

閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀,，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀,，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu),。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天,，閱讀對于孩子們來說,，就像我們每天要刷牙一樣必不可少?！蓖瑯?，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張,，有足夠的的力量變成一個無限大的世界,，既是微觀的,，又是宏觀的，能折射出個人內(nèi)心的光芒,。給孩子的一生罩上詩意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念,！

在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力,。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,，促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成,，讓孩子們從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲,。通過閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨,。不過我相信夢想的份量,，沒有夢想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散,，有夢想的生活才會沉淀下來,，時時刻刻附著在心頭。

路,，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止,！