在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
風(fēng)景的朗誦稿篇一
快要畢業(yè)了,，還沒好好看看這片風(fēng)景,，是我老了，還是我太任性了,，大學(xué)里只顧著自己玩,，而忽略了這一路走來的風(fēng)景,。
快要畢業(yè)了,，還沒好好看看這片風(fēng)景,，是我累了，還是已經(jīng)厭倦了，青春里只顧著自己瘋,，而不愿去看那片獨有的風(fēng)景。
快要畢業(yè)了,，還沒好好看看這片風(fēng)景,，是我忘了，還是不再踏足了,，生命里只顧著自己笑,，而不敢回憶帶有傷疤的風(fēng)景。
值得回憶的太多太多,，無法一一細說，心痛的人永遠活在心痛中,。
值得思索的太多太多,，無法一一細思,，迷惑的人永遠活在迷惑中,。
值得珍藏的太多太多,，無法一一收拾,，收拾的人永遠活在收拾中。
游蕩在天空的太陽，從東到西,，從日出到日落,，時而溫暖如春，時而艷陽高照,，時而涼爽伏地,。
游蕩在天空的月亮，從西到東,，從中天到黎明,，時而柔和皎潔,，時而明亮如晝,，時而婆娑朦朧,。
游蕩在天空的星星,，從無到有，從出現(xiàn)到消失，時而稀稀疏疏，時而繁星閃爍,，時而曉星下沉。
住在上鋪的舍友，還記得半夜你把頭伸下來與我們胡吹亂侃,，一路征戰(zhàn)世界的神話,，多少個日夜你呢喃不休,，心事付于黑夜,。
住在鄰鋪的舍友,，還記得半夜你把頭伸過來與我們信口而談，不用顧忌多余的煩惱，最好的時代與青春年華,，嘻哈瘋癲并存,。
住在下鋪的舍友，還記得半夜你把頭伸上來與我們分享趣事,，時間白駒過隙般飛走,，薄如蟬翼的光陰不復(fù)返，唏噓藏于昨天,。
在我生命里過往的同學(xué)們,，我們要說再見了，畢業(yè)是一首歌,，一首相逢與別離的歌,，讓我們唱起來，貫穿整個學(xué)業(yè)生涯,。
在我生命里出現(xiàn)的朋友們,，我們要說再見了，畢業(yè)是一幅畫,，一幅古今與中外的畫,，讓我們賞起來，描繪所有事業(yè)藍圖,。
在我生命里爭渡的戀人們,，我們要說再見了，畢業(yè)是一首詩,，一首浪漫與傷心的詩,，讓我們讀起來，漫步小橋流水人家,。
心飛走了,，靈魂便走了，帶走了所有的癡念,，以及所有的文字,。
心飛走了，身體便走了,，帶走了所有的背影,，以及所有的幻想。
心飛走了,，眼睛便走了,，帶走了所有的目光，以及所有的風(fēng)景,。
昨天我們一起在操場揮汗如雨,，一起在繁華的街道駐足停留，一起在滄桑的回憶里細細追隨已經(jīng)斑駁的古城墻,。
今天我們一起在教室聆聽教誨,，一起在溫馨的宿舍暢談古今,，一起在現(xiàn)實的生活里細細品嘗依舊溫潤的冰激凌。
明天我們一起在公司幸勞工作,，一起在雜亂的社會打拼天下,，一起在未知的領(lǐng)域里細細勾勒早已預(yù)定的新希望。
如果時光可以倒流,，我會再去校園里走一走,，再去吻一吻那花花草草，聞一聞青春的氣息,。
如果時光可以倒流,，我會再去大學(xué)城逛一逛，再去登一登那青石臺階,，等一等伊人的回首,。
如果時光可以倒流，我會再去江南鄉(xiāng)浪一浪,，再去誦一誦那絕美詩文,，送一送逝去的風(fēng)景。
有朝一日,，我們不再相見,，不再聯(lián)系，不再來往,，你是否還會記得我?
有朝一日,，我們想起對方，憶起對方,，念起對方,，你是否還會忘記我?
有朝一日，我們各在一方,，互相守望,，天涯海角,，你是否還會掛念我?
不說了,，說多了都是淚水。
不說了,，說多了都是嘆息,。
不說了，說多了都是苦痛,。
甩甩手說：再見了,，我的大學(xué)。
拍拍身說：再見了,，我的青春,。
跺跺腳說：再見了,，我的時代。
風(fēng)景的朗誦稿篇二
我的風(fēng)景
看水不是水;第三境乃看山還是山,，看水還是水,。我眼中的“風(fēng)景”何嘗不是如此呢?
第一境 風(fēng)景是風(fēng)景
記得小時候，我最愛干的事就是看螞蟻,。
我時常趴在大樹旁,，看著小螞蟻們一個個回到蟻穴。它們用身體馱著食物,，纖細的觸角不斷地抖動著,，似乎快要不行了。真貪心!我看著小螞蟻們背著比身體大許多倍的東西,，感嘆道,。于是我便像消防官兵一樣，在它們的周圍鋪上厚厚的一層落葉,，防止它們“摔傷”,。
于是，一上午的時光便在不經(jīng)意間悄然而逝,?！翱次浵仭辈恢挥X中成了我的最愛，成為了我眼中最美的風(fēng)景,。
第二境 風(fēng)景非風(fēng)景
不知什么時候,，媽媽為我買來了書包，我進了學(xué)校,。
課堂上,，老師讓我們寫一篇題目為“最難忘的一件事”的作文。我是多么想寫“看螞蟻”這件事啊!但我知道,，對于其他人來說,，這并不“難忘”。于是我寫了在馬路上揀到一個錢包,，在激烈的思想斗爭下,，我又把它歸還失主這樣一件事。雖然我從未真正揀到過錢包,。
于是我成為了老師眼中的好學(xué)生,。但是，我的風(fēng)景——我童年的快樂去了哪里?
第三境 風(fēng)景還是風(fēng)景
厚厚的參考資料整齊地擺放在書桌上,。書桌前,，是我埋頭做作業(yè)的身影。我升初中了。但我還是想寫一篇“看螞蟻”的作文,，讓昔日的溫馨爬滿稿紙,。
夜深了，睡夢中的我露出了微笑,，在我的夢里,，有一群馱著食物的螞蟻……
原來，我的風(fēng)景從未改變過,，我童年的快樂也從未失去過,，我感到前所未有的快樂。
后記
總有那么一處的風(fēng)景令你流連忘返,，無法自拔,，就像我記憶中那棵爬著螞蟻的樹……
風(fēng)景的朗誦稿篇三
腰下，風(fēng)景也如此迷人
中國古人一直以剛直不阿,，絕不彎腰,，絕不屈服的氣節(jié)為尚，那誰又會知道軟弱彎腰是弱者,，逆來順受是庸者,，學(xué)會彎腰識時務(wù)才是強者?前方風(fēng)景固然美麗，可彎腰,，你同樣會發(fā)現(xiàn)風(fēng)景也如此迷人,。
腰下的美麗，是月亮的余輝灑在安靜村莊的靜謐之美,，是萬花的團簇涌在廣闊田野的滿足之美,，是太陽光直射在人們皮膚上的熾熱之美。這美麗動人之處悄然于薔薇之間,，需要我們?nèi)ビ冒l(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn),。
彎腰者并非都是弱者，識時務(wù),，識大局,，懂得彎腰的人才是真正的強者。韓信敢于在他人格底線前彎腰,，他彎腰得到了用兵之道和皇帝的重用;勾踐敢于在他自己秉性前彎腰,，他彎腰得到了新一次的勝利;孔子敢于在賢于己的人面前彎腰，他彎腰得到廣博的學(xué)識;明治天皇敢于在自身缺陷前彎腰,，他彎腰得到日本明治維新的好的開端,。善于彎腰的人會得到很多別人易忽視的東西,，那么此時善于彎腰的人就比別人站在更高的高度看這個世界,。
彎腰處，花團錦簇;彎腰處，深谷幽泉;彎腰處,，倒影如月,。彎腰處的美麗實而不華，它需要我們懂得去欣賞并深深地被吸引住,，讓這美麗順著我們的血液流經(jīng)滋潤我們?nèi)怼?/p>
在國家原則問題面前,，選擇彎腰，你會遭受到億萬人的唾罵和腐朽萬年;在民族道義問題面前,，選擇彎腰,，你會被視為異己被排擠在族人之外;在朋友準則問題面前，選擇彎腰,，你會注定孤獨一人,，沒有人敢和你交心交肺;雖說如此，但在自身殘缺面前,，選擇彎腰,，你會彌補這份殘缺，懂得很多;在自身驕傲面前,，選擇彎腰,，你會變得謙遜，會交到更多的知心朋友;在自身道德缺失前,，選擇彎腰,，你會拾到你遺忘的許多道德底線來完備自己。
彎腰是門學(xué)問,。輕易彎腰會讓人從此沒有底氣,，沒有傲氣，但學(xué)會彎腰便是登上成功之殿堂的金鑰匙,，開啟命運輝煌之門,。
抬頭，直著走,，可以欣賞前方的美景,，可低頭，彎下腰,，你會發(fā)現(xiàn)此處風(fēng)景也如此迷人,，腳邊的雛菊正靜靜地開著呢。
