無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇一

第一,、 教學思想先進，教學理念與時俱進

意識反映實踐,，科學的思想意識可以指導實踐活動。前期的崗前培訓加上后天的自我努力,，使我掌握和領會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步,。因而，在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力,、方法與過程,、情感態(tài)度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作,、探究”的教學新模式,。

第二、 教學方法靈活多樣化,、教學能力全面化,、深層次化

年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件,，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格,。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學實踐，加上個人后天努力,，我的教學方法和教學能力得到了很大程度的提高,。情景的設置、靈活的互動設計,、情感教學,、心靈對話的教學方式等等多樣化教學方法使得課堂氣氛活躍，教學效果良好,，自己的實際操作能力也游刃有余,。

第三、 教學內(nèi)容和教學理論日益豐富和深化,。

經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐,，同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè),，我的確年輕,，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,，處在一個新課程改革的新時期：新人,、新事、新面貌;天時,、地利,、人和。正如,，零代表著沒有,，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而,，我可以自由的全面推行自己的教學計劃,。首先，抓積累,、夯基矗開展三字一話,、名言積累等活動,。其次，重說寫,、練能力,。通過即興演講、寫心得體會,、習作練習的方式培養(yǎng)學生的說寫能力,。最后重運用、拓視野,。通過連詞造句,、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓練等方式加以培養(yǎng)。

篇二:教師轉(zhuǎn)正考核自我鑒定

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了， 本學期我擔任二年級數(shù)學教學,。由于是剛畢業(yè),，教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作鑒定如下：

一、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

二、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案 編寫認真,，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

三,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學 生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理， 準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學,。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的 時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑 戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進 入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活 力,。

四,、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,， 實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

五,、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教 學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過 程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習 的本領,。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識 也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重 要，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。 為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽 發(fā)揮……教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力,。

六、參與教研,、聽課,，取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學 水平,。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研 討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我 將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天 奉獻自己的力量,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇二

本學期即將結(jié)束,，通過一個學期緊張的工作和學習，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓,，得到成長和鍛煉,，現(xiàn)鑒定如下：

在思想上，積極向黨組織靠攏,，參加黨組織開展的各項黨員活動,，今后我還要繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己，多向優(yōu)秀黨員學習,。

在工作中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，從不遲到早退,。對工作盡心盡力，對學生愛護有加,，并積極參加學校的各項學習活動,，虛心好學，認真對待學校指派的每一項任務,。

教學方面,，本學期，我擔任的是六年級203,、204班,、一年級255、256,、257,、258班和五年級215、216、217,、218班的音樂教學工作,。

在教學中，我充分利用教材中大量的音樂,，視頻,，圖片豐富了課堂，遵照課改新理念,，讓學生發(fā)揮他們活潑好動的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力，多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動,，在表演歌曲時,，學生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演或單獨起來表演,。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學生的合作精神和意識,。課堂氣氛也很活躍，體現(xiàn)老師為主導,、學生作為主體的教育理念,。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片,，音樂資料，讓學生們更多的了解音樂世界,。

在教學過程中,，還適當增加一些音樂技能的教學，比如教學生打指揮拍,，如何起歌,，訓練學生的模唱能力，聽辨能力,，繼續(xù)提高學生識譜能力,，要求學生小組合作表演歌曲，要有造型,，配合,，情節(jié)等等。而在這個學期的教學評價方面,，我從“___”,，“表演”“課堂紀律、識譜,、特長展示”幾個方面對學生進行評價,，力求全面的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

活動方面，排練情景劇《壯麗的青春》獲得郴州市第一名,，赴省參賽獲得銀獎,，一篇論文獲縣市一等獎，創(chuàng)編音樂劇《聆聽花開的聲音》獲桂陽縣藝術節(jié)教育專場第一名,，同時,，全校音樂教師多次召開集體會議，布置工作任務,，討論節(jié)目創(chuàng)意,，交流排練心得，鑒定排練經(jīng)驗,。

新的課改理念的指導下認真實踐,，鑒定了一些經(jīng)驗，豐富了自己,，為以后的教學奠定了基礎,，但也有些不足的地方：

在處理學生的問題還有些急躁，應更耐心的與孩子交流,。另外在開展活動方面,，應有所突破，不要總走老的套路,，多學習和觀摩其他形式的演出,。爭取以后可以有更多的鍛煉機會，取得更令人滿意的效果,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇三

猶記去年梔子飄香之際,，我懷抱著許多愿望，帶著無比美好的憧憬跨出了大學校門,。而此時,，又是梔子飄香之時，我仍舊滿懷著無限的理想行走在教師道路之上,。因為,，我的內(nèi)心有著動力，身心均為這我喜愛的職業(yè)做好了充分的準備,?；仡欉@一年，即是我儲蓄力量,，幻化動力的一年,。

思想認識上

這一年來，我在思想上嚴于律己,，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。在校積極參加學校組織的各項活動,。這一年來，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下，我都沒忘記“學高為師,，身正為范”,，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

身為學校的一名黨員,，我積極參與學校的各項活動,。例如學校的德育導師工作，尤其是第一學年擔任班主任期間,。我深入了解本班學生的相關情況,，針對部分問題，或進行周期性的談話了解,，疏通引導;或進行電訪家訪,，與家長組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好學生的工作;又或手把手地引導,，該如何與同學和睦相處、如何才能做到以班級利益為重等等,。班級學生的精神風貌有了很大的變化,。而我自己，通過了這一學期的磨練,，也感覺在行為處事上成熟與進步了不少,。

教學工作上

在教學工作方面，我第一學期擔任了五年級一個班的班主任,，第二學期分校撤并便開始擔任二年級的語文老師兼副班主任,。這期間，經(jīng)歷的零零總總都成了我成長的階梯,。其間雖有過勞累,，有過委屈,，但成功的歡喜往往就會沖散心頭的那份不愉快，感受到燦爛的陽光,。

在備課方面：為了把自己的教學水平提高,，平時我都會根據(jù)要求，提前備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，堅持經(jīng)?？唇虒W大綱、各種教育教學書籍,，還經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，虛心向同行老師學習、請教,，經(jīng)常與同年級的老師討論教法,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,，特別是堅持去聽師傅的課,，學習各種經(jīng)驗和課堂教學藝術，力求吃透教材,，找準重點,、難點。

在上課方面：上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時我會做到認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。

在作業(yè)方面：根據(jù)新課改的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。即使出去學習,，作業(yè)也會做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用,。出現(xiàn)知識缺漏發(fā)生的錯誤，我會在課上講解,，并在以后的練習中反復加深印象,。

經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。

一年一晃而過,，分析與鑒定過后，我發(fā)現(xiàn)這也是一種成長,。