無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇一

第一、 教學(xué)思想先進,，教學(xué)理念與時俱進

意識反映實踐,，科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實踐活動,。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步,。因而,，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想,，以及“自主、合作,、探究”的教學(xué)新模式,。

第二、 教學(xué)方法靈活多樣化,、教學(xué)能力全面化,、深層次化

年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件,，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格,。但通過了學(xué)校的安排的拜師活動及積極有效的教學(xué)實踐，加上個人后天努力,，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高,。情景的設(shè)置、靈活的互動設(shè)計,、情感教學(xué),、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,，自己的實際操作能力也游刃有余,。

第三、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化,。

經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐,，同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè),，我的確年輕,，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,，處在一個新課程改革的新時期：新人,、新事、新面貌;天時,、地利,、人和。正如,，零代表著沒有,，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間,。因而，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計劃,。首先,，抓積累、夯基矗開展三字一話,、名言積累等活動,。其次，重說寫,、練能力,。通過即興演講、寫心得體會,、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力,。最后重運用、拓視野,。通過連詞造句,、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。

篇二:教師轉(zhuǎn)正考核自我鑒定

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,， 本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué),。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作鑒定如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、細研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案 編寫認真，堅持課后寫教學(xué)反思,，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

三、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué) 生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理,， 準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。 這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞 的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的 時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑 戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進 入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力,。

四、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,， 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺,。

五,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過 程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識 也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重 要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。 為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽 發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力,。

六、參與教研,、聽課,，取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué) 水平,。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)年,，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課,，并通過參與研 討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我 將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天 奉獻自己的力量,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇二

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn),，得到成長和鍛煉，現(xiàn)鑒定如下：

在思想上,，積極向黨組織靠攏,，參加黨組織開展的各項黨員活動，今后我還要繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己,，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。

在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，從不遲到早退。對工作盡心盡力,，對學(xué)生愛護有加,，并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動，虛心好學(xué),，認真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù),。

教學(xué)方面,，本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級203,、204班、一年級255,、256,、257、258班和五年級215,、216,、217、218班的音樂教學(xué)工作,。

在教學(xué)中,，我充分利用教材中大量的音樂，視頻,，圖片豐富了課堂,，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動，在表演歌曲時,，學(xué)生可以隨音樂自由組合表演,，同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識,。課堂氣氛也很活躍,，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生作為主體的教育理念,。提高他們體驗感受各類音樂的能力,。通過一些圖片，音樂資料,，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界,。

在教學(xué)過程中，還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),，比如教學(xué)生打指揮拍,，如何起歌，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,，聽辨能力,，繼續(xù)提高學(xué)生識譜能力，要求學(xué)生小組合作表演歌曲,，要有造型,，配合,，情節(jié)等等。而在這個學(xué)期的教學(xué)評價方面,，我從“___”,，“表演”“課堂紀律、識譜,、特長展示”幾個方面對學(xué)生進行評價,，力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

活動方面,，排練情景劇《壯麗的青春》獲得郴州市第一名,，赴省參賽獲得銀獎，一篇論文獲縣市一等獎,，創(chuàng)編音樂劇《聆聽花開的聲音》獲桂陽縣藝術(shù)節(jié)教育專場第一名,，同時，全校音樂教師多次召開集體會議,，布置工作任務(wù),，討論節(jié)目創(chuàng)意，交流排練心得,，鑒定排練經(jīng)驗,。

新的課改理念的指導(dǎo)下認真實踐，鑒定了一些經(jīng)驗,，豐富了自己,，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但也有些不足的地方：

在處理學(xué)生的問題還有些急躁,，應(yīng)更耐心的與孩子交流,。另外在開展活動方面，應(yīng)有所突破,，不要總走老的套路,，多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的演出。爭取以后可以有更多的鍛煉機會,，取得更令人滿意的效果,。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定該如何寫篇三

猶記去年梔子飄香之際，我懷抱著許多愿望,，帶著無比美好的憧憬跨出了大學(xué)校門,。而此時，又是梔子飄香之時,，我仍舊滿懷著無限的理想行走在教師道路之上,。因為，我的內(nèi)心有著動力,，身心均為這我喜愛的職業(yè)做好了充分的準備,?；仡欉@一年，即是我儲蓄力量,，幻化動力的一年,。

思想認識上

這一年來，我在思想上嚴于律己,，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在校積極參加學(xué)校組織的各項活動,。這一年來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學(xué)高為師，身正為范”,，并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

身為學(xué)校的一名黨員，我積極參與學(xué)校的各項活動,。例如學(xué)校的德育導(dǎo)師工作,，尤其是第一學(xué)年擔(dān)任班主任期間。我深入了解本班學(xué)生的相關(guān)情況,，針對部分問題,，或進行周期性的談話了解，疏通引導(dǎo);或進行電訪家訪,，與家長組成統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好學(xué)生的工作;又或手把手地引導(dǎo)，該如何與同學(xué)和睦相處,、如何才能做到以班級利益為重等等,。班級學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大的變化。而我自己,，通過了這一學(xué)期的磨練,，也感覺在行為處事上成熟與進步了不少,。

教學(xué)工作上

在教學(xué)工作方面，我第一學(xué)期擔(dān)任了五年級一個班的班主任,，第二學(xué)期分校撤并便開始擔(dān)任二年級的語文老師兼副班主任,。這期間，經(jīng)歷的零零總總都成了我成長的階梯,。其間雖有過勞累,，有過委屈，但成功的歡喜往往就會沖散心頭的那份不愉快,，感受到燦爛的陽光,。

在備課方面：為了把自己的教學(xué)水平提高,，平時我都會根據(jù)要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參,，堅持經(jīng)常看教學(xué)大綱,、各種教育教學(xué)書籍,，還經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，虛心向同行老師學(xué)習(xí),、請教,，經(jīng)常與同年級的老師討論教法,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，特別是堅持去聽師傅的課,，學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗和課堂教學(xué)藝術(shù),，力求吃透教材，找準重點,、難點,。

在上課方面：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時我會做到認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。

在作業(yè)方面：根據(jù)新課改的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。即使出去學(xué)習(xí)，作業(yè)也會做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。出現(xiàn)知識缺漏發(fā)生的錯誤，我會在課上講解,，并在以后的練習(xí)中反復(fù)加深印象,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。

一年一晃而過,，分析與鑒定過后，我發(fā)現(xiàn)這也是一種成長,。