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中學(xué)教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 教師轉(zhuǎn)正個人自我鑒定篇一

為了使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)結(jié)合思想,、工作、學(xué)習(xí)等情況對這近半年的教學(xué)工作進行總結(jié),，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足。

良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,，因此,，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求,。在育人思想上,，堅持以人為本，關(guān)心熱愛學(xué)生,；在行為作風(fēng)上,，強化自律意識,，為人嚴謹，作風(fēng)正派,，為人師表,，用自身的實際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué),、活學(xué)的榜樣,。

我認真學(xué)習(xí)新課標并撰寫學(xué)習(xí)心得，力求備好每一節(jié)課,，向40分鐘要效率,；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性著手,，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講,，在課堂外多拓展,，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面,、多角度去啟發(fā)學(xué)生,，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,，多聽課,，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗的積累。在教研活動中,，我積極參與,，每次的公開課，我都認真準備,，制作教具,，反復(fù)背稿，虛心請教,。每次的專家講座,、教學(xué)反思、集體備課,，我也是不遺余力地學(xué)習(xí),。我執(zhí)教的《荷葉圓圓》這一教研課，受到了學(xué)校語文教師的一致好評,。在參加教工美文朗誦比賽中我獲得了二等獎,。此外,，我十分注重孩子的全面發(fā)展,，整一學(xué)年,，孩子們的也取得了諸多的榮譽。在每周的“三項紅旗評比”中,，我們班幾乎都能取得,，很少有扣分的現(xiàn)象。尤其是周三的太掃除,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，集會中孩子們的紀律也曾受到加分。

在工作的這半年中,，我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動,，不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來充實自己，并且認真聽講,，積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷地進行反思，提高自身的教育教學(xué)能力,。經(jīng)過這半年的工作和學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處,，如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高,。但是我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過不斷地磨練,，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學(xué)能力,，在教育的道路上越走越好,，我會更加的努力加油！

教師自我鑒定 | 教師實習(xí)自我鑒定 | 教師考核自我鑒定 | 幼兒教師自我鑒定 | 小學(xué)教師自我鑒定

中學(xué)教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 教師轉(zhuǎn)正個人自我鑒定篇二

作為一名高中教師,，我已經(jīng)來到xx中學(xué)x個月了,。走上講臺，對我來說也已經(jīng)不再那么緊張,。盡管還沒有到家常便飯的地步,，但是也已經(jīng)開始更加順手了。如今,，試用期的日子終于結(jié)束,，我也即將轉(zhuǎn)正為一名正式的老師。這對我來說,，是非常激動的時刻,。但是，我壓抑下了自己的心情,，因為我是一名新人教師,，所以在這個階段我才更應(yīng)該嚴格的要求自己,！

在進行了一段時間的反省和會議后，我對自己目前的情況做了一個總結(jié),，希望自己能更清楚的認識到,，我作為一名教師還有多少的不足，我也希望自己能在今后有更大的成長,，有更多的進步,！我的自我鑒定如下：

走上講臺，我才真正的知道什么是“教師”,。站在講臺上,，自己的一舉一動都在同學(xué)們的眼里，而作為高中的老師,，我也明白,，盡管我是個新人，但是這里沒有時間給我嘗試,，更沒有時間讓我慢慢摸索,。高中三年，我也是這樣走過來的,。所以在剛走上講臺,，看著臺下這么多渴望學(xué)習(xí)的眼睛，我就知道,。必須將效率做到最高,，將工作做到最好！

盡管自己的能力因為經(jīng)驗不足有被限制,，但是我靠著自己的努力在堅持,，不斷的調(diào)整自己，讓自己能更適應(yīng)班級的情況,。這段時間來,，我不僅讓自己適應(yīng)了班級的思想，更是磨練了自己的心智,，讓自己能更好的面對今后的工作,。[ ]

盡管一開始的時候有做準備，但是經(jīng)驗上的缺乏真的給我?guī)砹撕芏嗟牟蛔?。一開始的時候我沉迷于備課,，總是滿滿的做了一大堆教案，但是在幾節(jié)課后我才認識到,，并不是一味的講的詳細就好,，上課的時間就這么一點，我要做的，是把握這短短的40分鐘,，將最精華的知識詳細的講授給學(xué)生,！這讓我得到了非常打的啟發(fā)，也大大的改變了我今后的教學(xué)方式,。

此外，我還經(jīng)常去聽老師們的課,，并在自己的課上試著學(xué)習(xí)和模仿,，這大大的提高了我的工作能力，并讓我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的教學(xué)方式,。

這段時間來,，我熟悉了這個班級，這些同學(xué),。同時,，同學(xué)們也熟悉了我的節(jié)奏，我相信今后我會和這些學(xué)生們一起發(fā)展,，一起進步,，一起突破高考！

中學(xué)教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 教師轉(zhuǎn)正個人自我鑒定篇三

本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了,。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實踐中,，對于一個剛畢業(yè)的新教師我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高,。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準老師成長成為一名合格的初中語文教師,。反思才能進步，溫故方可知新現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié),。

意識反映實踐,，科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實踐活動。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力,，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想,；新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而,，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力,、方法與過程,、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想,，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式,。

年輕是我們的資本,，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件,，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格,。但通過了學(xué)校的安排的拜師活動及積極有效的教學(xué)實踐，加上個人后天努力,，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高,。情景的設(shè)置、靈活的互動設(shè)計,、情感教學(xué),、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,，自己的實際操作能力也游刃有余,。

經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐，同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘,。剛畢業(yè),，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響,，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事,、新面貌,；天時、地利,、人和,。正如，零代表著沒有,，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間,。因而，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計劃,。首先,，抓積累、夯基礎(chǔ),。開展三字一話,、名言積累等活動。其次,，重說寫,、練能力。通過即興演講、寫心得體會,、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力,。最后重運用、拓視野,。通過連詞造句,、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。

與此同時,，我還通過朗誦名家名作的方式,，適時對學(xué)生進行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外,，我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題,，讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶,。

實踐是認識的唯一來源。正是在教學(xué)實踐這一過程中,，我得到了豐富的理論知識及材料積累,，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實的基礎(chǔ),。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時,，我也看到了自己的不足,。

第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候,，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,。

第二、對部分教材內(nèi)容把握不全面,、有時只求形式,，忽視了內(nèi)容實質(zhì)。

第三,、具體的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差,。

總結(jié)經(jīng)驗可以充實自我，反思不足可以提高自我,。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中,，我會不斷的完善自我和提高自我的。

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