我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇一

游樂園里游人如織,，每個游樂項目前都是一串長龍,。但是這并不能消滅掉我們的興致。我們積極地尋找著每一個排隊較少的項目,。

終于,，我們發(fā)現(xiàn)了一個隊伍至少比旁邊游樂設(shè)施少一半的項目——鬼屋。

鬼屋我從沒想過要去,，因為它對于我這樣膽小的人來說太恐怖,。但是這次，我鼓起了勇氣排進(jìn)了隊伍。隊伍緩慢移動,，逐漸了門口,。不出意料，我打起了退堂鼓,，手心開始不住地冒汗,。最終，還是沒有這個勇氣進(jìn)鬼屋,。

我獨自一人在鬼屋門口等著同伴,。不久，他們出來了,，津津有味地討論著鬼屋里的恐怖元素,。而我，半句話都插不上,。

“唉,，我怎么這么膽小呢。明明鼓起了勇氣卻又在最后一秒又消失殆盡,。”我只能在心底里埋怨自己,?！拔叶嘞胂袼麄円粯樱幸活w膽大的心,。連鬼屋都敢闖,。”明明是陽光和煦的日子,，我的心里卻充斥著繁雜的雨聲,。

翌日，陽光不見了,，取而代之的是淅淅瀝瀝的雨聲,。就像我此刻的心情。我望著細(xì)密的雨滴噼里啪啦地全部打在窗玻璃上,。聲音是那么響亮,，響亮得似乎可以把玻璃擊穿。但最終還是無力地從窗玻璃上滑落下來,。唉,，我要是是一個膽大的人該多好。勇氣至少不會像雨滴一樣來勢洶洶,，最終全部滑落,。

心里的雨就這么下著，直到有一天，因為一句話,，撥云見日,。

這天，朋友忽然夸起我來：“哇,，這么長的課文你背得這么快,，好厲害啊。你簡直就要變成我偶像了!”我不好意思地笑了笑：“這算什么,。其實別的人在其他方面比我厲害得多呢,。比如你膽子比我大，什么都敢做……”我還沒說完她的優(yōu)點,，她就打斷了我：“有優(yōu)點就好了啊,，我說你干嘛老盯著自己的短處啊?！?/p>

我低頭看著桌上才看完的《飛鳥集》,，我忽然想起泰戈爾在里面寫著：“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥,?！?/p>

鳥兒羨慕云兒無憂無慮，不用整天為了生活而忙忙碌碌;云兒羨慕鳥兒隨心所欲,，不會整天被風(fēng)帶離想去的地方,。他們就像我?？偸撬浪蓝⒅鴦e人的長處,，卻忘了自己的優(yōu)勢;總是想成為自己所羨慕的樣子，卻忘了自己也是被人所羨慕的偶像,。

當(dāng)初看到這句話不明所以,，現(xiàn)在豁然開朗。

這個世界,，每個角色都有自己的重量,，不需要刻意模仿。永遠(yuǎn)別忘了自己也是別人的偶像,。

我望著桌上的《飛鳥集》,，笑得釋然。

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇二

是誰陪我觀看前庭花開花落,，天上云卷云舒?是誰伴我走過春華秋實,，日落東升?又是誰幫我識別陰晴冷暖，善惡美丑?是你,，如歌的書籍!

秋風(fēng)漸瘦,。秋天的飛鳥,，落在我的肩膀上，我靜靜地沉浸在恬靜的世界里,。

九月的楓葉正紅,，此時讀書興趣正濃。我手里隨時捧著本書,，到車站搭車,，卻遇到交通堵塞，之后車又久等不來,。我心里感到急躁,，這漫長的等待該如何度過?就在此時，我瞥見手里這本印度作家泰戈爾的詩集,，便隨手翻開,，旁若無人。

《飛鳥集》就使我在擁擠喧鬧的公共汽車上擁有一個較為安祥的世界,。在森林公園有成群的鳥的歡快地嬉戲,，有的在低吟淺唱著，有的在竊竊私語著,?？聪胨鼈儯蚁?小鳥們在屬于各自的天地里找到自己的快樂,，誰說人不能讀懂小鳥的心情?想著想著,，我的目光拉了回來，便停留在那頁被風(fēng)掀起的書頁“當(dāng)你因失去太陽而流淚,，那么你也將失去群星”“海水呀，你說的是什么?是永恒的疑問,。天空呀,，你回答的話是什么?是永恒的渾”······突然，一股靈動而雋永的細(xì)流緩緩流過我的心田,。于是我迫不及待地讀下去,，我忘記了煩躁，忘記了來這的目的,，忘記了周圍的喧鬧······等我抬頭,，發(fā)現(xiàn)人群漸散，而我也錯過了好幾趟車,，不這這已不再重要了,。

掩卷?；丶?。

午后的陽光緩緩流動，我獨坐窗臺，一只玲瓏的鳥正落在窗欞上,。我想鳥的翅膀是用來飛翔的,，那人的翅膀呢?我想應(yīng)該是有的，只不過人為了美觀,，擁有的是隱形的翅膀,。

展卷。淡淡的油墨香撲鼻而來,，原來這就是書香啊!午后的風(fēng)拂過書頁,，我聽到了遙遠(yuǎn)的理想國度里偉大的詩人那激情高亢的聲音:

“使生如夏花之絢爛，死如秋之靜美,?！边@是我們應(yīng)該努力達(dá)到的人生境界;

“河岸對河流說道:我不能留住你的波浪，那讓我保存你的足跡的在我心里吧!”這是我們對過往人事的真情流露,。

輕盈地翻過又一頁書頁,，秋天的黃葉正隨風(fēng)飄落，它們飛動著雙翼,，飛向遠(yuǎn)方,，那些聲音在我耳邊回響著。

我靜悄悄地聆聽書中美妙的聲音!

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇三

“夏天的飛鳥,，來到我的窗前,，歌唱，又飛走了,。秋天的黃葉,，它們沒有什么曲子可唱，一聲嘆息,，飄落在地上,。”

閱讀泰戈爾大師的《飛鳥集》,，不同于讀那些明媚中帶著憂傷和彷徨的青春故事,，也有別于讀那華麗中透著苦澀的古老愛情。他的文字有一種獨特的新鮮,，讀每一首小詩就像在初夏滂沱大雨后的清晨,，推開窗戶，儼然是一個清清白白的天空大地,。

325首小詩,，自然界中的一切在這里被賦予靈性，說清風(fēng)中的樹葉像思緒的片段,，鳥兒與云朵談情,，小草懂得謙虛和善……這種因人性化而整理出來思想上的碎片,，便是“在我心頭涌現(xiàn)的想法，就像一群野鴨飛過天空,，我聽到了它們振翅高飛的聲音……”的意韻所在,，片片都彌足珍貴。

在那美妙的字里行間中,，我似乎穿越到了泰戈爾的少年時代,，他年少時生活的點點滴滴，就這么如一本翻不完的相冊,，每一個瞬間都是可貴的美好,，他曾經(jīng)可能對著大海許愿，對著天空吶喊,，對著喜歡的書籍放肆表白,。

在這個忙碌的世界里，愛是傳遞一切的鏈子,，是維系人們生活的紐帶,，是父母的疼愛，老師的教誨,，朋友的力挺,，路人的幫助…但不管怎么樣，懷著一顆赤子之心,，面對世界,，面對國家，面對家庭,，面對親人,，面對最初的自己，以及不放棄的理想,。

“世界對著它的愛人,，扯下它那龐大的面具。它變小了,，小得宛如一首歌，小得宛如一個永恒的吻,?！?/p>

“黑夜對太陽說：‘在月光下，你把你的情書送給了我;在草地上,，我已帶著斑斑淚痕做了回答,。'”……

泰戈爾大師認(rèn)為，世界需要愛,，人生更需要愛,，正如他在《飛鳥集》中所寫的最后一句：“‘我相信你的愛,。’就讓這句話為作我最后的話,?！弊x《飛鳥集》，你會發(fā)現(xiàn)愛與被愛是何等的融洽,。

時間快得只有一頓早餐的時間,，愛是父母手里盤子中托出的熱氣騰騰的面包，干凈得如碗里的白粥,。他們總是催促我快點吃,，吃多點，我在想,，他們,，不餓嗎?如今，我才明白,，那是愛,，干凈圣潔的愛，會包容我的無理取鬧,，會糾正我的錯誤行為,，會帶我看最美的風(fēng)景，會告訴我為人處世的道理,。

年少的人讀《飛鳥集》是有福的,，因為，這就等于在你生命中種下了愛的種子,，不知何時,，就會生根發(fā)芽。

黃昏,，我合上書卷,，閉上雙眼，用心去咀嚼其中每一個字符,、每一縷情愫,、每一個微妙可貴的瞬間。

讀書,，不容許急于求成,，而是要在原文里體會其中深深的寓意——愛，近在眉角,，近在唇邊,。

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇四

萬年的時光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹,，百年的光輝則沉默于他筆尖的舞蹈,。從未見過哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個道理,、一些思考、一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語言急促而富有節(jié)奏地刻畫出來,，直到一個安靜的午后,，我無意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開始一場無聲的對話,。

“如果你因失去了太陽而流淚,，那么你也將失去群星了?！彼嬖V我星星的光輝再柔弱也是對堅強的一種獎?wù)?，不值得為已?jīng)失去的事物而再次失去。

“你看不見你自己,，你所看見的只是你的影子,。”他啟示我,，認(rèn)識自己本難,，認(rèn)清自己更是難上加難，影子或許只是一個水中的倒影,，恰好與自身相反,。

我懷著期待的心情閱讀下一首詩，再留戀地用目光撫摸過最后一個字,，這種寧靜的心情一直持續(xù)到我看到那首僅有14個字的詩,，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動的,。

曾經(jīng)有位朋友問我,，究竟是此岸月好，還是彼岸花好,。我思與良久卻未能解答,，直到這個午后與這首小詩邂逅。泰戈爾說：“鳥兒愿為一朵云,，云兒愿為一只鳥,。”此岸的觸手可及與彼岸的虛幻飄渺都是一種美,，也許你在此岸羨慕別人的同時,，別人也在彼岸眺望此岸的你，正如鳥兒和云,，正如花兒與月,，距離造就的美好在不同的角度有著不同的風(fēng)姿,，因為沒有一個定量,，所以終究是不能相比,。后來，我終于知道了問題的答案：“霧里看花花似月,，水中望月月如花,。”泰戈爾把我不知如何表達(dá)的答案隱藏在了《飛鳥集》的書頁中,，給了令我恍然大悟的啟示與驚喜,。

在閱讀中，我驚異于他的想象和思維的不拘一格,。他仿佛是草原上奔騰的野馬,，沒有羈絆，沒有束縛,。耳邊風(fēng)的呼嘯給他一靈感,，眼前山的跳躍給他以視覺的盛宴。他的筆觸在世間任意一個角落里來回穿插：水中沉默的游魚,，陸上喧鬧的獸類,，空中歌唱的飛鳥和復(fù)雜的人類。他自由而毫不顧忌地訴說著自己的靈魂,，在膜拜這個世界的同時似乎也在不屑于這個世界,。他干凈而瑰麗的詩他的世界的純粹與博大，還有如宇宙般難測的秘密,。

沒有絲毫的思維定式,，他的文字在自然中放逐。

放逐思想,，也許是我揚帆起航的新起點,。

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇五

《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下。讀他的詩,，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥帶給我的,，是一場心靈的洗禮,，是一種愛與美交織的智慧，,。

當(dāng)飛鳥遇上我的心,，我學(xué)會了愛。愛自己,，是一切愛的前提,。年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸，我知道,，有一天,，我也會一點一點地老去,，于是，我越發(fā)珍惜生命,。是飛鳥,，讓我明白"愛就是充實的生命，一如盛滿了酒的酒杯!"才發(fā)現(xiàn),，每個角落,，都有愛，有美,，還有平凡的感動,。當(dāng)煩惱來臨時，把它看得輕一點,，淡一點,，一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在"苦"里頭呢?能活著本來就是一種幸福了!

當(dāng)飛鳥輕敲我的心弦,，我學(xué)會了愛,。愛大千世界，那是幸福的最高點,。

世界是可愛的,，在我們失意時，請別抱怨,，請學(xué)會寬容,，試著用心去親吻我們的世界。

泰戈爾的愛就像海波一樣蕩漾開來,，遍及全世界,，我還有什么理由不愛生命，不愛世界呢?

這是一個神的世界,，是飛鳥的樂土,，是人的天堂。這里的神并非遙不可及,，并不高高在上,，神以一種謙和的姿態(tài)相處著園中的一切。他們饋賞善的,，更懲罰惡的,。

權(quán)力對神說：“你是屬于我的?！鄙癜褭?quán)力逐出了伊甸,。

愛對神說：“我是屬于你的。”神給愛出入他宮室的自由,。

神可以以稱道得到神眷顧而付愛的人為榮,，也可以以夸口得到神特殊恩寵而發(fā)財?shù)娜藶閻u，這就是伊甸中的神,，真正的神。

水里的游魚是沉默的,，陸地上的獸類是喧鬧的;空中的飛鳥

是喧鬧著的,。但是人類卻兼有海洋的沉默，陸地的喧鬧與天空的音樂,?！?/p>

當(dāng)我讀到這一句的時候，心里是滿滿的感動,。我不想弄清泰戈爾想表達(dá)的是什么,，他更深入的思想也好，在那一瞬間都是沒有意義的,。

人類真的擁有太多了,，多的不得不心存感激，感謝生活,。

《飛鳥集》六年級閱讀心得體會篇六

走在生命路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途,，點綴得香花彌漫。生命路上人們都在演繹自己的風(fēng)景,，或發(fā)出微弱星光,，或大放流光溢彩。泰戈爾卻在人生的輝煌時代,，用手中的筆傾瀉下一片光彩,。將翻飛的思緒，化作后人傳唱的《飛鳥集》,。

絕美的風(fēng)景

“讓生命絢麗如夏花,，讓死亡靜美如秋葉?！边@是泰戈爾詩集中較為優(yōu)美,，甚至是絕美的語句?！白屗劳鲮o美如秋葉”更符合美的邏輯,，將生命發(fā)揮的淋漓盡致，像夏天炎日下盛開的嬌艷欲滴的花朵般燦爛。正如樸樹《生如夏花》中唱的那樣：驚鴻一般短暫,，如夏花一樣絢爛,，我是這耀眼的瞬間。

將自己對生的喜悅與對未來的期待表露無遺,，這是泰戈爾的對生命人生的態(tài)度,。他會用一切方法去充實自己有限的生命，去創(chuàng)造出無限精彩的風(fēng)景,。生老病死是人人必須遵守的自然規(guī)律,，無論是對你對我，還是對于泰戈爾來說,，亦是如此,。但是對死亡他早已不再恐懼，而是一種淡然,，一種釋然,。死是對生命的結(jié)束，像秋葉一樣飄落在塵土之上,，在歲月的輪回中,，靜靜的隨風(fēng)飄散，是一種絕美,。也讓死這個殘忍的名詞不再殘忍,。

同泰戈爾一起感受人生，感受生離死別的那一番苦楚,。這是詩句獨特的魅力,，而構(gòu)成絕美的風(fēng)景。

“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死,，而是我在你身邊,，你卻不知道我愛你?！边@是我讀泰戈爾的詩時,，印象最深刻的一句話。試問,，死真的可以隔絕一切嗎?也許,，作為一位詩人，對于人生的情感體會更為深刻,，所以在泰戈爾的筆下,，將愛情描繪的唯美至極。

在人生這一大幅畫中,，愛情的存在,，讓畫面更有色彩;而距離的存在,，就是讓緊湊的畫面感，留一片空白,。讓大家擁有更為廣闊的思緒,。泰戈爾用甚為精煉的語句，將自我對情感的感受展現(xiàn)給大家,。不像小說那樣復(fù)雜,。

雖說愛情是一門很深的學(xué)問，需要用心去體會,，并且花費一定的時間,。但是泰戈爾就用自己感性的思維去將那看是實質(zhì)簡單的愛情“書面化”，用一段優(yōu)美但不是實質(zhì)的話去造訴人們的愛情是一段永恒的唯美風(fēng)景,。

生之燦爛，死亦輝煌,。泰戈爾詩一個值得尊敬,，值得喜愛的人，不知是因為他是一位杰出的詩人,，更重要的是,，他不拒絕生命，而是說出了生命之本身,。