體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

回顧這段時(shí)間,，理清自己所學(xué),，總結(jié)和反思對(duì)于我們今后開展教育教學(xué)工作，引進(jìn)教育教學(xué)資源至關(guān)重要,。

7月27日,，我們?nèi)珖鴣碜?4個(gè)省市的153名教師，懷著激動(dòng)向往的心,，第一次搭上飛機(jī)陸續(xù)來到上海這個(gè)大都市,。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場(chǎng),，是最晚到達(dá)的,，當(dāng)晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際交流中心,，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿，分配好培訓(xùn)資料和衣服,，拍照,。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多,。我們?nèi)胨?，他們還在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準(zhǔn)備。

7月28日上午,，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的由來和歷史：在20__年,，崔永元先生重走長征路,，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個(gè)個(gè)小小的村莊，得到的知識(shí)和培訓(xùn)十分有限,。當(dāng)被學(xué)生問起：“坐飛機(jī)時(shí),，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧!”聽到這個(gè)回答的崔永元感到十分痛心，當(dāng)下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓他們打開視野,，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗(yàn),，這就是愛飛翔的緣起,。至今，已是上?！皭埏w翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年,。

這個(gè)故事我們聽了以后非常感動(dòng)也引發(fā)了我的深思，感動(dòng)的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識(shí)和培訓(xùn)太少了,，視野狹窄,，尤其是中西部偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師是孩子們看世界的引導(dǎo)者,，教師的角色是多樣的,，在這樣的情況下，孩子們?cè)趺茨芨玫卣_地認(rèn)識(shí)世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)給了教師這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓我們打開視野，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活,，帶給我們完全不一樣的體驗(yàn),，因此，為了達(dá)到這些目標(biāo),，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動(dòng),。

下午，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下,，我們順利進(jìn)行了開學(xué)典禮,，華師大童世俊書記,、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪,，從來沒有這樣被重視過,，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù)。

7月29日到8月2日,，每天年輕富有活力的大學(xué)生給我們帶來每日英語,，我們學(xué)唱愛飛翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對(duì)我們很有幫助的講座,。

上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當(dāng)下發(fā)生”,，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”，他告訴我們作為一名教師要學(xué)會(huì)鉆研,，學(xué)會(huì)“坐冷板凳”,，淡薄名利，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維”,，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”,，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時(shí)代的書香時(shí)刻”告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論,。

上海戲劇學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場(chǎng),，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運(yùn)用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維,。

醫(yī)學(xué)博士趙旭東,、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,，自己對(duì)兒童進(jìn)行我性教育和自我保護(hù)的內(nèi)容和方法,。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”，帶我們品味了上海老歌,，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息,。

8月3日到8月7日，安排了一系列的體檢,、參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在上海的愛康國賓醫(yī)院,，我們進(jìn)行了全身的體檢項(xiàng)目,，讓我們對(duì)自己的身體健康有了更好的了解，同時(shí)發(fā)展了一些影響教師健康的疾病,，便于我們及時(shí)治療,，對(duì)教師真是體貼入微。參觀上?？萍拣^,、黃浦江夜游,、乘坐磁懸浮列車、高鐵,、地鐵,、市民接待、參觀市西中學(xué),、游玩外灘,、蘇州一日行等，讓我們切身體驗(yàn)到了生活科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,。

在活動(dòng)中的講座,，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“教育ai與未來學(xué)校”,，讓我們清楚看到信息化時(shí)代,，教育迫切需要課改，解放思想,?？祵幑窘?jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的20__期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實(shí)讓我們學(xué)到了如何運(yùn)用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道,、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運(yùn)從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育,，首先改變教師，鄉(xiāng)村教師要學(xué)會(huì)自我成長改變命運(yùn),。

在這些講座和活動(dòng)中,，得到了廣大愛心市民和機(jī)構(gòu)、志愿者,、基金會(huì)的大力支持,，這些我們都銘記于心。

除了講座和活動(dòng),，愛飛翔組委會(huì)還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽,，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師,、湖南的朱祥云老師,、云南的吳建蕾老師、江西的張燕老師等等,。讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏,，雖然我從教十一年，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念,，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育,，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡單回顧和總結(jié)。

一,、要善于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的能力,。

學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問開始的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟,，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識(shí)的思維過程。而解決必須要提出問題,，教學(xué)中如何提出問題這一生物的心臟,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣，增強(qiáng)學(xué)生問題化意識(shí),，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的生物教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值,、有用處,、有能力，從而煥發(fā)出自尊,、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng),、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會(huì)到生物就是生活,，對(duì)生物產(chǎn)生親切感,。

二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細(xì)致些,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材,、備學(xué)生,，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn),。只有做好充分的準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮教師教學(xué)機(jī)智,。

教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)行,。但是教師的預(yù)設(shè)再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源,，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，做到掌握分寸,，方法得當(dāng)，適時(shí),、適情,、適度，于巧中見奇,，于奇中生效,。而要想提高教學(xué)機(jī)智，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!

四、教學(xué)中要給學(xué)生"動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流"的機(jī)會(huì),，有時(shí)學(xué)生會(huì)還你一個(gè)奇跡的,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式,，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之一,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng),，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，要給學(xué)生探索的機(jī)會(huì)，要敢于放手,，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，主動(dòng)建構(gòu)新知，成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展和提高,。

五、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流,，提高教學(xué)效率呢?

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng),，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。但從目前的情況來看,，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽,。這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài),。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控,，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”，提高數(shù)學(xué)能力,。

課堂教學(xué)是個(gè)開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就是說,，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換,，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流。要做到這兩點(diǎn),，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式,。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等,。他們課堂教學(xué)的信息量大,，學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高;課堂氣氛熱烈，學(xué)生思維活躍,。這些不能不說是他們注意了課堂教學(xué)方式的開放性的結(jié)果,。

課堂教學(xué)絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進(jìn)行了“約化”,。它把學(xué)生看成機(jī)器，始終讓學(xué)生處于被動(dòng)地位,。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)、愛好,、習(xí)慣等各不相同的情況,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能保證各人按照自己的理解能力進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境。授課時(shí),，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍,，又隨時(shí)從教學(xué)的對(duì)象身上獲取信息，尋找平衡中的不平衡因素,，切實(shí)地幫助學(xué)生接受知識(shí),，培養(yǎng)智能。

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因,，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用。因此,，在改進(jìn)課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”,，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行,。也就是說,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對(duì)性強(qiáng),，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見影,。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢?教學(xué)實(shí)踐告訴我們,，在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性,，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上,，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。因此，教師要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié),，形成一定的理論知識(shí),，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之,，慎思之,，審問之，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗,，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

20__年_月_日至_日，我有幸參加了“__省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn),，在__第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有：__等,，內(nèi)容豐富,，安排合理。在八天的培訓(xùn)里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升。

聽了全國優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報(bào)告,，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動(dòng),，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣,，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心,。

二,、專家引領(lǐng),，思想震蕩。

這次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

三,、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念,，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

四,、同行交流,，彼此相長。

本次培訓(xùn),，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

五、要善于反思,，做一個(gè)反思型的教師。

李教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)使我感到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡,，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助,，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué),。

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

11月起至12月中旬,，我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃(20__)麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座,，也更新了教學(xué)觀念,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,，我已不知從什么時(shí)候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中,，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，

努力成為一名新型的研究型教師,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色,，各有長處,，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非,，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋,，這些的種.種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們?cè)谡n堂上妙語連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師

自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五,、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí),，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。

總之,，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的,，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。