每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

2022年班主任工作實習(xí)周志【優(yōu)秀3篇】一

xx月17號起走進(jìn)了xx小學(xué),，成為了一名實習(xí)生,。到xx號這一周的實習(xí)生活過的很悠哉。

剛開始很不適應(yīng)學(xué)校的作息時間,，感覺各種亂,。不同年段還放學(xué)時間不同，學(xué)校的活動也很多,，很精彩,。然而我的工作一直很簡單。也許是因為班主任不在,，也不知道該學(xué)什么而無聊吧,。

對于三年級的小朋友，管好了紀(jì)律,，才可以提高教學(xué)效率,。在校一周，我就只聽了指導(dǎo)老師的課,，其余時間要么在機房玩電腦,，要么在班級看班。

自己的記性和認(rèn)人本事真的很不好,，也就記住了大概10個孩子的名字,，下周要努力加油了。還有要加油上好每一堂課,。

期待下周的表現(xiàn),！

2022年班主任工作實習(xí)周志【優(yōu)秀3篇】二

轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了,。周一還是繼續(xù)聽課,，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師xx老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式,；另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，當(dāng)然兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別,，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然,，我非常贊同后者的教學(xué)方式,，并且也在努力學(xué)習(xí),。

這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上,。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué),，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后,，決定先讓該生今天先回家,，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流,，讓其繼續(xù)上課,。至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生,。

2022年班主任工作實習(xí)周志【優(yōu)秀3篇】三

在這一周,，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師xx老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到讀了又思,，思了又讀,，自然有味，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮,。

具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂,、自己翻譯不出來的〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN.CN〉內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來,，xx老師再講解課文。然后在反復(fù)的讀,，在讀中去思考,，去感悟,。

我想,，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí)。

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