在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

寢室演講發(fā)言稿篇一

這個地球上自有人類來到現(xiàn)在，據(jù)估計,，有九百多億人活過了，他們來到這個世界上,，過完一生就走了，每個人都有不同的遭遇,、不同的生命故事,，但是很少有人可以完全隨心所欲地照自己的想法來過他的一生，也就是說命運(yùn)在每一個人的身上都加上了枷鎖,，加上了鎖鏈,，那種無形的鎖鏈，各位同學(xué)今天所碰到的,，是無形變成有形,，這個鎖鏈太大了,，來得太快，完全沒有辦法預(yù)測,，也不可能準(zhǔn)備好,。可它就是發(fā)生了,，所以在這個時候,，痛苦越深，思考得也要越深,，有英國一位作家叫做王爾德，他說過一句話：“如果你有敵人,，記得活得快樂就是最好的報復(fù),。”

各位今天都知道,，我們受到命運(yùn)的挑戰(zhàn),，命運(yùn)就是我們的敵人，命運(yùn)要我怎么走,，我偏偏不照著走,。它要我低頭，要我認(rèn)輸,，我偏偏就不要,。所以有命運(yùn)這樣的敵人在對付你，你特別要記得,，你活得快樂就是對它最好的報復(fù),，直到讓你的敵人詫異不解：為什么中國人這么堅強(qiáng)?為什么各位年輕的同學(xué)能夠堅持下去?

我們接著就要說明一下：到底人生的意義何在?在座各位同學(xué)的年齡，是我們都曾經(jīng)有過的階段,，就是中學(xué)階段,。我們要思考說，什么樣的人生是有意義的人生?我們都希望這一生可以成功,，但是什么是成功?它難道是社會上所謂的成就嗎?或者它有不同的思考的方面?

我愿意把有意義的人生分成四方面來看：

第一,， 要有明確的目標(biāo);

第二， 要能夠朝著目標(biāo)全力以赴;

第三,， 要設(shè)法在過程里面自得其樂;

第四,， 要不斷隨著年齡而提升心靈的境界。

這四個都是一個動態(tài)的過程,，也就是說,，有意義的人生，并不是一個人在人生里面找到一個安全的避風(fēng)港,，或者是讓自己覺得我這樣已經(jīng)夠了,。真正有意義的成功的人生是一個過程,，在過程里面有上述四點(diǎn)，我們先做一個完整的介紹說明,。

第一,，要有明確的目標(biāo)。一個人活在世界上,，他從小開始會問,，我為什么活著?但是你還要問另外一個問題——更重要的問題，就是：我活著是為了什么?“為什么”是問過去有什么原因造成現(xiàn)在的結(jié)果,，但是你問再多的“為什么”,，現(xiàn)在的事情已經(jīng)成為定局，沒有人可以改變,。你可以追究：為什么會有地震?到最后得研究整個地球的結(jié)構(gòu)了,，那恐怕不是我們可以勝任的，你應(yīng)該進(jìn)一步會問,，我們活著是為了什么?就是我們將來要如何去設(shè)計,、去安排，讓我們可以不愧此生,，所以我們說：你活著是為了什么?人生有目標(biāo)嗎?有的同學(xué)在學(xué)校念書目標(biāo)就是求學(xué),，將來要繼續(xù)升學(xué)或者進(jìn)入社會工作，但這個目標(biāo)是短程的目標(biāo),。

人活在世界上不能只有短程的目標(biāo),，他應(yīng)該有一個全程的整體的目標(biāo)。我們現(xiàn)在聽到有人獲得諾貝爾獎都會很羨慕,、很崇拜,，但是各位知道諾貝爾獎是怎么設(shè)的嗎?瑞典的化學(xué)家諾貝爾他發(fā)明了無煙火藥，獲得專利賺了很多錢,，從此過著有錢人的生活,，一直到有一天，他早上起床看到報紙嚇一跳,，為什么?因?yàn)閳蠹埖念^版上登著：發(fā)明火藥的諾貝爾死了,。他想他還活著，為什么別人說他死了呢?因?yàn)樗母绺缢懒?。外國人的家族名是一樣的,，他叫做阿爾福萊德·諾貝爾，他的哥哥叫做弗蘭克·諾貝爾,。記者為了趕新聞,，搶消息，聽到有諾貝爾死了，就以為是那個發(fā)明家兼有錢人死了,，就趕快寫報道,，所以諾貝爾是在歷史上極少數(shù)人在活著的時候，就可以看到別人對他死后加以進(jìn)行評價的人.,。他就認(rèn)真地看,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很失望，因?yàn)閯e人都描寫他一方面有貢獻(xiàn),，發(fā)明了炸藥,，但是另一方面又有罪過，因?yàn)檎ㄋ幇l(fā)明之后適用于戰(zhàn)爭,，又很殘酷,，會導(dǎo)致將來很多人會死于非命。于是他想,，我作為科學(xué)家,，本來是想要造福人類的，現(xiàn)在是毀譽(yù)參半,，這可不是我的目標(biāo)。因此,，他做出一個決定,，立刻捐出九百萬美金，成立諾貝爾基金會,。一百多年來,，有能力捐出九百萬美金的人很多，能夠讓人類懷念一百多年的卻很少,，諾貝爾是其中之一,，為什么?因?yàn)樗业饺松w的目標(biāo)，他知道一個人活在世界上,，不可能只是為了自己,。

從小我們受到父母的養(yǎng)育照顧，老師的教導(dǎo)啟發(fā),，社會上各方面的支持鼓勵才能活下來,，我們怎能不回饋社會呢?

第二，有了目標(biāo)之后就要全力以赴,。說到全力以赴,，同學(xué)們在學(xué)校念書大概都感覺到壓力很大，尤其像高考的壓力是非常重的,，那怎么辦?不要著急,，要有計劃，我一個朋友第一次到了山西五臺山下，一看臺階一千多個,，他想,，算了吧，這么多的臺階怎么上呢?這時候看到幾個賣東西的,，做買賣的小販從山上下來,，肩膀上還挑著籃子。他就問,，你們怎么可以走這么多臺階?這些小販怎么回答呢?他說,，我沒有走很多臺階，我每一次只走一格,，這就是秘訣,。每一次走一格，只要你一直走,，你就可以達(dá)到目標(biāo),。你不要希望一步登天，天下沒有這么簡單的事;但是只要你有恒心,，我們的道家老子也說過,，“千里之行，始于足下”,，你要走一千里這么遠(yuǎn),，要從你腳下一步一步去走。所以有目標(biāo)之后,，還要全力以赴,。要有恒心，慢慢走,，不要急,，人生的路很長。

另一方面,，全力以赴確實(shí)需要義無反顧的決心,，我現(xiàn)在只要看到一些年輕的同學(xué)，就想到幾十年前我還是學(xué)生的時候,，也是一樣,，選擇目標(biāo)之后就全力以赴，雖然代價很高,，但是值得,。我記得我在美國念書四年，是我這一生最苦的階段,，我跟各位分享一下我的經(jīng)驗(yàn),，目的是希望各位能了解，每一個人都經(jīng)過類似的挑戰(zhàn)。

我到美國念書是去了一所很好的學(xué)?！敶髮W(xué),，這種學(xué)校很好，但是很難念,，憑良心說,，我到耶魯大學(xué)一個星期我就想放棄了，因?yàn)楦灸畈煌?，老師叫我們念的書,，平均每天一百多頁英文，我們平常很少看英文,，怎么辦呢?拿出英漢典一查,，結(jié)果第一頁念完念懂，就要兩小時,。當(dāng)時我心里想,，念一頁兩小時，一百多頁要兩百多個小時,，一天只有二十四小時,，同學(xué)念一天我要念十天，他們念四年我要年四十年,，這有什么希望呢?但是我們那個年代留學(xué)是很難的,，我記得我坐飛機(jī)去美國時，我心里只有一個念頭,，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，不拿博士兮誓不回”,，這么悲壯,。所以我到了美國以后不能放棄，我要觀察,，為什么美國同學(xué)可以把書念完呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國人讀英文有個秘訣,，他不查典，這對我一個很大的啟發(fā),。我開始讀英文不查典只看重點(diǎn),，什么是重點(diǎn)呢?我看得懂的就是重點(diǎn)，所以我念英文的速度越來越快,，從兩小時念一頁到一小時念十頁,，每天念十二小時以后才能把書念完，不念完不敢上課,。但是這樣子有用嗎?也沒什么用,。因?yàn)樵诿绹钛芯可臅r候，都是討論課，要講話的,，講話誰不會啊?講中文誰怕誰,，講英文誰都怕，因?yàn)槟闶菍W(xué)來的語言,，別人是母語,，別人生下來講英文，你跟他競爭很不公平,。所以我上課三個星期,，一句話都沒有說，“是不能也,，非不為也”,，同學(xué)們慢慢把我當(dāng)旁聽生，我覺得我自己有點(diǎn)像智障生,，老師看我的眼神越來越懷疑,，我的壓力很大，從小到大碰到這種情況,，我只有一個辦法,，就是更加用功，結(jié)果到了第四個星期,，終于出現(xiàn)了奇跡,。什么叫奇跡?當(dāng)你準(zhǔn)備好的時候，所出現(xiàn)的機(jī)會就叫奇跡,。

各位同學(xué),，我們這一生里面會碰到很多機(jī)會，但是就看你準(zhǔn)備好了沒有,，你準(zhǔn)備好了的話,，一次機(jī)會把握住，就可以改變你的這一生,。我非常幸運(yùn),，在美國念書碰到這樣的機(jī)會，怎么回事呢?第四星期上課的時候,，老師進(jìn)來坐下,，他第一句話就，我們今天要討論的材料,，里面有一本書叫什么名?這本書有誰看過?這么簡單的問題,，我立刻舉手，舉手之后發(fā)現(xiàn)全班只有我一個舉手,，同學(xué)們一個個瞪著我,，有的臉色好像還不大好看,，有點(diǎn)生氣，我心想干嗎生氣呢?我念書有錯了嗎?后來我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁瓷鷼?，因?yàn)檫@本書在圖書館里只有一本,，被我借走了。

寢室演講發(fā)言稿篇二

各位家長你們好：

今天天氣突變,，陰雨綿綿,，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這里，我的心情很激動,，感謝各位家長能夠準(zhǔn)時如約地前來參加本次家長會,。這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪,、電話等形式已經(jīng)認(rèn)識了班級里的許多家長,。咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質(zhì)，開學(xué)這三個月來,，你們無論對學(xué)校和班級工作,，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支持，對孩子的學(xué)習(xí),、成長乃至發(fā)展都極為關(guān)心,，可以說都是稱職、優(yōu)秀的家長,。所以在這次家長會中,，我將各位家長所關(guān)心的內(nèi)容，就班級學(xué)生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點(diǎn)說明與建議,。

學(xué)生情況：

1,、學(xué)生情況

在剛認(rèn)識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純可愛,，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點(diǎn),。他們每個人都有每個人的特點(diǎn)，像憨厚老實(shí),，內(nèi)向，,、活潑,，、可愛,，李搞笑,，、懂事,，有禮貌,，,、聰明，,、穩(wěn)重,，、認(rèn)真,，,、調(diào)皮，,、反應(yīng)敏捷,，、豐富的語言積累,，,、知錯就改，還有,、胖胖的可愛模樣兒,，小任性，都讓我由衷的喜歡,。他們都熱愛班集體,，也很快地把我這個新接班的班主任當(dāng)成他們中的一份子。他們在我嗓子不好的時候會關(guān)心我,，在我出差,、比賽的時候給我發(fā)短信，不知道他們是不是真的喜歡我,，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子,。他們也常常給我?guī)眢@喜。美文誦讀比賽中,，在四位領(lǐng)頌同學(xué)的帶領(lǐng)下,，孩子們的出場、朗誦都給評委老師和觀眾留下了深刻的印象,，并取得了第二名的好成績;跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒能親自組織他們參加,，但班級榮譽(yù)感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個!孩子們榮獲跳繩比賽第一名,。每一次聽他們因?yàn)槿〉妹味鴼g呼雀躍,，身為班主任老師我心里也跟著激動不已，仿佛獲獎的不是他們,，而是我一般,。

2、德育教育

在這學(xué)期開學(xué)伊始,，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)了《四塊石小學(xué)常規(guī)教育》,，背誦了《弟子規(guī)》,，為的是讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣,，也是促進(jìn)他們思想品德發(fā)展的重要手段之一,。其中《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語》編寫的，學(xué)習(xí)過程中還會接觸到《論語》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》、《二十四孝故事》,、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容,，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀、人文智慧,、成語典故,、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時,，不僅體驗(yàn)到母語的優(yōu)美,，同時又增長了見識;。不僅如此,，它還可以提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,。

最重要的是，它能培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀,。小孩子天真無邪,，記憶力最強(qiáng)，最容易教導(dǎo),?！兑捉?jīng)》上說：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！本褪侵v要給孩子很好的善良的教育,，讓他奠定德行的根基?！兜茏右?guī)》就是一本很好的啟蒙素材;它還可以提升孩子高貴的氣質(zhì),。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”,，劉夢溪教授也說過“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”,，受傳統(tǒng)文化資源熏陶得比較多的人和受熏陶比較少的人，其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的;

我們在具體實(shí)施《弟子規(guī)》教育的同時,，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動把生活實(shí)踐與《弟子規(guī)》結(jié)合起來,。如：“晨必盥,，兼漱口,，便溺回，輒凈手”說的就是講究個人衛(wèi)生,，便后洗手;“勿踐閾,，勿跛倚，勿箕踞,，勿搖髀”則是對行與坐的要求;“將入門,，問孰存，將上堂,，聲必?fù)P,。用人物，須明求,，倘不問,，即為偷。借人物,，及時還,，后有急，借不難”對應(yīng)的則是《常規(guī)》中的第11條“進(jìn)門之前要敲門,，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒,，共同進(jìn)步。我相信,，長期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德,、有素養(yǎng)、有水準(zhǔn),，成為一個更加優(yōu)秀的人,。

3、學(xué)習(xí)方面,。

有了良好的道德素養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也就有了保障。班級里大部分學(xué)生的作業(yè)能夠及時完成,，,、馬作業(yè)還能在此基礎(chǔ)上做到保證質(zhì)量，,、作業(yè)在家長的指導(dǎo)下都有了明顯的進(jìn)步,。尤其是口算作業(yè)，很多家長在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正,，在周四下午的口算五分鐘速算中,，大部分學(xué)生都能在五分鐘內(nèi)完成100道口算題。尤其是,、做題的速度極快,。學(xué)生計算速度與準(zhǔn)確率的提高同時也保證了他們的數(shù)學(xué)成績,。在本次數(shù)學(xué)期中考試中20名同學(xué)計算全對，及格率達(dá)到100%,。滿分有兩名,，分別是和;a水平的有18人，b段6人,，包括xx89.5,，僅差0.5分就能上升到a段，c段3人,，有兩人分別是79與79.5分,，只差一點(diǎn)點(diǎn)也可以上升為b段，希望下次繼續(xù)努力!班級平均分90.11分,，沒能達(dá)到此成績的孩子需要更加努力了!除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)以外,，放學(xué)之后，或是周末時間,，都是能提高孩子成績的關(guān)鍵時間,，利用這個時間對學(xué)習(xí)略有困難孩子進(jìn)行必要的補(bǔ)習(xí)，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松,，更有積極性,。

相較于數(shù)學(xué)成績，我們班的語文成績不是十分理想,。a有5人,，其中最高分xx95分，b9人,，c8人,，d的人數(shù)比較多，有5人,。從學(xué)生們的卷面不難看出,，前半部分學(xué)生答題非常工整，失分的現(xiàn)象也很少,，到后面的時候因?yàn)闀r間不夠用,，沒能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草,，哪里有構(gòu)思的時間?我們平時還要加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí),，讓學(xué)生合理分配答卷時間，保質(zhì)保量地完成考試任務(wù)!同時我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個弱點(diǎn),，就是寫字速度比較慢,。想要克服這一問題，我們完全可以讓學(xué)生通過抄寫來解決?；叵脒^去,，學(xué)生時代的我，記憶力是出了名的好,，一口氣能背兩百多首詩詞，課文,，一些著名的文賦,，也是倒背如流。旁人都認(rèn)為這是天賦異稟,，是天生的強(qiáng)記之力,，實(shí)際上，我并沒有過目成誦的天分,，而是采用了一個最笨的辦法——將所讀的文字多作記誦,，于心中默記后再抄寫下來，加深一遍印象,，如此就可以做到經(jīng)年不忘,。只是長久以來，隨著動筆書寫的次數(shù)的減少,，計算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，這種記誦能力也是相應(yīng)的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象,。

明人吳應(yīng)箕的《讀書止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強(qiáng)背誦的效果;二是能夠約束自己的恣意放散之心,，同時還可以校正書里的錯別字;三是時常抄寫，手法純熟,，對書法的增進(jìn)有很大的幫助,。近來，我再次從書中摘抄優(yōu)美文字背誦積累,，并將這種方法轉(zhuǎn)授給我的學(xué)生,。通過幾日的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦的速度是驚人的,，100字的美文讀個五六遍就能流利背誦,。我之前教過一個孩子，非常調(diào)皮,，他媽媽管不住他,，就狠下心來在暑假的時候讓他在家中工工整整地抄寫語文書上的內(nèi)容。本來只是想要讓孩子有事可做,，不在外面撒野,，沒想到結(jié)果非常喜人。從那之后，這個孩子的語文成績迅速提高,，一直保持到現(xiàn)在,。而在我們班也有類似的例子。之前岳長平的作文不會寫,，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段,，如今逐漸找到了作文的技巧。所以我們不能忽視學(xué)生的這種能力,，在學(xué)生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學(xué)地進(jìn)行抄寫,，總比他們滿大街的瘋跑，不安全不健康地玩耍要好的多吧,。

4,、家庭教育

除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分關(guān)心,，很多家長能夠?qū)⒆舆M(jìn)行課后指導(dǎo),。這讓我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高充滿信心。個別家長說自己沒有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力,，其實(shí)不然,。我們可以通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生。像剛才說過的“抄寫法”,，還有北大一個高材生提出的“多做題”,，我也給班級學(xué)生講過這個事例。那個北大的孩子是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的冠軍,，他說他沒有什么好的方法,，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時間學(xué)習(xí)了而已,。試想我們的孩子,，有哪個是每天好好學(xué)習(xí)卻還沒辦法提高成績了的?除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學(xué)不識字的農(nóng)民培養(yǎng)出三個大學(xué)生的故事可能也會給我們一點(diǎn)啟發(fā),。說這三個孩子小時候?qū)W習(xí),，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫,，結(jié)果養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是父親在寫什么，誰也不知道,。等到父親去世,，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線,。其實(shí)家長是孩子的第一任老師,，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子,，你的好習(xí)慣同樣會幫助孩子健康的成長。

5,、讀書建議

課外閱讀可以豐富學(xué)生的生活,，開拓學(xué)生視野。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固,、積累知識的過程,。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對自然科學(xué),、社會科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識和理解,。增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性,、深刻性、邏輯性,、靈活性,。

學(xué)生通過課外閱讀，還可以知道古代岳飛,、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐,、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌,，也得到了凈化,。讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響,?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！?/p>

我們都知道，在語文學(xué)習(xí)方面,，課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野,，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性,，豐富了學(xué)生的知識儲備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華,，從而掌握了更多的寫作方法和技巧,，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物,，寫作能力大大提高,。我們這次期中考試時語文作文是想象作文，童話故事原本應(yīng)該是孩子最喜歡的文體,，但從作文效果來看卻不理想,，我想這就是孩子們看書太少的緣故。

而且我們的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑,。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收,。大量的閱讀,，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,，相得益彰,，形成“立體”的，牢固的知識體系,，直至形成良好的能力,。

不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”書既然是藥,，就具備兩種功能：一是良藥,，藥到病除;一是毒藥，置人于死地,。

還記得在20年代的德國,，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙涯沣藓Α??！耙槐竞脮鴦龠^珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞,?！币虼耍x課外書,，得先看書的好壞,。

那么,，讀哪些書比較好呢?讀什么書是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的。3——4年級的小學(xué)生已經(jīng)可以讀一些知識類,，文學(xué)類的書,。如《兒童文學(xué)》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等,。最近省教育部門推薦學(xué)生閱讀的《勇敢者探秘》也是一套適合學(xué)生閱讀的科普書籍,，感興趣且有能力的家長也可以給孩子購買一套。

以上就是我對學(xué)生學(xué)習(xí)及成長的幾點(diǎn)看法與建議,，若有不足或是不當(dāng)之處,，還請各位家長會后交流、批評和指正,。最后,，希望我們的孩子在學(xué)校、老師,、家長的共同關(guān)注與努力下,，取得更加優(yōu)異的成績，成長為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

寢室演講發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、全體老師們：

大家下午好!今天，我們李村一中在這里舉行新學(xué)年第一次畢業(yè)班工作會議,，首先請允許我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員對一個多月來起早貪晚,、盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的全體同志們真誠地道一聲：你們辛苦啦!謝謝大家!

過去的一個多月,，由于大家的共同努力,，尤其是八位班主任同志扎實(shí)細(xì)致的工作，我校的畢業(yè)班工作取得了有目共睹的一些成績：

衛(wèi)生方面：無論是辦公室衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,，還是樓道衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況是全校最好的,。紀(jì)律方面：教師辦公秩序，班級上課秩序,，學(xué)生就寢秩序是全校最好的,。教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面：不能上早操的日子里，老師們6:00就能夠進(jìn)入班級輔導(dǎo),，從沒有遲到現(xiàn)象;近段時間來5:40就在班,，晚自習(xí)后還在輔導(dǎo)學(xué)生的大有人在，如銀龍,、智營,、旺子,、彩云、偉峰,、巧子,、福星等同志我見到他們絕不止一兩次;孫莉紅有病不忘工作，眼睛剛好一點(diǎn)兒就堅持到校上班;福星老師母親有病沒有耽誤過一節(jié)課;銀龍老師晚上11點(diǎn)多還到寢室門口站站聽聽,，查看學(xué)生的就寢情況;坤停,、劍鋒、太平,、寅虎,、社偉等同志孩子需要照顧，家里事情多,，但他們?yōu)榱斯ぷ鳑]有怨言,，都做出了犧牲;上下午第四節(jié)仍在辦公室辦公的同志就更多啦，我這里不再一一列舉,。學(xué)生方面,，早操前、早中晚飯后入班就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，就知道自己該干什么,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃厚。尤其是月考后,，九三,、九四、九五,、九六,、九八班學(xué)生5:40基本都能夠到齊，并且班班有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù),?！?/p>

這些狀況真的讓我很欣慰，也很感動,。我為我們一中有這樣一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的九年級教師團(tuán)隊感到由衷地高興，這也讓我看到了我們李村一中明天的希望,。

今天的會議,，玉峰主任分析了月考情況，亞彬校長貫徹了畢業(yè)班工作計劃,，江會主任給大家宣讀了中招獎懲方案(草案),，主要議程已經(jīng)進(jìn)行完畢。借這個機(jī)會,，下面我談幾點(diǎn)看法：

一,、清醒認(rèn)識

去年,，我鎮(zhèn)差距16個未完成局里分配的升學(xué)指標(biāo)。過去超額完成任務(wù)時,，群眾認(rèn)為那是應(yīng)該的,，大家口頭上可能沒有過多贊譽(yù)之言，但內(nèi)心是肯定認(rèn)可學(xué)校取得的成績的,，引用鎮(zhèn)里一位知名人士的話,，誰讓“一中是李村的小清華”。去年一沒有完成任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)不滿意了,，群眾不滿意了，議論的多了,，說三道四的多了,，更令我們憂慮的是到外面就讀的學(xué)生比上年多了?？梢?，李村干群對一中抱著很大的希望，一中質(zhì)量不好也會給大家心理上帶來較大的沖擊,。

今年二中九年級并過來后,，以后的升學(xué)指標(biāo)全你押在了我們的肩上，完不成任務(wù)我們沒有任何推脫責(zé)任的余地,。這一屆學(xué)生建學(xué)籍時超過了500人,，按照去年分指標(biāo)的辦法，20__年我們的指標(biāo)應(yīng)該在135人(假定轉(zhuǎn)走50人)左右,。因此我們制定的升學(xué)目標(biāo)一二三每班16人并不算高，同時我們的獎懲制度也沒有以必須完成任務(wù)為前提,。這樣制定目標(biāo)和獎懲措施的目的是符合我校實(shí)際情況的,，可能上級領(lǐng)導(dǎo)和李村群眾會不滿意，但作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組,，作為我自己,，主要出發(fā)點(diǎn)一是不想讓大家背負(fù)著過重的壓力去工作，二是確定的目標(biāo)經(jīng)過我們的努力和奮斗還有實(shí)現(xiàn)的可能性,。這樣,，既給大家減了壓，又可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),，逐步減小差距,，提升質(zhì)量。

所以,，我們時刻要清醒認(rèn)識,，看透形勢,，強(qiáng)化“質(zhì)量就是生命”、“質(zhì)量立?！币庾R,，牢記使命，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，不要迷失方向,，背水一戰(zhàn)。

寢室演講發(fā)言稿篇四

九湖中心學(xué)校 王官成

各位巫山當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來! 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望,，彼鄰而居，也許往前五百年,，我們就是一家人,。今天，你們遠(yuǎn)足而來,，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心,，不虛此行,，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依。兩校從建校伊始,，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流，學(xué)生交流,，教學(xué)交流,，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟,。 本次活動,，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流,，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼,。 我們一個多月前就開始策劃,，經(jīng)過校委會多次磋商，反復(fù)醞釀,，完善方案,，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行,。

本次交流活動,，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課，但從中我們可以感受,、體驗(yàn),、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》,，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計圖》、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點(diǎn),，有各自的特色，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里,，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言，指點(diǎn)得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,，進(jìn)一步打造高效課堂。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育不是一朝之功,。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功,，我們還得走出去,，迎進(jìn)來,。取長補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長處,，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處,。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會思想越來越落后,，聽不進(jìn)人言,，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,，而我們卻一味的死守，吃老本,，那么,，我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天,、夜郎自大,，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代,。

你搭臺,，我唱戲，你方唱罷我登場,，大家都來露一手,。不比不知道，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手,，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時,，你有你的缺點(diǎn),，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚(yáng)長避短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓慕虒W(xué)交流,，可以說：“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>

短短的兩日,，甚至教學(xué)交流的時間只有半天，當(dāng)陽,、平河,、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓，但卻精心準(zhǔn)備,，全力以赴,，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報,，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉,、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身,，不喝酒卻傷感情，做為地主,，寧愿傷身也不能傷感情,，希望各位能感受到我們的熱情。

九湖是一個美麗的高山平原,，九湖旅游大開發(fā),，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客，環(huán)游大九湖,，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,，九湖中心學(xué)校,，依山傍水、隔山而望,、彼鄰而居,，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,，打造區(qū)域教育模范,，加強(qiáng)彼此友誼，深化彼此感情,，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動的意義。

最后,，再次感謝當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言,，對我校發(fā)展提出寶貴的意見,。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來,，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”