人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

副校長在教研組長會議上講話篇一

一,、明確教研組長的職責(zé)

1. 負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。

2. 抓好教學(xué)研究。 我校教科研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng),，要把教學(xué)中的問題,，轉(zhuǎn)化為課題，同時要注意總結(jié)提煉,。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動,。 活動載體、搭建平臺,，用最佳的辦法抓事促人 ,，抓好教學(xué)常規(guī)。

4. 指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,。 對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長,。平時,，也要多講講為人處事的道理，要給他們壓擔(dān)子,、搭臺子,，促使他們教師快速成長。 立足于課堂,，抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道,。

(二)對組長自身及工作的要求：

組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,，必須做到以下幾點(diǎn)：

( 1 )組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,、合作者、研究與交流,、實踐者,。

做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛學(xué)精神,，去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書，走向大師,，與時代同步,。只有組長自己重視學(xué)習(xí)，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐,。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度,。所以,，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。 生活中許多人想贏心切,，急急忙忙,，手慌腳亂，欲速則不達(dá),，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,，踏踏實實,，步步為營的人最終很少會“輸”。所以,，一位知名的教師說,，他無論走到哪里手頭總帶著一本書，這是贏家的好習(xí)慣,。

組長應(yīng)是一個合作者,。 對于不同、差異,、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,，要學(xué)會“求大同，存小異”,，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作、與學(xué)生合作,、與家長合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長的精誠合作,，才使整個組在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會，取長補(bǔ)短,，相互借鑒,，其樂融融。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者,。 教研組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識,，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究,，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點(diǎn)，在現(xiàn)實問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長的重要方式,。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,，研并快樂著，教并成長著!

教師如何成長,，現(xiàn)在學(xué)者們提出 “ 專家引領(lǐng),，自我反思，同伴互助 ” 的教師成長模式,，載體是校本教研，平臺就是教研組和年級組,。其實簡單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長,。教師只有成為研究者，教育才能有高度,。有一個公式： “ 理論學(xué)習(xí) + 對經(jīng)驗的反思 = 成長 ” ,。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,，甚至可能是 ‘ 瞎琢磨’ ,。

把教學(xué)與教研結(jié)合起來,。積極提倡并推動教師建立自己的博客,，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累,，不僅提高自己的寫作能力,，而且有利于自己的教育教學(xué)工作,。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約，同時也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，新的微機(jī)即將到來,。通過博客和家長溝通，我把自己教學(xué)中的做法,、感受及時寫下來,，家長看過以后更增加了一份理解，工作開展起來更順暢,。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客,，你也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,，愛上寫作,。寫博客的時間長了，寫作能力會有很大的提高,。寫博以后，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣,，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,，從中受益,。

( 2 )組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。 我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點(diǎn),、教齡長一點(diǎn),。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”,。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛,。從這點(diǎn)上講，組長不僅是學(xué)生的老師,，他還是教師的教師,，他要和教師共同成長，他要負(fù)責(zé)聽課,、評課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐,。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”,。唯有此,，我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來!

(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考,，就是對我們教學(xué)質(zhì)量的檢測，要引起重視)

a.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計劃,、有檢查,、有落實，獎懲分明,。全體教職工各負(fù)其責(zé),，分工明確，人人知道自己該干什么,，不該干什么,，心往一塊想，勁往一塊使,，配合默契,。工作步驟是要從小處入手，要把 “ 小事做細(xì),，細(xì)事做精 ” ,。要制定計劃，逐步推進(jìn),。 第一步是完善各項制度,，從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強(qiáng)的制度,。制度從網(wǎng)上一找一大推,，但可不可行，適不適合學(xué)校實際,，必須重新審視,，逐條核對。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則,，否則制度就成了一紙空文,，管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細(xì)節(jié),，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵,。如上課講的例題難度，如上課的要求,，如布置練習(xí)多少,、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究,。

總之,，在教研組管理中,，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),，認(rèn)真落實要求,，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益,，

b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來說,，新一輪課程改革啟動以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念,、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,，在這一過程中,，也出現(xiàn)了許多問題，如：教師難以把握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性,、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高,。因此，實施課堂教學(xué)時不管新老教師都覺得困難較大,，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實際情況來說,，學(xué)校大,，教師多，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊,，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在 “ 教 ” 多 “ 研 ” 少,、 教研活動浮于表面的現(xiàn)象,。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等,。都需要改進(jìn),，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新,。如聽評課,，新的東西就很多，如課堂觀察,，如同課異構(gòu),，主題研討,，這些都需要去思考，去研究,。教研組的活動,、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量,。

(4).要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

事務(wù)性多,，教研功能萎縮： 如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容,、傳達(dá)會議精神,、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,，

活動性多,，活動內(nèi)容空泛： 在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,，其實透過現(xiàn)象看其本質(zhì),，往往是 “ 活動目的不明確，活動主題不具體 ” ,，從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,，

分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)： 在現(xiàn)實中,，組員之間各自為政,、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,，即使有集體備課，也是粗淺的,、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜,，容易得罪人 等等

(5)志存高遠(yuǎn),、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長

讀書進(jìn)修,、校本教研,、理論學(xué)習(xí)、特級示范,、團(tuán)隊實踐,、課堂探索、寫課-說課-聽課-評課

(6),、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評細(xì)則精神)

關(guān)注重本邊緣生和吻合率,，大面積提高教學(xué)成績,。關(guān)注特優(yōu)生，要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光,。

教研組長在學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長,，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家,、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模,、共享合作的贏家,。

副校長在教研組長會議上講話篇二

各位組長：

大家好!

本學(xué)期我們的教研組長采取了申報+ 選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量,，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師,。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上,。今天我們在正式上課的前一天,，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：

1 ,、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用,。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對性,。盡管教學(xué)上有很多的共同性,，但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同,。所以,，我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,，做到能從根本上解決一些問題,，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義,，不能走過場。

2 ,、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),，針對性地制定好本組的工作計劃,，計劃要做到周密詳實，淡化理論,、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略,、靠實措施,，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,，相關(guān)工作要便于檢測,，要注意在行動中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位,、資料的收集整理,，每次活動做好記錄。

3 ,、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo),，全組一盤棋,，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),，同時要注意跟蹤督促和檢查,。

4 、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。各個組要積極爭取市局教研室支持,，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動活潑的教師比賽活動,，如語文組可以組織詩文誦讀比賽,、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽,、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽,，物理組可以開展實驗大賽,，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研,，以教研促課堂教學(xué)效率的提高,，促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍(lán)工程”結(jié)對,。

5 ,、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題,，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會,，落實好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時結(jié)題,。

6 ,、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,，我們的組長要主動做好宣傳工作,，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對外宣傳,。

7 ,、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，撰寫教學(xué)反思，日積月累,，不僅提高自己的寫作能力,，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,，從中受益,。

8 、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,，要做好召集和分工工作,，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,，有布置,、有跟蹤、有檢查,、有考核),，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商,、發(fā)揮眾人之智慧,，事前做好籌劃工作)

本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“ 五個一” ：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽,。

各位組長,，希望大家能與教科處龔主任密切配合,，大家能通力協(xié)作，共同努力,，邁好我校教科研工作的第一步,。在這里，我向各位組長表示衷心感謝,，謝謝大家!

副校長在教研組長會議上講話篇三

各位教研組長：大家好!

晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會議,，目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計劃 ,。剛才,，教務(wù)、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排,，對教學(xué)教研常規(guī)提出要求，同時對過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋,。大家清楚,，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果,。那么,，接下來新學(xué)期的工作計劃 通過具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎?、去反思,、去面對，需要千方百計,、想方設(shè)法去克服,。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個字“責(zé)任,、態(tài)度,、落實”概括出來與大家交流。

一,、明確職責(zé),，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責(zé)任)

作為一個學(xué)科的教研組長,，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù),。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)、探索、反思,，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),，嚴(yán)要求對待工作，上檔次出成果,。

二,、擺正心態(tài)，積極務(wù)實開展教研活動,。(態(tài)度)

教研活動要有計劃,、有檢查、有落實,。要從實際出發(fā)開展工作,，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),，認(rèn)真落實要求,，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量,、要效益,，工作不能流于形式。

當(dāng)前,，教研活動存在“教”多,，“研”少，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思,。教研活動往往停留在布置工作,、聽課、評課等簡單工作層面,，必須加以推進(jìn)和深化,，不斷改進(jìn)和提升。

三,、重視常規(guī),，扎扎實實推進(jìn)各項工作。(落實)

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動,，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實踐活動,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教研活動,，著眼教師專業(yè)成長,，牢固樹立質(zhì)量意識，抓實課題實施過程,，豐富教研成果,，通過抓常規(guī),，提高活動層次，夯實教科研基礎(chǔ),，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。常規(guī)檢查切實落實,，做到常規(guī)常抓,，常抓常新。

1,、備好課,。要狠抓備課組建設(shè)，使集體備課制度化,，各備課組要在“在備課上下功夫,，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實開展集體備課活動,。

2,、上好課。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,，要避免那種本組開課無人、少人聽課,、組外聽課多的現(xiàn)象,，要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內(nèi)容,，可著力研究練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評講課,。要綜合考慮年輕教師與老教師,、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳,，夠得到”的原則,，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展,。每次活動要將公開課活動材料及時準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔,。

3、作業(yè)布置,。教務(wù)處,、教研室將按計劃深入各個年段進(jìn)行常規(guī)檢查。

(1),、作業(yè)布置要精心設(shè)計,、要精選,、精練。

(2),、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,，要抓好信息反饋,，及時調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對后進(jìn)生的有效指導(dǎo),。

(3),、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

4,、教研活動,。

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，注重基礎(chǔ)知識，基本技能的同時,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成,。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考,、合作交流和實踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的個性、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、能動性和創(chuàng)造性,，形成民主、平等,、和諧,、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

(2)加強(qiáng)校外,、校際教研活動管理,。

總之，教研組長任務(wù)重,，責(zé)任大,，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有務(wù)實創(chuàng)新的精神,，要有腳踏實地的工作作風(fēng),，才能有利于做好工作,。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合,，通力合作,，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作,。

副校長在教研組長會議上講話篇四

開學(xué)近兩周了,，教研的有關(guān)活動進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動更應(yīng)快速,、規(guī)范、高效,、有效地切入,，作為活動的組織者，我們在位的教研組長在開學(xué)伊始,，將對如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個高效,、有效地教學(xué)團(tuán)隊?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬,、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索,、探討,、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前,，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,，今天特召開教研組長會議,，下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法：

一、做一名名副其實的教研組長

教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一名有德、有智,、有威的教研組長,。

教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒,。教研組長,，做人要大氣，對同組教師要寬容,、包容,，不要和教師爭名奪利,，榮譽(yù)要面前要謙讓。

教研組長遇事情要冷靜,，思考全面,，決策正確。同時對待教師要公平公正,，一碗水端平，如此教研組長才有威,。

二、做一名與時俱進(jìn)的教研組長

1,、要做到“人老心不老”，接受新鮮事物、新觀點(diǎn),、新問題、新想法，對年青教師的一些“另類”行為，做到不排斥,。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿新鮮,、驚奇與激情。

2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博,，建立教研組博客群,。

3,、對課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性,，及時領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，掌握“風(fēng)向標(biāo)”。

三,、做一個有人情味的教研組長

1,、多體察“師情”，不管教師教學(xué)上事情,，還是家里的事情,，應(yīng)積極主動參與,。

2、多搞一些活動,，活動場所據(jù)情況適時變化。

四、如何對待老中青三代教師

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長,。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高,。樹立老教師的光輝典范，但同時要注意一些在老教師的不良影響。

五,、教研活動開展要力求創(chuàng)新

1,、教研活動一定要嚴(yán)肅,、認(rèn)真對待,，千萬不可兒戲。

2,、安排的內(nèi)容要豐富精彩,，且內(nèi)容層次要高，立意要新,。

3,、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得,。

4,、公開課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化,，如對新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課,、實驗課等不同模式進(jìn)行有序的探討,。

六、加強(qiáng)模式課的研究

1,、公開課要加強(qiáng)課型研究,。

2、對“小組競學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,，積極使用,，不斷創(chuàng)新。

3,、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),、提高。

七,、教研組規(guī)劃建設(shè)

1,、規(guī)劃可能是一年,，也可能是兩年或兩年以上,。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵,。

3,、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組,。

八,、注意大組建設(shè)

1、對各組的短板教師要幫扶。

2,、利用好各備課組長,。

3、加強(qiáng)集體備課,，提前備課,。

九、近期要辦的幾件大事

1,、撰寫教研組計劃或規(guī)劃,。

2、快速摸清“師情”,。

3,、積極和備課組長溝通。

4,、公開課注意課型的系列型,、延續(xù)性。

5,、教研活動的開展必須創(chuàng)新,。

6、開展好研究性學(xué)習(xí),，撰寫校本教材,。

副校長在教研組長會議上講話篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：

大家上午好!

按照慣例，先表表心情：

第一是緊張,。不緊張,，不出汗，不正常,。特別是今天,，面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐,。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好,，一種是最壞。如出言不慎,，弄出什么笑料,，我看是吃不了，兜著走,，受用一輩子了!

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛,，讓我能有這個機(jī)會與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

第三是慚愧：只不過一介凡夫,，沒有什么鴻篇巨論,，只有一點(diǎn)個人的心得體會,，孤陋之聞，貽笑大方,。所以有說的不周之處,，還希望各位寬宏大量，批評指正!

表完心情,，下面我想先談一談我們語文老師,，二句話：想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓?

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，千萬不可妄自菲薄,。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢,。語文是最被歧視的,，因為漢語是我們的母語，誰都會,，開口就是,，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生,。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注,，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的,，就是有也不過是一碗搭菜,。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,，在堅守著我們心中的那道底線,。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的,，神仙來了,，也奈何語文沒法?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”語文是個慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品,，語文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,，去靜心膜拜,。大家的信仰早已與時俱進(jìn)，變得更加世故圓滑,。數(shù)學(xué)有奧數(shù),，英語有奧英，物理有奧物,，一切都與世界接軌,，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧,，可是語文沒有奧語,，只有他是民族的。民族的,，大家都有的,，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,，我們的信仰也就隨著沒落,。沒有信仰，道德的底線就會淪喪,，物欲便會泛濫,。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價的商品,。有人戲謔,，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后,，無法可想,。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)住Ｎ难晕?，國之精粹,，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃,，誰還有這份誠心,，就是學(xué)好了，寫給誰看,，說給誰聽,，不如學(xué)好一門外語，到時大有用場,。寫作文,，又不想成為作家,，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑,，家長在嘆息,，無非就是為了那幾十分，一個字俗;關(guān)于周樹人,，作家中的民族英雄,，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊,，再說在這和平年代,，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著,。我在外面,，如果有人問我，我不會說我是語文老師,。如果有人問我是教什么的,，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說,，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師,。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,，全力以赴,，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議,。在課余,，我也會絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時,，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學(xué)生喜歡,，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲,。作為一個語文老師,，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,，在大環(huán)境下,，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上,，我會傾注我所有的熱血與心血,，做一個稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪,，涓涓細(xì)流,，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,，也就是從敬畏課堂開始,，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神,，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

第二，語文老師應(yīng)該是專業(yè)的,。語文不被重視,，這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語文老師的專業(yè)那是對語文學(xué)科的尊重,。有人說：殺豬的可以教語文,，掃地倒茶的也可教語文，如果他是專業(yè)的,，虔誠的,，像王力教授，刑福義教授那樣,，我們一樣欽佩,。(加一個例子)如果他不是專業(yè)的，用心的,，這就會成為笑談,，是對語文的褻瀆，大家心中自會有一個公正的評價,。在諸多學(xué)科中,，最難教的莫過于是語文，語文是水,，他是流動的,，沒有固定的形態(tài)，你可以這么教,，他可這么教,，永無止境。所以無論你教了多少年,，你心中總會有如履薄冰之感,，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神，有了這種精神,，你一定會成為一名稱職的語文教師,。如是乎，學(xué)生讀,，你也讀,，你成為了學(xué)生讀書的榜樣;學(xué)生寫,，你也寫，你成為學(xué)生寫作路上的明星;學(xué)生說,，你也說,，你說得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈,。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時,，你就可以驕傲地拍著胸脯說：我是一名專業(yè)的語文老師!

語文老師一輩子可能平淡，甚至默默無聞,，但只要你是敬業(yè)的,，專業(yè)的，我相信,，會有一個公正的評價給你,。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。

以上就是我對語文老師的全部認(rèn)識,，雖然膚淺,，但我是用心的!

談完語文老師，下面就切入正題,，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會,。

關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今,，我感覺自己經(jīng)歷了幾個明顯的時期：第一期散兵游勇期,，這段時間，無計劃,，無備課,，信馬由韁，東一棒頭,，西一榔頭,。擬個作文題，改作文,，講作文,，評作文。其結(jié)果是廣種薄收,，有點(diǎn)刀耕火種的味道,。第二期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng),，接觸的信息多,。眾家之長，全部采之。教學(xué),，大講特講,，見到好的，便拿來主義,，頭發(fā)胡子一把抓,。自以為得了寶，學(xué)生卻不買賬,，講了這么多收效甚微,，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期,。特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科,，快不得,，急不得,，只有不慍不火，才能有滋有味,。是塊硬骨頭,，只有小火慢熬，其精神方能浸出,。所以說作文教學(xué)應(yīng)該是一個連續(xù)的還是一個有勁道的過程,。

前兩個時期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：

怎樣去理解作文,，我們首先從“作文”這個詞眼上說起,。“文”是一種底蘊(yùn),，“作”是一些技巧,。沒有文，作就成了無本之末,，無水之源,，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。

文是一個博大精深的字,，我們姑且不論其博大,，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材,。我覺得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來進(jìn)行,。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說，孤立的來講作文教學(xué),，我覺得那是不科學(xué)的,，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時運(yùn)用作文課給學(xué)生講開頭的技巧,，修辭的方法,，選材，立意,。講的頭頭是道,，但學(xué)生不買賬，僅得皮毛,，過后即忘,。為什么?當(dāng)離開教材孤立地去講，難免不會斷章取義,，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感,，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里,。長時間的淤積,，必然造成學(xué)生對寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的,，還不曾推開門便止于門外,。所以，我個人認(rèn)為,，作文必須以課本為本,，講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中。其實,，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫作的技巧,，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)：點(diǎn)破!怎么說呢?譬如：《春》這篇文章結(jié)尾，三段文字,，排比兼比喻,。我們會讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此,，這只能說是知識點(diǎn)的識記,，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲備,。,。怎么辦?我們就要適時導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問,，實際上拉近了學(xué)生與作品的距離,，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的,，也可以是我的,。久而久之,，學(xué)生就會在心中明確，寫作就這么點(diǎn)事,，每個人都可以去寫,。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識的點(diǎn)破,，日積月累,，學(xué)生便會有豐富的積蘊(yùn)，并熟練的駕馭這些技巧,，寫出讓人稱道的文章,。總之,，語文課堂上的寫作滲透,，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜,，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已,。(舉例分析)

冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語,，我覺得他就是用來形容語文的,。只要我們有恒心，有耐心,，堅持不懈，再難的事也會迎刃而解,。

還有一點(diǎn),，我覺得，我們語文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識,。要認(rèn)真鉆研教本,，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的,。教師先在自己的頭腦中清晰化,，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染,，讓學(xué)生有醍醐灌頂,、豁然開朗之感受。這樣會心的,、有目標(biāo)的,，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本,，有依有據(jù),，相信每個同學(xué)都會欣然接受并抱有興趣的,。(舉例分析)

勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價值,。勤奮的教師,，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜,，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福,。

一位教師曾說過：“寫作是一種打開?！碑?dāng)學(xué)生沒有足夠的能力打開時,，我們老師就要善于為學(xué)生打開。只有善于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。

以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識,，語不達(dá)意,，妄語不尊之處還望各位見諒?？傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循,，又靈活機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人,，在這條路上跋涉不止,，一定可以走出一條康莊大道。