當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會篇一

中考是初中教學(xué)的指揮棒,，它決定著我們初中教學(xué)的方向,。__老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》,，通過課本題與中考題結(jié)合，就"中考考什么?中考怎么考?"的問題給出了答案,。張老師以20__年中考題為例子,，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來課本就是本源,，是基礎(chǔ)。__老師向我們展示了中考命題的演變過程,，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納,，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上,，無不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學(xué)生為主體,，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力,，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗，中考題源自教材,，以考查學(xué)生能力為主,。看來,，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主,，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫,。

___老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo),。從學(xué)校層面，到教研組層面,，再細到教師個人,。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說,，一要促成學(xué)生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式,。她說復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要,，老師選題要精,，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測,，及時反饋,，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課,，郝老師認為講評課的順序應(yīng)該先"評"后"講",，分類評講，講評課不能就題論題,。通過測試講評,，要對教學(xué)起到查缺補漏的作用，"查缺"容易,，"補漏"需要老師精心準備,。

___老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告,。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比,。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù),。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范,。他認為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義,。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題,，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們就要認真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,。

我認為,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西,。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題,，有條理地進行理性思維、嚴密求證,、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力,。

___老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進行研究,。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習(xí)題的變式及拓展,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣,，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn),。

今天聽了幾位專家的報告,，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力,。其實,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道,，怎樣讓學(xué)生主動,、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán),，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證,。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的,。

學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會篇二

我有機會參加了初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益非淺，對新課程改革也有一些心得體會,。教育改革是科學(xué)的,，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰,。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，初中學(xué)生的心理特點,，不同水平,、不同愛好、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，運用多種教學(xué)方法和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，對數(shù)學(xué)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，形成積極的情感態(tài)度,，為未來發(fā)展進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，我體會到認識到要上好數(shù)學(xué)課,，我們教師非下苦工夫不可,。為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，達到新課標的要求,，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：一.制定學(xué)習(xí)計法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行,、周密有效的計劃,。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才,、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講數(shù)學(xué)等,，讓學(xué)生認識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,，努力學(xué)好數(shù)學(xué)二,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

二.尊重學(xué)生

學(xué)生只有對自己,、對數(shù)學(xué)及其文化,、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。為此數(shù)學(xué)教師要做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相長,。

三,、盡量采用\任務(wù)型\的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用數(shù)學(xué)與他人交流,，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，同時,，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標以及實現(xiàn)目標的方法;

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);

3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;

4,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納和實踐等方法,，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能;

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

五、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野,、發(fā)展智力和個性,、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展數(shù)學(xué)對話朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演等數(shù)學(xué)課外活動,，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

六,，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過數(shù)學(xué)課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

通過這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽專家,、同行們的報告,，使我受益非淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我,。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實施過程中,，一邊實踐，一邊成長,，不斷地吸收了新的教學(xué)理念,。體驗了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸,。在新課程的標準下,，學(xué)生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”,，在合作交流中體驗“說數(shù)學(xué)”,，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗學(xué)習(xí),，是用心去感悟的過程,，在體驗中思考、創(chuàng)造,，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收,、機械記憶、反復(fù)練習(xí),、強化儲存的過程,，沒有主體的體驗。然而在新課程中,，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題,、理解新知識的有意義的過程,。

《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認識對象的特征,，獲得一些體驗,。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動,。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗,，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法,。教師要以“課標”精神為指導(dǎo),，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅,，增強信心,，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

一,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點,，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者,，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認知潛能,，對于難度不大的例題,，大膽舍棄過多、過細的鋪墊,，盡量對學(xué)生少一些暗示,、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻,，學(xué)生不需要精心打造”,，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn),，在自主探究中體驗,，在體驗中主動建構(gòu)知識。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征,，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，分析和解決問題以及合作交流的能力,，改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式,。

二,、從新課標看“學(xué)生”

在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過程中,，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的，不可低估的,，把數(shù)學(xué)放在了生活中,，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時發(fā)揮著自身巨大的能量,。如在學(xué)習(xí)“時分秒的認識”之前，讓學(xué)生先自制一個鐘面模型供上課用,，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好,，因為學(xué)生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長,，已經(jīng)認真地自學(xué)了一次,，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙,，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后,，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難,，若讓學(xué)生親自動手做一做,，在實踐操作的過程中體驗長#方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問題,，而且掌握牢固,。

總之，體驗學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,，在體驗中思考,，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造,，培養(yǎng),、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然,，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當重要，可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感,。讓學(xué)生親身體驗,，課堂上思路暢通，熱情高漲,，充滿生機和活力;讓學(xué)生體驗成功,，會激起強烈的求知欲。同時,，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去,，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待,、焦慮,、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂,，與孩子們共同“體驗學(xué)習(xí)”,。

學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會篇四

有幸參加了“國培計劃”中學(xué)數(shù)學(xué)教師遠程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下,，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,，“國培計劃”為中學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，短暫的培訓(xùn)匆匆而過,，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認識,。

1、談?wù)剬湔n的認識,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與,、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書,，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志,，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備,、備什么,、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題,。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向,，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

2、談?wù)剬ι险n的認識,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果,、有效率,、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程,。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。韓立福老師為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會篇五

為了改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高,，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2.教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點,。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4.使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。