演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中生青春的勵(lì)志演講稿歸納篇一

大家好!20xx年已經(jīng)過(guò)了一大半,，我們也從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生,，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓,，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地,，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn),，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。

今天,，我的演講題目是“我的大學(xué),，我的夢(mèng)!”。

也許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的,，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的,。也許,，后者更多一些。是的,，其實(shí),，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷,，他們才會(huì)那么說(shuō),，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里,，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí),、很開(kāi)心,，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。也有的人,，從一踏進(jìn)校園就很失望,，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣;從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺(jué),，仿佛一夜之間,，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春,。記住,，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人,。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人,，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光,，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分,，甚至淚流滿面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何,，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段,。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,，擁有個(gè)陽(yáng)光,，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的,，新的老師,，新的同學(xué)，新的旅途,，新的夢(mèng)幻,，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切,，我們?cè)撛趺崔k;由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷,，擦掉昔日的榮耀,，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā),，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始!

夢(mèng)想是我們通往成功的地圖,，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐,，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸;確定我們的目標(biāo),，就要為了他努力拼搏,。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長(zhǎng)志不要常立志。

人生是對(duì)理想的追求,，理想是人生的指示燈,，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣;因此,，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,，一個(gè)階段的理想,，一年的理想，一個(gè)月的理想,，甚至一天,、一小時(shí)、一分鐘的理想,。當(dāng)你聽(tīng)到這里,，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天,，它美麗,，卻短暫;作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上,，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。每個(gè)人主宰著自己的明天,。

歷史的重任在肩,，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任,，雖然前方會(huì)有巨浪滔天,，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力,，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松械娘L(fēng)風(fēng)雨雨!“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲,，學(xué)習(xí)的根是苦的,，學(xué)習(xí)的果子是甜的;我們奮發(fā)努力,、勇往直前，一定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天,。希望幾年后的今天,，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。同學(xué)們,，今天讓我們?cè)谝黄鸲ㄏ麓髮W(xué)之約,，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩,，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言,，用汗水鍛造我們明日的輝煌;未來(lái)的日子我們將共同走過(guò)，我們有著共同的追求,。

大學(xué)生活是多姿多彩的,，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌,。”但,，你可以選擇平凡,，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰(shuí)都想不平凡,。好了,，我今天的演講也到此為止了。最后,，只上一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！笔堑?，送給我自己，也與大家共勉!

高中生青春的勵(lì)志演講稿歸納篇二

楊老師,，各位朋友：

大家好!

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論,，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育,。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長(zhǎng)時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,，終于放棄原先的理念,，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo),，從那以后,，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子,，有時(shí)下手很重,。每當(dāng)打過(guò)孩子,，尤其是下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助,，默默哭泣的時(shí)候,，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子,，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一,，此時(shí)憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說(shuō),。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章,，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子,，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時(shí)候,，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去,，陪孩子背論語(yǔ)，背三字經(jīng),，背千字文,，他背我也背，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果,，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí),，特別愛(ài)看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,，有一種自豪,，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用,。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,，別的孩子愛(ài)去游樂(lè)場(chǎng)，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶,，默默的欣賞蘇州評(píng)彈,，去伍子胥死難的胥門，他有憑吊的憂傷,。這些細(xì)微的變化,，別人不可能注意到，每當(dāng)此時(shí),，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲。

孩子二年級(jí)時(shí)候,，開(kāi)始寫(xiě)作文,，寫(xiě)作文特別吃力，一憋就是半天,，過(guò)上半小時(shí)去看看,，本子上也寫(xiě)不了一行字,，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),，我都如臨大敵地緊張。后來(lái)在寫(xiě)作文之前,，我先給孩子聊,，確定作文的素材，聽(tīng)他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,，感興趣的場(chǎng)景,，往往繪聲繪色，充滿童趣,，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,，你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,，想不到的是,，寫(xiě)出來(lái)還是干巴巴，寥寥幾行,，我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書(shū)寫(xiě)能力,，沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展，說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫(xiě)作時(shí),，書(shū)寫(xiě)的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng)，等寫(xiě)到那里時(shí),，已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文,，而不是寫(xiě)作文，他的作文一定是出色的,，但是,，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，再給孩子聊的時(shí)候,，我用鉛筆悄悄的記錄,，由于匆匆記錄，書(shū)寫(xiě)潦草,，孩子看不懂,，我再用正楷字重新謄寫(xiě)，寫(xiě)完讀給孩子聽(tīng)的時(shí)候,，孩子十分興奮,，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文,，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來(lái),，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),，破天荒的被老師在全班范讀,，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率,，后來(lái)即使我不再干預(yù)，也沒(méi)有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無(wú)處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,，約定他用鋼筆在本子上寫(xiě),，我用鍵盤在電腦上寫(xiě)，然后互相交換閱讀,，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫(xiě)成的。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫(xiě)作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見(jiàn)得有優(yōu)勢(shì),，但畢竟不再怕寫(xiě)作文,，前幾天在寫(xiě)一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí)，雖然只要求寫(xiě)六百字，他居然洋洋灑灑千余言,，直到?jīng)]有地方可寫(xiě),，成就感溢于言表，反復(fù)問(wèn)：“爸爸,，你覺(jué)得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”

對(duì)孩子的寫(xiě)作的輔導(dǎo),，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識(shí)到,，孩子未必是很差,，他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育,，難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?

在千萬(wàn)個(gè)不如意中,，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙,，我們可以一起散步,，他入睡前，如果我有時(shí)間,，能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛(ài)好，周末一家人,，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有,，但更多的還是提醒，當(dāng)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候,，我就寫(xiě)了放在他的書(shū)包邊,。放假時(shí)，寫(xiě)張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時(shí),，請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己，為什么是我,，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹(shù)立的,，不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí),，我寫(xiě)信,、我寫(xiě)文章，也會(huì)就聽(tīng)來(lái)的新聞，看到的報(bào)紙有意思的信息,，彼此深度交換看法,，有時(shí)他的見(jiàn)解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí)，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,，我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會(huì)寫(xiě)文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,，這恐怕不是因?yàn)榘职謱?xiě)得多好,，也不是爸爸講了多少道理，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈,，也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí),。

近來(lái)，我切實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理,，很多事情,，不是他不想去做，是他約束不了自己,，不是不想做好,，而是欠賬太多，沒(méi)有能力趕上,，他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求,，注意整齊,、潔凈，要求多少年,，他不潔凈不整齊多少年,，是因?yàn)槁?tīng)的時(shí)候知道，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽(tīng)懂,，要么沒(méi)有好好聽(tīng)，總之沒(méi)有能力改,，做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué),、物理作業(yè),，他做完后，我一定要重新做一遍,，給他一一指正,，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽(tīng)，讓他重做,，重做的結(jié)果是,，第二天的課堂講評(píng)，他反應(yīng)比別人快,，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì)，他也從這里收獲快樂(lè),。半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤，一直堅(jiān)持著,，即便是有非去不可的應(yīng)酬,，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺(jué),，我回去再批改,，讓他次日早起再訂正。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,，我在意的不是名次的變化,，而是他有了堅(jiān)定的追求。

地理,、生物結(jié)業(yè)考試,，我告訴他要考到b等，才能有升高中的機(jī)會(huì),，孩子想了一會(huì)說(shuō)：“爸爸,，我不能把目標(biāo)定為b，那樣有考到c的危險(xiǎn),，把目標(biāo)定為a,，努上力，最壞也是個(gè)b”,。作為孩子的爸爸，經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程,，還有比聽(tīng)到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅。一直以來(lái),，我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師,，是她一直在忍受、在鼓勵(lì),、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說(shuō)：“你楊老師多好,，不管你過(guò)去多差，多討厭,，多麻煩,，都沒(méi)有放棄過(guò)你。等你長(zhǎng)大成人后,，我不管你怎么想,，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”,。沒(méi)有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系,，他們都很好(勵(lì)志電影 )孩子說(shuō)的對(duì)，老師們真的很好,，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè),，表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了。都說(shuō)十三四的孩子叛逆,，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲，這可能也算是一種收獲吧!

最后,，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái),，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別,，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。老天爺給了你什么你就只能有什么,，抱怨一生,，你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異,，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受,，但，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個(gè)世界,，我們就只能最愛(ài)她(他)，給他你能夠給他的最好的教育,。

二,、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己也覺(jué)得很有成就,，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書(shū)的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了,，可是,，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候,，她都那樣的不舍,，撫著我的背說(shuō)，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息,，將來(lái)可是要在天邊工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了,。媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時(shí)候，我們沒(méi)有在她的身邊,。這不是詛咒,，這是一種可能。

如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀,，你要教育，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時(shí)間多,，說(shuō)的話多，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么?孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了，在他未成年的時(shí)候,，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,，也許就是幸福，千萬(wàn)別像我先前那樣,，讓呵斥,、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福,，變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害,，而且長(zhǎng)久,。

三、每個(gè)孩子都不一樣,，我說(shuō)的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,，是能力。

沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子,，沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔，天天罵孩子,，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn),，我們承認(rèn)，升學(xué)率也沒(méi)與這些,，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子,，你又何苦呢?看不見(jiàn)的差異也是存在的,，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢?為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心,，大樹(shù)可以參天,，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說(shuō)了千萬(wàn)遍,，打了好幾場(chǎng),，他還是他,，怎么就是不聽(tīng)呢?家長(zhǎng)朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會(huì),、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格,、用小結(jié)幫他,，而沒(méi)有辦法怪他。

四,、問(wèn)題不要定性,，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法,，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,，做具體的題目的過(guò)程和積累中。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到,，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助,，就像我前邊做的那樣。

我特別想說(shuō)一句,，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,，有沒(méi)有效，是不是要想想?我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去,，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么?而且,，一周一次，間隔太長(zhǎng),，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固,，一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。

當(dāng)然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣,，況且,，我也離成功遠(yuǎn)著呢?

五、教育立竿見(jiàn)影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備,。沒(méi)有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久,，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門,，這根本就不是謙虛，真是這樣,。要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的,，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì),，它就銷聲匿跡了呢?

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效,，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng),，既是他成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功,，感覺(jué)是自己的成功,，影響生命的因素有多少，誰(shuí)能說(shuō)得清?

但,，我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商,、情商也如此,，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對(duì)老人,，我們常說(shuō),，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾,。

對(duì)孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意,，我會(huì)內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他,。

教之道,，貴以專。既做了人家的父親,，只有執(zhí)著的對(duì)孩子,，別無(wú)選擇。

高中生青春的勵(lì)志演講稿歸納篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是某某班的某某某,，我今天給大家演講的題目是：成長(zhǎng)路上花香滿徑

青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去,，永不停止,，永無(wú)止境。

一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了十五載,，我們變成了翩翩的少年,，面對(duì)著青春的十字路口，我們將要去哪里?

帶上信念,，拿著勇氣,，心存希望，懷揣夢(mèng)想,，青春的我們神采飛揚(yáng),，朝氣蓬勃。向著前方的光明,，大踏步的前進(jìn),。青春之樹(shù)應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng),?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”風(fēng)雨中,，與寒流同呼吸,，洗滌心靈的污濁，鍛造堅(jiān)定的心靈,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，讓青春成為無(wú)沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。

青春有夢(mèng)想,。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向,，是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想，就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn),?！袄硐氲膸p峰越高，就越會(huì)得到無(wú)限的充實(shí),，就會(huì)迸發(fā)出激情,，就會(huì)成長(zhǎng)”。

青春有激情,。激情是前進(jìn)的動(dòng)力,，沒(méi)有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力,。激情是一道閃電，帶來(lái)了光明,，使青春之光更加絢爛,。

青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會(huì)思考的,、有思想的蘆葦,。青春如果不與思想結(jié)合，就會(huì)顯得盲目和浮躁,。善于思考,，勤于思考，樂(lè)于思考,，青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒,。

青春有缺憾。世上沒(méi)有完美的無(wú)可挑剔的事,，青春亦是如此,。第一次離開(kāi)父母，第一次主宰自己,，總會(huì)有不圓滿,。正因?yàn)椴粓A滿，才多了一份不同的體驗(yàn),，多了一種美好的希冀,。

青春是琴，要用心彈奏,。青春沒(méi)有理由垂頭喪氣,，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸,，斗志昂揚(yáng),。

抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光,，眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。