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最新骨干教師自我評價(jià)總結(jié)(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 22:08:51
最新骨干教師自我評價(jià)總結(jié)(11篇)
時(shí)間:2022-12-22 22:08:51     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇一

一、師德修養(yǎng)方面:

德高為師,,身正是范,。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,,培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。回顧自己的經(jīng)歷,,對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),,可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,,又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,,準(zhǔn)時(shí)參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)會(huì)議,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,,人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的,尤其幼兒教育,,從事啟蒙教育更加顯得重要,,可以這樣說,育人之本,,關(guān)鍵在于師德,。

二、教育教學(xué)方面:

我畢業(yè)于技工學(xué)校,,又學(xué)習(xí)了函授漢語言文學(xué)的大專文憑,,進(jìn)入工作崗位后,我在小學(xué)工作了十三年,,自己的努力取得了一些成績,,自從成為一名的幼教老師,我不斷提醒自己理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,與同事們交流、探索研究新方法,,新方案,;生活中,我和孩子們打成一片,,成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,,但無論怎樣,,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人,。從教多年,,但對幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請教,,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用,,取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,,我認(rèn)真制定教案,,做好每次教師匯報(bào)課的工作,,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,,不斷反思與總結(jié),,努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課,,園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵(lì),成為我對以后上課的渴望與成功,。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步,。

在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),,熱愛本職工作,,熱愛每一位幼兒,用愛心,、耐心讓幼兒喜歡我,,愿意和我交朋友,使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。在教學(xué)上,,我結(jié)合《綱要》,不斷探索,、研究,、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,,尊重每一個(gè)孩子,,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

三,、自我完善與發(fā)展方面:

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。撰寫的多篇論文在園、市及省里獲了獎(jiǎng),。

四,、反思和總結(jié):

教育是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,,面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中得到發(fā)展。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇二

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,愛崗敬業(yè),,思想積極,要求進(jìn)步,,無私奉獻(xiàn),。任教以來,一直以愛國心,,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,修德修才,。

教育工作中,,我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時(shí),,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,集中精力,,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,內(nèi)容精,,方法活,,形式多樣,針對性強(qiáng)的要求,,精心設(shè)計(jì),,合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

自20xx年始擔(dān)任 班主任工作,。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年,。

愛學(xué)生如親人,,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,,日常通過班會(huì),、團(tuán)活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,,虛心向同仁學(xué)習(xí),對老教師們,,我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,,使自己成長進(jìn)步的速度快,,

班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解,、和諧的班級(jí)氣氛,,尊重學(xué)生個(gè)性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師,,愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是:千教萬教,,教人求真;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律,,精心組織教學(xué),,受到學(xué)生們的普遍好評,

我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,,活躍了課堂氣氛。

學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),,給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),,從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,,教師如果沒有淵博的知識(shí),,不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來,。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,,培育努力學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,,熏陶學(xué)生,,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),,2019年,,我進(jìn)修于河北師范大學(xué)漢語文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證也順利的拿下 ,開闊了視野,,豐富了理論知識(shí),。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,,憑著“干什么都要爭第一,,樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,我針對現(xiàn)在教學(xué)中的端弊,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。我撰寫的論文《小學(xué)德育中的細(xì)節(jié)問題》榮獲石家莊市獎(jiǎng)勵(lì),。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,我的思路更加開闊,,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教研乃至普教研究這塊園地中,,更加辛勤地耕耘,,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇三

參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,,可以知道自己能力與水平,,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,,豐富自己,,提高自己,具體說:結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,,與他們交流,,相互取長補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型,。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)

我們是從心理學(xué),、教育學(xué)理論學(xué)起。

認(rèn)知教育對象,、深入透視職教發(fā)展,、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識(shí),。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體,,直接面對社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,,使得他們具有了特殊的心理特征,。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。了解了世界職教課程改革

的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位,、中職雙重職能,、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),。

專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,,日新月異。

這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中,。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,,也是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè)。

了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),,幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育,。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,,進(jìn)入it行業(yè)參觀,、學(xué)習(xí)和老總、工程師,、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。我是幸運(yùn)的,,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處,,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),。

結(jié)交了良師益友,骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的自我評價(jià),。培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí),、工作作風(fēng),,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇四

光陰似箭,,一年骨干教師的工作已悄然而過?;厥鬃哌^的路,,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜,、是歡樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師,,這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅僅是一種榮譽(yù)與肯定,,更主要的是一種職責(zé),,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與職責(zé),。于是,我把壓力化作動(dòng)力,,做好每樣工作,,不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望,。

一,、教育教學(xué)工作方面:

作為縣級(jí)骨干教師,我深知自我肩上的擔(dān)子很重,,師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……,隨著教改的不斷深入,,我時(shí)刻感到自我的不足,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自我,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師供給了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的本事注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高,。能夠說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),,豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自我的實(shí)踐活動(dòng),。為此,,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)取參與,,認(rèn)真記錄,,事后寫出自我的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自我的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。

二、科研工作方面:

蘇霍姆林斯基以往對校長說過:“如果你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),,那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,,我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;進(jìn)取準(zhǔn)備參加自我的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還進(jìn)取參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),,在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,,并且認(rèn)真筆記,。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。

三、師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干教師中的一員,,我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅僅嚴(yán)格要求自我、大膽實(shí)踐,,還與進(jìn)取肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位教師建立師徒關(guān)系,,每次聽課或培訓(xùn)回來,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,,我都主動(dòng)和他們一齊研究教材、編寫教案,。聽試講,、一齊尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

四、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自我的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我進(jìn)取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備好課,。我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,,聽講座,,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思,。回到學(xué)校,,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料、做教具,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,全面提高自我的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材資料,。

2,、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,,發(fā)覺他們上課有活力,,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的本事。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),,爭取讓他們更快地提高,。

3、做好課后輔導(dǎo),,對后進(jìn)生做到從友善開始,,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),,博采眾長,努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外,每一天我還給自我一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自我這堂課上得怎樣,,學(xué)生掌握了嗎?哪些本事得到了提高,,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好,。

五,、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。同時(shí),,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,,進(jìn)取培養(yǎng)青年教師,經(jīng)過多種渠道鍛煉,,提升青年教師的教學(xué)水平和工作本事,,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

六,、存在問題

作為一名縣級(jí)骨干教師,,我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名智慧型,科研型的教師,,是有實(shí)力,、有本事、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,,教育是一門科學(xué),,我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,,所以,我必須不斷學(xué)習(xí),,不斷反思評價(jià),,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,,成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

七,、改善措施

1,、為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的資料。

2,、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,,發(fā)揮自我在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自我的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià),。

3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí),,我也在思量著自我在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自我要努力提高自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,,來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

我是一個(gè)對團(tuán)體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的歡樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,,把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中是充實(shí)的,,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著,、歡樂著,、提高著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去應(yīng)對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之,,我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),,積蓄力量,充實(shí)行裝,,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來,我教學(xué)水平的提高,,教學(xué)成績的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫忙的結(jié)果,,我發(fā)自肺腑的向他們表示感激。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇五

在我潛意識(shí)里,,一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,,沒有驕人的業(yè)績,只是在一小這方沃土上默默地耕耘,。而我一直以來堅(jiān)持和努力的目標(biāo)與方向,,就是努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”,。多年來,,我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思,、求實(shí)”為指南,,認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天的教育教學(xué)生活,。

“愛校、愛生,、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,,并與學(xué)生建立良好的師生情感,,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),,更學(xué)會(huì)做人,。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,,就一定會(huì)有收獲,。自我任班主任以來,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則,,同時(shí)注意培優(yōu)輔差,,我能夠熱愛學(xué)生,,講究工作方法,工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、有總結(jié),。

在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致,,在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平,、公正,、無私”,受到了學(xué)生的好評,。對優(yōu)生,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,,樹立遠(yuǎn)大的理想,及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,,防止不良的意識(shí)的侵蝕,對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視,、不放棄,,耐心教育,,悉心指導(dǎo),,在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

重視班干部的作用,,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,,經(jīng)常與學(xué)校、科任老師,、家長溝通,,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,,分層推進(jìn),,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,,同他們促膝談心,,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,。我能夠和學(xué)生打成一片,,堅(jiān)持每天坐班聽課,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài),,以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作,。我所帶的班級(jí)現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評,,使班級(jí)成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體,。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑,;因材施教,,與時(shí)俱進(jìn),,改革教學(xué)手段,、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,,在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。因此,我在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研數(shù)學(xué)新課標(biāo)和教材,,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平。

通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維,。在學(xué)校開展的各類教研活動(dòng)中,,總是走在前面,,積極參加,并取得好成績,。我能夠在認(rèn)真鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫各類教學(xué)論文,,并獲獎(jiǎng)。通過這幾年的努力,,我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師,在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績,。

20___年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20___年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng),;20___年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,,在全梅河口市有50多名中學(xué)數(shù)學(xué)教師參賽的情況下脫穎而出,,我作為全市一名數(shù)學(xué)教師,,代表梅河口市參加通化地區(qū)級(jí)的教學(xué)競賽,,以“再探實(shí)際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績,,獲得“通化市教學(xué)能手”稱號(hào),;20___年10月,,由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn),,被梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校聘為“兼職教研員”;20___年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課,。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育,。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法,,我在備課中,,根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求,,從任課的每一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),,抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種種情景,,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

因此,,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,,多練,大面積鋪開,,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,,我就感到非常欣慰,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇六

日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,我順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高。

在完成教學(xué)目標(biāo)方面:運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,,選擇適合于自己的工具,、材料,,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,,傳遞自己的思想和情感,。運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,,美化身邊的環(huán)境,。欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,,通過描述,、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,,進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

教學(xué)資源運(yùn)用方面:小學(xué)美術(shù)欣賞課以審美教育為核心,,在塑造學(xué)生的品格,,樹立正確的審美觀念,,培養(yǎng)健康的審美情趣,,完備學(xué)生的知識(shí)修養(yǎng)以及發(fā)達(dá)其心智,、開發(fā)其潛能都具有重要意義,。在信息時(shí)代,,我們小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)具進(jìn),,研究更加適應(yīng)時(shí)代要求,、更適合現(xiàn)代學(xué)生性格特征的新教學(xué)模式,,網(wǎng)絡(luò)資源的知識(shí)包容量巨大,、覆蓋領(lǐng)域廣闊,是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)獲得知識(shí)源泉的寶庫,,具有資源無限開放性和共享性,它彌補(bǔ)了其他媒體傳播方式上的不足,。表現(xiàn)在美術(shù)欣賞教學(xué)課上,,網(wǎng)絡(luò)就是博物館,、美術(shù)展覽館和圖片庫,。同學(xué)們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料,,并可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容下載保存,,再通過軟件進(jìn)行編輯處理,,以供長遠(yuǎn)研究學(xué)習(xí)使用,。在教學(xué)實(shí)踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合,以學(xué)生的學(xué)為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學(xué)習(xí)的核心,。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。象的水平是依一個(gè)人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的,,表象越豐富,其想象越開闊,、深刻,其形象也會(huì)越生動(dòng)逼真,。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持,,學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會(huì)油然而生,。

在美術(shù)教學(xué)完成方面:

一,、高年級(jí)美術(shù)教學(xué)理念:(造型·表現(xiàn))運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,,選擇適合于看看自己的工具、材料,,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,,傳遞自己的思想和情感。(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境,。(欣賞·評述)欣賞,、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,,通過描述、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。(綜合·探索)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,,進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示,,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

二、教學(xué)重難點(diǎn):(一)重點(diǎn):1,、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象,。2,、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),,能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位,。4,、欣賞著名雕塑作品提高欣賞能力,。(二)難點(diǎn):1、人物速寫中,,觀察能力、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。2,、在繪畫,、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖,、色彩等基礎(chǔ)知識(shí),。3,、欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。

三、教學(xué)情況分析:高年級(jí)學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,,已初步理解并能應(yīng)用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法,,具有較好的欣賞能力,。存在問題:1,、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,想象力下降,。2,、部分學(xué)生上課缺少興趣,,作業(yè)完成男生較差。

四,、措施:1,、跟班主任聯(lián)系配合,,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí),。2、利用課堂教學(xué),,充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。3、利用欣賞,、復(fù)習(xí)等手段,,彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力,。4、利用班際作業(yè)展評,,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,,增強(qiáng)競爭意識(shí),。

五、教材特點(diǎn):1,、從整體結(jié)構(gòu)上看,,注重知識(shí)的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,,和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式,,在安排教學(xué)時(shí),課序可以根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整,。同時(shí)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系,,在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接,。2,、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,強(qiáng)調(diào)綜合性,。其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重,欣賞·評述有專題欣賞,,但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱,,“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課,但其他課中也滲透了綜合,。3,、從主題選擇上看,,突出多元化與趣味性,。

指導(dǎo)思想:以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針,,以認(rèn)真完成各項(xiàng)工作為目標(biāo),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、師德工作,。努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè),,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律,、法規(guī),,嚴(yán)格遵守教師禁令,,虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí),。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,。愛崗敬業(yè),,不求索取,,講求奉獻(xiàn),。

二,、本職工作,。1,、本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在工作中要認(rèn)真工作,,努力做好“備,、教,、批,、輔,、考”的基本要求中的各項(xiàng)工作。教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在傳授知識(shí)的同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,,注重課本知識(shí)與社會(huì)生活相結(jié)合,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2,、特長生的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重特長生的培養(yǎng),,特別是美術(shù)學(xué)科的特長生,要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)發(fā)揮其特長,使其有長足發(fā)展,。首先,,在每個(gè)班級(jí)選出具有美術(shù)特長的學(xué)生,,然后,,對這些特長生進(jìn)行高檔次的要求,,同時(shí)利用課內(nèi),、外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,,使其美術(shù)水平有較大提高,。3,、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo),。教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,其保障措施是,,教學(xué)時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,有效利用好課內(nèi)的時(shí)間,,同時(shí)要恰當(dāng)布置好課外作業(yè),,使學(xué)生扎實(shí)地把握好知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)中要加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),,認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),在此同時(shí)適當(dāng)提高他們的成績,。

三、教研,、科研及教育教學(xué)活動(dòng)。工作中積極參加學(xué)校的教研,、科研活動(dòng),,積極參加科研課題成果的推廣工作,,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),。虛心向同志們學(xué)習(xí),,汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法,,不斷提高自身素質(zhì)。

四,、實(shí)行主題式教學(xué):這一學(xué)期主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本造型能力和色彩的運(yùn)用,,在具體實(shí)施過程中,,依附教材的課題中的要表達(dá)的思想為指導(dǎo),,運(yùn)用蠟筆畫的技法來表現(xiàn),,具體做法還在摸索階段,。利用綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?;具_(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇七

這是來小的第一個(gè)學(xué)期,,對于剛剛走出大學(xué)校園的我來說,,小學(xué)美術(shù)教育著實(shí)不容易,。椏小今年剛好要申報(bào)“南京市小班化示范學(xué)?!保瑢τ谙胛疫@樣的新教師來說是機(jī)會(huì),、更是挑戰(zhàn)!為此我更加努力,抓住機(jī)會(huì),,爭取在美術(shù)學(xué)科上面有自己的獨(dú)特見解和質(zhì)的飛躍,。以下就是我對于本學(xué)科美術(shù)學(xué)科的一些見解,。

一,、對于美術(shù)教育工作我的感受和困惑:本著愛崗敬業(yè),,為人師表,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的態(tài)度,,關(guān)注“慢學(xué)生”,,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,,都能有不同程度的發(fā)展,?;谝陨险J(rèn)識(shí),,我在本學(xué)期工作上兢兢業(yè)業(yè),,不敢有絲毫馬虎,,備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,,批好每一個(gè)孩子的作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,,化做春泥也護(hù)花,?!眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師,,就必須以高尚的道德情操,,良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體,、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè),,做到既教書又育人。

但是在教學(xué)過程中難免出現(xiàn)困惑的地方,,比如說有些孩子都動(dòng)手能力比較弱,,對于我講的要求總是不理解,這就是所謂的“慢孩子”,。我想在下學(xué)期對于這類孩子要多加關(guān)注,聯(lián)合身邊的孩子們幫助他們,。教師的從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,,還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。

二,、下學(xué)期我的工作計(jì)劃:遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級(jí),、三年級(jí),、六年級(jí)的美術(shù)課程教學(xué),,較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn),、特點(diǎn)和難點(diǎn),,除了完成好每周節(jié)工作量的前提下,,還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備教材,、備教法,,而且“備學(xué)生”,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)授課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。

2,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,力求講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展,。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,也常常征求其他老師的意見,改進(jìn)工作,。

3,、在努力上好每一節(jié)課的同時(shí),積極投入新課改實(shí)踐中,,能以學(xué)生為主,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,、努力提高他們的審美情趣,,并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,,運(yùn)用感受,、觀察,、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,,增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。

4,、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),,并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

三,、本學(xué)期我的收獲:

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí),,并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行,通過對教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí),,使之更加系統(tǒng)化,,使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線,。其次,利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),,挖掘并發(fā)展他們的特長,。我在南京市高淳區(qū)第七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動(dòng),,所有參賽學(xué)生作品都入選,學(xué)校獲組織獎(jiǎng),,本人分別榮獲輔導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng),。

“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責(zé)任,,也深感一位人民教師的光榮,,成績屬于過去,,未來才屬于自己,,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,,我惟有勇于進(jìn)取,,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,。展望未來,我信心百倍,。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),,求真務(wù)實(shí)的人,,為此我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇八

__年__月,,我有幸被評選為__骨干教師,自20__年1月起,,任期三年,。光陰似箭,,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜、是歡樂,、是成熟,。我明白,過去能成為市級(jí)骨干教師,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),,是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與職責(zé),。

我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻用自我的言行去感染他們,用自我的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自我的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié),處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學(xué)名著,,增強(qiáng)了我對名著資料的深入了解,,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;經(jīng)過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,,提高了我的理論水平;經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的教師,提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料,,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),,并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,進(jìn)取去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。然后,,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)構(gòu)成文字,,寫成文章?!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,,就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓(xùn)》(20__年第1期,,總第24期第39-40頁)發(fā)表后,,受到同行一致好評。

在教育教學(xué)過程中,,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人,,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,,對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,,使學(xué)生“敬而親之”?!扒趭^努力,,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,,對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,進(jìn)行細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)能夠與他們促膝談心的朋友,。異常是對那些留守學(xué)生,,我總是異常的關(guān)注。20__年4月,,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,,誰在留守》一文,榮獲20__年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎(jiǎng),,受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰,。

在語文教學(xué)工作中,我進(jìn)取探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前,,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他教師虛心請教,,并針對班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自我的教學(xué)特點(diǎn),,追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評比中,,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86,。67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,學(xué)習(xí)興趣有了提高,。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,,我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績,。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動(dòng)中,,我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書,。

教師是一個(gè)研究者,,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,,所以本人進(jìn)取參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),,20__年4月,我作為一個(gè)骨干教師,,參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會(huì),。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構(gòu)成文字,,寫進(jìn)我的博客,。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)中,我的博客——亭湖熙客,,獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng),。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,我的作品《師恩永遠(yuǎn)》,、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),,并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并理解市教育局頒獎(jiǎng),。

為了更好地提高自我的教育科研水平,,20__年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì)規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,,并獲得子課題立項(xiàng)通知書,。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作,。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的,、國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20__年第6期第15-16頁,,下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個(gè)人工作評價(jià),,很膚淺,,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,,我明白自我的工作還很不夠,。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙,,作為激勵(lì)自我的鞭子,,不斷鞭策自我,使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,,做出更多的貢獻(xiàn),。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇九

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),,思想積極,,要求進(jìn)步,無私奉獻(xiàn),。任教以來,,一直以愛國心,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,,修德修才。

教育工作中,,我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),,面對有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,集中精力,,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),,學(xué)得主動(dòng),,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,,內(nèi)容精,,方法活,形式多樣,,針對性強(qiáng)的要求,,精心設(shè)計(jì),合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

自2019年始擔(dān)任 班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),,不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年。

愛學(xué)生如親人,,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過班會(huì),、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,,虛心向同仁學(xué)習(xí),,對老教師們,我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),,以豐富自己,使自己成長進(jìn)步的速度快,,

班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級(jí)氣氛,,尊重學(xué)生個(gè)性,,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,,對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師,,愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,精心組織教學(xué),,受到學(xué)生們的普遍好評,,

我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,,活躍了課堂氣氛。

學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),,主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),,給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,寫己之欲寫,,提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,,使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?!蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,,創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來?!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,,培育努力學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣,。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),2019年,,我進(jìn)修于河北師范大學(xué)漢語文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證也順利的拿下 ,,開闊了視野,豐富了理論知識(shí),。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,憑著“干什么都要爭第一,,樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,,我針對現(xiàn)在教學(xué)中的端弊,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,,創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫的論文《小學(xué)德育中的細(xì)節(jié)問題》榮獲石家莊市獎(jiǎng)勵(lì),。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,我的思路更加開闊,,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教研乃至普教研究這塊園地中,,更加辛勤地耕耘,,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。 懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往,,我毅然選擇了教師行業(yè)。一干就是幾十年,,在教育教學(xué)的舞臺(tái)上不斷展示自己的價(jià)值,。踐行自己的諾言,在酸甜苦辣中,,找到了教育,、教學(xué)的樂趣所在,因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽,,每天面對著的都是一些個(gè)性迥異的孩子,,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。如果我們放任了一個(gè)學(xué)生,,家庭就失去了百分之百度希望,。因此,我熱愛這份工作,,更愛我的每一個(gè)學(xué)生,,也不虧為功勛教師的稱號(hào)。

兩年來,,我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準(zhǔn)則”對照鞭策自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真寫讀書筆記,反思,,工作中勇挑重?fù)?dān),,不計(jì)報(bào)酬。先后承擔(dān)七年級(jí)和八年級(jí)家長學(xué)校的青春期教育心理輔導(dǎo)工作等,,“學(xué)為人師,,行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染學(xué)生,,影響身邊的每一個(gè)人,,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇十

光陰似箭,,一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?;厥鬃哌^的路,,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是歡樂,、是成熟,。教育局實(shí)行骨干教師制,這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,20__年7月我被任命為區(qū)級(jí)的骨干教師,,骨干教師它不僅僅是一種榮譽(yù)與肯定,,更主要的是一種職責(zé),是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與職責(zé)。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,,做好每樣工作,不辜負(fù)教師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的,也是這樣做的,。

一,、教育教學(xué)工作:

我是區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自我肩上的擔(dān)子很重,,師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎樣有說服力呢?隨著教改的不斷深入,,我時(shí)刻感到自我的不足,。《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教學(xué)參考》,、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自我,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,,領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師供給了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的展示課,、講座……都為我的本事注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。能夠說,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心,,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),,豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自我的實(shí)踐活動(dòng),。為此,,我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),進(jìn)取參與,,認(rèn)真記錄,,事后寫出自我的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自我的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。

二、確立正確的人生價(jià)值取向

教師是教育過程的組織者,,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,我們應(yīng)對新的教育形式,,新的教育體制,,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自我的教學(xué)水平,不僅僅要關(guān)注教學(xué)理論,,更新自我的教學(xué)理念,,更要關(guān)注自我的教學(xué)風(fēng)格。使自我的教學(xué)不斷向綜合本事的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué),、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力,、施展自我才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自我的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是自我生命價(jià)值的體現(xiàn),?!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),,科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),,藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?!?/p>

三,、科研工作:

蘇霍姆林斯基以往對校長說過:“如果你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,,我根據(jù)骨干教師的工作要求,,我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,,指點(diǎn)迷津;進(jìn)取準(zhǔn)備參加自我的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,,并且認(rèn)真筆記,。今年7月份我的課例《走進(jìn)一汽》獲全國錄像課一等獎(jiǎng)。

四,、帶徒工作

我是區(qū)級(jí)骨干教師中的一個(gè),,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅僅嚴(yán)格要求自我,、大膽實(shí)踐,,還與進(jìn)取肯干的趙巖教師建立師徒關(guān)系,每次聽課或培訓(xùn)回來,,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看,。她每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和她一齊研究教材,、編寫教案,。聽試講、一齊尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性的方法,。我們互相聽課、評課多次,。

五,、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自我的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我進(jìn)取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式骨干教師工作評價(jià),,并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

(1)備好課,。我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,,聽講座,,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思,。回到學(xué)校,,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料、做教具,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,全面提高自我的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材資料,。

(2)上課,。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有活力,,有很深的教學(xué)藝術(shù),,也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的本事,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí),,我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),,爭取讓他們更快地提高。

(3)做好課后輔導(dǎo),,對后進(jìn)生做到從友善開始,,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,,努力提高教學(xué)水平,。

(4)每一天我給自我一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,,即時(shí)做好教學(xué)后記,,反思自我這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎哪些本事得到了提高,,或是哪個(gè)問題沒有講透,,怎樣講會(huì)更好。

六,、存在問題

作為一名汽車區(qū)的骨干教師,,我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名智慧型,科研型的教師,,是有實(shí)力,、有本事、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,,教育是一門科學(xué),,我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,,所以,,我必須不斷學(xué)習(xí),,不斷反思評價(jià),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,,成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七,、改善措施

1.為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的資料,。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自我在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,,對自我的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

八,、反思工作,,不斷進(jìn)取

作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),、堅(jiān)持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的,一向以來,,我在實(shí)踐中不斷反思,,不斷評價(jià),找出自我的不足,,明確了努力的方向,,制定了以下努力的目標(biāo):

1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大提高。

3.對青年教師進(jìn)取培養(yǎng),,發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學(xué)工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

我是一個(gè)對團(tuán)體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),,助人為樂是我的歡樂之本,,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、歡樂著,、提高著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去應(yīng)對,,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之,,我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,,在行家啟迪中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在專家引領(lǐng)中成長起來的,,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,,心路的一條起跑線,,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,,充實(shí)行裝,,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

一學(xué)期來,,作為骨干教師,,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,,異常是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,才能為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量骨干教師工作評價(jià)。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作,、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來,,我教學(xué)水平的提高,,教學(xué)成績的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫忙的結(jié)果,,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感激,。

骨干教師自我評價(jià)總結(jié)篇十一

時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜,、是歡樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,,這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與職責(zé)。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,,做好每樣工作,不辜負(fù)教師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,?;仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,,又充實(shí),。此刻我對自我的工作進(jìn)行一個(gè)評價(jià)和反思,以此來促進(jìn)自我更快成長,。

一,、思想政治方面

我進(jìn)取要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,,盡職盡責(zé),,又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯,,教無止境”,,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,,經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自我定下了前進(jìn)的方向,。經(jīng)過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自我,、豐富了自我的知識(shí),、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,,進(jìn)取參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研本事是十分重要的,,這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自我的教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大提高。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,,利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和本事,。織夢資料管理系統(tǒng)

3,、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自我的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合自我的發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,??棄艉茫每棄?/p>

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,,提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自我的計(jì)算機(jī)水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自我的愛全身心地融入到學(xué)生中。我進(jìn)取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思,。回到學(xué)校,,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料、做教具,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,全面提高自我的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材資料,。

(2)上課,。我聽了許多名師的課,,發(fā)覺他們上課有活力,有很深的教學(xué)藝術(shù),,也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),,我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地提高,。

(3)做好課后輔導(dǎo),,對后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),,博采眾長,,努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自我一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自我這堂課上得怎樣,,學(xué)生掌握了嗎哪些本事得到了提高,,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好,。

四,、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。同時(shí),,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,進(jìn)取培養(yǎng)青年教師,,經(jīng)過多種渠道鍛煉,,提升青年教師的教學(xué)水平和工作本事,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

五,、反思工作,不斷進(jìn)取

一份努力,,一份收獲,,我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成績,有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng),,《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》,、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),,另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎(jiǎng)。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,,我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)在看到一些成績的同時(shí),,我也在思量著自我在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自我要努力提高自我的語文水平,,來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué),,在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來,,作為骨干教師,,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工,,異常是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,才能為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

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