每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文題目篇一
嘮叨的外公,，每次我看電視超過(guò)半小時(shí)，他都會(huì)嘮嘮叨叨,，直到我忍耐度到極點(diǎn)的時(shí)候,，他還在說(shuō)我,，最后，我終于投降,，立即把電視關(guān)了，回房里寫作業(yè),。我知道外公是很痛愛(ài)我的,，很多時(shí)候?qū)τ谖姨岢龅囊蠖紩?huì)盡量滿足我,，所以我很愛(ài)外公。
勤勞的外婆,，從我出生到現(xiàn)在她都對(duì)我百倍關(guān)心，每次我把玩具弄得滿地都是,，外婆都會(huì)幫我收拾好,，每天她都把家里打掃得干干凈凈,、煮飯、洗衣,，外婆就是這樣任勞任怨,，照顧家里的每一個(gè)成員,，我答應(yīng)外婆要好好學(xué)習(xí)做為回報(bào)。
馬大哈的媽媽,，每次我跟媽媽去旅游,，她都不是忘了帶手機(jī)就是忘了帶手提包,，弄到媽媽又要沖回家拿東西了。媽媽洗衣服的時(shí)候經(jīng)常忘了把口袋的錢拿出來(lái),，為此爸爸總是責(zé)怪媽媽，媽媽就說(shuō)：“錢臟了當(dāng)然要洗一洗啦,，洗干凈再用好?！?/p>
癡迷的爸爸,，整天都泡在電腦旁邊,，除了炒股還是炒股，看著屏幕紅紅綠綠,，又喜又悲，每當(dāng)股市大漲或大跌,，都有許多人打電話給爸爸詢問(wèn)要買進(jìn)還是賣出，這時(shí)候是爸爸最忙碌的時(shí)候了,。
粗心的我,，每次考試我總是因?yàn)榇中拇笠?，成?jī)都不大理想，這次期末考試英語(yǔ)這門功課,，就是我忘了帶顏色筆,，涂顏色那道題扣了我五分,，所以英語(yǔ)拿不到滿分。還有好幾次,，我把寫完的作業(yè)漏在家里了，結(jié)果被老師批評(píng)了。
這就是我的一家,，雖然大家都有缺點(diǎn)，但只要能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，就是一個(gè)快樂(lè)的大家庭。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文題目篇二
秋天的色彩
——抓住特點(diǎn),，有序的描寫
1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆?、果園,、草地,、山林顏色的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體,。
2,、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3,、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受,、表達(dá)等,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力不從心,。教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn),。
2、語(yǔ)句要通順,、連貫,。
1,、談話導(dǎo)入：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學(xué)們還記得這句詩(shī)是哪個(gè)朝代的哪們?cè)娙藢懙膯幔?/p>
2,、這句詩(shī)是描寫哪個(gè)季節(jié)景色的'？詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)是描寫秋天顏色的?。吭O(shè)計(jì)意圖（激發(fā)學(xué)生興趣）
3,、好，古人以詩(shī)贊美秋天的色彩,，那接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,，看誰(shuí)說(shuō)出描寫秋天色彩的詞語(yǔ)多,。引導(dǎo)學(xué)生交流,，幫助學(xué)生回顧積累的詞句。
4,、展示字詞，說(shuō)詞比賽,。
1、課件出示,，讓學(xué)生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。
(1),、說(shuō)一說(shuō)秋天的天空是什么樣子的,、是什么顏色的,？
(2)、說(shuō)一說(shuō)秋天的果園什么熟了,、是什么顏色的？
(3),、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的,？
(4)、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的,？
2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點(diǎn),。
3,、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)按順序說(shuō)一說(shuō)自已對(duì)秋天色彩的描述,。
1、秋天的色彩是這么豐富多彩,，那就用自已的筆寫下對(duì)秋天的喜愛(ài)吧！
2,、課件出示：引導(dǎo)學(xué)生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整，語(yǔ)句通順,，用上好詞,、好句,。
1、抽生上臺(tái)讀,，大家評(píng)價(jià)。
2,、佳作欣賞，師生點(diǎn)評(píng)寫得好的地方,。
3,、自己再次修改。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文題目篇三
陳老師是我們班的語(yǔ)文老師,，也是我們班的班主任。她四十來(lái)歲,，中等個(gè)子,，頭發(fā)卷卷的,，她有一雙炯炯有神的眼睛,。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣,。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，像大朋友一樣和我們聊天,，上課時(shí),，她好像變了個(gè)人似的,，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站,，甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,，才會(huì)被叫回教室。我們既怕她,，又喜歡她。
記得上周四做課間操,，陳老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊(duì)形后,，走到吳老師身旁,，在她耳邊嘀咕幾句,，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦,？陳老師這是去哪里呢,？平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀,？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然陳老師沒(méi)在我們身旁,，但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。
做完課間操后,，我們回到教室,，"啊,？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著,。
"誰(shuí)放的,？"
"難道它長(zhǎng)腳了,？"
"不可能！"
這時(shí),，陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來(lái),，生氣的說(shuō)："給你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開座位,，凳子必須整齊的放在桌子下,！
同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說(shuō)：老師,，我們知道錯(cuò)了,，不要生氣,，我們一定改正,，請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧！
老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子,，又開始溫柔的說(shuō)：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，老師是愛(ài)你們的,，老師頓了頓,，大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課,！
這就是我們的語(yǔ)文老師,，一位既親切又嚴(yán)厲的老師,！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎,？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師,！
