當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

四有三者好老師宣講心得體會(huì)篇一

百年大計(jì)，教育為本如何做四有好老師心得體會(huì)如何做四有好老師心得體會(huì),。教師是立教之本,、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師,，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長如何做四有好老師心得體會(huì)心得體會(huì)。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二,、以身示范,情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念如何做四有好老師心得體會(huì)如何做四有好老師心得體會(huì),。

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四,、常懷仁愛之心,，培育有為新人

做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，愛護(hù)、尊重,、寬容學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心,，用信任樹立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才如何做四有好老師心得體會(huì)心得體會(huì),。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié),，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo),，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干,。

做四有三者好老師心得體會(huì)5

四有三者好老師宣講心得體會(huì)篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的《做黨和人民滿意的好老師》講話，我思考如何提高自己的素質(zhì),。正如古人云：欲給一杯水,，必有一桶水。只有我們教師的“水”多了,，質(zhì)量高了,，才能真正的做到去實(shí)施或者叫做實(shí)踐了“素質(zhì)教育”。

一,、“德”的提升

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,，眾所周知,，這里的“道”就是教師的“師德”。一個(gè)人的一生要活得有意義,，這里的“意義”并非是活得有多么的精彩,，多么的風(fēng)光，多么的光彩耀眼，而是指人要對(duì)社會(huì)有何貢獻(xiàn),。這個(gè)“意義”就是要靠他的“德”來支撐,。作為教師，姑且不說職業(yè)如何神圣,，如何的高尚,，首先要正確的認(rèn)清自己，降低自己的身份,，把自己當(dāng)作人來看待,，當(dāng)作一個(gè)自然人，不斷的去提高自己的“德”,。努力的讓自己的“德”高尚,、偉大。用自己的“德”的魅力去影響自己的學(xué)生,，“德”——師德,，這是教師的靈魂。對(duì)學(xué)生來說最重要,，將會(huì)影響他的一生!

二,、“識(shí)”的提升

韓愈在《師說》中提到教師的一個(gè)相當(dāng)大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑,，向?qū)W生傳授知識(shí),、傳授解決問題的方法，讓學(xué)生在聽課之后,，通過所學(xué)的知識(shí)和方法去解答他所碰到的問題,，這才是真正的“解惑”。作為一名教師,，要想做好自己的工作——教,。就得課外下功夫，不斷的促進(jìn)自己“識(shí)”的提升,，多讀,、多思、多總結(jié),，只有這樣,，才能去解學(xué)生的“惑”。

三,、“教”的創(chuàng)新

對(duì)于“教”的創(chuàng)新,，在教學(xué)過程中不應(yīng)該機(jī)械的去“搬”，而是靈活的去“學(xué)”,。創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達(dá)到它的要求,，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題,、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、學(xué)生自身擁有的知識(shí)量等等,，這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的要求很高，不是某個(gè)班級(jí)的每一位學(xué)生都能達(dá)到的,，更不是某個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生能達(dá)到的,，更不是某個(gè)地區(qū)的全體學(xué)生能達(dá)到的。機(jī)械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”,。

四,、“志”的支撐

這里的“志”指的是老師對(duì)自己所從事的這個(gè)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，這是每位老師都應(yīng)該有的,，也是必須要有的,。一位有遠(yuǎn)大的、堅(jiān)強(qiáng)的“志”支撐的老師,，他在教學(xué)中會(huì)全身心的投入,，會(huì)愛生如子，愛崗敬業(yè),。

五,、“思”的活躍

作為一名教師，要有活躍的“思維”,。首先不能思維定勢(shì),，固步自封?？傆X得自己的想法很高妙,，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息,。一個(gè)合格的老師應(yīng)該了解國內(nèi)外信息,，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的各個(gè)動(dòng)向，了解古今中外大事,，透過現(xiàn)象,，抓住本質(zhì),，讓自己的思維活躍起來,。再次，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長,，帶著虛心的心態(tài),，和學(xué)生共同進(jìn)步。

六,、“品”的諄諄

在教育學(xué)生的過程中，教師的耐心、恒心是至關(guān)重要的,。每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，如智商、生活的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、教育的環(huán)境等等，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響,。對(duì)于不同特點(diǎn)的學(xué)生,，我們教師不能只用一個(gè)“口”，必須多用有,、幾個(gè)“口”,。甚至是多“口”齊下，讓學(xué)生體悟到教師對(duì)他的關(guān)心,、愛心,。

教育不是萬能，更不可能在短期內(nèi)就能見效,，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，是有思想的人，我們?cè)诮逃麄兊臅r(shí)候要要恒心,，相信“滴水穿石”,、堅(jiān)信學(xué)生的可塑性，而不能用簡(jiǎn)單和粗暴的方式,，給學(xué)生帶來一些負(fù)面的影響,。

我們每一位老師能夠做到自律、自強(qiáng),、自壓,、勤學(xué)、勤思,、勤練這“三自三勤”不斷的去提升自己,，一定能讓自己做個(gè)合格的老師，做個(gè)受人尊敬的好老師,，做個(gè)黨和人民滿意的“四有”好老師,。

做四有三者好老師心得體會(huì)4

四有三者好老師宣講心得體會(huì)篇三

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛之心,。對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家,、治國,、平天下，在這其中,，修身是本,，是齊家、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

自古以來，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí),。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想,，在那時(shí),，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師,?！?學(xué)高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò),，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

做四有三者好老師心得體會(huì)3

四有三者好老師宣講心得體會(huì)篇四

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神,，樹立新時(shí)期教師良好形象，按照教育局的統(tǒng)一安排和部署,，我們小學(xué)掀起了學(xué)習(xí)貫徹教講話精神爭(zhēng)做"四有"好老師活動(dòng)的熱潮,。這次活動(dòng)由學(xué)校黨支部組織，支部書記給我們上了一節(jié)生動(dòng)的黨課,，書記在黨課中提出了以下四點(diǎn)要求：

一是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀"唱響"教師的職業(yè)意識(shí),。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn),、管理全過程,，并積極培樹典型，讓全區(qū)教師有理想信念,，自覺肩負(fù)起國家使命和社會(huì)責(zé)任;有道德情操,，自覺帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，自覺刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);有仁愛之心，自覺愛護(hù),、尊重,、寬容學(xué)生,，努力成為黨和人民滿意,、學(xué)生喜歡敬佩的好老師。

二是用推進(jìn)人力資源發(fā)展"唱響"教師的職業(yè)道德,。推進(jìn)區(qū)域教育人力資源專業(yè)化發(fā)展,，組織學(xué)生、家長對(duì)教師師德進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)師德建設(shè)不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以通報(bào),，對(duì)違反師德的教職工在評(píng)優(yōu)評(píng)職中實(shí)行一票否決。

三是用豐富多彩的活動(dòng)"唱響"教師的職業(yè)樂趣,。開展一系列"籃球賽",、"乒乓球賽"、"歌曲大賽"等娛樂性活動(dòng),，同時(shí)開展"說課賽",、"優(yōu)質(zhì)課賽"等專業(yè)比賽，讓教師在參與的過程中體驗(yàn)生活的快樂,、職業(yè)的樂趣和人生的幸福,。

四是用各類優(yōu)秀的書籍"唱響"教師的職業(yè)操守。要求區(qū)直各學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育辦公室要給老師提供專業(yè)類,、勵(lì)志類、心理類,、家庭教育類方面的書,，積極培養(yǎng)教師健康的心理、優(yōu)秀的品質(zhì),、積極的人生態(tài)度,，讓教師要尊重學(xué)生、尊重家長,、尊重自己,，對(duì)生活、對(duì)人生充滿了激情與活力,。

五要健全師德建設(shè)長效機(jī)制,，深化教師教育改革，完善教師管理制度,，通過多元開放,、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，打造高素質(zhì)的一流教師隊(duì)伍;創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,，把握講話精髓，將學(xué)習(xí)講話精神與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與遠(yuǎn)學(xué)張偉近學(xué)張培培做焦裕祿式好教師活動(dòng)相結(jié)合,，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹重要講話精神的熱潮,。

這次活動(dòng)中，讓全體老師深刻領(lǐng)會(huì)重要講話的精神實(shí)質(zhì),，通過以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，以推動(dòng)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教師積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線,，爭(zhēng)做教育改革創(chuàng)新的排頭兵和學(xué)生健康成長的引路人;要求全體教師要有堅(jiān)定的理想信念,、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛之心,，以崇高的責(zé)任感和使命感,，身體力行爭(zhēng)做一流教師。

通過這次活動(dòng)我對(duì)講話內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解,，通過學(xué)習(xí)討論會(huì),、匯報(bào)交流會(huì)、優(yōu)秀典型事跡報(bào)告會(huì),、板報(bào)、校長教師講座等豐富多彩的形式,，更進(jìn)一步加深了為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻(xiàn)的決心,。

做四有三者好老師心得體會(huì)2