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世界地球日美篇篇一

1,、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立環(huán)保意識(shí),。

2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,，什么樣的行為是破壞環(huán)境,；

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1,、召開班干部會(huì)議,，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

2,、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。

3,、確定扮演角色,，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖、拐杖,、白大褂,、聽診器等）

三、班會(huì)程序：

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),；

（二）全體起立,，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌,；

（五） 活動(dòng)過程：

1,、主持人甲：人類的生存，離不開空氣,，離不開礦藏,。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河,。

甲：離不開山崗,，離不開森林。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

2,、甲：嫩綠、翠綠,、蔥綠,、墨綠……跳動(dòng)著無限的生機(jī)與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山,，有了綠色，山才有生機(jī),。

乙：綠色保佑著水,，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動(dòng)物,，有了綠色,，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

乙：你聽,，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：在這綠色的祖國里,，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽小合唱《綠色的祖國》。

3,、甲：今天,，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？ 乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹,，大家都認(rèn)識(shí)我吧,！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實(shí),。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍,，我就吐出嫩芽,，把春來報(bào)；每當(dāng)烈日當(dāng)頭,，我就把炎熱遮擋,，孩子,、老人都是我的好伙伴,。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬,，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,，而且還為人們提供質(zhì)的木料，美化人類的生活,。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹,，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席,、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的,。

梧桐樹：我是一棵梧桐樹,。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌,，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴。 乙：小樹啊小樹,，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹,，加把勁，我們一起快快長,，早日為國立功勞,。

4、甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們,?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？

乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們,，看,！地球母親來了。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病，我快沒命了,。醫(yī)生,！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺得難受極了,。皮膚發(fā)癢，透不過氣,，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！ （醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,，就是綠色，充滿了生命的活力,?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病,？

“地球”：那可怎么辦呢,？請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過多采伐樹木,，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的,，的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見,，談感受和體會(huì)） 甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,，都講得很好,。

乙：是啊,，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了,。

5,、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）

節(jié)約用水

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2,、一水多用,。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等,。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭,。

節(jié)約用電

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅,。

2,、每天少看一分鐘的電視等。

少使用塑料制品

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2、不使用不可降解的快餐盒,。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4,、盡量購買用紙包裝的物品。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷。

拒絕使用含汞的干電池

1,、不使用含汞的干電池,，盡量使用可充電電池。

1,、不要隨意踐踏草坪,。

2、不攀摘花果,。

3,、按時(shí)給花草澆水。

節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保,。

6、甲：通過我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保,，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做,？

7、甲：鏟除雜草,，讓一棵棵果樹飄著芬芳,，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉,，讓一朵朵鮮花張開笑臉,，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土,，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對(duì)著太陽我們自豪地說："紅領(lǐng)巾是大地的美容師,！"

甲：無論你走到天涯海角,，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì),，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽,。讓我們一起來表達(dá)對(duì)它的熱愛吧！請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》,。

甲乙齊：最后,，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽,，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他,。

8、班主任總結(jié)班會(huì)情況,，并提出要求,。

四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

世界地球日美篇篇二

宣傳 世界地球日的有關(guān)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)“我們只有一個(gè)地球”“善待地球”的重要性，讓“善待地球,，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺行動(dòng),。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月18日至29日。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、搜集汶川、日本等國家和地區(qū)地震,、海嘯的網(wǎng)絡(luò)視頻或圖片分年齡段對(duì)小中大班幼兒進(jìn)行宣傳教育,，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她,。

2,、全園幼兒向廣大家長和社區(qū)居民發(fā)出倡議：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。從現(xiàn)在做起,、從每個(gè)人做起，節(jié)約一滴水,、一度電,、一粒米,、一張紙;不用一次性筷子,，不用過度包裝的商品，少用塑料袋,，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈,，要做到人走燈滅。珍愛地球環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,。我們要積極參加植樹活動(dòng)，種養(yǎng)綠色植物,，努力保護(hù)身邊的每一片綠色;要少開車,，多走路、多坐公交車;保護(hù)好書本,，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子,，少開空調(diào);地球只有一個(gè)，大家都來努力,。

4月18日到4月22日,，各班分頭學(xué)習(xí)并背誦。4月25日的升旗儀式上集體朗誦倡議,。

4,、開展“班級(jí)小花園”種植活動(dòng)。沿大三班走廊外圍和西側(cè)圍欄,，開辟“班級(jí)小花園”種植園地,，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護(hù)成長。

5,、社區(qū)宣傳活動(dòng)

(1)中班幼兒制作宣傳卡,。由幼兒制作心形卡，并裝飾,，各家長將生活中的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和竅門寫在卡中間,。

(2)大班幼兒制作宣傳標(biāo)語。由家長,、老師和小朋友一起設(shè)計(jì)宣傳口號(hào),，并制作成旗幟、短橫幅形式,。

(3)幼兒園以孩子們的名義發(fā)倡議書,。

(4)中、大班每班派10名幼兒組成宣傳隊(duì)到潔芳小區(qū)等周邊社區(qū)開展“世界地球日”宣傳教育活動(dòng),。通過橫幅,、標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料,、清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生等宣傳活動(dòng),，喚起成人的自身文明禮儀、環(huán)保行為,。引發(fā)家長教育培養(yǎng)孩子文明,、禮儀、環(huán)保意識(shí)和行為的愿望,。呼吁全社會(huì)的人們?yōu)榱俗砸?，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園,，“善待地球,，從身邊每一件小事做起”，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè),，我們要好好保護(hù),。

6、每班一張世界地圖(或者自繪,、打印地球圖),，開展打扮地球媽媽活動(dòng)。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍,，提醒大家要愛護(hù)地球;給地球媽媽穿上綠裙子,、戴上美麗的小花;按下一個(gè)個(gè)小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家;為沙漠種樹……通過擦,、畫,、剪,、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育,。4月25日,，統(tǒng)一展覽。

7,、向社區(qū)和家長出一期“世界地球日”的宣傳櫥窗,。

世界地球日美篇篇三

1、知道4月22日是地球日,。

2,、了解地球日的意義。

3,、初步認(rèn)識(shí)地球,，簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，ji發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、地球儀一個(gè),；

3、地球與太陽頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

一,、猜謎引出課題

1,、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬里,，滿載人類千千萬,。

2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日,。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個(gè),，是我們共同的家園,，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重，要求大家都來愛護(hù)地球,，保護(hù)地球,。)

二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),。

1,、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天,，地球圍著太陽轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一圈是一年。)

2,、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽,，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

3,、地球這么大,，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?人們根據(jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。(出示地球儀)

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國,。

你還知道哪些國家的名字呢?

4,、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物,、植物)

三,、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1,、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片,。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，ji發(fā)幼兒熱愛地球的情感,。

2,、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾,，大量砍伐樹木,，工廠排出的廢氣、廢水,、廢渣等破壞和污染了環(huán)境,。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

世界地球日美篇篇四

江蘇省常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教研組姚亞虎

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集,、分析環(huán)境情況及資料的方法,，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3,、情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

二,、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容分析

江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，綜合其它學(xué)科,，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集、分析環(huán)境情況及資料,，進(jìn)行主動(dòng)探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí),。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索,，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科,、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法,，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的,。學(xué)會(huì)收集,、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,。

3,、教學(xué)難點(diǎn)

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

四,、教學(xué)對(duì)象分析

1、本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)在語文,、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

2,、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作。

五,、教學(xué)策略及教法研究

1,、課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，通過訪問,、調(diào)查、查閱資料,、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2,、作品的形成離不開素材的分析與組合，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材,。

3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力,。

4、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水）,，準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤,、水桶）,。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料,。

七,、教學(xué)過程與分析

教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

教　學(xué)　過　程

設(shè)計(jì)意圖

教　師　活　動(dòng)

學(xué)　生　活　動(dòng)

激情引趣

情境導(dǎo)入

觀察導(dǎo)入：

森林面積縮小,，全不氣候變暖，物種迅速減少,，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護(hù)這的地球，避免無可挽回的災(zāi)難,。

（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛了,，同時(shí)又太容易破碎了！"）同學(xué)們,，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料,，上講臺(tái)進(jìn)行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。

通過設(shè)置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考,。

交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。

小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍,、報(bào)紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料,，下面進(jìn)行小組交流,，并匯報(bào)交流結(jié)果。

1,、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料,。

2、匯報(bào)交流結(jié)果,。

通過小組交流匯總信息,，形成討論研究的氛圍。

出示課題

展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的,，它是我們的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡介“世界地球日”的由來,。

2、4月22日,，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度,。

1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、理解世界地球日的由來及意義。

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

感知?dú)w納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1,、植樹凈化空氣；

2,、減少"白色污染",；

3、搞宣傳活動(dòng),；

4,、節(jié)約水、電等多種資源,；

5,、保護(hù)動(dòng)植物；

6,、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1,、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。

2,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

認(rèn)知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

欣賞、思考,、回答問題,。

承前啟后，感知宣傳畫。聯(lián)系實(shí)際,，使教學(xué)與生活相結(jié)合

指導(dǎo)分析：

1,、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈,，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

2,、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法,。

2、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1,、理解宣傳畫的含義和作用。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的感受,。

演示破難

學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）

理解設(shè)計(jì)思維,，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程

體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

練習(xí)創(chuàng)新

課堂作業(yè)練習(xí)

布置練習(xí)：

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求,。

明確作業(yè)要求

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

練習(xí)創(chuàng)新

訓(xùn)練操作技能

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn),。

⑵　構(gòu)思新穎，方法獨(dú)特,，有創(chuàng)意,。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）

⑶　明確小組協(xié)作目標(biāo)，提高合作效率,。

（電腦出示：宣傳語,，播放音樂）

理解知識(shí)要求，明確小組協(xié)作目標(biāo),，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng),。

互相學(xué)習(xí)、相互幫助,，提高作業(yè)效率

1,、通過實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，達(dá)成目標(biāo),。

2,、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

展示總結(jié)

展示作業(yè)

課堂評(píng)價(jià)：

1,、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng),，再互評(píng),。

2,、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng),。

3,、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1,、個(gè)人評(píng)定,，小組交流。

2,、選出創(chuàng)意獎(jiǎng),、制作獎(jiǎng)的作品。

3,、理解,、領(lǐng)會(huì)、對(duì)照,。

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)審美情趣。

全課總結(jié)

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1,、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià),。

體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣,。

全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo),，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng)。

附：環(huán)境調(diào)查資料

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料

班級(jí)：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿no＿＿＿

你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法：

你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做：

世界地球日美篇篇五

1,、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性

2,、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡單原因

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、組畫的材料

3,、圖片

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家

教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕狻⒂晁㈥柟?，特別適合動(dòng)植物生長,。

2、觀看圖片

（1）,、教師提出問題,，引發(fā)幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難？是什么原因造成的,？

（2）,、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失,，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,，等等。

（3）,、師幼觀看圖片,，了解水土流失、地震,、海嘯,、氣溫升高、空氣污染等原因,。

小結(jié)：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾,、排放廢氣,，造成森林變小，水土流失,，水體和空氣被污染,，使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

3,、師幼共同討論如何保護(hù)地球

（2）,、小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動(dòng)保護(hù)地球,。

4,、宣傳畫：地球的災(zāi)難

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展,，在幼兒園展覽,。

世界地球日美篇篇六

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班

活動(dòng)時(shí)間：30分鐘（戶外活動(dòng)20分鐘）

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園草地

活動(dòng)目的：讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí)，并懂得保護(hù)地球的重要性,，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng),。

材料：大自然尋寶卡,；舊信封、紙袋

規(guī)則：小組成員一起活動(dòng),；不得采摘或傷害動(dòng)植物,；遵守時(shí)間。

材料：自然尋寶卡,、草地尋寶地圖若干份

活動(dòng)過程：

①講述生物與非生物,，討論非生物的重要性。

②幼兒分為2人或3人一組,。

③分給每組幼兒9張尋寶卡,、一張活動(dòng)頁、一個(gè)舊信封及尋寶地圖,。

④把幼兒帶到草地，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找,、收集卡上的東西,，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn),。

⑤15～20分鐘后,，集合幼兒，回到教室,。

⑥各組向大家展示他們找到的東西,，并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的作用,。

⑦總結(jié)：地球只有一個(gè),，若我們不珍惜它的話，它會(huì)報(bào)復(fù)我們的,。

⑧每組展示完畢,，讓他們將這些東西再次放回原地。

世界地球日美篇篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)?

1,、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解的起源和目的,。

3,、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容分析

江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，綜合其它學(xué)科,，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集、分析環(huán)境情況及資料,，進(jìn)行主動(dòng)探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí),。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索,，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科,、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法,，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

3,、教學(xué)難點(diǎn)?

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

四、教學(xué)對(duì)象分析

1,、 本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)在語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí),。

2,、 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。

五,、教學(xué)策略及教法研究

1、 課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一,，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，通過訪問、調(diào)查,、查閱資料,、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2、 作品的形成離不開素材的分析與組合,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。

3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。

4,、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2,、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水）,，準(zhǔn)備色彩工具（水粉色,、調(diào)色盤,、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料,。

七、教學(xué)過程?與分析教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖

教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)激情引趣

情境導(dǎo)入??

觀察導(dǎo)入??：

森林面積縮小,，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難,。

（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛了,，同時(shí)又太容易破碎了,！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料,，上講臺(tái)進(jìn)行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。

小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進(jìn)行小組交流,，并匯報(bào)交流結(jié)果,。

1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料,。

展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡介的由來。

2,、4月22日,，被定為（電腦出示：--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、理解的由來及意義,。認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

感知?dú)w納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1,、植樹凈化空氣,；

2,、減少"白色污染"；

3、搞宣傳活動(dòng)；

4,、節(jié)約水、電等多種資源,；

5、保護(hù)動(dòng)植物；

6,、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子,。

學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1,、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。

2,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

認(rèn)知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

指導(dǎo)分析：

1,、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈,，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

2,、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法,。

2、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1,、理解宣傳畫的含義和作用。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的感受,。

演示破難

學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴ 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

⑵ 構(gòu)思新穎,，方法獨(dú)特,，有創(chuàng)意。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）

⑶ 明確小組協(xié)作目標(biāo),，提高合作效率,。

（電腦出示：宣傳語，播放音樂）

理解知識(shí)要求,，明確小組協(xié)作目標(biāo),，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。

互相學(xué)習(xí),、相互幫助,，提高作業(yè)?效率

1、通過實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,，達(dá)成目標(biāo),。

1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng),，再互評(píng),。

2、張貼學(xué)生作業(yè)?請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解,、互評(píng),。

3,、對(duì)作業(yè)?完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。1,、個(gè)人評(píng)定,，小組交流。

2,、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳制作獎(jiǎng)的作品。

3,、理解,、領(lǐng)會(huì)、對(duì)照,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結(jié)

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1,、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

2,、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅,，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣,。全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)?，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng),。

附：環(huán)境調(diào)查資料

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料

班級(jí)：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ no＿＿＿

你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法：

你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 2002.12《綠色教育通訊》