總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

一、經(jīng)過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到很多以前不明白的東西,，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的本事。

二,、經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng),，初步掌握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作。

三,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感。

時(shí)代在不斷的提高,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)專業(yè)本事的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng),，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、進(jìn)取參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。先后參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程本事培訓(xùn),，取得了較好成績(jī):個(gè)人博客資料不斷豐富和更新,，進(jìn)取參與教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級(jí)到達(dá)了10級(jí),，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的課件制作,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研本事,。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),。

五,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高,。僅有經(jīng)過(guò)不斷的反思,，才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本事有所提高,。

六,、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自我,。

七、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德》,，使我的思想受到了很大的洗禮,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是立校之本,，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的,。師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師,，必須要有淵博的學(xué)問(wèn),，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操,，這三者缺一不可,。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠,，僅有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為,，師德修養(yǎng)才算是找到自我的落腳點(diǎn)和歸宿，也僅有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑,。

八,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。明白新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài),。今日進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天進(jìn)取主動(dòng)的人生態(tài)度,，今日的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式,。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式,，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系,，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法,。它具有自我獨(dú)有的特點(diǎn),，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

九,、本年度我深入課堂聽(tīng)了40節(jié)課,。在校內(nèi)上2節(jié)公開(kāi)課，即四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問(wèn)題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》,，受到了很好的評(píng)價(jià),。

總之，經(jīng)過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí),、開(kāi)放意識(shí),、問(wèn)題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要,，否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要,。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操,，提升職業(yè)境界,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自我在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一,、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二,、教育思想得以端正,。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的職責(zé)到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀，金錢觀,，等等,。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點(diǎn),，又必須經(jīng)過(guò)很多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，明白了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。今年，因?yàn)榻塘昙?jí),，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)像書中說(shuō)的那樣,，要冷靜,，要沉住氣。想好了,，再說(shuō)話,。并且，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了理解,，學(xué)會(huì)了引導(dǎo),。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現(xiàn),，但并沒(méi)有所以而影響到正常的教育教學(xué),，并沒(méi)有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。

三,、更新了兩個(gè)重要觀念,。

其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑,。但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高,。

經(jīng)過(guò)校際聯(lián)動(dòng),，經(jīng)過(guò)同伴互助，經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng),，經(jīng)過(guò)骨干培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程,，新理念,，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),，更多的嘗試,，更多的提高。同時(shí),，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維本事和培養(yǎng)表達(dá)本事,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響,。

總之，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中,，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下：

一,、教師必須具備職業(yè)道德

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè),，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話“興趣是最好的教師”僅有對(duì)這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自我真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育,。作為教師我們要慈愛(ài),。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對(duì)他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評(píng)他們,。事后仔細(xì)想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō)：“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說(shuō)話,，不盲目批評(píng)”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師,，真正做到“親其師,，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功,。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年,，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,，要求教師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自我成為一潭死水,。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的教師

可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說(shuō),，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了,?？墒俏疫@樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后,，我才明白自我一向不會(huì)做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jī)的話,，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作，還有很多學(xué)問(wèn),。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自我的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異,，對(duì)不一樣的孩子采取不一樣的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績(jī)差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉,，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)學(xué)生思考,，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事,，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。

四,、做一個(gè)幸福的教師

大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每一天應(yīng)對(duì)的是愛(ài)闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著教師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣,，我認(rèn)為自我很累,，每一天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容,。聽(tīng)了陶教師的話以后，我收獲很多,，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?。陶教師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯,，人之生存其中異常是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣,。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分,，我們不要因?yàn)樽晕业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒,，把自我的煩惱弱化,，陶教師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì)控制自我的情緒,，心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè)的教師!

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1,、師德培訓(xùn),。

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無(wú)缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí),，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì),。通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、新理念,。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

3、新知識(shí),。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野,，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4.新方法,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

5、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

2019年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。回顧這忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,，受益匪淺! 本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我細(xì)心聆聽(tīng)專家們的講座,，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，積極與同行交流探討,，反思并改變教學(xué)方法，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，在邊學(xué)邊教的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試,?？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有如下收獲：

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷得到更新,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，師師互動(dòng),。”而平時(shí),，我在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮地和同事們共同交流,，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手,，教好語(yǔ)文課,。

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,。明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則,，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略,，選擇對(duì)自己最適合的教學(xué)方法。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身文化等方面素質(zhì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩(shī)書氣自華”,。我廣采博覽,，學(xué)習(xí)鑒賞，不斷增強(qiáng)國(guó)學(xué)文化素養(yǎng),，并在語(yǔ)文教學(xué)中以自身的語(yǔ)文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生,。

總之,，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

熱愛(ài)學(xué)生,， 平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行,。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn),、亮點(diǎn),，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),。如果教師的冷淡,、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心,，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了,。

所以,，作為語(yǔ)文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來(lái),，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生作出激勵(lì)性評(píng)價(jià),，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步,，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步,。由此喜歡上語(yǔ)文老師,，也喜歡上語(yǔ)文課。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走,，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行,。回顧這一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著,，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí),，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧,；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧,；向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué),，則無(wú)所不至,。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”,，從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本,，一套又一套,，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,，更使我認(rèn)識(shí)到,，關(guān)注未來(lái)，放飛希望,，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺(jué)得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣,，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí),、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二,、關(guān)注學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生

工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求,，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

三、踏實(shí)工作,，追求卓越

今年,，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思,、感想,、隨筆、教案,、論文,、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料,，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理,、分類、保留,。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨,。回首過(guò)去這些年來(lái)的各項(xiàng)工作,，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新。

1,、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí),，我產(chǎn)生了自豪感,，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

2、自我評(píng)價(jià)，自我反思,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距,，使自己能正確評(píng)價(jià)自我,。

3,、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我,。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí),。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏,。

學(xué)期結(jié)束了，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),。打開(kāi)自己的記錄袋,，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功,。同行們，我們努力吧！

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間五年的規(guī)劃學(xué)習(xí)也已接近尾聲,，五年來(lái),，我對(duì)照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃劃》，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己五年來(lái)的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

通過(guò)五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)能力有了一定的提高，具有一定的教科研能力,。在縣教育局及學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我積極參加培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新。

1,、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程,、師德師風(fēng)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)還自學(xué)師德知識(shí),，更新觀念,，做好詳細(xì)的讀書筆記，并有感而發(fā)的撰寫心得體會(huì),，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的教育行為,。

2、積極參加了學(xué)校教研室組織的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)新課程的教研活動(dòng),。五年來(lái),，我的教育理論水平有了很大的提高,，并依據(jù)這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一步步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路,。

3,、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識(shí),，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀案例,，從中積累經(jīng)驗(yàn)。從知識(shí)與技能等方面提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作,。

4,、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，利用各種機(jī)會(huì)，向老教師學(xué)習(xí),，提高自己的授課能力,，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教,，不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

5,、精心備課，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,，課后認(rèn)真總結(jié),、反思，提高了課堂教學(xué)效果及教育教學(xué)質(zhì)量,。

五年來(lái),，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高,，今后我將更加努力,，積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

贊科夫已對(duì)凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。在他看來(lái),，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中,，最大的缺陷就是“心中無(wú)兒童”，以教師為神圣,，說(shuō)什么“教師的每句話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有法律的性質(zhì)”,，這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,，只是對(duì)前人教育思想的總結(jié),、歸納，并無(wú)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,，低估了兒童智力發(fā)展的可能性。只重視“雙基”教學(xué),，而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用,，已無(wú)法對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了，變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法,。從這時(shí)起，他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,，主張對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革,。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對(duì)兒童的發(fā)展作用，教師的教學(xué)要起到對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，在本年度內(nèi),，我們?cè)诔缰菔形⑹懈褪薪逃值念I(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、引領(lǐng)意識(shí),，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo),，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,，強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,，為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,，創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào),、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作，從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展,。其主要工作實(shí)績(jī)有：

一、深入扎實(shí)的校本培訓(xùn)

本年度內(nèi),，在成都市教育局,、繼教辦的指導(dǎo)下,，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號(hào)文件精神,，我們本著“陣地前移，重心下降”的原則,，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開(kāi)展校本培訓(xùn)試點(diǎn),、推廣、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園,，認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。

在實(shí)踐中,，我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動(dòng)參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對(duì)性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合,、以研帶培,、以培促研的新特點(diǎn);更多地開(kāi)發(fā)了校本培訓(xùn)資源，加強(qiáng)了校際間的合作,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等，更加新穎,、豐富和生動(dòng);加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),，挖掘出了不少成功個(gè)案，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，以菜單形式，提供了20多個(gè)培訓(xùn)專題,，供各校培訓(xùn)時(shí)選用，并接受40多所中小學(xué)校的邀請(qǐng),，送教上門,，開(kāi)展了相關(guān)的專題培訓(xùn)。

同時(shí),，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》,、《研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時(shí)的內(nèi)容,，并附上組織學(xué)習(xí),、質(zhì)量考核、撰寫體會(huì),、學(xué)時(shí)折算等具體要求,，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，供各中小學(xué),、幼兒園,，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,，專業(yè)方向還不夠清晰,。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,，專業(yè)概況，專業(yè)課程內(nèi)容,，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，以及學(xué)科建設(shè)，師資力量,，教學(xué)設(shè)施等基本情況,。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解，鞏固了專業(yè)思想,，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,，對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。

為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,，我們的具體作法是：

1,、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請(qǐng)和實(shí)施方案;

2、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3,、組織進(jìn)修學(xué)校教師,，精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視,、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);

5、適時(shí)召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校登記員會(huì)議,，定期檢查培訓(xùn)過(guò)程;

6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評(píng)估,、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記,。

本年度內(nèi)，全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師,，全部接受了校本培訓(xùn)，超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,，收到了很好效果,。

二、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)

本年度的新課程培訓(xùn),，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),，在“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的精神指導(dǎo)下,，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性,。參加新課程起始年級(jí)通識(shí)性,、學(xué)科性培訓(xùn)的教師，初中381人,，小學(xué)254人,，共635人。通過(guò)學(xué)習(xí)新理念,，鉆研新課標(biāo),，討論新教材，撰寫新教案,，分析典型案例,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，全面完成了培訓(xùn)任務(wù),。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，這635人，以及前兩年已參加過(guò)培訓(xùn)的教師,，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、專題討論,、專家引領(lǐng)等形式，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn),。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室、小學(xué)培訓(xùn)研究室,，教師技能培訓(xùn)研究室”,，還結(jié)合日常工作要求，認(rèn)真制定教研,、調(diào)研工作計(jì)劃,，深入到20多所中小學(xué)校，進(jìn)行督導(dǎo),、調(diào)研,、指導(dǎo)科研等，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,，以點(diǎn)帶面,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添措施，為全市1000多中小學(xué)教師,，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),，使整個(gè)新課程培訓(xùn)，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容,。

對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,，我市繼續(xù)教育辦公室，在認(rèn)真考核,、考試和審查后,，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,，均持證上崗。

三,、形式多樣的專項(xiàng)培訓(xùn)

1,、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要，我市繼教辦配合教育局人事科,，對(duì)全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn),。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名,。從20_年9月開(kāi)班,，至20_年7月結(jié)業(yè),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,，我們?yōu)楦靼嚅_(kāi)設(shè)基礎(chǔ)理論課、教學(xué)技能課,、專業(yè)知識(shí)課和教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討課等,，共10門以上,，開(kāi)展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí),、研討,、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本,。通過(guò)學(xué)習(xí),，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高,。

2,、新教師培訓(xùn)：

今年,，我市組織了對(duì)新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),，共開(kāi)設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專題培訓(xùn)內(nèi)容,，有效地促進(jìn)了新教師們,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念,，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求，并使之能正確領(lǐng)會(huì)新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo),，科學(xué)把握新教材體系，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn),，是我市自19_年以來(lái)的第15屆新教師培訓(xùn)。

3,、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,，完成崇州市20_年中、小學(xué)教師“本科化”和“?？苹钡膬深愔笜?biāo),，本年度內(nèi)，我們?cè)诶^續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)電大“開(kāi)放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,，開(kāi)設(shè)英語(yǔ),、漢語(yǔ)言文學(xué)、教育管理,、小學(xué)教育等專業(yè),，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人，參加本,、專科學(xué)歷提升培訓(xùn),，為提高我市教師的整體素質(zhì),，作出了積極的努力。

四,、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)，提供了資源,。從今年起,，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時(shí)培訓(xùn)，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行,。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過(guò)上網(wǎng)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，提供必須資料,，經(jīng)考核合格后，登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。

個(gè)體的生物遺傳素質(zhì),，指兒童個(gè)體從親代的遺傳基因中得到的，同時(shí)具有人類和個(gè)體特性的生物機(jī)體因素,。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性,，并不能確定地轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的實(shí)現(xiàn)，并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過(guò)程,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力,，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量,，教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助，其中技能技巧,、教育科研幫助最大,。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長(zhǎng)的快車道,。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以人為本,，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說(shuō),，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,，它同樣包括教師在內(nèi),，教師有什么樣的體驗(yàn)，它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng),，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣,，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃,。

根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn),，是主要負(fù)責(zé)人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位,。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,，并有記錄。我們立足本園發(fā)展,，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃,，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),，提高課堂的駕馭能力,、及撰寫案例、反思,、論文的方法和技巧等,。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中,。

2,、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,。

一是逐步增加教育投入,。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專欄，及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地,、創(chuàng)造性地工作,、學(xué)習(xí)、生活,。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志,，如每班訂有幼兒教育、早期教育,、家庭教育等,，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等,，教育信息報(bào),、光明日?qǐng)?bào)、參考消息,、浙江都市報(bào),、錢江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào),、溫州日?qǐng)?bào),、平陽(yáng)報(bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)多元,。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課,，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分,。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào)銷。

3,、鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,，我園均能完成,，從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等,，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享,，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，提高了教師的總合素質(zhì),。

二,、建立健全各項(xiàng)制度,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度,、保障措施等,。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件。

三,、分層培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高

為打造一支道德高尚、理念先進(jìn),、責(zé)任性強(qiáng),，具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力,、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍,，根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊(duì)：成長(zhǎng)發(fā)展期(年輕教師),、經(jīng)驗(yàn)成熟期(中年教師),、風(fēng)格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)教師成長(zhǎng)計(jì)劃》,，使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo),、任務(wù)措施、考核要求等,，并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位,，制定個(gè)人自培計(jì)劃，力求人人有定位,、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。

四、搭建平臺(tái)，助推發(fā)展

1,、實(shí)踐平臺(tái)

教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師,、提高教師能力的主陣地。因此,，我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng),、半月談、區(qū)角評(píng)比,、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)?、研究學(xué)習(xí),，有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了教師課堂實(shí)踐能力,。

2,、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用

同伴互助是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng),，分大中小三個(gè)不同的年齡段,，分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭,，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng);在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(zhǎng),，在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二,。

3,、展示平臺(tái)

我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲得自信,。如自彈自唱,、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),，讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高,。

五,、培訓(xùn)成效

園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用,，不僅要在制度上,、資金上、專業(yè)上給予教師支持,，更要以情感支持為載體,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望,，以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)追求,。通過(guò)園本培訓(xùn),，教師的思路清晰了，目標(biāo)也更為明確,，科研能力也提高了,，提升了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策,、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏,，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。也唯有這樣,，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美好的太陽(yáng),。

總之,，園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們還要繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新,，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,，更科學(xué)，更有實(shí)效,。

這個(gè)假期,，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我非常珍惜這次學(xué)習(xí),。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里，他充實(shí)著我的假期生活,，雖然有些累,，但我卻快樂(lè)的。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。雖然已接近尾聲,，但是我滿腦子還是“研修,、學(xué)習(xí)”。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座,、讀簡(jiǎn)報(bào),、看各位老師們的作業(yè)、寫研修日記,、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流,、互評(píng)、跟帖,、提問(wèn)等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大，真是受益匪淺,。這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、遠(yuǎn)程研修,，使我轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。專家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛(ài)”的教育，“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一,。教育是愛(ài)的教育,，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。不真心喜歡孩子,，就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作,。只有真心喜歡孩子，以愛(ài)為基,，以德為本,，立足課堂，教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,，為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。

2、遠(yuǎn)程研修,，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富,。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)及教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既加強(qiáng)教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò),，又為教師們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例時(shí),，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，不斷地進(jìn)行自我批評(píng)與反思，在教學(xué)中獲得進(jìn)步,。這也為我今后的工作指明了方向,。

3、遠(yuǎn)程研修增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)

這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果卻是實(shí)實(shí)在在的,。激勵(lì)我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽,，給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。在與老師們的交流過(guò)程中我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。所以在整個(gè)研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著，他們的經(jīng)驗(yàn)是我今后做好工作的寶貴財(cái)富,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息努力向前。

這次教師培訓(xùn),，使我會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，讓我感受到了新教育理念的和風(fēng)，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，為了理想中的幼教事業(yè)，努力向前,，會(huì)一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)資源不斷提高,、創(chuàng)新。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，以培育德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo),。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jī)總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念,，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感,。

首先，樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和人才觀,。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變,，最大障礙不是資源問(wèn)題,、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題,。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn),，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以“加強(qiáng)基礎(chǔ),，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本,，逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展,，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓,，好,、中,、差生一起抓，開(kāi)辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂,，實(shí)踐“減負(fù)增效”,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美,。

其次，堅(jiān)持依法治校,，以德治教,，民主辦學(xué)，按制度辦事,。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為,。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，堅(jiān)持走群眾路線,。

(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍,。

俗話說(shuō)：“名師出高徒”,、“什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師,，身正為范”,，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,，才能塑造更多高質(zhì)量的人才,。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí),、討論,、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高,，師風(fēng)正,，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體教師,。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位,，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三,、六,、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師,，九年成為學(xué)科帶頭人。

(三)加強(qiáng)教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、選準(zhǔn)課題,、樹立典型,、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn),。

針對(duì)教學(xué)中存在的“單”,、“窄”,、“死”等弊端,，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一,，范圍窄視野窄,，教法死板、守舊,，教師重于灌輸,，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué),、自立能力較低,。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究,，認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,，促使學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外,，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中,。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。

為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手,，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

1,、注重認(rèn)知過(guò)程;

2,、注重主體作用的發(fā)揮;

3、注重教法運(yùn)用,、學(xué)法的掌握;

4,、注重時(shí)間科學(xué)利用;

5、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

6,、注重創(chuàng)新思維,，實(shí)踐能力的培養(yǎng);

7、注重滲透育人思想;

8,、注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

9,、注重整體發(fā)展，人人參與,。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn),，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

1、從被動(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉(zhuǎn)變;

2,、從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過(guò)程轉(zhuǎn)變;

3,、從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;

4、從簡(jiǎn)單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處,。

2,、面向全體，因材施教,，分層教學(xué),，分類推進(jìn)。

首先,，著眼整體發(fā)展,，實(shí)行分層管理，分層教學(xué),，分類推進(jìn),。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，必然挫傷后進(jìn)生積極性,，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”,，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展,。

其次,，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),。每個(gè)人的個(gè)性,，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育,，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng),，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科,，又有體,、音,、美,、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi),，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽,，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成績(jī),。

(四)建立教育工作評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制,。

教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應(yīng)得到充分體現(xiàn),，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定,，激發(fā)成就感，建立公平合理評(píng)價(jià)辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè),。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),。

1、制定班級(jí)管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則,，實(shí)行班級(jí)和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理,。班級(jí)管理細(xì)則分成班主任工作和班級(jí)管理兩個(gè)部分，由年段長(zhǎng),、政教處負(fù)責(zé)考評(píng),，其結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2,、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，以德,、智、體,、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革,。

我校通過(guò)制定一系列考評(píng)辦法,，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。在對(duì)教職工的“德,、能、勤、績(jī)”方面的考核,，注重側(cè)重于“德”“績(jī)”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，近年來(lái)的中考成績(jī)能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果,。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,，堅(jiān)持全面育人方針。

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外,，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟,，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學(xué)校精心設(shè)計(jì),，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先,，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境,。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄,、圖書室,、閱讀室、辦好校園廣播,，宣傳標(biāo)語(yǔ),、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節(jié),、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，舉行各種專題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。其次,，建立寬松和諧的人際環(huán)境,。在校內(nèi)開(kāi)展尊師愛(ài)生教育，文明禮儀教育,，堅(jiān)持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)三點(diǎn)一線的關(guān)系，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,，建立老師家訪制度等，讓全社會(huì)都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

xx年x月x號(hào)中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。使我受益不少,，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn),，他總結(jié)出了愛(ài)生九需要,，即智慧、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn),、尊重、教育藝術(shù),、鼓勵(lì),、寬容、批評(píng)藝術(shù),、微笑,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，施予學(xué)生愛(ài),，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng),，這樣學(xué)生是快樂(lè)的，教師更是快樂(lè)的,，快樂(lè)地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石,。我記得在我教二年級(jí)時(shí)，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),，我讓她放學(xué)后來(lái)我宿舍補(bǔ)一補(bǔ),，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱,，來(lái)老師宿舍背吧,。”她進(jìn)來(lái)后,，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背,。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事,，在作文中也曾多次提到這件事,，她說(shuō)是史老師的愛(ài)讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在她雖已上初三了,，但還不忘記與我聯(lián)系,，而我通過(guò)這件事，也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛(ài)”字,，可以溫暖師生的心,，增厚師生的情，甚至可以改變一個(gè)孩子的一生,。所以讓我們不要吝嗇我們的愛(ài),，愛(ài)滿課堂，愛(ài)滿校園,，愛(ài)滿生活,，我們會(huì)收獲到更多。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,，“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備,。在觀課的過(guò)程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn),。為了避免預(yù)定的問(wèn)題和現(xiàn)象在課堂觀察時(shí)撲空,，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成,，鼓勵(lì)老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂,，并把自己對(duì)課堂教學(xué)的理解通過(guò)對(duì)話交流的方式與大家分享,。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我覺(jué)得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：

一,、“觀課議課”更具有針對(duì)性和參與性,。

二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性,。

三,、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng),。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本,、以學(xué)生為本的原則,，在授課者、觀課者,、議課者的共同參與的過(guò)程中,，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn),、共同的發(fā)展,。

最后我還想談的是,，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無(wú)論何時(shí)何地,，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng),。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來(lái)實(shí)現(xiàn),，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期地踐行,。

學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

光陰似箭，日月如梭,。一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,，回顧這一學(xué)年來(lái)的工作，既忙碌又充實(shí),。在教育教學(xué)工作中,，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并廣泛獲取了各種知識(shí),，形成了豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個(gè)總結(jié)：

一,、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目與內(nèi)容

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動(dòng)

1,、參加20_年_縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。

2,、參加20_年_縣中小學(xué)教師(通識(shí))全員培訓(xùn),。

(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)

1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動(dòng),。

2,、參加學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座,。

3、參加《社會(huì)治安綜合治理法制宣傳教育專項(xiàng)工作》講座報(bào)告,。

4,、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)。

5,、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動(dòng),。

6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動(dòng),。

7,、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試

8、參加“創(chuàng)建文明班級(jí)規(guī)范教學(xué)行為”專題會(huì)議,。

二,、學(xué)習(xí)與收獲

通過(guò)參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,，提升了自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),，而且從各個(gè)方面不斷提高和完善了自己,。

三、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己學(xué)到很多東西,，同時(shí)也存在不少問(wèn)題，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng),。

四,、努力方向

1、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神,。

2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能,，并且要通過(guò)培訓(xùn),、交流和學(xué)習(xí)，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論,，可以及時(shí)地更新自己的教育理念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。