在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告1

通過師德師風的學習,，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風情況總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認真學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固，為人師表,。

二,、在教育教學過程中

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

三、師德師風所包含的內(nèi)容

自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。

四、新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。

對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

今后要更進一步認真學習馬列主義,，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。在管理方面，努力學習理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面,。

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告2

師德師風是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導以身作則,、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一;不同時期，師德師風教育目標的側(cè)重點應有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風之花定會常開不

一所好的學校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設是思想政治工作的核心,，一所學校的師德師風如何,，不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風，而且直接關(guān)系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標,，決策著一所學校的精神風貌和人文風格,。因此,，如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題,。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時期要有不同的師德師風教育目標。

師德師風建設涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風總要求外,，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且，標準固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標,，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠停止在一個水平上,。因此,，要抓好師德師風建設工作還要有長遠的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風工作目標,、任務,，比如當前的形勢任務是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風師德建設目標，確定具體的要求,，有的放矢地制定學習計劃,，然后把各個時期的目標任務以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標開展工作,，使良好的師德師風建設與當前的形式任務和教育教學工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時,，在工作過程中，要堅持進行階段總結(jié),，對達到要求的給予表揚,，不足之處加以正確引導，使之不斷鞏固提高,，更好地促進下階段工作的開展,。

二、結(jié)合工作實際,，把師德師風建設內(nèi)容具體化,。

師德師風建設的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責任心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風建設內(nèi)容具體化,，使師德師風建設工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者水乳交融,，相互影響,，相互促進，更好地發(fā)揮師德師風建設的功力,。比如每學期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學生,、愛生如子的師德師風教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進步等,。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學生落到了實處,。

三,、重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會地位,、經(jīng)濟寬緊以及年齡,、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài),。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴重,。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育，要求教師認真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活

動,。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理;主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇,，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶,，師德師風建設工作也不例外,。在師德師風建設工作中，我們應該通過各種途徑,，深入細致地了解,、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四,、用正確的觀點看待人，尊重,、信任教職工,。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒,，反之，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風建設工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,，在進行師德教育時要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待,、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”,，工作難以奏效,。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓：20xx年秋季學期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”，加之人員裁減,、福利驟減,、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣,，工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生,。園領(lǐng)導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單、粗暴,，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應,、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導的不滿,，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認真反省，改進工作方法,，將心比心,，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導之間達成共識,，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五,、注重言傳身教，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導集體,，就有什么樣的教師隊伍。因此,，建立一個作風正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進,，那邊耳朵出”，有樣學樣,。今天領(lǐng)導遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責的領(lǐng)導班子，很難帶出工作細致周到,、責任心強的集體……事實證明,，師德師風建設工作是否成功，園長及領(lǐng)導班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導更應謹言慎行,，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風尚帶動教職工,，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。

此外,，要使師德師風建設工作取得成效,，還應該充分發(fā)揮社會、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風之花才會常開不衰,。

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告3

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,，通過學習，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到細心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強的責任心,，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢。

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告4

20xx年又很快過去了,，為了能使新一年的工作有所進步,，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學年里的

工作總結(jié)

一,、德

我熱愛幼教工作,，始終堅持對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心,，對家長熱心,，讓家長對老師放心。我平時積極參加幼兒園組織的政治學習和業(yè)務學習,，并能在學習和活動過后認真寫

心得體會

規(guī)章制度

二,、識

我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育方面的書籍,，經(jīng)常瀏覽有關(guān)幼兒教育方面的網(wǎng)站，從中獲取相關(guān)的幼兒教育信息,并且將書本上學習到的知識融入到現(xiàn)實的教學中,，因此,，在保育、教學方面,，我逐步在成長,，能夠根據(jù)不同年齡段孩子的年齡特點來組織活動。而在家長交流方面,，我也能夠細心到位,，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的情況,，如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

三,、績

只有耕耘，才會有收獲,。在園內(nèi)開放的時候,，我能夠認真設計活動，展示活動也收到老師們的一致好評,。在見習基地帶教的工作中,，我也是認真對待，并且所上的活動能夠作為見習基地教師的示范活動,，受到了各位老師的一致贊揚,，作為帶教師父，我也能夠認真對待這份職責,，將自己所知毫無保留地教給徒弟,。

四、能

這一學年,，我擔任了教研組長的工作,，繁忙之中也讓我有了更多的成長。并且在新的工作崗位上,，對我的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。

作為幼兒園的一名教師，我覺得自己有職責,，有義務,，將工作更好地進行下去，起到輻射引領(lǐng)的作用,！

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告5

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓幼兒佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次師德自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

一,、自身存在問題,。

1、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2,、做事缺乏預見性,。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功,。

3,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。

日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

二、今后努力方向。

1,、加強學習,，依法執(zhí)教。

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,，再上新臺階,。其次，多年來的從教,，使我認識到：在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、愛崗敬業(yè),，教書育人,。

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的幼兒園,。因此，不論在什么時候,、什么地方,，都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮,，園衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄,。

3、熱愛幼兒,，和諧發(fā)展,。

關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中,，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對幼兒嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié),，修煉人格,。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長，服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

6,、廉潔從教，不謀私利,。

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認真求真，千教萬教學做真人”,。

幼兒園教師師德師風總結(jié)報告6

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

一,、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導者

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

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