為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖一

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能;

2,、提高幼兒撕、貼技能,。

3,、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙,，畫(huà)好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡,、蠟筆,、畫(huà)紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、春天來(lái)了，小草發(fā)芽了,，春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎

么樣的呢?

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī),，萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié),，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草,、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,，像桃花,、梨花、迎春花,、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色,，看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花,。

二、介紹各個(gè)區(qū)域,。

1,、手工區(qū)。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,，我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色,。

(2)這里還有彩色的紙,，小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼,。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看,，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),，按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2,、娃娃家,。

今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人，當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候,，小主人要熱情的招待客人,，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái),、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里,，也要有禮貌的與主人問(wèn)好，不能隨便亂玩別人家里的玩具,，要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3,、圖書(shū)角。

教師：在閱讀區(qū)中,，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話》,，小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化,，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三,、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1,、提出區(qū)域規(guī)則,。

教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,，小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了,。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩,。

2,、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料,，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖二

目的：

1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,，并學(xué)習(xí)從數(shù),、量、色,、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性,。

準(zhǔn)備：

1.顏色,、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干,。

2.統(tǒng)計(jì)表若干份,。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處,，然后再?gòu)臄?shù),、量、色,、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片,。可引導(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度,，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃,、藍(lán)等顏色,，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè),，黃色圓形有幾個(gè),，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

建議：

1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加,。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

小班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖三

一,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)

(一)這學(xué)期我們班從10月份開(kāi)始開(kāi)展“香香的水果”主題探究活動(dòng),，并根據(jù)主題活動(dòng)的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn),，并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體,，運(yùn)用到區(qū)域中去。

(二)以整合觀引領(lǐng)整個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，區(qū)域的劃分并沒(méi)有特別明顯的界限,，既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區(qū)域以知識(shí)劃分的刻意與呆板,。

(三)區(qū)域創(chuàng)設(shè)過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo),，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識(shí)地投放難易程度不同的材料。

(四)針對(duì)本階段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況,，結(jié)合階段目標(biāo),，制定了本周區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)，即通過(guò)扣,、串,、捏等動(dòng)作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展,。

(五)創(chuàng)設(shè)整潔,、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境：讓墻面動(dòng)起來(lái),，成為操作的平臺(tái),、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落;注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分,，不互相干擾,。

二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)：

(一)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動(dòng)的習(xí)慣,。

(二)能夠在成人的提醒下有序地收放材料,。

三、各區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)操作區(qū)：

1,、做糖果

目的：

1)學(xué)習(xí)搓,、折、擰的技能,。

2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,。

2、涂色水果

目的：學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色,。

(二)生活勞作區(qū)

1,、剝橘子

目的：學(xué)習(xí)剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力,。

2,、晾衣服

目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架,，練習(xí)扣扣子的技能,，鍛煉小手肌肉的發(fā)展,。

(三)益智區(qū)：

1、給寶寶喂餅干

目的：感知形狀(三角形,、圓形,、方形)，能按形狀分類投放,。

2,、看圖書(shū)聽(tīng)故事

目的：培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，以及一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的技能,。

(四)娛樂(lè)區(qū)

敲敲樂(lè)：體驗(yàn)敲打的樂(lè)趣,。

小班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中嘗試按照動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù),、數(shù)字,、圖形、樓層提示一一對(duì)應(yīng),。

2,、在動(dòng)物新村的玩玩、做做,、說(shuō)說(shuō)游戲中,，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景性大環(huán)境--動(dòng)物森林

2,、動(dòng)物新村――按照小動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字,、圖形數(shù),、樓層、房間提示

將它們一一對(duì)應(yīng)送回各自的家,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動(dòng)物新村”房子樣狀 和貼有各種標(biāo)志的小動(dòng)物圖片。

2,、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動(dòng)物新村” 房子狀(盒子的一側(cè)有數(shù)字提示,，左下角有個(gè)蘋(píng)果貼紙作提示，表示從這邊數(shù)起),。

3,、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動(dòng)物圖片(例如“2■”標(biāo)志該動(dòng)物在二樓的■型房間在)

1)數(shù)一數(shù)每幢動(dòng)物新村有幾層樓?幾個(gè)房間?分別有哪些動(dòng)物在里面?

2)自己送的小動(dòng)物在第幾層?第幾個(gè)房間?按照點(diǎn)子數(shù)、數(shù),、圖形,、樓層提示的提示送小動(dòng)物回家,。

3)在情境中用好聽(tīng)、完整的語(yǔ)言與同伴交流：我送的小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?它的最近的鄰居是誰(shuí)?

4)結(jié)合四層樓的動(dòng)物新村,，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討。

小班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖五

一,、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

根據(jù)幼兒健康,、社會(huì)性、認(rèn)知,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū),、娃娃家,、點(diǎn)心店、閱讀區(qū),、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū),、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。

二 、有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動(dòng)的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,，使他們有新鮮感。

三,、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2,、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動(dòng)作,，能用聲音、動(dòng)作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受,。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則,。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū),，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯,。

6,、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例,，模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。大膽地制作，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

1) 美工區(qū)：蘋(píng)果,、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜),、手指畫(huà),、毛筆畫(huà)、小汽車,、小房子,、輪船。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了,、平衡(天平),、往瓶中灌水,、泡黃豆聲音振動(dòng)、沉浮,。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚(yú)游、小花舞,、小鳥(niǎo)飛,、小鴨舞、小孔雀,、創(chuàng)編,。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班,。

5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū),、看地圖找家,、我叫__、我給你講故事,。

6) 點(diǎn)心店：餅干,、湯圓、饅頭,、水餃,、包子、蛋糕,。

七,、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化,。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

八,、活動(dòng)時(shí)間：

周一、周三,、周五 上午10：00――10：40

周二,、周四 下午15：45――16：25

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