每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會一

我們常常說學(xué)高為師，德高為范,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行了師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

一,、要關(guān)愛每一名學(xué)生

關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,。教師要像父母一樣,，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明,?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的,，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些學(xué)困生,、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,，切實(shí)做到假如是我的孩子,，假如我是孩子的博愛精神。

二,、具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時(shí)代,、數(shù)字時(shí)代,、時(shí)代的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土,。

通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，我還需要不斷地提升自己,。除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練,，更需不斷自省和長期的身體力行,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會二

師德是社會公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體,。同時(shí),，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)"增強(qiáng)服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，辦人民滿意的教育"的活動，使我認(rèn)識到：它要求我們每位教師"教學(xué)好,、服務(wù)好,、師德好，學(xué)生滿意,、家長滿意,、社會滿意"的目標(biāo)。

活動的重點(diǎn)是：弘揚(yáng)"一種精神":深入貫徹領(lǐng)會"忠于使命,、敢于擔(dān)當(dāng),、不畏艱難、創(chuàng)新爭先"的時(shí)代內(nèi)涵,，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅(jiān)持"認(rèn)真扎實(shí),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新"的工作原則,，解放思想、更新觀念,、破解難題,，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命,。

活動要求樹立"兩個(gè)形象":一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學(xué)生和社會的表率,。在學(xué)習(xí)的過程中,，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，要熱愛學(xué)校，心系學(xué)校,，從學(xué)校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切,、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長。二是樹立關(guān)愛學(xué)生,、真情為生的形象,，做服務(wù)學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn),，在工作中要想學(xué)生所想,，急家長所需，真誠地為學(xué)生和家長服務(wù),，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問題,。

活動要求突出"三項(xiàng)重點(diǎn)":一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動性,，樹立以人為本,、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議,，鉆研管理業(yè)務(wù),，做到以身作則，努力做到管理得力,、得法,，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對待每一位學(xué)生,，熱情,、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小,，為學(xué)生和家長提供周到服務(wù),，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長排憂解難,。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn),，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生,，管理學(xué)生,，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

本次活動要求解決"四個(gè)突出問題":一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂,、課堂上隨便講,、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生,、家長財(cái)務(wù),，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長溝通中，話難聽,、臉難看,，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為,。工作中要形成"嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、活,、新"五字作風(fēng)："嚴(yán)"就是要對自己、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)："細(xì)"就是要求從細(xì)節(jié)入手,，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;"實(shí)"就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);"活"就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,，使課堂氣氛生動活潑,，充滿激情;"新"就是創(chuàng)新管理，主動工作,，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到：教師是一種社會人，教師作為一種職業(yè),，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn),。社會也應(yīng)清醒地認(rèn)識到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神,，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。教師在社會上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是教師,，應(yīng)為人師表,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出校園，出沒于大街小巷,、流連在農(nóng)貿(mào)市場,、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)?，行走在喧鬧的馬路上時(shí),，他們就是社會的普通一員，這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利,。另外：教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會的精英，對于沒有師德,，不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

長期以來，社會對教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識：認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好,、行為端,、知書達(dá)理、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止,，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時(shí),，他們可以罵臟話,、說粗話，甚至可以大打出手,，而教師不行,，他們動輒會說："哼，還是當(dāng)老師的,。"用一種有色眼睛看待教師,。通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師本身在時(shí)代的社會價(jià)值,。"教師是人類靈魂的工程師","教師是太陽底下最光輝的職業(yè)".因此,，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊,、自重,。陶行知先生說："要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。"更加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的探索和實(shí)踐的過程，對于這項(xiàng)社會工程,，我們既要有時(shí)不我待的緊迫感,，抓緊當(dāng)前的工作，但也不可以理想主義,，或者一勞永逸,，必須做好長期努力的思想準(zhǔn)備。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會三

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對社會有用的人。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會四

德國教育家德施圖惠曾說過,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于啟發(fā)、喚醒和鼓舞,。這一切都是基于教師的模范形象,。因此，教師優(yōu)化自身形象,，樹立“以德施教,、以身作則、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的形象尤為重要,。俗話說:“教育無小事，一切都是教育,；教育無節(jié),，節(jié)為范。”只有把外在形象和內(nèi)在品質(zhì)結(jié)合起來,，用良好的師德激勵(lì)和熏陶學(xué)生,，才能真正擔(dān)當(dāng)起“三錢粉筆，一副重?fù)?dān)”的重任,。

教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生成為具有良好社會公德,、文明行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的愛國公民。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的人生觀和世界觀,，不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來成長為堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員,。因此,，教育工作者必須具備良好的師德師風(fēng)。

教師要熱愛教育,，熱愛學(xué)生,，主動與學(xué)生交流，愿意與學(xué)生交朋友,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)火,，不欺負(fù)人,。

公平合理，不偏不倚,，平等對待你所有的學(xué)生,，樹立很高的威信,。并研究他們的個(gè)性特征，發(fā)展他們的智力興趣和認(rèn)知能力,；把他們培養(yǎng)成有理想,、堅(jiān)持社會主義方向、實(shí)事求是,、獻(xiàn)身祖國建設(shè)的一代新人,。

首先，教師要“為人師表”,，要有高于常人的道德情操,，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，用自己完美的行為感染和影響學(xué)生,。因此,，教師要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自己,，做師德高尚的楷模,。首先，教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成全面有用的人才,，就必須教好書,。在知識的海洋中，宇宙萬物不過是一朵浪花,，一粒沙子,，而教師就像一葉扁舟,，常年航行在其中,，將一批批有志求知者送向理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。因此,，教師應(yīng)該終生不斷地學(xué)習(xí)、探索和更新自己的知識,。其次，教書育人是我們教師的天職,。教書是手段,，育人是目的。在學(xué)生頭腦中精心構(gòu)建,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為先,，五育并舉,，做到教書育人,。“以情育人，愛學(xué)生,；言傳身教,，誨人不倦；用才能教育人,，親切關(guān)懷,；“以身作則，尊重信任”不僅是教師的道德行為準(zhǔn)則,，也是教育的藝術(shù),。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有針對性地開展教育工作,，做到有情,、有情、有導(dǎo),、有恒,。他們要通過自己的榜樣、榜樣,、示范作用感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生，潛移默化地影響他們,，引導(dǎo)他們學(xué)會生活,、學(xué)會生活、學(xué)會做人,、學(xué)會與人合作,。所以，教師本身就要有很高的師德,。

因此,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，為學(xué)生樹立榜樣；教師應(yīng)該有高度的責(zé)任感,。要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，努力做好教書育人過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生不僅渴望從老師那里獲得知識，也渴望得到老師的關(guān)懷,。我希望我的老師溫柔,，可親，有愛心,。對于有愛心的老師,，他們會自覺尊重老師的勞動，非常愿意接近老師,，希望與老師合作,，把老師當(dāng)成父母的親人。他們愿意向老師袒露自己的內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,；教育需要老師的愛。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于啟發(fā),、喚起、鼓舞,。這一切都是基于教師的模范形象,。因此，教師要優(yōu)化自身形象,，從“以德施教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外在形象與內(nèi)在品質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德激勵(lì)和熏陶學(xué)生,，提高教育者的公信力,；教師要在行為,、氣質(zhì),、修養(yǎng)甚至外貌上提高自己的文明程度，特別是培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛,；教師也要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)建尊重,、信任,、包容、友愛的新型師生關(guān)系,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會五

師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的`社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會六

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。下面就談一點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會。

新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對班主任老師的要求,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師,，在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

首先,，我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。

其次要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開

另外以身作則,，自身形象從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中,，探索個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,。

最后努力進(jìn)取，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會七

俗話說,，百年大計(jì),，教育為本。因此,，新學(xué)期伊始,，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)在郭樹波校長的帶領(lǐng)下，開展了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)活動,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識,，無論是理論上還是實(shí)踐上,。怎樣才能成為一名好老師？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

第一,，熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì),。

在學(xué)生眼里，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身,，是人類的楷模,，是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿他們的態(tài)度,、品味、行為,、黑板上的字跡等,。師愛是師德的靈魂。師愛是師德的核心,，也就是教師的靈魂,。某種程度上，愛學(xué)生就是愛教育,。愛學(xué)生不容易,，讓學(xué)生感受到老師的愛更難。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種無私的,、廣泛的,、無關(guān)聯(lián)的愛，在原則上是一種帶著善意和憐憫的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦意識到這種感情,，就會親吻老師,，相信老師的信仰。正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了它的基本功能,。因此，師愛是教師的靈魂,。教育是教書育人的核心,。我生命中最重要的是什么？是對孩子的愛,。這是俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基的一句話,。所以，愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，也是所有優(yōu)秀教師最珍視的精神財(cái)富,。老師對學(xué)生的愛可以稱為教育之愛，它不同于父母對孩子的愛,，不同于兄弟姐妹的愛,，不同于親友的愛,。它不是來自任何形式的個(gè)人需求，而是體現(xiàn)了社會發(fā)展對教師的極大信任,。教育包含著豐富而深刻的內(nèi)涵,，可以表現(xiàn)為教師對學(xué)生成長的親近感、理解感,、期待感和熱情感,。這些年來，聽了那么多精彩的報(bào)告,，聽了那么多老師的報(bào)告和,，我覺得我們不僅要努力,，更要有自我防范的意識,。要有熱愛和尊重學(xué)生的心。

第二,，教師要以身作則,，率先垂范。

教育部部長周濟(jì)指出:教書育人,，教師首先要學(xué)會為人師表,，教育者首先要示范自己的行為。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具有較高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚人格,。另一方面，師德直接影響著學(xué)生的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想品質(zhì),、道德品質(zhì),、道德行為習(xí)慣。高尚迷人的師德是一本教科書,，是一種強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是深刻的、潛移默化的,、終身受益的,。知識和道德永無止境。真善美是教師一生的追求,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為,、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響,。因此,，教師必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立榜樣。無論老師讓學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做,。無論學(xué)生被要求不做什么，他們都堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)良師益友,。

第三，教師要有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念,。

隨著社會的發(fā)展，人性的弱點(diǎn),，人的物欲不斷膨脹,，必然導(dǎo)致心理失衡，精神空虛,。物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的煎熬,，而且是長期的，揮之不去的,。小時(shí)候,，我擔(dān)心在無盡的黑夜里看不到一縷陽光。我很慚愧,，我無意簡單地對待每一張渴望知識的臉,。當(dāng)我看到還有無數(shù)無怨無悔的老師，如春蠶蠟燭,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí),，我如夢初醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡激勵(lì)著我們后人,。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情愿到愿意,，從愿意到全心全意的熱愛。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。人吃飯是為了活著,，但活著從來不是為了吃飯,。生活中有許多小事，但其中有大事,，有永恒,。貝奇納天職圖:一個(gè)你內(nèi)心深處的快感與外界內(nèi)心深處的欲望相遇、交融的圣地,。多么令人向往,，榮源、司夏,、李吉林,、于永正、賈志敏等老一輩教育家以從事教育事業(yè)為榮,，將畢生精力無私地奉獻(xiàn)給三尺講臺,，工作著，享受著,；王崧舟,、竇桂梅等青年特級教師贏得了學(xué)生和同行的廣泛贊譽(yù)。

總之,，作為一名人民教師，要在思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高責(zé)任感,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的研究精神,，以赤誠之心陶冶人,，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的師德塑造人,。只有不斷提高教師的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出有禮貌、誠實(shí),、自尊,、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會八

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：愛黨愛國。熱愛教育事業(yè),。將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理。工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人。團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

轉(zhuǎn)眼間我在第一幼兒園工作已經(jīng)三年了,。作為一名新教師,，結(jié)合師德師風(fēng)的要求自己的身上有許多的不足。面對大額的班級有時(shí)會對孩子沒有過多的耐心,。有時(shí)也會控制不住自己的情緒將情緒帶到工作中,。

但是，選擇了教師,，就應(yīng)該尊重自己的職業(yè),。每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚,，對每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,，要像一個(gè)無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田,，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心,，對他們的教育做到“愛心、耐心,、恒心”,，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

在今后的日子里,，我將不斷努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會九

通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教,。古人云“親其師，則信其道,；信其道,，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中,，想想過去,，對照現(xiàn)在，展望未來,，查找自己存在的問題,。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

1、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,，自從20xx年大學(xué)畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大。

2、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí),，我都是走在形式上,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動和積極性,，甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,，看到別人做什么,，就跟著別人做什么。想自己放松自己,。3,、與任課老師之間的溝通不夠在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解,。

4,、教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠

平時(shí)只是在本校聽聽課，評評課,，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少，寫作水平低,，不善于積累,。很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素,。

5,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的,。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了。

6,、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù),，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極,、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。由于心情欠佳，有時(shí)對學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng),。

7,、工作中缺乏自信

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會十

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì),，才能站得高,、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會,、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,、有為之人。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,，更重要的是對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，站在三尺講臺上，靠一支粉筆,、一塊黑板,、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。教師已不再是“講壇上的圣人”,，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu),，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”,，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;導(dǎo)”,，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己,。國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)

在漫長的歷史長河中,，國學(xué)作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明,。它就像一根堅(jiān)韌紐帶,，將形形色色,、方方面面的中華文明之珠串連在一起，滋潤著中華物茁壯成長,，展現(xiàn)著中華民族的精神,，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明,，成為了傳之千古,、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

通過近段時(shí)期的國學(xué)學(xué)習(xí),，使我深深體會到了國學(xué)的深邃,，同時(shí)更讓我看到了許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述，其敏銳的觀察,、合理的推定,、經(jīng)驗(yàn)的告誡，不僅是個(gè)人安身立命之本,，更是一國安邦濟(jì)世之基,。我覺得，我們有責(zé)任將中華民族這筆精神財(cái)富吸收和傳揚(yáng),。

人生就像一條平坦的大道,，大道上會分出許多岔路，而我們正是在這條大道上行走,，目標(biāo)是"成功",，但離開這條大道進(jìn)入了岔路，就很容易迷路了,，就會再也回不到大道,，所以必須有人提醒你，而這個(gè)"人",，我覺得就是中國的古代文學(xué),，因?yàn)樗鼌R集了所有已經(jīng)到達(dá)"成功"的人的經(jīng)驗(yàn)。所以,，我們要想走向成功,，就必須要學(xué)好國學(xué)，來凈化我們的心靈,。

誦讀圣賢經(jīng)典,，可以讓我們耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操,，開闊胸襟,，邁向圣賢之道。讓我們用國學(xué)來凈化我們的心靈吧，讓我們耕耘我們心中的土地吧,！

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會十一

愛與責(zé)任是師德的靈魂,。愛能溫暖學(xué)生的心；責(zé)任可以激勵(lì)教師不斷前進(jìn),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，需要堅(jiān)持上好每一堂課，做好每一件事,，用勤奮,、堅(jiān)持、熱情,，編織一個(gè)和諧,、有愛、有建設(shè)性的教學(xué)夢,。

首先，練習(xí)展示領(lǐng)導(dǎo)和塑造思想的能力,。

教師的一言一行無時(shí)無刻不在影響和感染著學(xué)生,。我們用自己的行動為學(xué)生樹立榜樣的同時(shí)，也為學(xué)生指明了行動的方向,。作為教師,，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人，為學(xué)生樹立好老師的形象,。教育的神圣在于,，我們在塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自己的靈魂,，不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)都無法比擬的。的確,，在活潑的孩子們面前,，只有不斷提高和完善自己，才能讓自己在“老師”這個(gè)頭銜面前不感到羞恥,。

第二,，鍛造春風(fēng)和雨的技能，以身作則,。

“沒有情感和愛的教育就像一個(gè)沒有水的池塘,。沒有水，就不能稱之為池塘,。沒有愛,，就沒有教育,。”這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,，也是一個(gè)情感交流的過程,。愛學(xué)生是教師必備的道德情感。教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)在尊重,、信任,、理解和向全體學(xué)生傳播愛。其次要嚴(yán)愛結(jié)合,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律,，嚴(yán)格有效,。第三是在日常生活中對學(xué)生友好、熱情,、關(guān)心,。課后與學(xué)生面對面的交流和關(guān)心。

第三,，樹立刻苦學(xué)習(xí),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的理念。

要成為新時(shí)代的教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新和豐富自己的知識。“要給學(xué)生一杯水,，老師需要有一桶水,。”老師應(yīng)該是一股清流，吸引學(xué)生在你身邊打水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了掌握專業(yè)知識和教材教法外，還必須渴望學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。要培養(yǎng)求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)自律的態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。實(shí)踐,，用自己的光輝和魅力激勵(lì)我們每一個(gè)學(xué)生,。

有人說，一個(gè)學(xué)生是一首詩,，一個(gè)心靈是一個(gè)世界,。我愿意用我滿滿的愛和責(zé)任堅(jiān)守這個(gè)神圣的崗位，讓生命之樹在每一個(gè)孩子心中生根發(fā)芽,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光榮誓言,。

教師道德與情感

“光榮的人民教師”是人民給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥?，以塑造人的美好心靈為己任。他肩上扛著的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,，他心里藏著的是濃濃的師生情,。為了無愧于“光榮的人民教師”的稱號，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該為自己設(shè)立一個(gè)“道德銀行”,，把自己的道德一點(diǎn)一滴地存入銀行,，逐漸成為一個(gè)道德高尚的人。

首先,，我們的“道德銀行”應(yīng)該存什么？我的回答是“尊重”,。

老師呼吁尊重,，學(xué)生也呼吁尊重。尊重是師生和諧相處的“潤滑劑”,。

在四川成都教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,，教育要廢除主體意識，即教師要改變過去居高臨下的態(tài)度,，彎腰與學(xué)生交流,；為學(xué)生獨(dú)特的問題鼓掌。如果你居高臨下的站著,，學(xué)生會有壓迫感和局促感,。即使你為他們鼓掌，他們也認(rèn)為你的鼓掌沒有誠意,。只有彎下腰,，用雙眼看著學(xué)生，掌聲才能到達(dá)學(xué)生內(nèi)心的力量,。“蹲下”和“彎腰”不僅僅是簡單的肢體動作,，更是對學(xué)生的尊重。

“尊重學(xué)生”就是讓更多的教師放下“利己主義”的架子，喚醒學(xué)生的獨(dú)立意識,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，建立新型的民主平等的師生關(guān)系。所以,，我們要把“尊重”放進(jìn)自己的“師德銀行”,，真誠地尊重學(xué)生，這樣學(xué)生才會愿意接受我們的思想,、信念和知識,。沒有什么可以取代尊重。

學(xué)習(xí)可以使教師多才多藝,，豐富教師的精神生活,，深化教師的道德修養(yǎng)，使教師不落俗套,，有氣質(zhì),。更重要的是，師生是共同成長的伙伴,。教師的學(xué)習(xí)必然引導(dǎo)學(xué)生奮進(jìn),，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，陶冶學(xué)生的思想情操,。

同時(shí),，我們不僅將“尊重”和“學(xué)習(xí)”存入“道德銀行”，還將“欣賞”,、“期待”和“反思”存入自己的“道德銀行”,，從而不斷完善自己的教育理念，形成高尚的道德品質(zhì)和靈活的教育智慧,。我相信一旦你存了它,，它會有回報(bào)的。

學(xué)生的成長和發(fā)展離不開我們老師的無微不至的關(guān)懷,、無限的呵護(hù)和無私的奉獻(xiàn),，也離不開家長的付出、言語和艱辛,，更離不開學(xué)生的自我激勵(lì),、自我發(fā)展和自我完善。三股繩擰在一起才能發(fā)揮作用,，三根弦同時(shí)演奏才能奏出燦爛的明天,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會十二

為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份,，是如人需喝水一樣的道理,，勿需不遵或有搪塞,。因而一直以為，不用上級機(jī)關(guān)組織什么培訓(xùn),，人人皆會遵守,。更可況還有社會監(jiān)督。

早有人說,，世人有二種職業(yè)最難做,，一是軍人，二是教師,，世人皆把這二種人當(dāng)作完人,，應(yīng)該無任何瑕玼，全心全意為人民服務(wù),，做一個(gè)純粹的奉獻(xiàn)者,，若有哪一點(diǎn)犯了“示范”忌，負(fù)面新聞則會淹沒某個(gè)人或某個(gè)單位,。雖然作為群中人,，有時(shí)會有不平之感，認(rèn)為社會給予教師的壓力太大,，但靜心而思,，確實(shí)也有它的道理。

你想,，你是老師,，人們心目中的言行典范，是孩子學(xué)事做人的引導(dǎo)者,，如果自身不正,，何來學(xué)生的文明與學(xué)識？特別是教師的修養(yǎng)與品德,，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師,，這個(gè)頭銜聽著好聽,，好有自豪感，其實(shí)它是沉甸甸的責(zé)任,。所以,，思來想去，為師者,，既已選擇當(dāng)人師,，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時(shí)補(bǔ)充自己的各項(xiàng)知識營養(yǎng),。

說實(shí)話,，自己從教近20年,，感覺無論對工作還是對學(xué)生真的是真誠有加的，有時(shí)可以說是掏心掏肺,，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識與能力。幾年來,，在學(xué)生心目中雖然談不上“明星”級的老師,，然確實(shí)也是值得他們回憶的一位了?；谒?，自認(rèn)為師德一關(guān)自己不要說及格，也夠得上優(yōu)秀了,，平時(shí)也以此而感無愧于心,。然，隨著時(shí)代要求的變更,，知識更新之快,，社會對教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當(dāng)今的樓市相毗美,，一種新的要求和壓力開始又向老師而來,。無論是省級的，還是市級縣級的政府部門還是教育管理機(jī)構(gòu),，對老師的德字又進(jìn)行了重新的定義和分析,，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實(shí)力度不斷加大,。

前幾日,，教育局組織了師德演講團(tuán)，同時(shí)又出臺了《中小學(xué)教師行為規(guī)范條例》,，還以輕負(fù)高質(zhì)為重點(diǎn)對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新高度,。其間自己的學(xué)習(xí)態(tài)度很是認(rèn)真，特別是師德演講團(tuán)的先進(jìn)事跡深深感動了我,，并以此寫了小文來鞭策自己,。在輕負(fù)高質(zhì)落實(shí)措施上，也持贊同態(tài)度,，認(rèn)為只有不斷提高業(yè)務(wù)水平,，才能上高質(zhì)的課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能快樂和輕松（當(dāng)然自己離這目標(biāo)還有一段距離）,，所以雖然事務(wù)性工作仍比較多,，但還是把學(xué)生放第一位，對新接班的學(xué)生耐心而有策略地引導(dǎo),。

新出臺的行為規(guī)范條例,，自己也熟讀好幾遍,，重點(diǎn)處進(jìn)行了圈劃，感覺上級要求比較細(xì)比較高,，在實(shí)施上確實(shí)會有一些難度,，但還是要求自己能遵守和落實(shí)。因?yàn)?，既是?guī)范,，而且已以文件形式出臺，無任何理由推托,，只能是遵守,。而身為名校的老師，這是基點(diǎn)了,。試想連基本的要求都不能遵守,，如何當(dāng)孩子的示范者和引導(dǎo)者。

嗚呼哉,，師者,，是人之敬者，為師者,，就應(yīng)有人值得敬之處,，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油,。因?yàn)橹灰冻?，總會有收獲，會有歷盡艱辛后豁然輕松的充實(shí)感,。

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會十三

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是我理解的師德。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為,，做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的職責(zé)心是最基本的,，這種職責(zé)心主要體此刻以下幾個(gè)方面:

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二,、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。

教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授資料必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許包含不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所理解理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的本事,，才能完成了知識傳授的過程。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

【2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會13篇】相關(guān)推薦文章:

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通用13篇

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文8篇

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會800字 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀三篇

2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5篇