總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇一

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)江同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團(tuán)支部書記張婧、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的愛,，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng),。

3,、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚,。我校開展了教師與教師,，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動,。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨團(tuán)員也積極投入到這項工作，使每個后進(jìn)生的幫困工作落實到專人,。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助,；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣,，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。

4,、動員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”,、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設(shè)”辦公室,。

5,、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)校”和迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展,。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進(jìn)一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

1,、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí),。

2,、出校刊“啟明星”報,，通過校報這個媒體,，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的,；二是互評，互相取長補短,，共同進(jìn)步,，形成合力；三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會,；四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)校”,、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M(jìn)集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作。

3,、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理。

4,、實施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效，我們xx一小的明天會更美好,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇二

為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關(guān)于開展“守教育初心,、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育的通知》（皖教工委函〔2020〕48號）,、淮南市教體局《關(guān)于印發(fā)<淮南市中小學(xué)“守教育初心,、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育實施方案>的通知》（教秘師〔2020〕63號）等文件要求,，進(jìn)一步加強和改進(jìn)新時代教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè),，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育,，結(jié)合學(xué)校實際,，我校開展了“守教育初心、擔(dān)育人使命,、作師德表率”主題教育,，并繼續(xù)進(jìn)行師德師風(fēng)專項整治活動，收到了預(yù)期的成效,，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況總結(jié)如下,。

學(xué)校堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導(dǎo)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，以《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律,、法規(guī)為準(zhǔn)則,，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點,，全力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

為此,，我校于2020年元月成立了師德師風(fēng)專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學(xué)師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》,，同時啟動了整個活動流程,。

本次師德師風(fēng)專項整治活動的目標(biāo)任務(wù)是：通過師德師風(fēng)專項整治活動，切實解決當(dāng)前我校教師中還存在各種問題,。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高,，努力在學(xué)法守法上成為新標(biāo)兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,，在深化教育改革上實現(xiàn)新進(jìn)展,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越,。

為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M(jìn)行，學(xué)校在縣教育體育局師德師風(fēng)專項整治活動指導(dǎo)組的指導(dǎo)下多次召開全體教師大會進(jìn)行具體部署：一方面進(jìn)行思想動員,，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，明確開展師德師風(fēng)專項整治活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù),、具體要求和工作步驟,。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕,、避實就虛,。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準(zhǔn),、查深,、擺透為原則，對實施方案進(jìn)行充分論證,，確保方案的實施,。同時作出了學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時限要求,，對學(xué)習(xí)筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置,。

我校師德師風(fēng)專項整頓活動分為“學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識,；征求意見,，查擺問題階段；深入剖析,，整改提高,；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)動員,，提高認(rèn)識階段

學(xué)校召開動員大會，明確開展師德師風(fēng)專項整治活動的重要意義,、目標(biāo)任務(wù),、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求,，結(jié)合我校實際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項整治活動計劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，認(rèn)真領(lǐng)會縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實質(zhì)。

2,、征求意見,，查擺問題階段

組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表等方面的情況,，并從世界觀、人生觀,、價值觀上剖析存在問題的思想根源,。采取自我檢查、自我教育,、自我提高的方法,，每人書寫自查總結(jié)或自查

報告

3,、深入剖析,，整改提高階段

學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,、教職工大會,、教研組會深入剖析，分析問題成因,，認(rèn)真開展批評和自我批評,。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問題,，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以組織的名義對其開展認(rèn)真,、細(xì)致、反復(fù)的談心談話,，并督促其作出嚴(yán)肅的自我批評,。學(xué)校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案,。

4,、群眾滿意度測評

在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問題,、自我剖析原因,、形成整改方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校分層次召開測評會議,，發(fā)放測評表,，對師德師風(fēng)專項整治活動情況進(jìn)行了滿意度測評。

5,、全面總結(jié),，建章立制階段

學(xué)校召開師德師風(fēng)專項整治活動總結(jié)大會，認(rèn)真總結(jié)此次活動和全校師德師風(fēng)建設(shè)的成敗得失,。專項整治活動結(jié)束,，全體教職工寫出師德師風(fēng)承諾交學(xué)校存檔備案。同時根據(jù)我校存在的問題和實際情況,，全面清理,、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。

為使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風(fēng)長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見,，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué),、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面,；二是建立師德師風(fēng)系列制度規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確,，,；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去,；四是堅持邊整邊改,，在建章立制的過程中，對一些突出問題,、熱點問題提出整改意見,，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善,。在這個階段的工作中，學(xué)校注重把整改提高與解決實際問題,，改善教師工作,、生活條件結(jié)合起來，從而保護(hù)和調(diào)動了廣大教師的積極性,、主動性,。師德師風(fēng)建章立制，促使學(xué)校管理進(jìn)一步向制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之,，這次師德師風(fēng)專項整治活動,，時間雖短，但全體教師受益頗多,。在活動過程中,，我們有以下幾點體會：一是師德師風(fēng)活動重在教育。搞好師德建設(shè),，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識。認(rèn)識提高的過程也就是師德水平提高的過程,；二是師德師風(fēng)活動重在規(guī)范,。只有教育，沒有規(guī)范,，活動易流于形式,，成為“軟”工程；三是師德師風(fēng)活動重在落實,。包括計劃落實,、責(zé)任落實、評價結(jié)果,、獎懲落實等,。我們也清醒認(rèn)識到，師德師風(fēng)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒,、常抓不懈,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇三

xx學(xué)校是xx省工人先鋒號、xx市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位?，F(xiàn)有班級xx個,，學(xué)生xx余名，在職專任教師xx名,，專業(yè)技術(shù)達(dá)標(biāo)率為xx%,，他們中有省高級訪問學(xué)者、省名師,、省教改之星,、省春蠶獎獲得者、省師德標(biāo)兵,、市紅燭獎獲得者,、市最美教師提名獎獲得者、市名師,、市學(xué)科帶頭人,、市教壇新秀、市十佳青年,、區(qū)名師,、區(qū)教壇新秀等，是一支師德好,、教學(xué)科研能力強的高素質(zhì)教師隊伍,。

學(xué)校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。習(xí)近平同志說：“以教師為本就要把師德教育放在首位，師德包括很廣,，教師學(xué)術(shù)道德,、社會公德等等，我以為要加強教師的的生活作風(fēng),、工作作風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師的思想覺悟，增強教師的責(zé)任感?！蔽覀兝酶鞣N會議,、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí),，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風(fēng)工作，嚴(yán)格自律,，共同發(fā)展,。

1、學(xué)校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng),，集思廣益,，集體領(lǐng)導(dǎo)，加強各部門的協(xié)調(diào)與磨合,，群策群力,，明確管理職責(zé)，增強工作效能,，加強履責(zé)考核工作,。落實廉潔自律各項規(guī)定，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,，推進(jìn)懲防體系建設(shè),；認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作，加強商業(yè)賄賂專項治理工作。

2,、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師隊伍；一支自信,、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我，善于合作,，具有人格魅力,，尊重同事，善于調(diào)動各方面因素的教師隊伍,；一支充滿愛心,，受學(xué)生尊重，追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我,，關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師隊伍。

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

利用暑假,、及校內(nèi)大型集會組織師德專項培訓(xùn)，由校長xx,、黨支部副書記xx帶領(lǐng)全體體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《關(guān)于在全市各級黨政機關(guān)事業(yè)單位工作人員中實行“八條禁令”的通知》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。對違規(guī)家教,，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴(yán)肅禁止。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，提高自己的認(rèn)識,。

2、開展青年教師“師德”演講賽,。全校分30周歲以下及35周歲以下教師進(jìn)行了兩屆師德師風(fēng)演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛,，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng),。

3,、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用,。學(xué)校現(xiàn)有省春蠶獎獲得者xx老師,、省師德標(biāo)兵,、市最美教師提名獎獲得者xx老師，市紅燭獎獲得者xx老師等省,、市師德模范，學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用,，能過班主任工作師徒結(jié)對,、經(jīng)驗交流等方式，讓他們師德的馨香在全校散播,。

4,、切實加強教育管理者隊伍建設(shè)。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標(biāo),，切實抓好隊伍建設(shè),。認(rèn)真建設(shè)一支有理想、有激情,，注重學(xué)習(xí),，工作務(wù)實，顧全大局的管理隊伍,；要將學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育管理水平的重要突破口,，大力加強學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍的規(guī)范化建設(shè)，以工作規(guī)范能力的提升來推動學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升,；切實加強效能建設(shè),，落實崗位責(zé)任制,，嚴(yán)格科室工作考核，建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān),，增強學(xué)習(xí)意識,，增強開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實踐的工作能力。

進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè),。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意,、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊伍，切實加強班主任建設(shè),。完善班主任隊伍的管理,，適時舉行班主任工作研討會。用制度規(guī)范班主任工作行為,，建立班主任工作檔案,，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任,、獎勵,、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進(jìn)行表彰和獎勵,。

5,、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作。學(xué)校每學(xué)期都展開校級評選工作,，評出校先進(jìn)教育工作者,、校先進(jìn)班主任、校先進(jìn)教科研工作者,、校貢獻(xiàn)獎,、校新人獎、伯樂獎等,，促進(jìn)教師的自我發(fā)展,，推動教師隊伍的進(jìn)步。

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，xx的明天會更美好,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇四

有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗最終，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，能夠感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;能夠感染家長,，樹立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生,，進(jìn)取進(jìn)取,，勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，

(四)、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識,，構(gòu)成必須的知識體系,，成為必須社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德,，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇五

_學(xué)校學(xué)校是_省工人先鋒號,、_市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位?，F(xiàn)有班級_個，學(xué)生_余名,，在職專任教師_名,，專業(yè)技術(shù)達(dá)標(biāo)率為_%，他們中有省高級訪問學(xué)者,、省名師,、省教改之星、省春蠶獎獲得者,、省師德標(biāo)兵,、市紅燭獎獲得者、市最美教師提名獎獲得者,、市名師,、市學(xué)科帶頭人、市教壇新秀、市十佳青年,、區(qū)名師,、區(qū)教壇新秀等，是一支師德好,、教學(xué)科研能力強的高素質(zhì)教師隊伍,。

學(xué)校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風(fēng)工作，嚴(yán)格自律,，共同發(fā)展,。

1,、學(xué)校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，集思廣益,，集體領(lǐng)導(dǎo)，加強各部門的協(xié)調(diào)與磨合,，群策群力,，明確管理職責(zé)，增強工作效能,，加強履責(zé)考核工作,。落實廉潔自律各項規(guī)定，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,，推進(jìn)懲防體系建設(shè);認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作,，加強商業(yè)賄賂專項治理工作。

2,、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師隊伍;一支自信、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我,，善于合作，具有人格魅力,，尊重同事,，善于調(diào)動各方面因素的教師隊伍;一支充滿愛心，受學(xué)生尊重,，追求卓越，富有創(chuàng)新精神,，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我,，關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師隊伍,。

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

利用暑假,、及校內(nèi)大型集會組織師德專項培訓(xùn),，由校長_、黨支部副書記_帶領(lǐng)全體體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《關(guān)于在全市各級黨政機關(guān)事業(yè)單位工作人員中實行“八條禁令”的通知》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。對違規(guī)家教，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴(yán)肅禁止,。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，提高自己的認(rèn)識。

2,、開展青年教師“師德”演講賽。全校分30周歲以下及35周歲以下教師進(jìn)行了兩屆師德師風(fēng)演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng),。

3、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用,。學(xué)校現(xiàn)有省春蠶獎獲得者_(dá)老師,、省師德標(biāo)兵、市最美教師提名獎獲得者_(dá)老師,，市紅燭獎獲得者_(dá)老師等省、市師德模范,，學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，能過班主任工作師徒結(jié)對,、經(jīng)驗交流等方式,，讓他們師德的馨香在全校散播,。

4,、切實加強教育管理者隊伍建設(shè),。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標(biāo),，切實抓好隊伍建設(shè),。認(rèn)真建設(shè)一支有理想、有激情,，注重學(xué)習(xí)，工作務(wù)實,，顧全大局的管理隊伍;要將學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育管理水平的重要突破口，大力加強學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍的規(guī)范化建設(shè),，以工作規(guī)范能力的提升來推動學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升;切實加強效能建設(shè)，落實崗位責(zé)任制,，嚴(yán)格科室工作考核，建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān),，增強學(xué)習(xí)意識，增強開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實踐的工作能力,。

進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè)。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意,、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊伍,，切實加強班主任建設(shè),。完善班主任隊伍的管理,，適時舉行班主任工作研討會。用制度規(guī)范班主任工作行為,，建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作,，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵,、職務(wù)晉升的重要依據(jù),，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進(jìn)行表彰和獎勵。

5,、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作。學(xué)校每學(xué)期都展開校級評選工作,，評出校先進(jìn)教育工作者、校先進(jìn)班主任,、校先進(jìn)教科研工作者、校貢獻(xiàn)獎,、校新人獎、伯樂獎等,，促進(jìn)教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進(jìn)步,。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，_的明天會更美好。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇六

20_年來,，學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩,。

開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神,，安排學(xué)校活動步驟,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件,，加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升,。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,，擴(kuò)大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20_年教師節(jié)習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責(zé)任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng)、樹師魂,、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，

報告

一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。

另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動,，讓教師從思想上、觀念上,、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動，提高教研的實效實效性,。

第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓(xùn),，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”,、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學(xué)期，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維,、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動引向深入,，學(xué)校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學(xué)校特點,，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”,、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進(jìn),，兩服務(wù)”,。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百名校長,、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn),，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭,，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況,，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學(xué)生,、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué)、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動,、三訪三創(chuàng)活動,，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象,，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

1.加強學(xué)習(xí)教育,。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識。

2.進(jìn)一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進(jìn),、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育_,，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高,。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,，把師德師風(fēng)教育的成果,，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇七

在全校上下開展師德師風(fēng)專項整治工作以來,我系積極響應(yīng)晉師行字【2015】31號文件《關(guān)于貫徹落實〈山西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深化師德師風(fēng)專項整治工作的通知〉精神的通知》精神,積極采取有效措施,為了使這次教育活動真正達(dá)到優(yōu)化師德,、端正師風(fēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)管理的目的,進(jìn)行了周密安排,嚴(yán)格按照預(yù)先制定的《數(shù)理科學(xué)系師德師風(fēng)專項整治工作實施

方案

我系成立了以王月愛主任為組長的師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合本系實際,制定了《數(shù)理科學(xué)系師德師風(fēng)專項整治工作實施方案》和《數(shù)理科學(xué)系開展師德師風(fēng)專項整治工作整改落實方案》,兩個方案明確了目標(biāo)任務(wù),規(guī)劃了活動內(nèi)容,詳細(xì)制定了活動方法步驟,為扎實開展此項工作打下了堅實的基礎(chǔ).

我系積極召開數(shù)理科學(xué)系開展師德師風(fēng)專項整治工作動員大會,及時傳達(dá)和貫徹落實了上級教育主管部門關(guān)于師德師風(fēng)整治工作的要求,對我系師德師風(fēng)專項整治工作進(jìn)行了全面動員部署.

廣泛宣傳動員.我系充分利用網(wǎng)站、微信,、微校,、黑板報,、宣傳欄,、標(biāo)語等媒體對師德師風(fēng)專項整治工作進(jìn)行宣傳教育,營造了輿論,形成了濃厚的整治氛圍,提高了全體教師對本次專項整治工作的緊迫性和必要性認(rèn)識,明確了師德師風(fēng)專項整治的具體要求,增強了師德師風(fēng)修養(yǎng)的自覺性.

我系通過開展集中學(xué)習(xí),、專題講座,、小組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)反思等形式先后學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》,、《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》,、《教育部嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)文件,；通過每周四教研會間接學(xué)習(xí)了《晉中師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》,、《晉中師范高等?？茖W(xué)校作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查制度》等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的相關(guān)規(guī)定.確保每位教師專項學(xué)習(xí)時間不少于30小時,使廣大教師樹立教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的思想觀念,明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),增強法制意識,轉(zhuǎn)變教育觀念,依法執(zhí)教,、以德執(zhí)教,、以信立教,、為人師表,積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧,、誠信、愉悅的師生關(guān)系,努力做到“學(xué)為人師,、行為示范”.本階段,我系每位教師自覺撰寫讀書筆記5000余字、心得體會2篇.通過學(xué)習(xí),廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行,進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念,尤其在對學(xué)生的教育上,“人人共管”已經(jīng)形成共識,樹立忠誠黨的教育事業(yè),淡泊名利,、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學(xué)生,使教師成為大學(xué)生的良師益友,成為社會尊敬的人,增強事業(yè)心和責(zé)任感,提高依法治教水平,努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì).努力做到“學(xué)高為師,、德高為范”,、內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象.在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,教育教學(xué)的責(zé)任心也在不斷增強,工作的積極主動性大大提高.以前在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了真正轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中.切實通過學(xué)習(xí)我系教師弘揚了高尚的師德,規(guī)范了師德行為,優(yōu)化了師資隊伍,提高了廣大教師的政治素質(zhì)和師德水平.

為使工作落到實處,進(jìn)一步提高我系教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體.根據(jù)我系師德師風(fēng)專項整治工作實施方案,開展了豐富多彩的活動,通過活動,使每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步.??

1．重溫師德規(guī)范.我系組織教師重溫《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》,做好讀書筆記,開展自我形象設(shè)計活動,確立努力目標(biāo),塑造良好形象,做人民滿意的教師.????

2．查擺問題.????

我系緊緊圍繞師德師風(fēng)專項整治工作的主題,通過校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、系督導(dǎo)組成員不定期檢查,、人人都上考核課、召開學(xué)生,、教師座談會等多種形式,查找我系教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,教師要對照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真查擺個人師德問題,深刻反思個人從教以來的師德行為,形成個人剖析材料.通過為期一個月的檢查,、自查我系教師在師德師風(fēng)方面不存在實施方案中提到的十六個方面問題,但存在如下小問題:

(1),、進(jìn)取心不高.有的教師進(jìn)取心不高,學(xué)習(xí)熱情不足,憑老經(jīng)驗辦事,吃老本,不吸收新的教育理念,觀念有點落后,教法呆板.

(2),、愛心不足.有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生.沒有把足夠的愛心投入到教育教學(xué)中去,只是單方面的知識傳授,沒有情感的交流.

(3)、缺乏師表.有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語不凈.有的教師自由主義泛濫.

3．征求多方意見.積極開展“三評議”活動.我們首先組織進(jìn)行自查,再分別召開教師、班主任座談會,傾聽意見,；其次以教研室為單位進(jìn)行互查,、互評.再次,組織召開學(xué)生,、家長代表座談會,接受學(xué)生,、家長評教,廣泛征求意見.???

4．開展談心活動.系中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動.系主任帶頭與班子每個成員進(jìn)行了交談,班子成員間也相互交談.二級機構(gòu)成員間互談,、教研室主任認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談,談心活動中做到了認(rèn)真開展批評與自我批評,做到與人為善,坦誠相見,通過談心活動,征求和聽取了多方面的意見,利于溝通思想,增進(jìn)團(tuán)結(jié),找準(zhǔn)問題,形成共識.????

5．撰寫自評材料.每個教師在深入學(xué)習(xí),、深入查找問題,、自我反思,、征求意見的基礎(chǔ)上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫了自我評價材料.??

6．組織民主評議.我系組織召開專題民主評議會,教師在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料,鼓勵教師之間相互提出意見和建議,開展批評與自我批評.會后,每位教師根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料.????

7．提出評議意見.系里堅持實事求是,、客觀公正的原則,根據(jù)民主評議情況,、征求到的意見和教師的一貫表現(xiàn),召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議,對每一位教師提出書面評議意見.評議意見以教師在近年來的思想,、工作,、作風(fēng)等方面的情況為主,如實提出教師在理想信念,、育人意識,、作風(fēng),、守紀(jì)和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時,注意評價教師在參加師德師風(fēng)整治工作以來的現(xiàn)實表現(xiàn).????

8．反饋評議意見.系里評議意見反饋給教師本人,指出存在的問題,明確今后努力的方向.反饋結(jié)果肯定了成績,又指出了問題,、提出了整改方向.對個別不能很好履行教師職責(zé),違反師德規(guī)范的教師,進(jìn)行批評教育,幫助其提高認(rèn)識,、改正錯誤.

（一）發(fā)現(xiàn)問題,及時整改

1．我系對有極個別小問題的教師再次通過開展談心活動、召開座談會等形式進(jìn)行詳細(xì)溝通,提出整改意見或建議,要求在規(guī)定期限內(nèi)及時整改.

2．對撰寫師德師風(fēng)教育剖析材料高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求.要求每個教師都通過認(rèn)真反思,反復(fù)對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認(rèn)真撰寫個人師德師風(fēng)教育剖析材料,字?jǐn)?shù)不少于1500字.系整改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)抓好整改,負(fù)責(zé)指導(dǎo)每位教師個人進(jìn)行整改.每位教師依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了系里備案.

（二）建章立制,規(guī)范行為

建章立制,積極探索我系規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機制.我系重點建立健全了以下制度:

1．師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度.把師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化.

2．師德民主評議制度.聘請師德監(jiān)督員,構(gòu)建評議網(wǎng)絡(luò),組織學(xué)生,、家長對我系的師德建設(shè)及每個教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議,評出了我系十大“師德標(biāo)兵”.

3．師德情況報告制度.每個教師每學(xué)期要寫出師德自查評估報告,由系領(lǐng)導(dǎo)組織鑒定評價,并記入個人師德檔案,；各教研組要定期匯總并向系里匯報情況,對不良苗頭要進(jìn)行及時糾正,把問題解決在萌芽狀態(tài).

4．師德考核評估制度.建立健全教師職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù).

5．師德建設(shè)承諾制度.全體教師謹(jǐn)以人民教師的崇高名義,本著對學(xué)生,、對學(xué)校,、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,鄭重承諾:我們將以一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切為宗旨,做到教師育人,、管理育人、服務(wù)育人,立志使自己成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)過硬的現(xiàn)代教育工作者,用實際行動樹立起人民教師的光輝形象.

6．師德責(zé)任追究制度.實行師德責(zé)任追究和“師德一票否決制”,對于嚴(yán)重違反師德的行為,如體罰,、侮辱學(xué)生、亂定課輔,、亂收費,、違法亂紀(jì)等問題,要立即進(jìn)行查處,并視其情節(jié)輕重,及時上報學(xué)校予以處理.

（一）加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升師德師風(fēng)規(guī)范意識.?

在整改落實的最后階段,我系再次召開教師大會,組織全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)師德師風(fēng)文件精神,要求教師作為有文化,、有知識的代表,要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性,；通過一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展,全體教師進(jìn)一步認(rèn)識了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,進(jìn)一步提升了師德師風(fēng)規(guī)范意識,提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表的自覺性和使命感.

（二）樹立先進(jìn)典型,以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè).

在開展“師德師風(fēng)”教育活動中,我系根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,注重挖掘師德典型.各教研室向系里推薦優(yōu)秀人選,系師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組評審決定并通報其先進(jìn)事跡供全系教師學(xué)習(xí).全體教師紛紛表示:在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),用自己扎實的工作,、高尚的品德去教育和影響學(xué)生,做學(xué)生的良師益友.

（三）建章立制,確保師德師風(fēng)教育深入長遠(yuǎn)開展.

師德師風(fēng)教育是一個系統(tǒng)工程.為深入扎實地做好這項工作,我系重點完善了各項規(guī)章制度.通過開展師德師風(fēng)整改落實階段的工作,我們深深體會到:只有制度完善,加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德師風(fēng)建設(shè)確有成效.在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平,以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù),為社會服務(wù).

總而言之,我系師德師風(fēng)專項整治工作開展的很扎實,在學(xué)習(xí),、整改落實,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,各項工作均有較大的改變.通過此項工作的深入開展我系建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,形成了積極向上、誠實正直的師德,無私奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng).這對我系和教師本人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項活動的經(jīng)歷是今后我系發(fā)展和教師成長的堅實平臺.但是做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“學(xué)生滿意,、家長滿意、社會滿意”的工作總目標(biāo),努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實正直的師德,、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),為使我系的教學(xué)質(zhì)量上臺階,、教學(xué)管理上層次,、教學(xué)特色上水平而不懈努力,！

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇八

教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生,，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,、才能以德育人,，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展,。

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠,，對學(xué)生的了解不夠深入,，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠,。

3,、受不良風(fēng)氣的影響,，有的教職工言行不慎,，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話；有的教職工工作責(zé)任心不強,，對教學(xué)工作精力投入不足,，不安心本職工作,。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,，不注重獲取新知識,、不鉆研業(yè)務(wù),、不求上進(jìn),、得過且過,，滿足于一般性工作,。

5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),，只教書不育人,，不關(guān)心學(xué)生,。

6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強,，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風(fēng)貌。

7,、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠,，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神,。

8,、不能大膽的使用普通話教學(xué),，同時普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

9,、對學(xué)生有時過嚴(yán)，有時過寬,，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向,。

10,、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，沒有以學(xué)生為中心,，上課以我為中心,。

11、說話有時不注意場合和影響,，沒有想到自己的教師身份,，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。

1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感,。

3,、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性,，工作只憑經(jīng)驗,，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4、缺乏吃苦耐勞的精神,，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好,，把教書育人作為自己人生的追求,，把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識,。

1、通過師德師風(fēng)的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)”的熱潮,，讓教師認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2,、加強職業(yè)道德教育,，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進(jìn)來的辦法,，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗,。

3,、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評聘,、評優(yōu)的重要內(nèi)容,，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

4、擺正位置,，端正態(tài)度，認(rèn)真工作,，團(tuán)結(jié)同志,，不說不利團(tuán)結(jié)的話,，不做不利團(tuán)結(jié)的事,，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

5,、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,，處處嚴(yán)格要求自己,，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師,。要求教師做到的，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了強化師德，鑄造師魂,。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛生,、敬業(yè)”為天職,，制定以下措施：

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師人頭,，做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角,、無漏洞,、無空白。

2,、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度

學(xué)校利用周前會,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓(xùn)對教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么,，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰,。

3、師德師風(fēng)督促制度

（1）,、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督,、社會監(jiān)督。

（2）,、學(xué)校向教職工,、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見，根據(jù)收集的意見和建議,，制訂整改措施,，并限期整改到位。

（3）,、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,，不論是否屬于自己的直接工作范圍,，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見,，推委縱容,、任其發(fā)展的,，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究,。

（4）、增強學(xué)生的自我保護(hù)意識,，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報,，爭取保護(hù),。

4,、師德師風(fēng)考核制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心小學(xué)《教師師德師風(fēng)考核辦法》,，堅持做好每期的師德考核工作,，堅持由學(xué)校考核及學(xué)生,、教師、家長評議相結(jié)合的方式,。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,，與教師崗位聘任,、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇九

為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，結(jié)合我校實際情況安排部署師德師風(fēng)專項教育整頓活動實施

方案

為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長,，以全體教師為成員的““增強法治意識，提高師德修養(yǎng)”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,，做到了任務(wù)到人,、責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國憲法》等有關(guān)法律,，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排,。

為使我?！霸鰪姺ㄖ我庾R，提高師德修養(yǎng)”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,，學(xué)校專門召開了師德主題學(xué)習(xí)活動動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排,。其次,，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心,，不講奉獻(xiàn),、只求索取,，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生,，組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠,，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進(jìn)行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開,，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

在師德主題學(xué)習(xí)活動中,，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),，率先垂范,，以身作則。能做到先學(xué)一步,，學(xué)深一點，多學(xué)一點,；能要真正坐下來、靜下來,，集中精力,，聚精會神,，保證了學(xué)習(xí)時間,，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等,，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。

在學(xué)習(xí)教育階段,，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國憲法》等關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，保證了正常的教育教學(xué)活動，保證學(xué)習(xí)任

務(wù)按期完成,。在對照檢查,、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議,，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議,，剖析材料能觸及問題的本質(zhì),，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短,，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題,，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行,。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施,，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進(jìn)措施,。學(xué)?！啊霸鰪姺ㄖ我庾R，提高師德修養(yǎng)”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體,，重點對照檢查、剖析,、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問題的思想根源和外在表現(xiàn)，重點解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài),、自律意識不強,、責(zé)任心缺失等突出問題，整個學(xué)習(xí)教育活動嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)動員,，提高認(rèn)識、對照檢查,、剖析評議,、總結(jié)整改,、鞏固成果三個階段的工作環(huán)節(jié),、目標(biāo)任務(wù)和要求,，通過學(xué)習(xí)教育活動,，使學(xué)校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個明顯的提高，圓滿完成了“增強法治意識,，提高師德修養(yǎng)”師德主題學(xué)習(xí)教育活動各項工作任務(wù),。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇十

師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中構(gòu)成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)，與教師的思想覺悟,、價值觀念、人生追求,、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān),。中國的獨立學(xué)院產(chǎn)生于1999年,，近年來，獨立學(xué)院的規(guī)模,、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體,。截至__年12月,，我國共有292所獨立學(xué)院,，本科在校生約276萬,，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%,。與普通高校相比，獨立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強,，教師思想波動大，流動性強,，這給教師隊伍建設(shè)帶來了較大困難,，在此背景下，建設(shè)一支“有夢想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的教師隊伍,，對于促進(jìn)獨立學(xué)院落實教育部《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置,，具有重要意義,。而柔性引導(dǎo)機制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,，是獨立學(xué)院加強教師師德建設(shè)的

創(chuàng)新

柔性引導(dǎo)作為非強制性的方式,，是以榜樣示范,、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高,。教師師德柔性引導(dǎo)機制的核心在于柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的

創(chuàng)新

建立教師師德柔性引導(dǎo)機制也是教師作為社會人的需要。社會學(xué)家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動基本上是一種交換過程,?；谏鐣粨Q理論,，教師作為社會的個體，其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價值”等六個社會交換命題系統(tǒng)中,。所以,，經(jīng)過對教師柔性的激勵引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個人行為,，提高師德水平。就社會群體理論而言,，社會群體在行為過程中會構(gòu)成群體規(guī)范,，群體規(guī)范會使群體成員內(nèi)化成群體壓力,，擔(dān)心群體的負(fù)向道德評價和懲罰，使得其不得不順從群體行動。經(jīng)過梳理教師優(yōu)秀行為,，構(gòu)成教師群體規(guī)范,，建立師德標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)而推動教師順從師德標(biāo)準(zhǔn),，這顯然有助于加強對教師個人的行為的管理和師德的提高,。

重記錄反饋、輕量化考核的激勵機制,。教師師德作為職業(yè)道德的評價，很難量化,。以絕對的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核,，不利于教師師德的提升。這是因為,，絕對量化考核往往會導(dǎo)致結(jié)果的不公平,，不公平就會降低人的進(jìn)取性;并且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴(yán),，排行靠后者會讓人誤會其日常德行,，這顯然會極大傷害教師的自尊心,，反而不利于師德建設(shè),。教師育人活動形式多樣,，教師個體之間存在著時間,、地點、活動資料等方面的差異性,。在此過程中,，往往會出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解,，以及所以而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動進(jìn)取性的困境。經(jīng)過全面有效的記錄,，建立教師師德動態(tài)管理檔案,，從教師課堂育人,、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄,，定期定點向所有教師反饋，將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中,，實現(xiàn)動態(tài)管理。這種動態(tài)的記錄與管理,，雖然沒有對教師的言行進(jìn)行評價考核,，但恰恰是對其言行的公開，是一種有效的“柔性引導(dǎo)”,。這對于平時不進(jìn)取主動,、很少參與學(xué)?；顒蛹皩W(xué)生課外育人活動的教師，異常是兼職教師，是一個有效的激勵,。

喜聞樂見,、贊賞包容的評價選優(yōu)機制。就教師個體而言,，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研,、學(xué)生課外活動指導(dǎo)的某一方面,。以喜聞樂見,、贊賞包容作為教師評價選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評價選優(yōu)機制,，能夠讓各種類型的教師,，只要在某一方面突出都能評上優(yōu)秀。例如,，能夠建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評選制度;指導(dǎo)班級工作“優(yōu)秀班主任”評選制度;在教師工作團(tuán)隊中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動;在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評選活動;在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“最受學(xué)生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價的“十佳教師”評選活動等。獨立學(xué)院教師本身就是類型多樣,，經(jīng)過多種的評選機制與活動，能夠鼓勵團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師,，提高教師工作的進(jìn)取性，提高師德水平,。

貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機制,。高尚的師德經(jīng)過其行為表現(xiàn),，越微小的行為越能感染人,。在對師德柔性引導(dǎo)和激勵過程中,，可經(jīng)過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型,，將典型材料以信息、網(wǎng)絡(luò),、海報等形式傳播給全校教師，凝聚構(gòu)成浸潤心靈,、觸擊心弦,、激蕩靈魂的師德力量,，用一個個有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高，構(gòu)成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵模式,。獨立學(xué)院教師存在很多兼職教師，他們流動性大,，歸屬感不強,。經(jīng)過以信息的方式發(fā)送真實感人的教師人物事跡,，能夠引起他們的共鳴并增強職責(zé)感,。

后勤教師師德師風(fēng)總結(jié)篇十一

教學(xué)工作的開展,，按照教育局加強師德建設(shè)的工作要求，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè),，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，樹立了學(xué)校形象,。

按照教育局提出的師德建設(shè)的工作要求,，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記第30個教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要

講話

學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位，作為學(xué)校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用,。

2、通過政治學(xué)習(xí),，組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和《習(xí)近平總書記第30個教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要

講話

3,、教師自學(xué)的形式,，要求教師通過讀書、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播、電視,，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像、參加教育局舉辦的先進(jìn)師德報告會，向先先進(jìn)人物學(xué)習(xí),，樹立師德形象。

學(xué)校制定《師德規(guī)范實施細(xì)則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：

(一),、尊規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教,。

(二)、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)。黨支部考核

(三),、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。

(四)、盡職盡責(zé),，教書育人。政教處考核

(五),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精。

(六),、完善自我，一專多能,。教務(wù)處考核

(七)、團(tuán)結(jié)友善,，明禮誠信。

(八),、注重人格，為人師表。工會考核

(九),、更新觀念，鑄造師魂,。

(十)、開拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新。主管教學(xué)校長考核

師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設(shè)的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中不斷提高。

1,、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則,，教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為,，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù),。

2、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措,。