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山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇一

我無意中看到了這樣的一則新聞：在沈陽市，一個(gè)只有9歲的小學(xué)男生因?yàn)槭艿礁吣昙墝W(xué)生的欺凌,，患上了重度抑郁癥,。

事情開始于一位高年級學(xué)生要求這個(gè)男生下跪，并且還要喊：“大爺饒命,?！蹦挲g還小的男生出于畏懼心理和年齡差距，沒有辦法反抗,。后來在醫(yī)院檢查當(dāng)中,，男生被診斷為重度抑郁癥。當(dāng)家長找到學(xué)校和教育局進(jìn)行理論時(shí),，調(diào)查結(jié)論卻是“學(xué)校沒有不作為的情況”。而這其中最令人不恥的是欺凌者的家長對這件事的態(tài)度,，他認(rèn)為,，自家孩子的行為算不上是什么重大問題，不過是小孩子鬧著玩的,。

孩子在出生的時(shí)候都是一張白紙,，沒有基本的一些價(jià)值觀念也無可厚非，也正因?yàn)槿绱?，才需要家庭與社會的幫助與引導(dǎo),，讓他們能夠建立正確的價(jià)值觀,。孩子正因?yàn)椴欢拢判枰o予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，一味放任縱容則有大概率讓他誤入歧途,。

每一個(gè)施暴者的背后無一例外都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長。父母放縱孩子,，對他們的欺凌行為不以為恥,、反以為榮。施暴者家長一味的偏愛,，造就了他們的驕橫無理,、飛揚(yáng)跋扈。如果當(dāng)初父母給予好的引導(dǎo),，那個(gè)高年級的孩子怎么可能變成這樣子,？

何止校園暴力，在許許多多的社會問題方面,，家長都難辭其咎,。局外人總是站在道德的制高點(diǎn)上批判一些子女是不孝子、白眼狼,，卻沒看見孩子小的時(shí)候父母做了什么,。有的家長從小就虐待孩子，有的家長重男輕女,，還有的家長一味溺愛孩子,、沒有教給他們感恩，這樣的環(huán)境下成長起來的孩子也不可能具備基本的家庭觀念,。

家長沒有幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念,，就相當(dāng)于親手為子女選擇了不正當(dāng)?shù)牡缆罚?dāng)自己把道德踩在腳下,，靈魂也早已被典當(dāng)給魔鬼,。多行不義必自斃，天堂的門扉不會向惡貫滿盈的個(gè)人開放,。有太多惡果,，終究是咎由自取。

為人父母不需要考試是一件多么悲哀的事情,。想要扭轉(zhuǎn)謬誤的教育觀念,，需要社會各界的長時(shí)間努力。但愿有一天云開霧散,，陽光回到我們身邊,。

山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇二

“為了防治中小學(xué)生欺凌和霸凌事件，要求加強(qiáng)教育依法懲戒和綜合治理……”我在網(wǎng)上看到這新聞。

校園霸凌在我看來,，這不僅是施暴者的問題,，和當(dāng)今社會風(fēng)氣也有一定關(guān)系。

第一點(diǎn),，正所謂：“橘生淮南則為橘,，生于淮北則為枳?！杯h(huán)境能改變物種品質(zhì),。學(xué)校講究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，社會講究向上的風(fēng)氣,，一旦不抓緊這方面的管理,，帶來的隱患是巨大的。

只要班上有一個(gè)風(fēng)氣不良的學(xué)生,，那大概率會帶來不好的影響,，從而引起不良的結(jié)果。

做壞事那么容易,，糾正壞事那么難,；縱容壞事那么容易，維護(hù)正義那么難,。

這就是我想說的第二點(diǎn),，人們的“視而不見”往往會縱容這種邪惡勢力的發(fā)展。這使我想起了之前全國熱議的一個(gè)話題：老人摔倒,，扶還是不扶,，這心理和校園霸凌是一樣的。哪怕是同班同學(xué),，發(fā)現(xiàn)有被霸凌的現(xiàn)象,，也有會抱著“與我無關(guān)”、“多一事不如少一事”的想法,。

這種“事不關(guān)己,，高高掛起”的思想是需要我們深刻反思的。

那是什么原因使學(xué)生成為了霸凌者呢,？

根據(jù)有關(guān)科學(xué)調(diào)查,，小時(shí)候經(jīng)歷過或目睹過家暴的未成年人，更容易在學(xué)校這個(gè)小社會中,，成為霸凌者,。就好比，一個(gè)人他生下來難道就會犯罪嗎,？是他所處的環(huán)境與經(jīng)歷帶來的影響，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，盡可能去給學(xué)生樹立正確價(jià)值觀,，而不是嘴上隨便一說,。

面對那些霸凌者，我們不能只是進(jìn)行批評教育,、罰抄校規(guī),，這對被霸凌者，對其他學(xué)生是一種不負(fù)責(zé)的行為,，也喚醒不了靈魂,，解決不了問題。

都知道,，霸凌者不是一夜形成的,。他們一般缺乏關(guān)愛，內(nèi)心沒有安全感,，才會以霸凌這種形式來找所謂的滿足感,。他們也是需要我們?nèi)椭模绻覀冎皇且晃兜嘏?、厭惡,、遠(yuǎn)離的話，他們只會感覺自己沒有受到尊重,，然后變本加厲地去傷害他人,，獲得“尊嚴(yán)”。

我們可以嘗試去了解他們的內(nèi)心,，進(jìn)行開導(dǎo),，畢竟人心都是肉長的。我們也可以在學(xué)校開展一些活動(dòng),，使每個(gè)人都能感覺到有用武之地,，幫助他們找到存在感。

綜上所述,，對待校園霸凌,，我們需要的是正確的引導(dǎo)，完善的解決措施,，以及對風(fēng)氣的修正和旁人的挺身而出,。這需要我們共同努力，一起去改變,。

山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇三

校園是我們學(xué)習(xí)的地方,，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè),。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘,、欺凌脅迫,、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手,、同學(xué)間因“義氣”之爭,，用欺凌手段爭長論短、不堪長期受辱,，以暴制暴,，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。那么,，欺凌欺凌事件的后果將怎樣,？

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害,。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理,，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理,，屬于刑事案件,。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,，名譽(yù)受到影響,，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的,。

第一,、人身自由受到限制。受到拘留處罰的,，要送拘留所執(zhí)行,。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑,。

第二,、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分,。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款,，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償,，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi),、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi),、誤工費(fèi),、交通費(fèi)等,。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

第三,、名譽(yù)受到損害,。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同,，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰,；犯故意傷害罪,，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同,，要受到拘役,，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng),，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到,，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響,。

校園,，本該是一方凈土、文明的殿堂,。然而,，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比,，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智,，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!

山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇四

校園是我們增長知識、接受教育的地方,，本不該為欺凌事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰,，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多,，充斥我們的視野,，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源,，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所,。

校園欺凌事件的存在,，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響,。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂,。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“

校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題,，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人,，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端,，但它一開始只是一個(gè)萌芽,，而且它隨時(shí)會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟,、長大,，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程,。游戲人生,，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,，沒有回頭的機(jī)會,。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容。仇恨的種子,，長不出和平的芽,，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶,。

影視作品,、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中,，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的,。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個(gè)縮影,，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施，共同努力,，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,，就是人生處處是選擇。選擇,，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇,，是一次對人性的不斷完美。

同學(xué)們,，讓我們攜起手來,，拒絕校園欺凌!

山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇五

針對當(dāng)下校園暴力防治在實(shí)行過程中折射出來的種種問題，應(yīng)如何提高學(xué)生的法治意識,，健全校園法制教育,？多數(shù)受訪者認(rèn)為，要在如下幾個(gè)方面加大校園法制建設(shè)力度：

第一,，加強(qiáng)安保措施,。配備專業(yè)安保力量24小時(shí)巡邏校園及其周邊，對于校外人員進(jìn)行有序管理,；安排專門負(fù)責(zé)的教師注意學(xué)生的身心健康,，一旦發(fā)現(xiàn)有暴力傾向或被施暴現(xiàn)象及時(shí)處理；工商行政管理部門要加強(qiáng)學(xué)校周邊經(jīng)營場所的宣傳工作,；公安機(jī)關(guān)對防止校園暴力事件具有不可推卸的.職責(zé),。

第二,，改進(jìn)法制教育。一方面,，聘請一些法律專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任法制教育課程科任老師,。另一方面，組織現(xiàn)有教師參加法律知識專業(yè)培訓(xùn),，提高教師法律素養(yǎng)和法律知識水平,。同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，從微小處培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。

第三，注重心理疏導(dǎo),。對于受到校園暴力侵害的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),，校園暴力對學(xué)生傷害最大的不是肉體,，而是在精神上，它毀掉的不僅是孩子的身體,，更是他們的自信,、他們的形象、他們的心態(tài),，甚至整個(gè)精神世界,。因此專業(yè)的心理疏導(dǎo)能有效幫助孩子走出心理陰影。

第四,，健全法律法規(guī),。對于惡性暴力事件實(shí)施者要嚴(yán)肅追究其法律責(zé)任；對于教育局,、學(xué)校等具有失察之責(zé)的單位主要負(fù)責(zé)人按照“一把手負(fù)總責(zé)”的原則,，形成目標(biāo)明確、責(zé)任到人,、措施具體,、考核有效、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的工作機(jī)制,，防患于未然,。

第五，家長負(fù)起責(zé)任,。家長要時(shí)時(shí)注意孩子的身心發(fā)展,，與孩子平等溝通，不僅為孩子提供力所能及的物質(zhì)條件，還要注重提高孩子的精神素養(yǎng),。另外采取一些簡單的保護(hù)措施可有效預(yù)防暴力事件的發(fā)生,，如上下學(xué)接送孩子，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，注意孩子衣物或身體變化等,。

創(chuàng)建“平安校園”，堅(jiān)持“預(yù)防為主,，法治為輔”的原則,，建章立制，規(guī)范辦學(xué),。要用現(xiàn)有的《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)影響,、教育師生。學(xué)校是傳播文明,、塑造人格的地方,，因此要杜絕校園暴力，創(chuàng)建平安校園,，使每個(gè)孩子都能沐浴愛的陽光、感受青春成長的快樂,。

山東省防治校園欺凌直播講座第八期篇六

校園本是教書育人之所,，本應(yīng)是學(xué)生汲取知識的樂園，但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾,。校園暴力事件觸目驚心之余,，我們更應(yīng)捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,，是否仍對之視若無睹,。抵制校園欺凌，斷不是一句空話,，而應(yīng)落到實(shí)處,。

作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位,。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績,，而應(yīng)適時(shí)與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識到校園暴力事件的可怕之處,，讓受暴兒童及時(shí)站出來,，及時(shí)走出心理陰影。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。

而在這些校園暴力事件的背后,，教育問題也隨之顯露,，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來,。校園欺凌不僅考驗(yàn)著家長,，更考驗(yàn)著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害,，也是一種無奈,，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

學(xué)校在這面前,，應(yīng)加大德育力度,，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)校園欺凌，同時(shí)加大監(jiān)管范圍,，讓學(xué)生安全進(jìn)校,，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由,，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省,，改正并強(qiáng)化。

再進(jìn)一步說,，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資,，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ),，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防,。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會,，法律的空白更應(yīng)及時(shí)得到填補(bǔ),。

盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少,。至于讓涉事者真正暴露在陽光下,，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害,。

“人之初，性本善”預(yù)防校園欺凌,，只有讓家庭,、學(xué)校、社會各司其職,，加大道德教育的同時(shí),，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然,，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天,，擁抱未來的精彩。

執(zhí)安全之手,，伴平安之風(fēng),，享平安校園，得精神凈土,。抵制校園欺凌,，從我做起。