當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級班主任第二學期工作總結(jié)與反思篇一

我班這學期共有學生24人,，其中男12名，女12名,，中途走了2名（1男生1女生）,，余下22人。絕大部分學生學習成績較好,，有不少的進步,。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，集體榮譽感也較強,。

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務,。這學期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。

2 配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,，如：夾乒乓球,，個人才藝表演，吹氣球等,。都取 得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生,。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。（比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮,，上課老坐不住,，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。）

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長長時間的交流。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多,，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進行溝通要多關(guān)心他。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升,！

小學二年級班主任第二學期工作總結(jié)與反思篇二

在過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作得以順利開展,，學習、工作方面都圓滿結(jié)束,，回顧本學期的班主任工作,，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好,，我一定會積極回應,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。一個學期鞏固下來,，我班學生在早讀紀律、佩戴紅領巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

開學初,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。本學期的校班容班貌評比,，我班獲得了一等獎,。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

小學二年級班主任第二學期工作總結(jié)與反思篇三

本學期我擔任二x班的班主任工作，經(jīng)過一學期的努力,，己經(jīng)形成了較為良好的局面,，如同學之間團結(jié)友愛，刻苦學習,，相互幫助等?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校的要求開展安全教育主題班會,，對學生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴,，并利用班會、課前,、課下等機會及時地對學生進行安全教育,，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，并對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合實際情況,，讓學生學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下樓梯，課間,，跑操,，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督,，找出安全小衛(wèi)士,，做榜樣示范。

二,、重視習慣的培養(yǎng)

低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如行為習慣,、衛(wèi)生習慣、學習習慣等,，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,。

在學習上，給他們講方法,，讓他們自己動手動腦,。先自學，后講解,，做題時,，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率,，同時培養(yǎng)他們的注意力,，利用課余時間，課外輔導對差生進行輔導。

在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的,，他們也會自覺地撿起來,。課外活動，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生,，他們有模有樣的去做每次大掃除時,，他們都爭著搶著去干，每次做完分配的任務,，他們會要求再干其他的,，他們一直在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚的話,，有了老師的鼓勵和肯定,，他們的積極性更高了。

在生活上,，關(guān)注他們的身體及穿衣等情況,，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法,。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理,，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在,，再整,，這樣經(jīng)過一學期下來，他們會自己合理放置自己的衣服,，鍛煉他們的自己能力,。

班級管理工作是相互配合完成的，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,，班級工作中,，我們不分彼此，一起努力把工作做好,。

努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容,，先鉆研,，預設可能出現(xiàn)的問題，了解學生的學情,，設計好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改,，對于學困生及后進生，作業(yè)面批面改,，同時進行輔導,。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育,，設計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶,，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。

需要改進的地方：班級兩級分化明顯,，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯,，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正,，沒有長期堅持練習書寫,，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富,，應具體到位,。工作中滿足于正常化,，缺乏創(chuàng)新精神,。

努力方向：培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持，縮小差距,。加強個別學生的書寫習慣,，堅持學生的好習慣培養(yǎng)。加強業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平,，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī),。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗,，突破自我。

總之,，本學期有收獲也有不足,，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將本班工作做的更完善。

小學二年級班主任第二學期工作總結(jié)與反思篇四

本學期,，我擔任二x班的數(shù)學教學及班主任工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎,，我從點滴小事抓起,，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣,。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子,、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易,，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒,，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌,?？吹郊埰晳T性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人。

其次,，關(guān)注孩子日常行為,，關(guān)愛學生，堅持每天一總結(jié),，以一顆平等的心對待每一個孩子,，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們,，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結(jié),，表揚一些人,，提醒一些人。除此之外,，學生的安全問題也是不容忽視的,。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開,，我尤其重視學生活動時的安全,。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育,，對于特別調(diào)皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督,，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣,。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令,、口算大王、業(yè)余舞蹈隊,、爭當小老師”等,，這些活動，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學生有事可做,，減少了安隱患。

最后,，加強與家長的聯(lián)系,。重視與家長的交流，平等對待每一位家長,，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合,，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子,。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學生,，把握學情。由于每年的學情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材,、教師用書，學案,、小狀元上的練習題,，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練,、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改,。在學困生方面，做到耐心輔導,，經(jīng)過努力,，班里的幾個學困生轉(zhuǎn)化明顯。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上,，個別學生的行為習慣還不夠端正,，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化,。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心,，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂,。

3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作,，學會控制自己的情緒,。

4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分,，凈化心靈,，提高自己的境界，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂,，陽光的心面對工作，面對學生,。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的,，在成長中進步著，新的學年,，我已許下新的愿望,，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓,、帶著目標和希望,，為新的一年做好了駛航的準備。

小學二年級班主任第二學期工作總結(jié)與反思篇五

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

二年級的學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查字典比賽,，詞語接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演,，增強自信,。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待,。