每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）一
1、 每個(gè)人都有一定的理想,，這種理想決定著他的努力和判斷的方向,。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),，我叫它豬欄式的理想,。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,，是善,、美和真。——愛因斯坦
2,、 “智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo),。”——陶行知
3,、 讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
4,、 教育植根于愛,。——魯迅
5、 十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻,，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色,、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想,，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中,，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨,、忠誠和不妥協(xié)的精神之中,。——蘇霍姆林斯基
6、 暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí),，永生的是理想,。——羅曼·羅蘭
7、 好筍出好竹,，好師出好徒,。
8、 要尊重兒童,，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判,。——盧梭
9、 教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。——巴特爾
10,、 人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí),，在下一代身上留下自己的美,、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
11,、 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
12,、 教師總是希望學(xué)生將來超過自己,。
13、 凡事以理想為因,，實(shí)行為果,。——魯迅
14、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
15,、 學(xué)生沒有教師,，就象生活沒有陽光。
16,、 教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。——烏申斯基
17,、 其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。——孔子
18,、 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。——愛因斯坦
19、 真誠待人,，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切,。
20,、 真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳…… ——奧斯特洛夫斯基
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）二
1,、揚(yáng)黃牛精神,，做平凡工作。
2,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn),；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
3,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗,。
4,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。
5,、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”,。今天賞識(shí)孩子,，孩子今天就成功！ 作為老師,，最幸福的,，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
6,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
7,、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開辟一塊快樂的土地。
8,、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈、智慧的雙重引路人,。
9,、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí),，更要教學(xué)生怎樣做人,。
10、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。
11、教師要融于師生的相互理解中,。
12,、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。
13、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。
14、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
15,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。
16,、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。
17,、道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易,。開而弗達(dá)則思,。
18、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。
19,、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。
20、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子,，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年,。
21、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善,。
22、視責(zé)任為美德,。
23,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。
24,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。
25、教書育人,，功德無量,。
26、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
27,、心靈塑造的最佳工程師,。
28、博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。
29,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。
30、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行,、持重,、明達(dá)、和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重,、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
31,、師德是一面鏡子。
32,、關(guān)愛每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
33,、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春。
34,、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
35、捧著一顆心,，不帶半根草去,。
36、天荒地老,，教師的童心不泯,。
37、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”,。
38、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
39、勤勤懇懇工作,，快快樂樂生活,，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
40,、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
41,、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪,，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè),。 我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們,。
42,、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓孩子們享受陽光,，享受快樂。
43,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
44,、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位。
45,、把一切知識(shí)教給一切人,。
46、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo),。
47、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,，誠心服務(wù)家長(zhǎng)。
48,、愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書。
49,、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。
50、為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng),。
51,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光,。
52,、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
53,、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
54,、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
55、在平等和諧的環(huán)境中,，用愛心去呵護(hù)孩子的童心,，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
56,、我選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過,，我相信,，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
57,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。
58,、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境,，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢,。
59,、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
60,、教師就是要敬業(yè)愛生,。
61、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。
62,、職業(yè)道德是做人之本，為師之本,。
63,、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取,。
64,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生。
65,、以德感人,，為人師表。
66,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
67,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。
68、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護(hù),。
69、幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。
70、教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。
71,、志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝。
72,、做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友,。
73、一名具有高尚師德的教師,，須是一個(gè)因材施教,，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
74,、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。
75,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水,、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
76,、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁,，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠心換取家長(zhǎng)的放心,。
77,、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步,。
78、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,。
79、愛我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
80,、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫。
81,、親其師,，信其道，惡其師,，疏其道,。
82、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來,，快樂的前景的道路,。
83、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。
84,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
85,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
86,、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗,，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。
87,、教師的職責(zé)就是教書育人,，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才,。
88,、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者,，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也,。
89、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。
90,、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
91,、愛崗,、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本。
92,、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無愧為教師的天職。
93,、慈父+慈母=教師。
94,、教師是天底下最為特殊的職業(yè),，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
95,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。
96、愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育
97,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。
98、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”,。
99,、教師，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者,。
100、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。
101,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。
102、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。
103,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。
104,、教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起,。
105,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
106、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問：什么叫誨人不倦,。
107、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
108,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。
109,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。
110,、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂,。
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）三
1、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后,，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激,。
2、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心,。
3、說教之所以最沒有用處,，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的,，既沒有區(qū)別，也沒有選擇,。
4,、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判,。
5,、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制,，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念,。
6、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任,。
7,、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西,。
8,、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
9,、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰,。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò),，而是為的要使日后不去再犯,。
10、如果有人問我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí),，我就回答說：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人,。
11,、有些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任,，這兩種情況都同樣是要避免的,。
12、野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛,，這就是真理。待兒童沒有同情,，他們就變得沒有同情,；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
13,、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好,，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用,；刺激法若用得其當(dāng),，也是很好，不過只可偶一為之而已,。
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）四
1,、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系,，勤奮求實(shí)的態(tài)度,，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo),。
2,、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足,，課后有一種留戀,。
3,、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任,，教育的過程是一個(gè)啟智,、明理、導(dǎo)行的過程,。
4,、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高,，有點(diǎn)子≠有能力,，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
5,、走下講臺(tái)給學(xué)生講課,。
6、教師的職業(yè)是神圣的,，是光輝的,，是榮耀的。教師的心聲是純凈的,，高貴的,，無私的。
7,、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想,。
8、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位,。
9、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌,，讓我每一天為他們譜曲,，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
10,、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信,。
11、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。
12、愛崗,、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本,。
13,、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
14,、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行,、持重、明達(dá),、和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
15、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。
16、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈、智慧的雙重引路人,。
17,、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活,，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事。
18,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗,。
19,、為別人照亮道路，自己必須放出光茫,。
20,、讓我們一起走近孩子、理解孩子,、傾聽孩子,、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年,！
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）五
1、教師要融于師生的相互理解中,。
2,、我愛我?guī)?，我更愛真理?-亞里士多德
3、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
4、一日為師,，終身為父,。關(guān)漢卿
5、您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……
6、三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?mdash;—《論語》
7,、經(jīng)師易遇,，人師難遇。——司馬光
8,、陽光普照,，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅,。
9、要把學(xué)生造就成一種什么人,，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人,。車爾尼雪夫斯基
10、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
11,、為學(xué)莫重于尊師-----譚嗣同
12、國將興，心貴師而重傅,。有關(guān)教師的名言名句——《荀子大略》
13,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,；片言之賜,，皆吾師也。——康有為
14,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
15,、為別人照亮道路,，自我必須放出光茫。
16,、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈智慧的雙重引路人。
17,、耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。
18,、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念,？?教師，我懷念中學(xué)時(shí)代,，懷念母校，懷念您
19,、經(jīng)師易遇,，人師難遇-----司馬光
20、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂。
21,、明師之恩,，誠為過于天地，重于父母多矣,。——晉葛洪《勤求》
22,、學(xué)貴得師，亦貴得友,。——唐甄
23,、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教,，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師,。
24,、親其師，信其道,，惡其師,，疏其道。
25,、教師是人類的靈魂工程師-----斯大林
26,、如果我們是船，那教師就是帆,，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前,；如果我們要踏上旅途，那教師就像我們手持的蠟燭,，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路,。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱,，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,，給予我們無窮的鼓舞。教師,，我們將永遠(yuǎn)把您記住,。
27、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。
28、您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自我天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
29,、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
30,、這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。
31,、您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的教師,，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。
32、教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于導(dǎo),。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。
33,、我所遇見的每一個(gè)人,，或多或少都是我的教師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西-----愛默生
34,、教師是人類靈魂的工程師。,？?斯大林
35,、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。當(dāng)代諺語
36,、您――教師的愛,，天下最偉大，最高潔！
37,、把一切知識(shí)教給一切人,。
38、仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān),。？?《論語·子罕》
39,、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
40,、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。
41,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,。（經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人,，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義）——《荀子勸學(xué)》
42,、心靈塑造的最佳工程師,。
43、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞,。
44,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
45,、舉世不師,，故道益離。——柳宗元
46,、教師是人類的靈魂工程師,。——斯大林
47、教師是紅燭,，點(diǎn)燃自我照亮別人,；教師是春蠶,，吐盡自我最終一根絲線。
48,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。
49,、舉世不師，故道益離-----柳宗元
50,、千教萬教教書求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51,、教師,，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途,。
52,、循循善誘，誨人不倦的是教師,。
53,、其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。——孔子
54,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密,，歡樂自我的人生,。
55、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。
56、您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂教師啊,，我怎能把您遺忘,！
57、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈――期望之燈,；一扇長(zhǎng)開的窗――接納之窗。
58,、捧著一顆心,，不帶半根草去。
59,、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職,。
60,、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì),。
61,、教師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種夢(mèng)想，播種力量
62,、古之圣王,，未有不尊師者也。——呂不韋
63,、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí),。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅僅應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)生,，并且首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
64,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
65,、為他人的幸福而工作,，才能到達(dá)自身的完善。
66,、舉世不師,，故道益離。——柳宗元
67,、事師之猶事父也,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
68、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。
69,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù),。
70,、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問的方法。――盧梭
71,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。
72、圣人無常師-----韓愈
73,、一日之師,，終身為父。——元關(guān)漢卿
74,、一個(gè)無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。――蘇霍姆林斯基
75,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同
76、您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。
77,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。
78,、唯有學(xué)而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生,。陶行知
79,、一日為師，終身為父,。——關(guān)漢卿
80,、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
81,、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。
82,、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué),，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老,。――葉圣陶
83,、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自我教師的錯(cuò)誤，可是恭恭敬敬的堅(jiān)持沉默,，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益,，使他走上大道-----屠格涅夫
84、教師要以東風(fēng)化雨之情,，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天,。
85,、僅有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯,。――蘇霍姆林斯基
86、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春,。
87、學(xué)貴得師,，亦貴得友-----唐甄
88,、您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。
89,、沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。
90,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。
91,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸,。
92、教師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，教師，您的精神,，永記我心,！
93、讀書是勤奮和智慧的結(jié)晶,，你們這幫人,，勤奮約等于零，智慧等于零,，加在一齊恒等于零,。
94、教師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。
95,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。
96,、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)您的敬意,。
97、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
98,、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本。
99,、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
100,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。
101、教師就是要敬業(yè)愛生,。
102、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生,。
103、新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持,。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池,。,？?〖清〗鄭燮
104、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
105、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
106,、正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭,！
107,、無貴無賤，無長(zhǎng)無少,，道之所存,，師之所存也-----韓愈
108、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊-----歐陽修
109,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。
110,、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。
111,、教師要融于師生的相互理解中。
112,、您是一棵挺拔的樹,，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥,。
113、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。
114,、師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也。有關(guān)教師的名言名句——唐韓愈《師說》
115,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
116、君子隆師而親友,。——《荀子修身》
117,、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
118,、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師?？墒墙處煂?duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。
119、片言之賜,，皆事師也,。——梁?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法自序》
120、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽光,。
121、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),，都應(yīng)當(dāng)飲水思源,，應(yīng)當(dāng)記住是自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。瑪麗居里
122,、善之本在教,，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
123、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之,，其不善者而改?----孔子
124、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。
125,、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
126,、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
127,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也-----程頤
128、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,，并且是模范,。——[美國]布魯納
129、教書育人,，功德無量,。
130,、經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。
131,、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起,。
132、如果沒有您思想的滋潤(rùn),，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊,，教師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),。
133、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊,。——歐陽修
134、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們,。
135、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。
136,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。
137、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本,。
138、更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢,？
139、愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書,。
140、師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,。——唐韓愈《師說》
141,、誨爾諄諄，聽我藐藐,。
142,、視職責(zé)為美德。
143,、在生活的大海上,，教師，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上,，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
144,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
145、尊師則不論其貴賤貧富矣,。——《呂氏春秋勸學(xué)》
146,、澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
147,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。
148,、教師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種夢(mèng)想，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動(dòng),。
149、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干——李商隱
150,、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
151,、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
152、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。
153,、慈父+慈母=教師。
154,、志于道,，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。
155,、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。
156、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位,。
157、一日為師,，終身為父----關(guān)漢卿
158,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
159,、“師也者,，教之以事而喻諸德也,。”――《禮記》
160、隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲
161,、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
162,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。――葉圣陶
163,、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。
164,、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生,。
165、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),！
166,、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自我,。
167、循循善誘,，誨人不倦的是教師,。
168、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
169,、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé),。
170,、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春,。
171,、疾學(xué)在于尊師,。《呂氏春秋》
172,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。
173,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
174、采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜
175,、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
176,、人非生而知之,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣-----韓愈
177、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
178,、我給大家的小詞表大家回去之后必須要背，要瘋狂地背,，我保證你們背出來之后就能看懂大部分英美報(bào)紙的標(biāo)題了,。
179、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。
180,、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來,，歡樂的前景的道路。
181,、教師是人類靈魂的工程師,。——斯大林
182、與其找糊涂導(dǎo)師,，倒不如自我走,，能夠省卻尋覓的功夫,，橫豎他也什么都不知道-----魯迅
183、您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇,？?呵，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪,！
184、學(xué)而不厭,，誨人不倦
185,、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。
186,、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤
187,、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事,。
188,、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí),，更要教學(xué)生怎樣做人,。
189、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
190,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。
191,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞,。
192,、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大,，知識(shí)精深的教師。
193,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
194,、圣人無常師,。——韓愈
195、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,。——康有為《政論集在浙之演說》
196、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。
197、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師-----楊雄
198,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。
199,、以德感人,，為人師表。
200,、教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者,。
最新老師的名言警句（經(jīng)典6篇）六
1,、 讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天,，你的明天才有可能超過今天,。——紀(jì)伯倫
2、 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花,。——海涅
3,、 “先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人,；學(xué)生不應(yīng)該專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
4,、 動(dòng)人以言者,，其感不深；動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速,。——李贄
5、 小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師,。
6、 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。
7、 教師是學(xué)生的鏡子,。
8,、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),。
9,、 只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感,。——愛因斯坦
10,、 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
11,、 用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。
12,、 美的事物在人心中喚起的那種感覺,，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
13,、 “學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí),，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家,。”——愛因斯坦
14,、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15,、 智慧是寶石,，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過目,。——高爾基
16,、 “因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處。”——陶行知
17、 要學(xué)生做的事,，教職員躬親共做,；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué),；要學(xué)生守的規(guī)則,，教職員躬親共守。——陶行知
18,、 “教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。”——馬卡連柯
19,、 教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂,。
20,、 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書,，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松,。——蘇霍姆林斯基
21,、 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡。
22,、 要得到學(xué)生的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè),。
23、 道德教育的核心問題,，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的,。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來,，關(guān)注著未來,。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育,，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路,。——蘇霍姆林斯基
24,、 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。
25,、 錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣,。——波普
26,、 “在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn),。”——陶行知
27、 才須學(xué)也,。非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)。——孔明
28,、 今天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快,、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢,？
29,、 精神空虛，思想枯竭,，志趣低下,，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛,。——蘇霍姆林斯基
30,、 教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者,，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
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