在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

校園廣播稿免費篇一

可是,，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當?shù)?，甚至在校園里,。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時,，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民,，教師和學生同時又是社區(qū)發(fā)展的負責人，有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話,，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的,，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事,，更是大家的事,，個人的事，,。

環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一,。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識,、意識,、技能、態(tài)度,、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng),。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委,、中央宣傳部下發(fā)的《關于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求,，結(jié)合學校實際，近幾年,，開發(fā)區(qū)中學全面開展了創(chuàng)建綠色學校的活動。把環(huán)保教育列入學校的一件大事常抓不懈,，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中,。

在創(chuàng)建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環(huán)境保護教育工作,，在學校,、家庭中倡導綠色文明，落實環(huán)保行動,。在抓好普及的同時,，更加注重內(nèi)涵，堅持在德育,、科技活動,、團隊活動、社會實踐等各領域?qū)W生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念,。經(jīng)過幾年的探索和實踐,，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗,。

(一)學校領導重視環(huán)保工作,，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學校的重要議事內(nèi)容。

學校成立了環(huán)境教育委員會,，由校長主抓環(huán)境教育工作,，負責工作計劃的制定和組織實施;總務主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專題教育;教務處主任負責課堂教學滲透;團委書記負責環(huán)境保護宣傳;環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和資料檔案。環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實際情況,，制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動主題,，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來,，學校環(huán)保工作開展得扎實,、有效，受到了省市區(qū)各級有關部門的一致好評,。

(二),、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件,，使學生切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，學校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。在地理,、生物,、化學、物理,、語文,、政治、健康教育課等各個學科教學中,，將知識的講解與環(huán)保意識有機結(jié)合,，寓教于學，寓教于自然,，使學生在潛移默化中提高自身素質(zhì),。同時，學校還成立了環(huán)?；顒诱n外小組,，開展了豐富多采的課外活動，從更多方面對學生進行環(huán)保意識滲透,，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用,。此外，學校深入開展環(huán)境教育教學研究,，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育,、教學交流活動,，學校領導、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇,，環(huán)境保護的意識深入人心,。

(三)、注重“綠色”宣傳

目前,，環(huán)境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生學會做人,，使他們具有綠色頭腦。為使學生盡快具備“綠色”意識,，學校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍,，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高,。

首先,，學校加大環(huán)保資金投入，圖書館,、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護宣傳內(nèi)容的圖書,、報刊，學校的電教中心有專門的環(huán)境保護錄象資料,，每個班的計算機里都裝有環(huán)境保護的資料軟件,，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環(huán)境現(xiàn)狀,、學習環(huán)保知識,，從而用自己的行動保護環(huán)境。另外,，學校還設有專門的環(huán)保櫥窗,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識，配合學校的環(huán)保教育工作;校團委將黑板報作為宣傳環(huán)保的前沿陣地,，經(jīng)常組織各年級之間開展以環(huán)保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓“綠色”走進班級;“校園之聲”廣播站開設了“你我他地球村”專欄,，每當有關環(huán)境的活動日：如植樹節(jié),、愛鳥周、世界水日,、地球日,、環(huán)境日等來臨，就積極進行環(huán)保宣傳,，并號召各班針對節(jié)日主題認真撰寫環(huán)保廣播稿;并且,，學校還在校園內(nèi)設立有關環(huán)保標語牌，如節(jié)約能源,、減少污染,、綠色消費,、環(huán)保購物，改善環(huán)境,、拯救地球等等,。通過這些活動的開展，讓學生們從“我”做起,，從小事做起,，事事處處把環(huán)境放在心上。

(四)積極開展主題團會,、主題班會,，座談會以及環(huán)保知識講座等，調(diào)動,、鞏固學生的環(huán)保意識和環(huán)保習慣,。

聯(lián)系當前的環(huán)境問題，學校每年都要組織有關人士進行環(huán)保專題講座,。通過講座,，學生了解到了自己的生存環(huán)境狀況，對環(huán)境保護有了新的認識,，增強了危機感,、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會,，收到了預期的效果,。

今年5月份，學校在環(huán)保知識講座結(jié)束之后,，政教處緊接著還在全校開展了“做‘綠色使者‘承諾”活動,，即：不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境;減音降噪,，凈化生活環(huán)境;不攀枝折花,，愛護花草樹木;愛護野生保護動物，不捕不食;杜絕浪費,，節(jié)約能源;廢物利用,，平衡生態(tài);撿臟護綠，還社區(qū)一片綠色;傳播綠色理念,，追求綠色時尚;播撒綠色,，創(chuàng)建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字,。這次活動在全校學生中掀起了創(chuàng)建綠色學校的又一次高潮,。

(五)、以“環(huán)保志愿大隊”為依托,，根據(jù)環(huán)境教育計劃和活動主題,，積極參與社會實踐活動,，使學生成為“愛綠”、“護綠”的模范,。

學校自成立“環(huán)保志愿大隊”以來,，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動,。在今年的“地球日”,，學校組織了“迎接地球日，紀念五四運動”的青年志愿者大行動,，到開發(fā)區(qū)公園和碧海小區(qū)清除白色垃圾,，到廣場護理綠地，向路人散發(fā)傳單,，宣傳環(huán)境保護意識,，號召人們“倡導綠色消費，保護美好家園”;去年的“植樹節(jié)”,，學校開展了“種下一棵樹苗,，奉獻一片愛心”綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草;在第20屆“愛鳥周”到來之際,，學校舉辦了以“關注鳥類,、珍愛自然、建設綠色家園”為主題的“愛鳥周”科技漫畫大賽,，其中的獲獎作品在學校的環(huán)保宣傳欄上進行了展覽;在第30個“世界環(huán)境日”,，學校開展了“環(huán)保手抄報”評比和“我愛我的家園”環(huán)保征文大賽，并組織專門評委對參賽作品進行了評比,，分別評出一,、二、三等獎共52人;校團委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊走上社會,，對用水情況進行調(diào)查,，這一活動有效地提高了學生對開發(fā)和保護水資源的認識。初二環(huán)保支隊還建立了垃圾分類的制度,，并向其他三個支隊發(fā)出倡儀,，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業(yè)余時間走上街頭組成環(huán)境衛(wèi)生巡視隊,，成為維護生存環(huán)境的忠誠衛(wèi)士,。這些活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,，很好的使學生達到了學習知識、培養(yǎng)能力,、鍛煉意志和增強環(huán)保意識的目的,。

(六),、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士,。

學校注重教育師生從身邊的小事做起,，自覺保護環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液;不購買使用一次性物品,，如一次性飯盒,、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙;購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料;攜帶自己的購物袋去購物,，以避免使用不可回收利用,、不可分解的塑料袋;購買“綠色”無磷洗滌劑;節(jié)約用水、用電,，用水后擰緊水龍頭,，教室沒人時及時關燈;愛護綠化設施，不踐踏綠地,，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環(huán)境,。

(七)心手相連,，創(chuàng)建綠色家庭

為全方位奏響綠色環(huán)保之歌，學校在全面對學生進行環(huán)保教育的同時,，還開展了“心手相連,，創(chuàng)建綠色家庭”活動，把環(huán)保宣傳教育推向家庭,。學校鄭重向每一位同學發(fā)出倡儀：在家庭中做環(huán)保知識的最佳宣傳員,、“小喇叭”，積極倡導父母樹立“綠色”理念,，帶動父母也加入到環(huán)保大軍中來,，營造良好的綠色家庭環(huán)境。

(八),、加強綠化,、美化、凈化工作,，營造潔凈,、高雅、和諧的校園環(huán)境,。為給學生營造一個幽雅和諧,、寧靜溫馨的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能,，學校在綠化,、美化方面做了大量的工作,，努力做到使學校全年戴綠、四季有花,，根據(jù)校園建筑的格局,，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿,，夏秋季節(jié),，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠,。真正收到了層次化,、立體化的綠化、美化效果,。如今,，當你走進開發(fā)區(qū)中學，你會看見一個花團錦簇,、綠草如茵,，整潔優(yōu)美的校園，它與現(xiàn)代化的教學設施相得益彰,，使人心曠神怡,。

如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大,，“綠色”正在熠熠生輝,，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭,。

校園廣播稿免費篇二

合：老師和父母的心一樣,，希望我們健康成長。

男濤：花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱,；

男：花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想,；

男：花開的日子我們愿意用心情的音符,，去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好,，我是來自502班的主持人.

女：我是來自502班的主持人,。

男：當燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光,，編織成七彩的花環(huán),。

女：留住一絲清風播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造愛的世界,。

女：帶走一片笑容，永遠與我們同行,。

合：紅領巾廣播又和大家見面啦,。

男：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰墩Z文天地》欄目，男,，平常語文老師要求我們寫作文,，你害怕嗎？

女：當然,，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文,，但我最頭痛寫作文了， 面對老師布置的作文題,，常常兩節(jié)課時間都過去了,，還一個字也寫不出來。

男：是嗎,？那應該如何寫作文呢,？讓我先給你講個真實的小故事吧！這個故事的名字叫做《從一句話開始》,。

女：快給我講講吧,！

男：小明是一名五年級的學生，以前跟你一樣,，也十分怕寫作文,，后來是語文老師給講的一個故事啟發(fā)了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來,。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中,，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話,？”他說：“這個行,。”魏老師說,，那你的作文就寫一句話吧,。于是這位學生的第一篇作文只有一句話：“今天開學了?！钡降诙巫魑牡臅r候,，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應了,。就這樣,，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終于學會了作文,。

女：哎呀,！我的情況與這位同學太相似了，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢,？

男：對呀,，只要掌握了方法，其實寫作文也并不是什么難事,，為了讓自己進步得更快一些,，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起,，然后寫兩句,、三句……過了一段時間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了,，或者說,，已經(jīng)基本上有了文章的樣子。

男：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文了,?！钡诙欤谶@句話的后頭加了一句話：“我相信我能寫好,?！边@樣下來，每次都多寫一句話,，慢慢的就有了更多的話要寫,。

女：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法,，把自己看到的,、經(jīng)歷過的事寫出來其實并不是一件很難的事。

男：對呀,！寫作文其實并不難,，“先從寫一句話開始，這就是經(jīng)驗,?！?/p>

女：同學們，讓我們一起來用用男濤給我們介紹的好方法吧,！祝你們可以寫出更多,，更好的作文！

男：下面一起來放松一下,，聽一首好聽的歌曲《 》,。

女：時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時候了。

男：親愛的同學們,，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播能成為你的良師益友,，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂,。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學們積極為我們投稿,出點子,、提意見。

女：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過金色的童年,。

男：花開的日子,，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習,；

合：今天的播音到此結(jié)束,，謝謝收聽,，再見,。

校園廣播稿免費篇三

a：有一朵花開的時間需要去等待 于等待中細聽花開的聲音

b：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

c：花開花落 茶沉茶??；

d：心情積蓄 味道幾何

停頓20秒

a：伴隨著這熟悉的樂曲,，聆聽著這動人的旋律,，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師,，親愛的同學們,。

合：大家下午好！

b：我是播音員1 2 3 4

停頓10秒——音樂停

c：英國的大詩人雪萊在《西風頌》里寫道：“冬天來了,，春天還會遠嗎,？”而許多人不了解其寫作背景，就說那不過是句廢話,。其實這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領悟其含義,。

d：是的！因為明白季節(jié)更換的人才懂得人生的真諦,！既然這樣,，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》里,，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》,，希望我們的未來輝煌燦爛！

播放音樂——明天會更好

歌曲播放完畢,，緊接——

c：經(jīng)常有同學反映英語的閱讀理解怎么那么難,，其實在英語的學習中，勤奮是一回事,，同樣重要的是有適合自己的學習方法,，今天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數(shù)。

a：由于沒有掌握正確的閱讀方法,，同學們習慣于在不加限定的時間內(nèi),，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣,。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎,？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度,，你的方法正確,、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣,，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡,！

b：一，“指讀”,，即為了“集中注意力”,，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞,，便停頓下來,，無法在通篇理解的基礎上繼續(xù)進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解,。

d：二,、“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來,，或即使不出聲,，嘴唇蠕動，

或腦子里也在想著讀音,，無形當中影響了大腦的思維速度,。

c：三、“回讀”,，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時,，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀產(chǎn)生心理定勢,，即認為自已第一遍肯定讀不懂,，因此反復多遍，浪費很多時間,。

a,；四、“譯讀”,，即在閱讀過程中,，不斷地進行單詞逐句的翻譯,，通過譯成母語來輔助理解。

d：聽了以上介紹,，大家有沒有什么啟發(fā)呢,？希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我,。

停頓5秒

c：在水一樣幽深的風景里,，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學最美的地方,？？,？ 大家好,，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

停頓5秒（播放音樂“童年”）

d：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候,，要倍加珍惜,，苦難的時候,，要倍加堅韌,，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳,，今天我們帶給大家的是散文《青春,？理想》：

a；我們,，撇下無知迎來了屬于我們的青春,。青春，讓我們肆無忌憚,，暢然釋懷,，體味風那樣的自由，感受云那般的自在,，因為青春賦予我們的是生命的巔峰,，我們無須成熟，我們不再無知,，我們唯有執(zhí)著,。

c：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈,，失去了這燈的作用,，就會失去生活的勇氣。因此,，只有堅持遠大的人生理想,，才不會在生活的海洋中迷失方向,。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想,，一年的理想,，一個月的理想，甚至一天,、一小時,、一分鐘的理想。當你聽到這里,，同學們,，你是否想到了自己的理想？