時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小班班級工作計劃總結與反思一

一,、班況分析（回顧）

本學期我們班幼兒總數30人,，全托24個，半托6個,。轉眼間,，當初來幼兒園又哭又鬧的小家伙們已經在幼兒園度過了一個學期，幼兒已基本適應了集體生活,，他們喜歡上幼兒園,，建立了比較有序的生活作息，養(yǎng)成了初步的生活,、學習,、行為習慣；在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，他們喜歡念兒歌、聽故事,，喜歡參加音樂游戲,、折紙、畫畫等活動,，但是由于幼兒年齡較小,，因此自我控制能力比較弱，相互謙讓的意識有待加強,，具體分析如下：

保育方面：

上學期在保育方面我們重點放在培養(yǎng)幼兒自理能力,，這一學期我們家園很好的配合因此孩子的生活自理能力進步很快，大部分幼兒都能自己穿脫衣褲鞋襪,、自己吃飯,、自己上廁所，特別是榕澤,、冰杰,、茜琪等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了,。同時也得到了家長的認可,，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況,，在孩子入廁后幫孩子整好褲子，使之不露小肚皮,，在孩子運動出汗后及時幫孩子塞毛巾,，盡量減少幼兒著涼受凍，因此我們班孩子的出勤率在小班年段一直最高,，孩子們每天都高高興興來幼兒園,。

教學方面：大多數幼兒字集中教育活動中能注意力集中，喜歡動腦筋,，喜歡表現(xiàn)自己,，對色彩的感受能力，及圖色配色能力提高較快,。幼兒在大肌肉群動作發(fā)展也較好,，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規(guī)有待加強,。

五大領域前測情況：

（一）社會領域方面：

1,、自我意識：

大多數幼兒都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注,，表揚,，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求,，能做到的幼兒在85%右。

2,、情緒情感：95％的幼兒會用表情,、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物,，愿意接近它們,，幼兒能知道要愛護它們。

3,、社會交往：95%幼兒能應答教師及同伴的詢問,，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩,。95％的幼兒能理解并主動使用日常用語,。

4、環(huán)保意識：大多數幼兒能夠知道把垃圾,、紙屑丟進垃圾桶,，都知道幼兒園里不能到處亂涂亂畫,。只能在紙上畫

（二）語言領域方面：

1.傾聽理解：大多數幼兒能安靜傾聽老師,、同伴講話,，都能聽懂普通話,，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。

2.表達表現(xiàn)：97％的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求,，80%幼兒會講簡短的故事,，大部分幼兒都愿意在集體面前表現(xiàn)自己，85％幼兒喜歡看圖書,，知道一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的角色及主要內容，但在看書的過程中堅持性還不夠換書的頻率教高,。

（三）科學領域方面：

1.情感態(tài)度：95％幼兒對周圍事物比較好奇,，愿意和同伴一起參加活動。

2.能力：95％的幼兒能說出事物的明顯特征,，并能按物體的一種特征分類,，喜歡參加簡單的操作活動。

3.知識經驗：95％的幼兒能區(qū)分白天,、黑夜在老師的提示下能說出季節(jié)的名稱如：下雪的時候是什么季節(jié)等等,，知道3-5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具

4,、數學認知：大多數幼兒會手口一致的點數知道說出總數,，但有部分幼兒在數數是喜歡用左手點數，少部分別幼兒不會從左到右順序點數

（四）藝術領域方面：

1.音樂：都喜歡聽,、唱歌曲,，并隨著音樂哼唱做動作，其中95％的幼兒能用不同的表情及動作表現(xiàn)不同性質的歌曲,。

2.美術：大部分幼兒喜歡涂鴉,、作畫，還有剪,、撕,、捏、等多種形式的美工活動,，都喜歡欣賞色彩的鮮明的美術作品,。但在評價同伴作品方面還有待加強,。

（五）健康領域方面：

1.生活衛(wèi)生習慣：大部分幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后,，按順序認真洗干凈手,，但是有部分幼兒總會忘記擦手，幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食,，吃完自己的一份飯菜,。98％幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲,、鞋,，并放在相應的位置。不蒙頭睡,，不玩東西,。喝完牛奶漱口擦嘴的習慣有待加強。

2.安全保?。?5％幼兒在教師的教育下不玩,、不接觸危險物品，不吃陌生人的食物,，不跟陌生人走,，不隨意離開集體。97％幼兒身體不舒服會告訴成人,，個人衛(wèi)生習慣較好,。

3.動作發(fā)展：走、跑,、跳,、爬、平衡幼兒情況都不錯,，滾球都能做到,，拍球方面還需要加強。

班級工作重點

（一）班級工作重點

根據幼兒前測情況,，《綱要》要求,，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議,，制定了本學期我班的工作重點,。

1,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：如正確洗手,，飯后點心后能主動并按要求漱口擦嘴。不跪在地上玩玩具,，流鼻涕了知道拿紙張正確擤鼻涕,。

2,、語言表達能力的培養(yǎng),。如說完整話，能復述簡短的故事,，有一定表現(xiàn)故事的能力,。

3、加強的精細動作的培養(yǎng)：從上學期及前測的情況來看,，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走,、跑、跳,、爬,、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳,。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時,，加強對小肌肉群精細動作的培養(yǎng)，努力爭取達標讓幼兒在寬松,、愉快游戲的氣氛中訓練,，在不知不覺得到了提高。

4,、重視幼兒自信的培養(yǎng),，幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮,、清晰地說話,、表演。

5,、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,，懂得輕輕翻閱圖書，愛護圖書,。

6,、行為習慣：能與同伴友好相處、懂得互相謙讓,，愿意與他人分享,。

7、做好孩子的成長檔案,，收集寶貴資料,，給孩子的成長留下有價值的痕跡。

（二）家長工作：

家庭是社會的細胞,，是幼兒成長的重要環(huán)境,。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務,，為孩子服務的意識,。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心,，安心的把孩子交給我們,，這學期我們主要運用以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、全托孩子的家長一星期才見一次,，為了讓家長能更加了解孩子在園情況,，更多的應通過電話跟家長溝通交流孩子的各方面情況，使家長放心同時也了解班級工作情況,。

2,、設置“家園聯(lián)系欄”，讓家長了解幼兒在園的生活,，學習一些有益的育兒經驗,，提高家園的配合和教育質量。

3,、對不能來園的幼兒及時進行電話聯(lián)系,，使家長感受到老師的細心和關心

4、讓家長了解本班的主題活動,，能配合老師與幼兒一起收集資料,。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況,，建立良好的親子關系

小班班級工作計劃總結與反思二

我班共有幼兒30人,，男小朋友17人，女小朋友13人,，其中有50﹪幼兒上過親子班,，還有50﹪的幼兒沒有上過。因此,，這些孩子們剛剛入園時,，情緒不穩(wěn)定，哭鬧不止,。在說,，現(xiàn)在的孩子有95％是獨生子，在家個個是小皇帝,，因此都養(yǎng)成了“飯來張口,，衣來伸手”的壞習慣，不會自己吃飯,，吃飯時喜歡走動,，而且搞得滿處都是，生活自理能力比較差,，不會自己穿鞋子,，吃飯不洗手，飯后不漱口等等……,，另外,，孩子的動手能力也比較差，針對這些情況,，根據幼兒的發(fā)展水平以及結合《綱要》,，對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。

具體要求：

一,、健康教育目標：

1,、能在老師的提醒下，知道飯前便后要洗手,，手臟時,，能用肥皂按正確的方法洗手，知道洗完手后要用毛巾擦干,。（措施：教師用兒歌的形式來引導幼兒,，培養(yǎng)幼兒樣成良好的衛(wèi)生習慣。

2,、能會勺子自己吃飯,，吃飯時不講話，知道把吃剩的渣放在盤子里,。

3,、睡覺前，能在老師的提醒下,，做好睡前準備工作,。會自己一個人安靜地睡覺。

4,、能在老師的提醒下去小便,，基本上能自理。（措施：老師先引導,，然后請個別能力強的幼兒的進行示范,，并給于表揚）

5、會自己穿鞋子,，套襪子,。（措施：教師經常以鼓勵的形式，如：呀,！你們看,，XXX會自己穿鞋子和襪子了呀，你們會嗎？小朋友也來試試看,，好嗎,？）

6、能在老師的提醒下,，不亂扔餐巾紙和垃圾,，并在老師的提示下，將垃圾撿到垃圾桶里,。

7,、能在老師的提醒下，上下樓梯不能推,，一個一個扶好扶手,，注意安全。另外,，滑滑梯時注意不推也不擠,。

8、能上體正直,，自然地走,。

二、語言方面

1,、能在集體中聽老師,、同伴講話，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字,。

2,、學會與身體相關的兒歌，學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。

3、樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話,。

4、喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉換關系,。

5,、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣,。能初步感受文學作品的

語言美，知道童話故事,、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

三,、社會教育目標：

1,、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人,，初步了解他們與自己的關系,，使幼兒逐步適應集體生活。

2,、使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭，不怕生,，愿意與他人交往,；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,，并能使用一些簡單的禮貌用語,。如：“請，謝謝,、再見,！對不起！沒關系,！”等,。

四、科學教育目標：

1,、能將實物按標記大小分開,、顏色分開，能在空白處擺放相應的物體,。

2,、能按照從高到矮的順序，學習比較歸類的方法,，理解一一對應的關系,。

3,、能一一對應擺放物體，并比較多少,，一樣多,。

4、能一一擺放圖形,，認識前后的相鄰的關系,。

藝術教育：

1、喜歡聽音樂,，能參加音樂活動,，能隨著音樂做簡單的動作。

2,、能用自然,、連貫的聲音唱歌、并會創(chuàng)造性用各種動作表現(xiàn)樹葉飛舞,。

3,、能根據歌曲邊唱邊拍手打節(jié)奏，并能根據音樂的強弱變化做動作,。

4,、愿意參加手工活動，能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上,。

5,、喜歡玩泥，會用橡皮泥做出一些簡單的水果,，能用水果的種子進行粘貼,。

行事歷：

九月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃,。學習模仿操。

2,、對幼兒進行常規(guī)教育,。（要求幼兒學會洗手、入廁,、大小便,。）

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動,。豐富區(qū)角材料（給小魚穿衣服、喂娃娃吃飯,、粘貼娃娃的五官等,。）

4,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

5,、開展班特色

活動?！队腥さ哪樧V》,。

6、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

十月份：

1,、教室環(huán)境布置，更改主題墻,。

2,、對幼兒進行禮貌教育,，學習使用禮貌用語,，如：“請、謝謝,、再見,、對不起”等。

3,、鞏固幼兒吃飯,、洗手、入廁等常規(guī),。（重點引導幼兒能保持安靜地用餐,，不掉米粒，吃完后能漱口,，擦嘴等）

4,、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角,。

5,、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū),，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,，讓幼兒看看、摸摸,、聽聽,、嘗嘗。

7,、收集一些紙盒,，進行裝飾,。繼續(xù)開展班特色活動?！队腥さ乃尥蕖?。

8、組織幼兒秋游花港苑,。

9,、發(fā)放家園聯(lián)系條。

十一月份：

1,、繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育,。（教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生的東西,。）

2,、環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認一認,，說一說。

3,、組織幼兒一起進行種植活動,，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物,。

4,、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽,。

5,、進行小班組“喂娃娃”比賽。

6,、教育幼兒要愛惜糧食,，不撒米粒。

7,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。發(fā)動家長為孩子收集一些有特點的手帕帶到幼兒園里。

8,、班特色活動：《給娃娃化裝》,。

十二月份：

1、環(huán)境創(chuàng)設,，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、常規(guī)教育：要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕,，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,，并保持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。

3,、繼續(xù)豐富區(qū)角

活動材料,，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力,。

4、特色：欣賞《臉譜》,。

5,、安全教育：教育幼兒不要在馬路上跑，不要穿泡沫底的鞋子,，以防滑倒,。

6、洗手時不玩水,，懂得節(jié)約用水,。

7,、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課,。

一月份：

1,、更換主題環(huán)境。

2,、安全教育：不玩冰,，不玩水。洗手,、洗臉后能擦護膚霜,。

3、不怕冷,，來園不哭,。

4、鼓勵幼兒在假期中學著做一些自己能做的事情,。

小班班級工作計劃總結與反思三

我班有幼兒32人,，男孩20人，女孩12人,，在這些孩子中有個性活潑開朗的,，也有個性內向不善于說話的,，在本學期的日常保教中，我們根據《綱要》精神,，以及本班幼兒的特征,，制定班級計劃，制定適宜的教學目標,，選擇相應的教學內容,，同時，結合小班幼兒的年齡特征,，注重選擇適合他們的活動形式,，注重孩子的主體地位，活動的過程,，已有的生活經驗,，幼兒間的平等、和諧的師生關系及正確評價孩子,。通過一學年的幼兒園集體生活學習,，每個孩子在原有的基礎上都有了很大的進步。

一,、學期目標及達成情況

（一）共同生活：

1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生,、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標,。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步,?；径寄塥毩⒂貌停雷雷由弦３指蓛?，但在自覺,，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒,，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī),，提高幼兒的自理能力及獨立意識。

2,、我班孩子基本上適應了集體生活,，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間,、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面,，與同伴的交往,、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為,，不愛護同伴的玩具,。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導,。

3,、大多數的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則,，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經常要老師反復的提醒,、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),，控制自己的行為,。如丁凱、彭遵遵,、彭茜茜,、胡欽溥、鄭浩,、卜峰,、余浩峰在他們身上反應出坐立不定，不能控制自己的行為,，需要老師反復的提醒才能遵守規(guī)則,，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展,，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象,，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。

4,、大多數幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼,，對老師的一些動作,、眼神、十分關注,，愿意與同伴交流,，學習使用禮貌用語，待人文明,。通過日常教育和結合主題展開,，在找找、說說活動中，有了一定的進步,。

（二）探索世界

1,、本學期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”,、“秋天的水果”,、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開,。在活動過程中注重二期課改的理念,，整合課程、多種活動形式與內容,；關注幼兒的生成,，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗,，進行梳理與提升,；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感,。如對幼兒進行“四季”的感受和認識,、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā),、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等,。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了,，收集各類信息,，積累知識經驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調甚至個別幼兒不會,、對資料信息的分析,、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向,。

2,、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,，將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,，鼓勵幼兒自己玩，發(fā)現(xiàn)玩的方法,。在教學活動設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸,、聽一聽、看一看,、玩一玩,、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,，經常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”,，“老師,，這個怎么玩,？”。

3,、每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬,、鉆,、跑、跳,、走等動作,。此外，很多幼兒對一些復雜,、完善的動作有了嘗試,，獲得成功。大多數幼兒能有節(jié)奏的做動作,，自我保護意識也有所增強,。但個別

幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生,，需要我們進行個別教育,。另外,，在下學期中,，我們還將有目的的引導一些動作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領,、引導提高運動能力，如：袁頂天天,、彭茜茜,、卜峰等。

（三）表達與表現(xiàn)

1、通過本學期的鼓勵,、引導、嘗試,，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達，表達自己的一些意愿,，語句雖簡單,，但有了一些連貫性，易理解和通順,，但整個班級水平不是很好的,，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,，比較嚴重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達,，特別是內向的幼兒：劉心語,、熊露、彭遵遵,、陳侃言,、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導，給予多鍛煉的機會,。

2,、我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話,，而且會跟著老師一起講故事,，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,，不能較安靜,、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,，堅持性不夠,。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的。同時,，在介紹自己的意途,、想法或作品時,，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù),，過于簡單,、不完整，需要老師的引導和啟發(fā),。當然,，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧,、陳約瑟,、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,，對不同層次的幼兒提出不同的要求,，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,，以此提高整個班級的表達能力,。

3、隨著幼兒年齡的增長,，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多,。他們喜歡用聲音、動作,、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂,、繪畫,、紙藝、兒歌活動,，能大膽地涂畫,，和同伴一起表演兒歌、歌曲,。他們喜歡模仿老師的動作和語言,，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn),。但他們對涂涂畫畫,、剪剪貼貼、唱唱跳跳,、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,，缺乏在集體面前自信、

大膽,、自然地表達自己的情感,。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象,，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,，而有極少數幼兒不感興趣,，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學期多鼓勵他們,，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,，相信有了興趣，就會改變一切的,。

4,、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是,，他們還是習慣于模仿,，習慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經驗和生活經驗是密切相關的,。所以,，在下學期利用多種途徑、手段,，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,，相信隨著年齡的增長,，知識經驗的不斷豐富，會有所進步的,。

二,、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通,，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者,，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解,，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩,，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要,、甚至表情臉色等情緒變化,，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通,，縮短教師與家長之間的距離,，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通,，請求教師的幫助,。并開辟了“育兒苗圃”,，以便能更好與家長相互了解，及時反饋幼兒在園在家全面的情況,。

2,、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識,，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構心靈的橋梁,。讓家長密切配合幼兒園，關注幼兒園的工作,，使得家園關系更為密切,。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對,，想辦法去解決,，消除隱患，只要自己做的事情是公正,、平等,、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任,，任何事情家長都會理解的,。

3、與家長溝通時,，注意說話的方式方法要有藝術性

在與家長交流時,，

教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當地對家長說孩子不好,，可采取先說孩子好的方面,，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面,，再知道孩子不足之處,，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向反,。這種交流方式便于家長接受老師的意見,、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術性,，教育孩子的方法,，從而尊重老師,、支持老師,、配合老師的教育，達到更好的家園共育,，促進兒童的全面發(fā)展。

三、個別幼兒工作情況

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒：陳約瑟,、袁頂天天,、胡駿、張靖,、鄭健恒等小朋友,，經常容易感冒，咳嗽,。我們老師在平時也特別注意對他們的護理,，隨時注意他們的冷暖,，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量,，以及塞入干毛巾,，這學期在身體素質方面有了明顯的好轉,。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,，在本學期我們嚴格把好飲食關，配合衛(wèi)生保健老師對其進行積極的矯治,，對貧血幼兒李金鵬進行加餐,，做好過敏兒的飲食工作。通過努力,，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善,。&nbs

p;并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,，大多數幼兒在園的情況有了好轉,，但是在家里的轉變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學期要改進這個情況，首先做好家

長的工作,，轉變觀念,，家園共同努力來扭轉這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展,。

2,、有攻擊性幼兒

余浩峰、丁凱,、彭遵遵,、卜峰、鄭浩等幼兒平時比較頑皮,，有攻擊行為,，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人,，但在本學期的改變不明顯,。因此我們在下學期要重點引導他們，感染他們,，并及時與家長交流,、密切配合，規(guī)范他們的行為,。

3,、內向幼兒

對梁彤彤、張靖,、熊露等比較內向的幼兒,，除了家訪了解他們的情況外,，還通過唱歌、游戲,、講故事等活動,，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,，鼓勵他們大膽,、自由的說話、游戲,。我們注重的是與家長達成共識,，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，盡量讓孩子多開口,，多說話,，以提高孩子語言表達能力。通過一學期的努力,。張靖,、熊露等有了明顯進步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意,。

四、大活動情況分析

1,、秋游活動

為了開闊幼兒的視野,、豐富知識，親近小動物,，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長,、家長與老師間的聯(lián)系,。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,，都能自己走路,、不任性、不亂跑,、不亂買零食玩具,。同時，也體驗了各類游戲的快樂,，開闊了眼界,。活動后,，我們通過反饋表,，了解到家長對本次活動的感想和意見,，絕大部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類,，豐富知識有很大的幫助,，希望多組織這樣的活動，以促進

幼兒全面發(fā)展,，包括堅持性,，語言連貫性。

2,、游園活動

本學期我園組織了幾次全園游園活動,，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達能力,、表現(xiàn)力,、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責任心,，以及照顧好幼小的弟弟,、妹妹。在大班哥哥,、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩,。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲,。對于這幾個幼兒,，在以后的活動中加強鍛煉、引導,，讓他們漸漸適應并能參與其中,，使他們變得大膽、勇敢,、自信,。

3、期初家長會

8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高,，在會上,，我們除了引導家長如何幫助幼兒做好入園前的準備，以及積極配合幼兒園,、班級做好各項工作外,，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多了解,，對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評,。

4,、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中,，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與?；顒又忻總€孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,，唱唱跳跳，大膽表現(xiàn)自己,。律動活動時,，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了

，小班第一學期班級小結

操,，氣氛十分熱力,，活動很成功，得到了各方面的好評,。

五,、優(yōu)勢及弱勢情況

（一）、優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下,，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫衣褲,、穿衣褲,，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,，促進幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應集體生活,，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師,、同伴交流。

（二）,、弱勢

由于平時家長的寵愛,，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,，而且依賴性強,，與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺,。在平時的各類游戲中,，孩子經常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。

我班大部分幼兒很樂意表達,，也能大膽的表達自己的一些意愿，語句簡單,，有一些連貫性,，易理解和通順。但整個班級水平不是很好,，說話斷斷續(xù)續(xù),、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達,。

另外,，他們還是習慣于模仿，習慣于按別人的方法去做,，少了示范,，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，有個別幼兒有了簡單的想象,，使得說話，畫畫,，紙藝作品與眾不同,。

小班班級工作計劃總結與反思四

班級情況分析經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,，同時社會交往能力,、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧,、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定,，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一,、總目標本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作,。在日常的活動中我們將從觀察,、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松,、和諧,、平等、互動的活動環(huán)境,，促進其健康,、自由、快樂地發(fā)展,?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者,，講授者,，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根據我班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

二,、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃,。

2、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,，促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3,、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經驗,、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1、根據本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理、科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3,、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育1、注意個體差異,，鼓勵個別膽小,、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,，豐富幼兒體育活動內容。

3,、會根據天氣的變化自動增添衣物,，不在尖銳物邊追逐，注意安全,。

(五)做好家長工作,，取得家長信任、配合的具體措施：

1,、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2,、每兩周更換“家長園地”內容,，內容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性,，教育性,，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習,。

3,、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,，發(fā)展班級特色。具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍,。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,，以便幼兒在活動中自由選擇,。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,，布置主題活動墻飾,。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作,。

三,、本學期的重要活動內容預設如下二月份：

1、完善環(huán)境布置,。

2、選擇主題教學內容,。

3,、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

4,、建立正常的教學秩序，開展午間操,、早操活動,。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”,。

2,、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽,、奶奶等婦女,，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3,、制定詳細的班級工作計劃,、周計劃。

4,、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng),。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”,。

2,、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3,、開展春游活動,。

4、對幼兒進行安全教育5,、向幼兒宣傳奧運小知識,，認識五福娃。

1,、開展主題“小兔兒乖乖”,。

2、五一放假安全教育。

3,、繼續(xù)排練六一節(jié)目六,、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”,。

2,、慶“六一”活動。

3,、興趣小組成果展示,。

4、期末安全教育工作,。

5,、班級

工作總結

6,、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時光;四,、特色班的實施計劃本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,，我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境,、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事,、欣賞各種樂曲,、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣,。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好,。

小班班級

工作計劃

一,、情況分析：

經過一個學期的忙碌工作，我級的情況已較為穩(wěn)定,，上學期新加入集體的老師對我園的工作有了一定的熟悉程度,，對《綱要》精神也有了一定的了解，逐漸跟上了前進的步伐,。在我們的共同努力下,，小朋友無論在學習習慣、生活習慣,、交往能力方面都比剛入園時有了很大的進步,。在上學期，在《綱要》的指引下,，我們嘗試根據幼兒的興趣生成課題,，雖然只是初步探討,，但在教師們積極工作下，總算有了一定的成績,，在這個基礎上,，我們將會繼續(xù)在這方面加以研究，以爭取取得更好的成效,。

二,、指導思想：

以“積極探索、勇于創(chuàng)新,、完善自我,、不斷提高”為方向，繼續(xù)深入學習《綱要》,，更新教師觀念，提高教師素質,，將“健康第一”作為宗旨,，全心全意為幼兒奉獻。

三,、預期目標：

1,、吃透《綱要》精神，更新教師觀念,，提高教師用現(xiàn)代信息技術的能力,，使教學活動規(guī)范化、現(xiàn)代化,。

2,、加強師德建設，堅持依法治教,，提高教師素質,。

3、繼續(xù)把音樂作為我級的教育特色,，提高幼兒欣賞音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

4,、每班至少根據幼兒興趣生成一個課題以上,。

5、能每月更新教學具,。

四,、具體要求：

（一）、教師隊伍建設

1,、提高教師使用普通話的的能力,，堅持每周讀報,，讓普通話成為幼兒園的日常用語。

2,、提高教師的教學組織能力,，安排教師開展公開活動，讓教師在實踐中總結經驗,、互相取長補短,，爭取自我提高。

3,、大力推動教師學習現(xiàn)代信息技術的積極性,，能通過上網收集資料，豐富見識及為在幼兒園開展活動提供更廣闊的空間,。

4,、堅持依法治教，體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神,。

（二）,、班級管理

1、樹立“健康第一”的觀念,，將“健康第一”落實在幼兒的一日生活中,。

2、把音樂教學研究作為重點工作,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和欣賞能力,，堅持每周開展音樂活動及爭取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學會20首歌曲以上,。

3,、做好班級的衛(wèi)生工作，特別是在傳染病高峰期,，讓幼兒在衛(wèi)生,、安全的環(huán)境中快樂、健康地成長,。

4,、根據教學需要更換或增加環(huán)境的布置及教學具，讓環(huán)境也能成為教育的一部分,。并每月進行檢查,，做好教學具的登記、存檔工作,。

5,、抓好各班的常規(guī)，為開展教學活動奠定良好基礎,。

五,、具體活動安排：

二月份：

1,、制定本學期的各部門計劃。

2,、抓好各班的常規(guī)建設,。

3、穩(wěn)定新生情緒,，使其盡快適應新環(huán)境,。

三月份：

1、討論制定“一物多玩”幼兒自編操的評價標準及設計好操節(jié),。

2,、公開課研討。

3,、教學具檢查,、登記工作。

四月份：

1,、家長開放日,。

2、討論并編寫教材,。

3、早操評比

4,、教學具檢查,、登記工作

五月份：

1、班主任經驗交流

2,、討論教學活動案例分析,。

3、慶祝“六一”及建園十周年活動,。

六月份：

1,、生成課題研討。

2,、本年級優(yōu)質課評選活動,。

七月份：

1、各部門總結

2,、期末財產清點工作,。

小班班級工作計劃總結與反思五

金秋九月，秋風送爽,。忙碌了一個假期我們將接新小班,。通過家訪和家長問卷了解到，我班孩子多數交往能力差,，個性較強,，而家長對幼兒園的要求就更高了,。面對家長的殷切期盼和即將開始的工作，制定班組計劃如下：

一,、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神,，在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒發(fā)展為中心,，保教合一為原則,，班內教師齊心協(xié)力，將創(chuàng)家長滿意服務,，促進孩子長效發(fā)展作為我班的不懈要求,。

二、班級管理：

新學期我班提出的

口號

真誠和諧,、勤奮上進,、樂教創(chuàng)新。班內三位老師雖然每個人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點,，在生活上相互關心,，在工作上相互幫助，一定能營造出班內和諧的人際氛圍,，將班級打造為學習勤奮上進,，工作樂教創(chuàng)新的優(yōu)秀班組。

首先在政治思想和工作作風方面：

班組成員以班級利益為重,，在工作中團結協(xié)作,、勇于奉獻，加強班組的例會制度,。將每周五作為例會日,，共同制定班組的各項計劃和目標，既是對日常工作進行溝通與反思,、總結,，從而增強團隊意識，使大家真正做到心往一處想勁往一處使,。

其次在履行職業(yè)道德方面：

加強師德學習,，不斷以高尚的事的標準規(guī)范自己的行為，真正做到以身立教為人師表,。熱愛孩子,，誨人不倦。在工作中不斷的實踐以德育人,，以德治教,。樹立服務意識，重視家長工作的開展,，加強家長園地的互動性和實效性,，內容辦款充分考慮家長的需要,，分時設置了你問我答聯(lián)系冊，以及時了解家長的需要;明星寶貝欄則方便家長更多地了解孩子在幼兒園的成長變化,；分享平臺則為家長間搭建了交流與分享的平臺,；家園碰碰車則會針對教育孩子的一些問題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問題）介紹一些專家文章或開展互動性討論，幫家長歸納出好的育兒方法,；健康文摘欄則會總結幼兒的年齡特點和時令,，介紹一些衛(wèi)生保健的知識。同時豐富家長工作的形式,。如：增加便條,，電話，小型家長會等形式的交流,，以保持家園教育的一致性,，形成家園教育的合力。

在遵守紀律上：

認真遵守園內的一切

規(guī)章制度

在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長首先要一身做則,，發(fā)揮榜樣帶動作用。在工作中要想在前干在前,，對于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助,，以真誠和努力協(xié)調班內工作。教養(yǎng)員做到專研業(yè)務,，學而不厭，結合班內重點工作和主題活動,，有目的的開展教育教學活動,。創(chuàng)設環(huán)境，準備材料,，針對小班年齡特點和以有經驗,，在細致入微照顧的同時在一日生活中培養(yǎng)幼兒基本自理能力的技能，良好的生活衛(wèi)生習慣和一日生活常規(guī),；保證幼兒足夠的戶外活動時間,，增強體制提高幼兒抵抗力。保育員堅持日常清潔/消毒等衛(wèi)生保健制度的落實,。加強對幼兒生活的護理,，作到常觀察勤動手，細致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生,。安全工作是班組工作中最重要的一環(huán),，我班再未來的工作從紫外線燈的管理,，不安全隱患的檢查，電源的管理,，幼兒室內外活動中教師的站位等努力作到責任到人,，杜絕事故的發(fā)生。

三,、班組重點工作：

結合小班年齡特點和園所特色,，我班工作重點定位于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)”兩方面。首先我們自購了相關書籍,，通過自學的方式查找相關理論基礎,，結合幼兒年齡特點和家長問卷中的信息，找出了工作中所要解決的問題,，制定了教研計劃,。在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面，力爭通過環(huán)境物化教育目標,，通過故事,、兒歌、游戲等手段激發(fā)幼兒學習興趣,，通過細致的家長工作保持家園教育的一致性,，通過家長園地和主題互動墻飾宣傳寶寶的進步，通過開展活動展示幼兒發(fā)展等手段完成,。而在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)方面,，則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動的結合中認識色彩,，選擇色彩涂色,；學習基本的涂色技能三個階段。并通過欣賞生活中的色彩,、繪畫作品中的色彩豐富幼兒的審美經驗,。通過各種游戲、工具,、材料,、情境調動幼兒玩色、涂色的興趣,。幫助幼兒將作品進行簡單裝飾或制作成可供

幼兒玩的玩具材料等方法,。是幼兒感知利用色彩進行創(chuàng)造的喜悅等方法，引導幼兒逐步提高對色彩的感受力,。

盡管做為教養(yǎng)員我們有著多年的工作經驗,，在對于小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今后的工作中我們只有不斷的學習專業(yè)理論知識，才能更好的駕馭這份工作,。因此,，我們要利用午休時間交流和分享各自的學習經驗和工作中的困惑，掀起互幫互學之風,，使我班的工作在班組成員的勤奮進取中有所創(chuàng)新,。

總之，在我園爭創(chuàng)示范園的關鍵時刻,，我班將本著講團結,、講奉獻、顧大局的精神,，以高度的責任心,、事業(yè)心迎接未來的工作。

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