總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新學(xué)期小班班級總結(jié)與反思篇一

一,、保育工作

進(jìn)入小班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了較好的生活自理能力,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒主動(dòng)地在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,。

1、學(xué)期初,，天氣還比較冷,，放學(xué)時(shí)孩子們總要排著長長的隊(duì)伍到老師這兒塞褲子、檢查鞋子是否穿對,，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多能力較強(qiáng)的孩子已不需要老師的幫助,，能夠自己塞褲子、辨認(rèn)鞋子的左右,，于是我們引導(dǎo)幼兒在放學(xué)時(shí)互相檢查鞋子,，同時(shí)肯定幼兒樂于助人的行為，給其發(fā)放小紅花,，孩子們很喜歡自己動(dòng)手的方式,，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、上學(xué)期我班個(gè)別幼兒在就餐時(shí)經(jīng)常喜歡“討價(jià)還價(jià)”,，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉,，同時(shí)吃飯速度比較慢,。針對這一情況，我們在就餐的管理上也下了功夫,，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,，每次進(jìn)餐時(shí)都會(huì)為幼兒放上一段輕音樂，讓孩子在輕柔的音樂聲中自然而然地進(jìn)入到安靜進(jìn)餐的狀態(tài)中,。同時(shí),，我們還以小紅花等為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子盡量把飯菜吃完,，加強(qiáng)營養(yǎng)教育,，讓孩子了解到均衡營養(yǎng)的重要性。通過不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，孩子們討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象減少了,，這部分孩子漸漸地愛上了吃飯，特別是振軒和雷志兩個(gè)小朋友以前吃飯總是有一口沒一口,、慢慢悠悠的吃?，F(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜,，有時(shí)候還會(huì)要求我們再添一碗呢!

二、教育教學(xué)工作

《綱要》中指出,，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中,，以積極主動(dòng)、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ),，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育,。我們以這一理念為導(dǎo)向，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的材料，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際情況去準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們共開展了“親親一家人”、“多才多藝的手”,、“小小蛋兒把門開”,、“奇妙的聲音”、“好伙伴”,、“石頭大家玩”等十一個(gè)主題活動(dòng),，在每一個(gè)活動(dòng)的具體開設(shè)中我們都能夠結(jié)合班級的實(shí)際情況做好相應(yīng)的調(diào)整與準(zhǔn)備，幼兒也都能夠積極主動(dòng)地參與到每一個(gè)活動(dòng)中,。另外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還加強(qiáng)幼兒良好的坐姿,、傾聽,、舉手發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，通過老師的語言提示,、獎(jiǎng)勵(lì),、同伴之間的互相學(xué)習(xí)，現(xiàn)在班級幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大進(jìn)步,，每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)愉快地參與活動(dòng)中,。

不松懈，抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子比較自由散漫同時(shí)常常在上課時(shí)做一些小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律,。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：

(1)在賞識(shí)教育中激發(fā)孩子向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們的老師并不忽視孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步,，并為孩子們這一小小的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手,，我們的老師也會(huì)為了家豪這一小小的進(jìn)步而對其進(jìn)行鼓勵(lì),。

(2)“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)則,，如：班級圖書管理上要按標(biāo)記取放,，同時(shí)借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們參與規(guī)則的制定,，不僅增強(qiáng)了孩子們的主人翁意識(shí),，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)逐步增強(qiáng),。

(3)為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，在本學(xué)期我們班實(shí)行了小組長制,。為了避免小組長只能由幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任,。我們?yōu)槊總€(gè)小組的每張桌子上黏貼了一個(gè)桌號(hào)從1—5。然后請孩子們從1—5的輪流來做小組長,。此舉不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,，而且也增加了孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過這學(xué)期的改善,，班級常規(guī)初見成效,，在升入中班后，我們將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取取得更大的進(jìn)步,。

三、家長工作

家長是孩子們的第一任老師,，也是老師們的合作伙伴,，為了讓家長們即使了解孩子們在園的學(xué)習(xí)生活情況，每周五我們都會(huì)在班級網(wǎng)站,、家長園地公布下一周的教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)家長們的反饋以及班級qq群中家長們討論比較熱烈的話題，我們還整理了家長們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網(wǎng)站上,，供家長們參考,，如“怎樣教孩子學(xué)數(shù)學(xué)?”、“親子閱讀的小技巧”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力”等,。另外，為了讓家長們親身感受到孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,，我們還開展了一系列親子參與的活動(dòng),，如：

二月,，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應(yīng)該如何安全過馬路及安全使用家用電器等,。

三月份,，在三八節(jié)這天我們邀請了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動(dòng)。為了歡迎媽媽的到來,，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌,，并為自己的媽媽捶腿、敲背,。媽媽們都感嘆自己的寶貝長大了不少,，懂得關(guān)心別人了。

四月,，我們邀請了全體家長來園參加開放日活動(dòng),。老師們精心準(zhǔn)備了三個(gè)活動(dòng)：語言活動(dòng)《小老鼠的旅行》、親子活動(dòng)《春天的樹》,?；顒?dòng)中孩子們大膽表現(xiàn)，家長們熱情參與,，活動(dòng)氛圍非常好,。

五月，我們邀請家長來和孩子一起參加我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。在孩子早操展示環(huán)節(jié),，看著孩子們踏著整齊的步伐、喊著響亮的口號(hào)進(jìn)場,，我們的家長都在感嘆我們的孩子真的長大了,。在游戲環(huán)節(jié)，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中,，在跳荷葉,、拖小豬的游戲中感受運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂。同時(shí)在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離,，讓家長重新審視自己的孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子成長的足跡。

六月,，有孩子們最期待的節(jié)日——六一國際兒童節(jié),，我們邀請了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié)。

四,、班級特色

1,、細(xì)化班級管理工作，初建積極向上的班級氛圍

(1)我是神奇的小組長。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣,，學(xué)期初，我們本著讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則,，請孩子們輪流擔(dān)任小組長,。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)孩子都得到了鍛煉,，從家長的反饋中我們也了解到,，孩子自從做了小組長在家也變得積極多了，如平時(shí)做事拖拉,、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了,，早晨在家再也不賴床了。

(2)小紅花制度,。幼兒是在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中慢慢成長起來的,，尤其是小班的孩子，更需要及時(shí)的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高,，在家長會(huì)中我們也和家長們溝通，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度,，請家長們幫助孩子收集小紅花,，讓孩子在期待中成長進(jìn)步,。

2,、特色角色游戲的組織與開展

(1)插牌。

為了提高幼兒在游戲中的自主性,，學(xué)期初我們開始試行插牌,，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片,，然后將其插在自己喜歡的角色下面,。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色,，增強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí),。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽,，我等等要去買菜給寶寶做飯”等,。

(2)哆哆罐子博物館的開展。

這個(gè)游戲的開展是科學(xué)課題研究在班級中的具體落實(shí)之一,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設(shè)兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負(fù)責(zé)賣票,、一個(gè)負(fù)責(zé)場館介紹及為需要的客人提供服務(wù),。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務(wù),、游客參觀游覽等,，我們還根據(jù)孩子們的興趣，在里面設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域,。如：罐子疊疊樂,、繞樁跑、套圈等游戲項(xiàng)目,，供幼兒在其中探索游戲,。通過這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客,、顧客和顧客之間的交流也增多了不少,。

(3)個(gè)別化引導(dǎo)。

經(jīng)過上一學(xué)期的集體生活,，由于各種原因,，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當(dāng)大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時(shí),，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措,，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級的緣緣由于經(jīng)常請假,，對班級的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解,，他們的行為總會(huì)引起同伴的抱怨，為此,，每次游戲時(shí),，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀察的對象，帶著他們一起游戲,，并給予及時(shí)的指導(dǎo),，另外，我們邀請了班級里能力強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參與游戲,，現(xiàn)在,，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了,。

(4)仔細(xì)觀察,，以角色身份適時(shí)指導(dǎo)游戲。

在活動(dòng)中,，要做個(gè)睿智的觀察者,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)加以引導(dǎo)，做他們的支持者,、幫助者,，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì)具有旺盛的生命力,。當(dāng)孩子們在角色游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)的時(shí)候,，我們不會(huì)貿(mào)然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問題,，當(dāng)孩子們的問題自己解決不了的時(shí)候,，我們才會(huì)以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位,，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。當(dāng)然,，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險(xiǎn)行為,，我們還是會(huì)在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作,。確保孩子們在游戲中的安全。

進(jìn)入中班,，我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，讓工作中存在不足的地方變得更加完善,，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂,、更有意義,。

新學(xué)期小班班級總結(jié)與反思篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去了,，在這半年中,，我們班的三位老師， 以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前(入園注冊時(shí))，我們班的兩位老師共同對新生入園進(jìn)行了調(diào)查,，使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片,、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很愉快,，利用各種手段指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季,，每天幼兒來園人數(shù)都是很多的。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個(gè),，這給我們的工作帶來了一定的難度,，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間,，我們都忙得像打仗一樣,，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,。平時(shí)，我們以大局為重,，積極工作,，任勞任怨，不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

1. 來園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動(dòng)向老師問好問早，每天保持衣著整潔,。進(jìn)入冬季后,，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷,，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了,，但都能堅(jiān)持上學(xué),、自己搬小椅、取玩具,、與父母告別,。

2. 盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手,、擦手巾,，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,，特別是在體育活動(dòng)后,，要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便,，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后,，他不愿在學(xué)校里解,，以至拉在身上。在我們的督促,、提醒下,，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服,。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去，每天都等奶奶來帶他時(shí)才上,，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上,，在我們精心幫助下，他解小便時(shí)我們都扶住他,，一段時(shí)間后,，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要奶奶幫他了,。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上,，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所,，她也跟過去,，但并不解小便,，又與大家一起回到教室,，到要解小便時(shí)已來不及，問家長她在家的情況,，爸爸也說她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣,，叫她解她不解,，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后,，我們每天都定時(shí)帶她到廁所,，并看著解小便，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了,。

3. 飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔,。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子,，茶杯,、毛巾等用具定時(shí)消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點(diǎn),，對個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭＠字?jǐn)源小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯,，悶在一旁不出聲,。我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜,，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4. 室外活動(dòng),。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、散步,、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力,、自控能力。

5. 離園活動(dòng),。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等,，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說再見,。

1. 教學(xué)活動(dòng)管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動(dòng)物》《能干的小寶貝》《有一個(gè)家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng),。

(1)健康方面,。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手,，用自己的毛巾,、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便,，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作,。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度,。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,，控制活動(dòng)量,，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的范思源,、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷,，天天鍛煉身體好。

(2)語言方面,。教材內(nèi)容,、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學(xué)會(huì)傾聽和簡單的講述,。語言活動(dòng)以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽,，學(xué)會(huì)了講普通話,，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理,。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友,，不僅學(xué)會(huì)說普通話，還能大膽的發(fā)言,。

(3)社會(huì)方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、茶杯,、毛巾,，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂,。教育幼兒有困難時(shí)不哭,，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,，咬人,、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞,、覃洪濤小朋友開學(xué)初會(huì)抓人,，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育,，老師監(jiān)督幼兒不留長指甲,，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變,，但有時(shí)還會(huì)控制不住,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn),。

(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園,、所在班級、知道自己的姓名,、年齡,、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵,、眼睛的用途;知道自己是男,、女孩;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等,，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動(dòng)手操作,，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn),，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。

(5)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫,，簡潔明了的講解，或以故事的形式講述,，使幼兒了解作品內(nèi)容,、操作過程，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較,，刺激家長幫助進(jìn)步,。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡單的旋律,，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享。

2. 游戲活動(dòng)管理,。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進(jìn)行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力,。

3. 班級其它活動(dòng)管理。

(1)環(huán)境,。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo),，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看,，視野相應(yīng)開闊,。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境,，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫,，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。

(2)家園活動(dòng),。開學(xué)初組織了一次家長會(huì),，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長應(yīng)配合方面;平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時(shí)與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法,，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展;及時(shí)更換家長園地,，讓家長了解每月、每周,、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合老師進(jìn)行教育。

1. 對個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育：白哲,、馮湛鈞,、李易謙、覃洪濤,、黃佳琦等,。

2. 幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服,、自己入廁方面,。

新學(xué)期小班班級總結(jié)與反思篇三

幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí),，我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長經(jīng)歷,。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。現(xiàn)我將這一年的工作做一下簡單的總結(jié),。

一,、以保育和安全為重點(diǎn),，做好全面工作。

1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置,。小班的孩子還小,，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙,。同時(shí),，我注重孩子身、心健康,，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動(dòng)告之對他的愛,，使他們在一個(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中,，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導(dǎo)下，在生活習(xí)慣和自理生活方面有了很大地提高,。幾個(gè)年齡比較小的孩子,，現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿鞋子,，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力,。

2.對于班級里的衛(wèi)生消毒工作，我們也嚴(yán)格執(zhí)行,。尤其是在春季手足口嚴(yán)重發(fā)病期間,，我們對于班級衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯,、餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。因此，我們班小朋友都沒有出現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況,。

3.安全教育,，我們不容忽視,。在對幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí)，每個(gè)月還不忘記加上一節(jié)安全教育課,，對幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育,。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課《--》、《--》,，對幼兒都很有啟發(fā),。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織中，盡量減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說話等;以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。

二,、教育教學(xué)的開展和孩子的發(fā)展情況。

1.主題教學(xué)內(nèi)容的開展,。

本學(xué)期我們開展了《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》,、《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《冷和熱》等系列主題活動(dòng)，孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中,，不僅認(rèn)識(shí)了了自己的臉蛋,、手、腳的作用,，還結(jié)交了許多好朋友,，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢,，將活動(dòng)室,、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話,，根據(jù)各個(gè)階段開展的活動(dòng)加以布置,，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過程中的繪畫,、粘貼等作品,。

2.幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況

孩子們經(jīng)過幼兒園一年的學(xué)習(xí)、活動(dòng),，在生活自理能力,、社會(huì)交往,、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。在五大領(lǐng)域方面,，將做以下總結(jié)：

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,，飯后會(huì)使用毛巾擦臉,，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手,、入廁,、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快,。在動(dòng)作發(fā)展方面,，剛?cè)雸@時(shí)，孩子們對一個(gè)跟著一個(gè)走都很陌生,，在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡,、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加，很害怕自己的失敗?，F(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走,、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球,、在平行線中間走,、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競賽活動(dòng),。

社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好、再見,、請"等禮貌用語,，都愿意與老師、同伴一起游戲,。幾個(gè)能力好的小朋友,，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具,。

語言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽故事,，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的,。幾個(gè)小朋友,，能用完整的語言來表達(dá)自己的想法。盛一凡,、周煒韜等幾個(gè)孩子,，老師提問時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，聲音較小。小朋友們在餐后的活動(dòng)后,，都喜歡看圖書,，章曉雯、陳來儀還能看著圖書,，給同伴講出自己的想法,。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時(shí)會(huì)爭搶圖書,，圖書掉在地上不能及時(shí)撿起,，因此破損的較多。在語言活動(dòng)中,，有些幼兒還是較內(nèi)向,，

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)石頭的作用,，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等,。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少,、一樣多,、1和許多、按物體顏色,、大小,、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知,。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類;能區(qū)別上下,、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好,。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌,、跳舞,，葉珈綺、吳泓霖,、陳來儀,、章曉雯在音樂方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色,、粘貼,、團(tuán)紙、撕貼,、點(diǎn)畫,、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫,，有些幼兒還經(jīng)常說"我不會(huì)";有些幼兒的畫面不夠整潔,，泥工活動(dòng)時(shí)還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足,，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

3,、本年度開展的各項(xiàng)重大活動(dòng),。

本年度，幼兒園開展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng),。小朋友們都能夠積極參與,，并在參與中得到了一定的發(fā)展。如開展的"學(xué)雷鋒系類活動(dòng)";"大手牽小手,、共走安全路"的木偶表演活動(dòng),，在木偶表演中小朋友們認(rèn)識(shí)到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識(shí)。"母親節(jié)活動(dòng)",，在母親節(jié)活動(dòng)中,，小朋友們和媽媽們一起游戲，一起做"大手牽小手",。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng),，在藝術(shù)節(jié)好的.中，我們班的葉珈綺,、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);陳來儀,、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng),，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險(xiǎn)氣球》,。簡單的活動(dòng)，帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑,，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。

四,、做好家長工作是班級各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提,。

1.充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作。如：每周的活動(dòng)計(jì)劃,、親子游戲,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、安全教育內(nèi)容,、幼兒知識(shí)鏈接等,，這些內(nèi)容我們再家園聯(lián)系里定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2.發(fā)揮家長委員會(huì)的積極帶頭作用。

定期組織家長委員會(huì)開會(huì),，商量班級里的重大事情,。在家長委員會(huì)的帶領(lǐng)下，我們班級組織了"泰石親子游"和"--親子游"兩次活動(dòng),。通過這些親子游活動(dòng),，促進(jìn)了家長與家長之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通,，更加促進(jìn)了我們班級的和諧發(fā)展,。