總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇一

翻開我的教研工作計劃,，總覺得這些計劃還是在探討和調(diào)整的階段，但是事實告訴我這一學期已經(jīng)結(jié)束了,，教研計劃上的任務(wù)都已經(jīng)完成了,，每項工作的成功開展都離不開每位老師的辛勤付出，現(xiàn)在再去看我們這一學期做過的種種,，有值得肯定的，也有存在不足的,，同時每次的教研活動總讓我們學習到很多不同的，我根據(jù)時間這條軸線把本學期的工作總結(jié)如下：

x月份：加強師資培訓,，提高教師素質(zhì);重抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置

1、學期初主要對老師的各項適應(yīng)培訓,，本學期有好幾位新教師入職，對于她們,，我們開展了隨堂課，從而反應(yīng)了老師準備的很充分,，能夠完全的融入教學中去。所有教師還開展了一些培訓,，如：普通話練習,，來提高教師的普通話能力;電腦頁面排版培訓，從而讓教師能夠更好的運用電腦;《綱要》的學習,，讓教師從中學到道理運用到實際中來;親親自然教材教學法培訓,，讓教師了解新課程，并學習如何上好這課程,。

2,、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，重點突出我園教師的工作認真性,，創(chuàng)意性。各班突然個性特色,，開展了區(qū)域角，并從幼兒年齡特點下從而創(chuàng)設(shè)這個環(huán)境,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中利用了廢舊物品，做到了環(huán)保工作深入人心,，在班級主題墻創(chuàng)設(shè)中，既體現(xiàn)了本班特色,，又體現(xiàn)了幼兒的內(nèi)容。

x月份：檢驗師資隊伍,，展現(xiàn)教師風采;才藝小舞臺的風采

1、在本月開展了對一部分教師的聽課,、評課,，通過集體的聽課活動,，讓每位教師了解到自身的水平,，揚長補短,，哪里不足在今后的工作中著重改進。

2,、每月開展的才藝小舞臺，不僅讓幼兒展示了自己的小才能還鍛煉了他們的膽量,，讓家長更了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

3,、同樣對教師進行了各方面的培訓來提高教師的素質(zhì)，能更好的運用自如,，表現(xiàn)在平時的課程上。

x月份：深入教研,，拓展教師知識面

本月深入開展教研各項活動，開展了對每位教師的聽課,、評課,，通過集體的聽課活動,，讓評課的教師說出這位教師的優(yōu)點與不足,，并提供更好的活動點讓這位教師吸取采納，從而看出每位教師的團結(jié)性,，并提高了每位教師的素質(zhì)跟教學質(zhì)量。

x月份：依托家長力量,，形成良好的家園共育

我園注重吸取家長的各方面意見和建議,，營造一個和諧的教育環(huán)境,。在本月開展的家長開放活動中,，家長全方面了解到幼兒在園的情況，對大多數(shù)教師的能力給予高度的肯定,，對于不足的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內(nèi)的教育教學工作,。

還開展了元旦游園活動，讓家長和幼兒共同參與,，不僅讓幼兒在家長的陪同下愉快的活動，家長在百忙之中抽空陪伴自己兒女,，也能看出我們的家長對幼兒的重視,，對我們園內(nèi)活動的重視以及支持,。

x月份：總結(jié)經(jīng)驗,，尋求更好的發(fā)展

x月份教師都忙著在總結(jié)自己的工作，讓自己的成果能夠更好的展示出來,。總結(jié)之前,，我們托班的體育活動開展的很不錯,，讓幼兒不僅鍛煉了身體，還能開心的與小朋友一起參與活動,。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己,，還存在一些差距和不足：

1,、堅持與社會緊密聯(lián)系,，家長工作還有待提高。

2,、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富。

3,、教育常規(guī)工作的堅持性不強，有忽松忽緊的現(xiàn)象,，希望班級工作保持一致的工作方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。

總之，本學期我們開展了許多工作,，成績是有的，但是還有許多方面有待提高,。我相信全體教師在這個將充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新一個學期里,，我們將不斷努力，不斷摸索,，讓我們的教育充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值,，使我們堡德萊幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇二

光陰似箭,，歲月如梭。四個月的時光，不知不覺中本學期教育教學工作已接近尾聲,，我感慨歲月匆匆，回想這一學期班主任生涯中,，我一直積極考慮如何做好班主任工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。下面我就把自身這一學期班主任工作做一下簡要的總結(jié)：

擔任本班班主任，與學生們相處已有將近一年了,，對他們的基本情況也有所了解，下面是我對這個班級的一個初步的分析：

1,、學生學習基礎(chǔ)一般，有一小半學生有良好的學習習慣;但也有局部學生不按時完成作業(yè),，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2、整個班集體比較沉悶,，班干部隊伍不是很有號召力。

3,、具有表示欲望的學生不是很多，好多小朋友的性格較為內(nèi)向,。

然后制定下學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣,；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌,；促進學生的個性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。在此基礎(chǔ)上,，召開班委會討論制訂出切實可行的、為絕大局部學生所能遵守的《班級公約》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲辦條例更有人情味,，容易為學生接受。另外,，我還著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況,；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以和整改措施,；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自身管理,，班干部充沛發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學生的班級風貌有所好轉(zhuǎn),，但這學期承當了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課競賽,，讓這個效果沒有好好堅持到學期結(jié)束。

開學初期我結(jié)合本班學生在過去半年的表示和生長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上,，班委成員大家都能各司其職,，出色地完成學校分配的勞動任務(wù),，贏得老師們的好評。

我班學生的學識情況良莠不齊,。在考核評價中學生是不能一刀切的,，要供認個體差別,，給予多元化的評價，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們推薦，漸漸地打開他們的心扉,，會診"頑疾"，對癥下藥,。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設(shè),。為此,，作為班主任的我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),。

1、自我嚴格要求,，做學生的表率

自我嚴格要求從大處說,，表示為積極進取的精神風貌，精益求精,、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風,，不時追求新知識，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說，表示為分析問題思維清,、樹立典范、鼓勵競爭,。

2、嚴格要求學生,，培養(yǎng)好習慣

嚴格要求當從點滴做起：我經(jīng)常督促學生落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習,、復(fù)習；課堂是否積極考慮,，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè),，看是否做得一絲不茍,，規(guī)范整潔，有錯必改等等,。還有我經(jīng)常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學請假或是曠課,，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴格要求,，學生良好的學習習慣才干養(yǎng)成。

我脾氣有些急,。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐心,，對那些不吭不聲的學生雖然細心,，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很遙遠的學生進行家訪,。我希望下學期能改進其他方法與他們推薦，努力做一位“我愛學生,，學生愛我”的班主任,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇三

光陰如梭，一學期的教育教學工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，xx年已經(jīng)來臨,。新的一年意味著新的起點,、新的機遇,、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,，我決心再接再厲，更上一層樓,，努力打開一個工作新局面,。在xx年,，更好地完成工作，揚長避短,，現(xiàn)總結(jié)

今年開學后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——xx,。在班級管理上，我們分工協(xié)作,，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同,，小人同而不和?！币虼宋覀?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，為著一個共同的目標而努力。

《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容,，許多同學在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變,。到九年級之后，我們并沒有因為學習任務(wù)的繁重就放松了對學生進行《論語》教學,。我們從班牌“xx”入手，在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學習,、做人、辦事的名句和同學們一起分享,，不僅使大家加深了對《論語》的理解,，也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎(chǔ),。在此期間,，我們班的鄭宇威,、高建業(yè)、宋婉君等同學先后接受了采訪,，面對他們沒有絲毫的緊張,，談起對《論語》的理解,，幾位同學更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后,，在校園內(nèi)引起了很大的反響,。

在這一學期里，我們采用xx合作學習的課堂教學模式來組織教學工作,。我們將全班52名同學分成13個大組，26個小組合作學習,。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴,，要互助共贏，這是一種高效的學習方式,。學習成績好的學生在幫助別人時，不僅是付出,，也有收獲，當你把問題給別人講清楚時,，不僅有一種成功感,，而且得到了一次難得的鍛煉機會,。一個問題自己弄明白了不算真明白,，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學生為了能夠贏得伙伴的信任與認可,，表現(xiàn)出前所未有的主動，當他以自己的實力“征服”了自己的伙伴時,，他感到了自己學習的樂趣。學會溝通,、學會傾聽、學會尊重,、學會包容、學會欣賞,，在合作中提高合作能力、獲得快樂,，在合作中創(chuàng)造學習的樂園,，從而實現(xiàn)了“多機拉動”,。通過實行合作學習，在使成績差的學生提高成績的同時,，成績好的學生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升,，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績,。

老子曾說：“天下難事,，必做于易,；天下大事，必做于細”這話不無道理,。汪中求說：“看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人,，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事,。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情,。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好,。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人,，不僅認真對待工作，將小事做細,，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，使自己走上成功之路,。”在教育教學工作中,，我首先以身作則，注重自己的一言一行,，給學生一個正面影響。同時,，我認真觀察學生的細節(jié)。學生是在細節(jié)中展示自己的,，因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話，一個表情,，一個手勢，一次低頭,，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生,，有效地引領(lǐng)學生獲得自信,，走向成功,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇四

我自從擔任高一(8)班的班主任后,。可以說,，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安,，因為這個班是我校高一年級中的理科實驗班，本身擔子重,。更何況高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題,。幸運的是在學校領(lǐng)導，班科任教師以及家長的幫助和支持下,，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態(tài)度，教育藝術(shù)水平,，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向。作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當然,，我還更以自身行動，學識去感化他們,。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說'人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這’獨木橋’,。不過，既然我們已選擇了這一條路,，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。'做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓,，時時抓，說到做到,。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛，勤奮學習,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是'干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干'。因此挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。我班的所有干部的選任都是采取先申請,，再競爭演說產(chǎn)生,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委會、團支部來完成,，比如勞動委員負責教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)以及周五的大掃除,，團書記負責有關(guān)團的活動，班長負責統(tǒng)籌安排等等,。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,，自我管理的能力。實踐證明,，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。尤其是每次大型考試后,，談話的對象是全體學生，有利用在家長會上向家長匯報,；通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。同時,，了解情況，通過打電話詢問及時與學生家長聯(lián)系,，或者家長到學校當面交流，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

'學高為師'在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之，我做的是些婆婆媽媽的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇五

本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團結(jié)、學習,、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。在主題活動、六一活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。

1、努力學習新《鋼要》,，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。

我們能通過看書,、參觀、觀摩、等形式加強學習,，并做到學以致用,，不斷總結(jié)教育教學心得,，認真學習新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思,，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合,；操作和總結(jié)相結(jié)合,。本學期,，王英老師和我通過自己的努力,，都取得了良好的工作成績,。

2,、充分的課前準備工作

我們班的兩位教師,，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。我倆能夠相互提醒,、相互督促,。

3,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。

帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座,。受到了家長們的一致好評。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。

1,、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學期,，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

1,、班級環(huán)境方面還需進一步美化,。

2,、在區(qū)域活動材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚,，我們深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇六

提起筆又是一學期,！感慨于時光的匆匆,，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印，一串串收獲,。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周五的周會,，對學生進行思想教育,，做人做事的道理和工作安排,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！?/p>

老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和

活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后由組長負責檢查值日情況,。

3、鼓勵學生展示自我,，樹立自信,。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：成語接龍，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4,、加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

5,、成立安全小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識,。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為：負責每日班級內(nèi)外的學生安全工作,。看到學生有追跑打鬧,，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導，并做好宣傳工作,，使班級形成一個有和諧,，有次序的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。安全小組定期向全班同學做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，不斷改進工作方法,，進一步調(diào)動廣大同學積極配合,、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，做到自覺自律,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇七

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的`方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護,、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感,。這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學參觀,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應(yīng)做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求,；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇八

一個緊張而又充實的學期又過去了,。我班幼兒有些個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、教學活動中,，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力,。教學中我們有意地采用智力游戲,、動手參與等方式讓他們學、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

2.在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力,，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流,。

3.尊重,、信任、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料,。

4.提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動,，關(guān)心別人,、整理玩具、擺放桌椅等,，認識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任感,。 安全德育工作,。

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐,、教學,、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃：

1,、進餐教育：

由于我班幼兒進餐的個別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法,，如隨時監(jiān)督提醒,、激勵、競賽形式,、表揚鼓勵等方法,。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面,。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員,。通過這樣的方法,，我們班的進餐習慣比以前好多了。

2.自理能力的培養(yǎng)：

由于我班個別幼兒自理能力較差,，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的,。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放,、每周選值日生幫忙做值日,、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3,、盥洗教育：

在幼兒入廁時,，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對,，并請值日生進行監(jiān)督等,。喝牛奶時一位教師負責管理幼兒，另一位則負責倒牛奶,。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊,，這樣的一個循環(huán)過程，使整個盥洗過程變得津津有條,。因為幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習慣,，所以當另外一位教師不在時，值日生也可以協(xié)助管理了,。 這只是保育管理的一部分除了這些,，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作,，并能根據(jù)本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作,，就一定能得到領(lǐng)導的放心，家長的滿意.

4,、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生,。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期,，我們是小班，抗病毒能力較落,，易感染疾病,。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解,，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作,，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對一的教孩子正確洗手的方法,。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬,，并認真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度,，幼兒的茶杯,、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒,。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1,、堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理,。

2,、我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

3,、我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4,、我做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容,。

5,、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

6、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園時說再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，(如：110,、119、120),。

7,、進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

8,、戶外活動時，不擠,、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

1、充分利用班級家園聯(lián)系欄,。

為了使家長了解幼兒班級教育教學工作及需家長配合的事項,，共同搞好教育教學工作，我園堅持及時更新班級家園欄內(nèi)容,，每周公布教學活動計劃,，科學知識，個案觀察記錄,，做到及時和家長溝通,，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,，我們都及時在家園欄上公布,，與家長互通信息。

2,、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，交流，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn),。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣,。

3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作,。

每學期開學初,，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系,，讓家長及時了解孩子情況,。每個班都有微信群，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容,、教育方法及理念,，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離,，同時,，家長之間的育兒經(jīng)驗,、育兒困惑,，都可以通過微信群進行交流,、探討，這樣,，無形之中就提升了家長的科學育兒水平,。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷,、密切,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。但是我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會的步伐,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇九

一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學,。小班教學內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧,。

1.我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

2.注重細節(jié)的觀察,，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長滿意,、放心,。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒,，杜絕細菌、病毒的流傳,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動,，目的性就更強了，針對性也更加明顯,，且準備充分了,，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議,，主動地與家長溝通,，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教,，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步,，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚,。

1.主動親切地與家長溝通,。

我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進行電訪,。

針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪,，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解,，使家園合作更加密切,。

3、讓家長參與到我們的工作中,。

通過大家一學年來辛勤工作,，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達,。有良好的學習，生活,、行為,、習慣，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇十

本學期，我擔任兩個高二班級的教學,，為了做好相關(guān)的組織教學,，結(jié)合學生實際，重點突出做好了以下幾方面工作：

1,、營造寬容和諧的學習氣氛

在課堂教學中,，努力營造一種民主、自主,、愉快和諧的教學氛圍,。這種和諧、民主的氛圍,，能激發(fā)學生的潛能,，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。課堂上既有緊張的學習活動,，又要有生動活潑的學習氣氛。多給學生了一些自由的空間,，讓他們能充分地消化所學知識,，能積極地思考問題,，能主動地提出問題,、解決問題。師生平等對話,，互相交流,、互相探討、互相促進,。

2,、加強和正確使用直觀教學手段

利用學生的好奇心理，結(jié)合具體教學內(nèi)容,，特別注重教學的直觀手段,，有針對性地選擇教學方法，體現(xiàn)教學的直觀性原則,。本課程涉及許多機構(gòu)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理,，在教學中盡可能多的應(yīng)用課件來增強直觀性教學，從而便于有關(guān)原理,、理論知識的講解,。通過工件原理圖、動畫圖,、實物圖,、剖面力等形式,，讓學生從感官上形成第一印象，降低了學生對機構(gòu)的認識難度,。

3,、結(jié)合日常生活中的具體實例來講解相關(guān)知識

如從學生熟悉的自行車介紹鏈傳動；用手表,、汽車變速系統(tǒng)來介紹齒輪傳動,；用公交車門的啟閉、縫紉機,、汽車前窗刮雨器等入手來講解平面四桿機構(gòu),；從電影放映機的卷片機構(gòu)引入槽輪機構(gòu)這一間歇運動機構(gòu)等這些實用性強的實例講解，對學生有很大的吸引力,，激發(fā)了學生的學習興趣,，調(diào)動了其積極性和主動性。

4,、提高教師自身的素質(zhì),，以吸引學生聽課注意力。

在教學過程中不斷地提高業(yè)務(wù)水平及基本功,，做到一堂課教學言之有物,、教之有方。通過直觀流暢的教學語言,，在講課過程中結(jié)合實際旁征博引,，使學生聽起來淺顯易懂，生動形象,，看起來清晰明了,，重點突出，這樣既能展現(xiàn)自身的水準和形象,，又創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的學習環(huán)境,，從而激發(fā)出學生的學習興趣。

“溫故而知新”,，認真地搞好總結(jié),、復(fù)習工作。每節(jié)課前總要復(fù)習上節(jié)知識,，每一堂課結(jié)束,，要總結(jié)一下本堂課的重點；一章結(jié)束后要歸納這章所包括了內(nèi)容,，這樣通過復(fù)習課的歸納總結(jié),，學生對所學的內(nèi)容有了進一步的理解，有許多由于缺少系統(tǒng)認識而造成似懂非懂的問題,，在復(fù)習總結(jié)課上都會迎刃而解,，這就大大地提高了學習效果,，也培養(yǎng)了學生綜合分析問題的能力。

三,、培養(yǎng)學生專業(yè)意識,，明確所學知識和專業(yè)課的關(guān)系。

利用課堂,、業(yè)余時間跟學生介紹有關(guān)的專業(yè)知識,，與專業(yè)有關(guān)的新知識、新技術(shù)以及專業(yè)發(fā)展前景,，使學生認識到所學知識與專業(yè)的關(guān)系及其在未來崗位和社會中的作用,，幫助學生樹立正確的專業(yè)思想，讓他們熱愛自己所學專業(yè),，增加學習的動力,。

班級學期教學總結(jié)中班 班級學期教學總結(jié)與反思篇十一

本學期，擔任九年級畢業(yè)班的體育課和八年級班主任工作,。面對中招考試,，全力以赴，傾其所有,，帶著孩子們認真刻苦的訓練,，所幸最終成績還不錯。在基礎(chǔ)教育的今天,，我們初中班主任也擔負著重要的責任,。九年義務(wù)教育提高了全民素養(yǎng)，但同時也造成了很大一部分學生在小學沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能有效的進行學習,。作為一個班主任,，不得不給學業(yè)落后的學生做“拔高”工作,。

每個班主任都面臨著這樣的問題：如何把班級一群學困生的工作做好，如何使他們能認識到學習的重要性和學習的意義,，并能努力學習,，爭取取得最大的成績，哪怕只是考試及格也行,。但事實卻不得不告訴我們,，冰凍三尺非一日之寒，學生們也都有自己的思想,，他們很不容易屈從于教師強加給他們的思想觀念,，況且，處于青春期的孩子們都有一個共同的特點：逆反心理,。它直接制約了師生之間的有效交流,，使師生之間出現(xiàn)無形的代溝,。所以，作為班主任,，“上兵伐謀,，攻心為上”，首先要突破學生的心里防線,，使他們能認識并體會到老師和家長的良苦用心,，建立和學生之間的良好關(guān)系，然后循循誘導,，進一步做好班主任工作,。

作為一個新任班主任，我非常重視班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實,，如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。

這屆學生是我上班來遇到的基礎(chǔ)最差的一屆,，偏偏面臨中招考試只要成績的壓力。九年級這一年來,，我和學生共同努力,，取得的進步。所帶兩個班級有12名同學取得滿分佳績,，著實令我很有成績感,，也很欣慰,。

所帶班級八三班在本學年在各項考試和活動中共取得了兩次奮進班集體,，一次藝術(shù)節(jié)活動一等獎,，一次籃球賽季軍的好成績,。也得益于各科老師的辛苦付出和孩子們的共同努力，我們團結(jié)一心,，才能勇創(chuàng)佳績,。總之成績只代表過去,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

在接下來的半學年里,，我仍然要注重班級文化的培養(yǎng)和學生行為習慣的養(yǎng)成,，狠抓班級常規(guī)，力爭上游,，爭取獲得更好的成績,。