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就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得一

好像每次在回望過(guò)去的時(shí)候,，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了?好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的,，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間,，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶,。第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福,，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生,。

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)而來(lái),，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,，眼睛始終只敢盯著教案,，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn),、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,，我松了一口氣,，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí),。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足,，同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),，我的第二次課明顯進(jìn)步很多,，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著教案,。沒(méi)有了緊張的干擾,，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高,，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增,，并帶著這份信心順利地上好以后的課,。

都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更是讓我佩服不已,。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣,，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,，對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方,，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間,，我聽(tīng)了幾位老師的課,，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見(jiàn)一二,。而這正是我們所缺乏的,，也是書本上沒(méi)有教給我們的。

在教學(xué)中,，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣,，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,，避免自己一頭熱,，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在老師教學(xué)理念的熏陶下,，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。雖然我沒(méi)有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，但是在我實(shí)習(xí)的初期,，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,，他們上課時(shí)不是很活躍,。在我們漸漸熟識(shí)之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們變得很積極主動(dòng),，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題,，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁,，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢,，不過(guò)這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究,。而且學(xué)生們都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,，即便是最靦腆的學(xué)生,，在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬,，課堂上的氣氛非常融洽,。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師,，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課,，以不負(fù)他們口中的“老師”二字,。

就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得二

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué),，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園,。韓中是集初中,、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園,。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué),，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人,，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率,，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛(ài)民老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧,。在這半年里,，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右,，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后,，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。

半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),，第一次是開(kāi)學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議,。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理,。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情,。景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之,，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式,，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題,，得體的課堂用語(yǔ),，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。

此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的問(wèn)題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去,。

事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí),，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一,。

每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì),，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上,，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上,，存在自信心不足,，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上,，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng),。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們,、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利,。

就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得三

20__年 月日到 月 日期間,，我在天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@一個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但很有意義,。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長(zhǎng)了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實(shí)習(xí)中,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二：理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三：同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習(xí)的這四周的時(shí)間里，感受頗多,。實(shí)習(xí)期間,，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己,，努力為人師表,。我出任了通信S—01的電子工業(yè)制版課程教師兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容,，具體情況如下：

1,、育工作實(shí)習(xí)方面

開(kāi)學(xué)初期，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校,，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,，馬上跟隨程老師聽(tīng)課,，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講,，評(píng)課。我所在的班級(jí),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。因此，在備課中,，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定后,，正式走上講臺(tái)。

走上講臺(tái)時(shí),，不免有些緊張,。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng),。經(jīng)過(guò)精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng),，但同時(shí)也指出了我的不足，課下,，我即使總結(jié)了自己的得失,，并進(jìn)行反思。

在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,。

在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè),，找出學(xué)生的知識(shí)不足,，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí),。

2,、班主任工作實(shí)習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)始,，我便張老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深入班級(jí)了解情況,，幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,，

開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期,、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期,，開(kāi)展“文明,、禮儀”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起,、從自身做起的意識(shí),，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。三月中旬,，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),，為謹(jǐn)防學(xué)生思想松懈、學(xué)習(xí)放松,，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑,。在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng),，在青春叛逆期,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，等等。因此,，在程老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法,，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校之后,，綜合新開(kāi)街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開(kāi)教育調(diào)查,，并同周邊的幾所院校的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告,、此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn),，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料,，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的,?；貞浰闹艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,，其他各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著,、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起,，我會(huì)回憶起自己學(xué)生時(shí)代,，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候,，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí),，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感。

就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得四

9月16日開(kāi)始,，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，了自己的教師夢(mèng),，使我真正體會(huì)到了做為一位老師的樂(lè)趣與艱辛,，總而言之這次實(shí)習(xí)，令我受益匪淺,。

我這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作,、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,，我較好地完成了實(shí)習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

一,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下,，積極認(rèn)真聽(tīng)課、備課,、試講,，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確,，做到重難點(diǎn)突出,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化,、鞏固，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、流暢,，教態(tài)自然,、熟練，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)和考卷仔細(xì)正確,，并對(duì)月考考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，盡自己全力做一名合格的生物老師,。

剛到六中時(shí)第一周,，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的情況,，通過(guò)初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí),。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：

1,、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣;

3、更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。了解完情況之后我就隨班聽(tīng)課,，做好聽(tīng)課筆記，并在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材和大綱,，寫出一套詳細(xì)完整的教案，做好課件,。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽(tīng)取試講后給出意見(jiàn),，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流,，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后,，認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見(jiàn),，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍,，但缺少嚴(yán)肅性,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求,，積極向同實(shí)習(xí)隊(duì)的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的授課能力，爭(zhēng)取一堂課上的比一堂課好,。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)。

在班主任老師的積極指導(dǎo)下,，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名,、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛(ài)好和思想情況等,，并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,，到校監(jiān)督早讀課與課間操,、體鍛課、靜自習(xí)課等,，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會(huì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，懷著一顆感恩的心生活,，懂得孝順父母,、尊敬老師。

初來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校,，很榮幸地被分配到初一(8)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，為了更好地引導(dǎo),、幫助學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我先了解了班級(jí)基本情況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人,，女生37人,。本班屬于年級(jí)中成績(jī)良好的班，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛活躍,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，可大部分學(xué)生是比較聰明,、活潑熱情的!需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步,。為此我制定了自己的工作目標(biāo)：

1,、與學(xué)生盡快熟悉起來(lái)，熟悉學(xué)生的基本情況;

2,、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的疑惑，關(guān)心它們心里的想法及其情感,，保持他們健康的心理;

3,、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;

4,、培養(yǎng)良好班風(fēng),，挖掘班級(jí)各成員力量，提高班級(jí)成員綜合水平,。我采取的具體措施有：

1,、參與學(xué)生的日常活動(dòng),，與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的基本情況以及思想動(dòng)態(tài);

2、積極配合原班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理,，抓好班級(jí)紀(jì)律;

3,、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生，根據(jù)行為特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別談話;

4,、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

于是我做出的工作安排如下：

1,、通過(guò)原班主任提供的信息與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的基本情況，包括姓名,、學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等;

2、早讀課,、課間操,、體鍛課、靜自修的時(shí)間到教室觀察,、監(jiān)督學(xué)生,，深入學(xué)生中了解學(xué)生;

3、定期做好心理輔導(dǎo),、安全教育工作,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育;

4、開(kāi)展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會(huì)感恩,，懂得孝順父母,，尊敬老師,，并組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

三,、教育調(diào)查工作。

通過(guò)兩周的教育調(diào)查,，我就本校的食堂就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,，我采取問(wèn)卷調(diào)查，攔截式訪問(wèn)和實(shí)地調(diào)查,。通過(guò)教育調(diào)查總結(jié),，反映了一定的就餐問(wèn)題,，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作提供了一定的依據(jù)。

簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時(shí)我既是學(xué)生的老師,，又是老師的學(xué)生,。而在做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上,，認(rèn)真對(duì)待,。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí),，使我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn),。“知識(shí)是永無(wú)止境的”。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

就業(yè)實(shí)訓(xùn)心得五

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際動(dòng)手能力,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長(zhǎng)的一部分,，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,，我深深地感受到,，我成長(zhǎng)了。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教育見(jiàn)習(xí)

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始,，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多,，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議,。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意,，最后,，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí),，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱,。接著沒(méi)幾天就要上去講課,，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí),，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱,。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái),，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦,。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué),，都過(guò)來(lái)幫我想想,，給給意見(jiàn)。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕,，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了,。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師,，哪里要改,，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊,。當(dāng)時(shí),，一上完課，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì),，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的,。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,，才能做得更好。

由于一些原因,，我的公開(kāi)課推遲了,，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇,。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說(shuō)放棄,，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的,。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議,。最欣慰的就是,，這次公開(kāi)課，我克服了我的障礙—語(yǔ)言問(wèn)題,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望,。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快,，會(huì)過(guò)去,，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去,，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn),。

三,、班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮,，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊,，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是,，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題,，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢,。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上,，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果,。班委找出問(wèn)題,，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級(jí),，就顯得比較民主,，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

二,、教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛,。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言,，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書;后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué),。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng),，我也能欣然接受,。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三,、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1,、獎(jiǎng)罰適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí),，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

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