總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師班主任工作總結(jié)簡短 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

良好的班風是一種精神風貌,，一種座右銘，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個班級工作的老師都樂觀主動、布滿干勁,。

每個孩子有每個孩子的共性,，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際動身,，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上,，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展狀況，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理,、常規(guī)習慣的培育,、非智力因素的培育,、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導下,，不斷精益求精，取得成效的,。

班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿足,。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主,，管理班級,；才能建立公平的,、融洽的,、親切的、相互敬重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系,、師生關(guān)系,；才能不斷提高工作質(zhì)量。

班主任的特別工作性質(zhì)打算了班主任要充當好雙重角色,。

首先，作好本班老師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,，對消失的問題準時協(xié)調(diào)解決,，使大家始終保持樂觀的工作熱忱、團結(jié)全都的方向,。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作,，增進家園之間相互了解；對發(fā)覺的問題,，班主任要首當其沖,、身體力行地解決，而非將責任一推了之,。另一方面，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位老師,，讓大家樂觀主動地解決問題,、促進工作,；讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的,；鼓舞每位老師樂觀主動地與家長溝通,，與家長建立了伴侶的關(guān)系,、合作的關(guān)系。

其二,，作好幼兒的德育工作,、習慣培育工作和所擔當?shù)膶W科教學工作,，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展,。

首先我們要信任班級每位人員有力量把工作作好、作精彩,。但自信并不自負,，對存在的問題我們也要自省,，學習別的班級的好的做法，準時調(diào)整改進工作,；并經(jīng)常自查,，自己發(fā)覺自己的問題,。這樣，班級工作才會不斷進展,。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清,，而是在明確各自職責的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標下，互助互補,，才談得上是勝利的合作。這樣,，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤,。

不論實行什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深化實際,、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。

幼兒園教師班主任工作總結(jié)簡短 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二

“安全,、快樂,、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念,。要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全,、快樂,、啟智,、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年,。快樂是孩子的權(quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責,。

和中班孩子相處了一學期，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地、堅定不移地向前走著,。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。我認為,，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。

戶外活動應該是孩子最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具,，興趣不是很濃。因此,，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,，往操場角落里鉆,。二、理解孩子的情感,，讓他們感受被尊重的快樂。有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,，也會把死去小魚埋葬起來,，這些都是孩子的.愛的情感,。作為成人，我們應該理解,，應該尊重他們的這種決定,，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為,。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感,，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你

不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人,。

兒時能堅持認真做完一件事,，長大后就會多一分堅韌,。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點,，中班幼兒的堅持性普遍較差,。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的,。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的文章

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩

“路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易约旱牟蛔?，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主

任工作更上一層樓,！

幼兒園教師班主任工作總結(jié)簡短 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三

伴隨著12月份的到來,，我們即將結(jié)束本學年的工作,。回顧這一學年所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學年的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一,、教育教學方面

1,、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中,。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了"春天來了"、"我愛小動物",、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。既豐富了主題活動又使幼兒得到

全面的發(fā)展。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體,，我

們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。

三,、家長工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，

與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策,。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效.

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始，我

們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他，并獎勵他小紅花,，他很高興,，整個下午都很守紀律，以后,，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他，鼓勵他,，慢慢地,，孩子變得很聽話，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。

五,、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2,、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

3,、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教

學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識,。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠,。 在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,，加強理論學習與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng),、辦、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長服務，使班級工作更出色,。

幼兒園教師班主任工作總結(jié)簡短 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，園長領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大,。

一,、在思想上，重新認識了幼兒教育,。

在踏入工商銀行幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。

通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

二,、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

三,、教育環(huán)境的創(chuàng)設

1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境,。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點,、現(xiàn)有空間、設備,、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。還將每周護旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時做好準備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見,，一切活動前的準備工作,，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長、教師共同完成,。

四,、調(diào)整,、改進,、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動中修訂、細化,、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理,、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習,、生活的主動性,。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一,，設計出活動安排圖,，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

2,、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士,、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制,，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較,，看到自己的進步,，增強自信心。

五,、快樂情感教育工作

1、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤,、積淀的結(jié)果,。營造一個充滿民主,、平等、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感,、信賴感?！?/p>

我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn),，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律,，運用于實踐工作中,。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項教育教學工作的有效落實,。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣,。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動中,，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中,，有些孩子不快樂是因為”很難學”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中,，孩子們的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順,，收集到這些信息后,，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐,，使用多關(guān)注多開導、手把手親自教,、增添游戲材料,、分組活動形式,、個別輔導、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動更好了,。

2,、提供豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動,，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動中確認幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂,。改變以往較多采用的集體教學形式,，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域,、小組,、社會實踐、參觀,、調(diào)查、家長助教,、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出的教育功效,，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學,、善學，愛提問喜思考,，性格活潑開朗，大膽自信,。

幼兒園教師班主任工作總結(jié)簡短 幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五

時刻飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學年,。在這個學年中，我的班級依然持續(xù)著團結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)奮的良好風氣,。具體體此刻以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作,。

2,、備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。

3,、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄認真做好保育工作,。每一天晨檢、午檢都能細致地觀察,、記錄,。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到,、曠課，都能及時聯(lián)系家長詢問緣由,；孩子入園后,，每一天都在觀察他們的動向,，了解的他們的學習、生活,、性格,，更關(guān)心他們的身體健康狀況,，只要發(fā)現(xiàn)有誰不舒服，就能及時通知家長,，并送到附近診所就醫(yī)，特殊病癥的立即上報,，能盡最大限度保證萬無一失,?？傊?，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我選取了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。同時我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具。

文藝匯演這是這個學期的第一項大活動,。為了排練好這個節(jié)目，我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過一天,，即使家務繁忙也能做到教學,、排練兩不誤,，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構(gòu)成,。正是有了我們老師的付出,，才會有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾,，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,，我們中心舉行了繪畫比賽活動,。既然是繪畫競賽,，就要讓孩子們體現(xiàn)出繪畫水平的高超。我們利用平時的教學和中午的午休時刻,，輔導孩子們繪畫,，最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理,、畫面豐滿的畫,，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎,。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育盡管我平時忙于教學工作,，也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作，盡量做到每一個工作都很貼合衛(wèi)生制度,。教育他們科學飲食,，了解日常事物的基本營養(yǎng)成分，一日三餐均衡搭配,；不吃三無食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，因此我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差呀！

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，因此來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時刻對本班來次全面的不安全隱患檢查,，每一天課堂，晨檢,、午檢,，放午學,、放晚學時刻，根據(jù)具體狀況對幼兒及時進行安全教育,，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質(zhì),。如發(fā)現(xiàn)問題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的學習,、生活環(huán)境,。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要,。在我們班老師與家長的關(guān)聯(lián)處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩，我們尊重了她們,，處處為他們著想,，家長也就會十分支持我們的工作了,，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服,，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事,。還有這次六一繪畫比賽,，我說雖然只一張畫可家長要買很多的,，要花好多錢的。我們知道學畫畫是很費錢的,，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具,，而且都是超市里最貴的貨,。

這些都讓我好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力,。

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