總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇一

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。作為小學(xué)三年級的班主任，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1,、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展,。作為三年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成練。組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

4加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習的重要保證,。我從文明禮貌育入手，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

③勤奮地學(xué)習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇二

一,、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習,、生活習慣

一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習,、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習,、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如--等,，這些同學(xué)工作大膽負責能干，在同學(xué)中威信高,，是大家心目中的好干部,。

三、開展各種活動,，提高學(xué)生素質(zhì),。

豐富多彩的活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項活動。在豐富多采的中隊活動,，培養(yǎng)綜合素養(yǎng),。

1、充分利用晨會,、班隊課,，開展各種主題活動。

2、積極參加校運會,，既鍛煉身體又大顯身手,。

3、積極組織參加各項活動,，挖掘和鍛煉綜合能力,。在各項活動中碩果累累。

如：

1,、在20--年--市中小學(xué)生食品安全作文比賽中,，我班的李則萱獲得了一等獎。

2,、在--市“讀書征文”賽中,，李則萱一等獎;陳芊羽三等獎。

3,、在--市“我和公交的故事”征文賽中,，周忻獲得了二等獎。

4,、在20--年9月揭曉的《小學(xué)語文報》征文賽中,，獲得國家級特等獎：鄔涵冰;省級特等獎：王鏗、龐文濤,、竺柳汝;省級一等獎：舒佳寧,、夏詩榆、李則萱;二等獎：葉好好,、李郴,、陳怡冰、葉好好,。

6,、嚴子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名,。

7,、--分別獲得了--市田徑運動會個人賽兩項第一和三項全能第二的優(yōu)秀成績。

8,、--獲得了法制手抄報--市三等獎,。

9、--在--市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎,。

10,、--在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評比中獲得了三等獎。

四,、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

有效的溝通,、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑,。平時,，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生,，從不讓一個學(xué)生掉隊。及時與家長取得聯(lián)系,，溝通教育方法,，提高學(xué)生成績。有效的調(diào)查,、促進,。在一次活動中，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷,。我讓每一個學(xué)生寫了深刻的反思檢查書,，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時了解情況,，在反思書上寫上父母看后的話,，第二天帶給我。很多家長看了很震驚,，紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育,，表示自己會配合老師的工作，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動,。在家校的配合教育之下,，這些學(xué)生在學(xué)習上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

以上是我對一學(xué)期班隊工作的總結(jié),，雖取得了一些成績,，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。希望自己能夠把今后的班隊工作做得更好!

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇三

不管是誰,，對于未經(jīng)歷的事總是心存畏懼。因此,， 當班主任我是硬著頭皮當?shù)?。但?jīng)過班主任培訓(xùn)后，情況完全改變,。

這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),，我覺得組織這樣的活動非常好，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助,。由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一次次這樣精彩的講座,，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風采。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習，讓老師在工作中找到快樂,。這是多頭得益的好事,，老師得益、學(xué)生得益,、學(xué)校得益。

在這次培訓(xùn)學(xué)習中,，我的感想很深,。

一、應(yīng)如何做好班主任

(一)由”偏愛型”走向”博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由”專制型”走向”民主平等型”,、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀,、順從,，但缺乏主動性、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進行廣泛的民主選舉。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”,。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚,、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強學(xué)生的自信心。

(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長,。

二,、做一個高素質(zhì)的班主任。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在一些案例的學(xué)習中，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習,。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習，樹立自身形象,，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習,，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。”在學(xué)習模塊中的案例時,，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思,，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

三,、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性,。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，或者說賞識教育,。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當效果會更好。 正像學(xué)習案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚,，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習慣，多用大拇指,，不用小指,，注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容,、選擇恰當?shù)谋頁P方法,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評; 批評的目的不是讓學(xué)生認錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合 ，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴慈相濟,，愛是法寶,。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習,、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來,。在學(xué)習過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴字當頭,，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴之有理,，愛之有情;嚴而有方,，愛而有法。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了老師們的心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習充電的機會,，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇四

一,、明確了工作要點及培訓(xùn)內(nèi)容

1,、制定有效的培訓(xùn)計劃，完善培訓(xùn)制度,，組建學(xué)科微團隊,。

2、繼續(xù)強化了教學(xué)基本功訓(xùn)練,，每周完成簡筆畫,、三筆字等常規(guī)的研訓(xùn)任務(wù)。組織好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習,，并記好學(xué)習筆記,。

3、聚焦課堂以微團隊的形式開展了以研促訓(xùn),、研訓(xùn)結(jié)合的研修活動,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,。

4、申報縣級校本研修示范校,，并組織開展各項相關(guān)活動,，促進教師專業(yè)能力發(fā)展。

5,、結(jié)合縣師訓(xùn)部,，有效完成全員參與的教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。

6,、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,，敦促教師積極參與培訓(xùn)。

二,、確立了主要研修形式

研修的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，以微團隊為單位,，圍繞教育教學(xué)實際,，以研促訓(xùn)研培結(jié)合提高教師的專業(yè)水平。

三,、確定了主要培訓(xùn)措施

1,、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，加強學(xué)習,，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作,。

2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習,，并形成常態(tài),。

3、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用,，利用教研活動開展理論學(xué)習和主題研修活動,，認真落實研修計劃,。

4、走出去，請進來,。借助與第三小學(xué)“結(jié)對子”這一平臺，有效提高教師課堂教學(xué)技能。

5、加強校本研修的組織指導(dǎo),，強化過程監(jiān)控管理和跟蹤問效工作。

四,、具體工作情況

1,、制定計劃完善制度

每年度，制定學(xué)校校本研修計劃,，完善了培訓(xùn)制度,。并依據(jù)學(xué)科、學(xué)年組建了微團隊,。組織各年級,、各學(xué)科學(xué)習新版課程標，突出課標的導(dǎo)向作用,，讓課標有效的支配教學(xué),。

2、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合

本年度開展了以微團隊為單位的學(xué)科集體備課研修活動及組內(nèi)教研活動,。加強了縣進修學(xué)校組織的《哈爾濱市中小學(xué),、學(xué)、幼兒園校本研修項目申報》工作,，并在申報縣級校本研修示范校的過程中,。組織教師認真學(xué)習《通河縣中小學(xué)、幼兒園校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》,，申報后認真組織活動,，逐一落實申報項目。依據(jù)申報項目開展了“以研促訓(xùn),、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研修活動,。組織各學(xué)科、各教研組進行了主題研修下的高效課堂教學(xué)的研修,，以學(xué)科,、學(xué)年段為單位，針對各學(xué)年段在教育教學(xué)中的疑難與困惑以微團隊的形式確立研修主題,，開展主題下的校本研修活動,。各微團隊成員針對自己的研修主題進行集體備課，通過集體備課確立教學(xué)案例,，再通過上課,、磨課形成有效教案，上一節(jié)主題研修示范課,，課后寫一篇研修活動后的教學(xué)反思,、并撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。形成系統(tǒng)的“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的研訓(xùn)模式,，從而有效地提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

與此同時，配合師訓(xùn)部組織全員教師參加了《信息技術(shù)能力提升》的遠程培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，教師學(xué)會了制作課件、美圖秀秀,、微課制作等信息技術(shù),，極大地提升了班班通的利用率，提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力,。全體教師積極參與遠程培訓(xùn)學(xué)習,，歷時近一個月的時間都以優(yōu)異的成績提前完成學(xué)習任務(wù)，其中__,、__等幾位老師還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎勵,。

3、注重常規(guī)強化基本功

在研訓(xùn)過程中,，注重強化常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，督促教師繼續(xù)認真完成每周的一板粉筆字、一張簡筆畫,、一篇鋼筆字的基本功訓(xùn)練任務(wù),。針對研修主題集中組織教師進行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，并理論聯(lián)系實際應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，提高了課堂教學(xué)實效,。

為檢驗教師基本功情況，舉行了全體教師參加的教師鋼筆字和簡筆畫基本功展示活動,，并把教師的作品在樓廊上的“教師基本功展示”板塊進行展示,，極大地促進了教師的練功積極性。

4,、上下配合完善培訓(xùn)

學(xué)期末配合縣師訓(xùn)部進行了教師繼續(xù)教育證的審驗工作,，完善了繼續(xù)教育的管理工作。同時,，進行了教師研訓(xùn)評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，做好了相關(guān)材料歸檔工作,，并配合縣師訓(xùn)部安排好假期教師免費培訓(xùn)工作,。

本年度，在師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)親力親為的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的共同努力下，使學(xué)校的各項研修培訓(xùn)工作得以順利地開展，并取得顯著的成效,，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展水平得到穩(wěn)步提高,，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)校申報的縣級校本研修示范校驗收合格以獲批準,。

五,、校本研修后的反思

1、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

2,、教師的理論學(xué)習仍要加強督促。

3,、教師自修自練仍要加大力度,。

4、還需開發(fā)和創(chuàng)新校本培訓(xùn)內(nèi)容,。

總之,，通過開展各種校本研修活動，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習成績也穩(wěn)步攀升,。在今后的工作中，為了使校本培訓(xùn)工作能改進不足,，真正促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校的教育教學(xué)工作的有效開展，我們必須以提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，讓校本培訓(xùn)進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇五

小學(xué)班主任遠程研修培訓(xùn)結(jié)束了,，在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同仁們收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同仁們勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的,，學(xué)習的收獲卻是永恒的?；仡欉@段學(xué)習的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習為我們的'成長起到了巨大的促進作用,，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠程研修學(xué)習時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華,、針針見血的講座,，我又一次次的堅持著、學(xué)習著,。

每個專題學(xué)習結(jié)束后,，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè)。傾注了我辛勤的汗水,，我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習深造的欲望、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習,，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被迫學(xué)習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采??,，這一切讓我們的收獲變得燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一嘲及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念。

一,、課程講座積淀了理論,。

遠程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，是一場難得的精神盛筵,，更是充實的快樂之旅,。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習機會”，我興奮能聆聽頂級專家,、學(xué)者的教誨與指導(dǎo),，能與專家交流，切磋,，能與全縣班主任學(xué)員互動交流,，暢談心扉。雖“遠在千里”,，平臺卻讓我們“近在咫尺”,。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認真”譜寫：按時觀看視頻,，并結(jié)合學(xué)習內(nèi)容,，切實反思，認真作業(yè),，積極參與評論,。 所謂“一分耕耘，一分收獲”,、“累并快樂”著,。

二、在線互動促進了溝通,。

本次遠程研修班與其他培訓(xùn)不同的是,，特地安排的在線研討。通過在線研討,，我們可以借助網(wǎng)絡(luò),、博客和專家們零距離的對話。這種對話是一種享受,，更是一場思想,、智慧、經(jīng)驗的交流和碰撞,。在線研討中,，專家們用的是他們淵博的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)以及他們對教學(xué)的精辟見解,，點亮我們心中對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求,。這種對話，我們能感受得到我們的心靈是相通的,，因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情,，都有一種想突破自己的愿望,。通過一次次的專題討論，我們對諸多問題的認識比以前更深刻和全面了解,，也較以前有了更系統(tǒng)的理解,。

視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析,，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思,。互動評論那學(xué)員的智慧火花,，灑脫之文筆,，讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放;互動在線那諄諄教誨,、親切指點,，讓我豁然開朗;指導(dǎo)教師那精到的評論給我激勵，讓我反思;班級交流討論,，那暢所欲言,，讓我感到我們的成長。

三,、同伴互助實現(xiàn)了雙贏,。

在這次研修活動中，我通過研修平臺與同仁們形成了友好的學(xué)習共同體,。在平臺上,，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā),、表達,、辨析、總結(jié)教育思想,、教育方法,、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起構(gòu)成豐富多彩的“社會大教研”,。每一次與他們的互動,，我都能在他們身上感受到一種催人奮進的精神!

四、諸多收獲實現(xiàn)了改變,。

通過研修我積淀了理論,，形成了風格，改變了自我,。參加本次遠程研修,，我不敢說碩果累累，但至少改變巨大,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學(xué)成長明顯進步的腳櫻每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點,，每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變,，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長的每一步,。因此，逐漸地,，我養(yǎng)成了且行且思的好習慣，在實踐與反思中不斷成長,，不斷提升完善自我,。這些日子中，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅!

最后引用一句名言與大家共勉,?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙耄皇窍麡O的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。與專家們的高屋建瓴相比,，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼,。從此我再也不敢說自己“會”教學(xué),。但我會沿著專家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用,，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事,，并真正從孩子的發(fā)展方面來教學(xué)?？梢赃@么說,，我是一路感受著豐收與收獲走過來的。我為能參加此次遠程培訓(xùn)而自豪,，為能結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,，為思維的進步、思想的震撼而心動,，讓我們行動起來吧,，把汲取到的先進理念、思想,，運用到我們的教學(xué)實踐中,，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn),。

通過學(xué)習，我更堅信只有不斷地學(xué)習,，我們才能擁有源頭活水,，生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手，左右逢源!只有終生學(xué)習,，教學(xué)才能富有新意,、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重、愛戴,。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇六

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

(2)對學(xué)生進行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇七

一,、積極營造民主、平等,、和諧向上的班級氛圍

學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習的主人。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點。

二培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣

本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀律,，發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,，個別學(xué)生組織紀律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強,。

三,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題。我認為,，好習慣受用一生,，良好的習慣是學(xué)習的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里。

四、做好學(xué)生的安全教育工作

利用班會課進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，過馬路要左右看,，不要和車輛搶行,。不到河里玩水，課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。

五,、堅強與家長的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助,，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助,，經(jīng)過我和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律，認真學(xué)習,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我知道，一個良好班風的形成,，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲!

幼兒園班主任工作內(nèi)容總結(jié)幼兒園班主任主要工作小結(jié)篇八

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠意,，把學(xué)生當做朋友，贏得學(xué)生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門。否則,，學(xué)生會變得浮躁,，改正缺點的態(tài)度不誠懇，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用,。所以，教育學(xué)生時一定要語重心長,，鄭重其事地與學(xué)生交流,，以達到談話的目的。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇,、懲處學(xué)生，以威嚴的面孔讓學(xué)生恐懼,、聽從,，久而久之，學(xué)生會對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會失效,。

一次，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進教室,，走到學(xué)生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會寫,?！薄安粫懢筒唤蛔鳂I(yè)?”“我不會寫，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬,，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應(yīng)強行他交作業(yè),，身為老師,，應(yīng)抽出時間輔導(dǎo)他，再鼓勵他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反,，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習厭倦,，對老師憎恨,。

班主任張老師剛走進校門，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進教室問那個正在哭的女生：“怎么了?”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說,，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上,?！罢l叫你打女生，人家學(xué)習那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習,，就會惹是生非?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個女生打了。張老師護著女生,，向著尖子生,，他們之間的矛盾不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣,。可想而知,。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個犯錯的學(xué)生是無知的,、不懂事的，甚至是無意識的,。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任,，他會返回正途，棄暗投明,。如果遇到—個惡言惡語諷刺,、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任，就會導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠,，越陷越深，最后進入泥潭……有好多同學(xué)因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號,，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物、報復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達他們的不滿情緒。為了拯救一個靈魂,，拯救一個“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰!