光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇一

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)立場(chǎng)已經(jīng)了了可見,。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情感很是嚴(yán)重,，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢,。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以講堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨向進(jìn)行研究,，積極摸索高效的復(fù)習(xí)路子,，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的講堂教學(xué),，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、會(huì)商的體例,，積極摸索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)體例,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

知識(shí)與技術(shù)：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形、相似多邊形的鑒定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在糊口中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)較方法。過程與方法：通過摸索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)交運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%,，合格率：80%。

第二十六章,、二次函數(shù)

本章主如果通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，切磋二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決現(xiàn)實(shí)問題,。

第二十七章,、相似

本章主如果通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與鑒定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的鑒定,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,，相似三角形的鑒定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)

本章主如果探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章、投影與視圖

本章主要通過糊口實(shí)例摸索投影與視圖兩個(gè)概念，會(huì)商簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,，會(huì)畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視圖。

1,、從學(xué)生現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到頭頭是道,，幫助學(xué)心理清思緒,，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測(cè)試工作,，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的教誨力度。

3,、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，針對(duì)近年中考命題趨向,，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力圖全面而又凸起重點(diǎn),。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授需要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

九年級(jí)下冊(cè)新講課程節(jié)制在4個(gè)禮拜內(nèi),，剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇二

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)“第一周”我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三,，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的'知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在“第四周”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式;

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇三

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始,，在新學(xué)期之初，制定如下計(jì)劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,。

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個(gè)班基礎(chǔ)較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣；另一個(gè)班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識(shí)開始提高,。在教學(xué)中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的,。教學(xué)要與實(shí)際很好地結(jié)合,。

2,、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

3、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，運(yùn)用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中,，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3、改革課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí),、解決問題的實(shí)踐能力,、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

4,、完善評(píng)價(jià)體系,。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng),，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過程,，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作,、活動(dòng)報(bào)告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

5、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇四

本學(xué)期是學(xué)生在初中的最后一學(xué)期,，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校20xx年中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保ab標(biāo)達(dá)成,。通過認(rèn)真鉆研教材,，探索中考新動(dòng)向，精心備課,，提高課堂效果,，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1．以《大綱》與《揚(yáng)州市05年中考指要》為研究重點(diǎn),，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握好每一章的地位,，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用,。

2．以備課組為活動(dòng)中心,，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習(xí)題,，做到取舍得當(dāng),。

3．以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念,，認(rèn)真分析班級(jí)狀況,，每個(gè)學(xué)生的情況,，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能,。

4．有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,，以及差異大小的程度,，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況,，盯牢a,、b標(biāo)。

1．每周組織一次中考模擬試題,，讓學(xué)生練習(xí),，教師利用輔導(dǎo)時(shí)間講解。

2．2月18日至4月15日第一輪復(fù)習(xí),。

這階段,，復(fù)習(xí)以《揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考指要》為本，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)回顧,、整理,，基本技能的訓(xùn)練上，分?jǐn)?shù)與式,，方程方程組,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步,、三角形,、全等形、相似形,、圓,、解直角三角形這幾個(gè)部分復(fù)習(xí)，每一部分復(fù)習(xí)完后有針對(duì)性的組織試卷進(jìn)行測(cè)試,。

3．4月15日至5月15日第二輪復(fù)習(xí),。

以揚(yáng)州市教研室30套中考模擬試卷為基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)講解，適當(dāng)選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進(jìn)行練習(xí),，這一階段以學(xué)生練習(xí)為主,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4．5月15日至6月5日第三輪復(fù)習(xí)

這階段是綜合復(fù)習(xí)階段,，注意選取典型的綜合題分析,、講解，結(jié)合課改精神和20xx年揚(yáng)州市中考信息,，有針對(duì)性選擇部分綜合題進(jìn)行練習(xí),，對(duì)當(dāng)前中考熱點(diǎn)問題：應(yīng)用,、探索、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專項(xiàng)練習(xí),。

5．6月6日——中考主要講中考信息,，心理指導(dǎo)和考試方法指導(dǎo)，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺,。

6．瘋狂100天,，為實(shí)現(xiàn)中考雙第一，完成雙超越的宏偉目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇五

深切推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)體例為目標(biāo),，以培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，，培育學(xué)生立異精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，摸索有效教學(xué)的新模式,。

以講堂教學(xué)為中心，緊緊環(huán)抱初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨向進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極摸索高效的復(fù)習(xí)路子,，力圖達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)糊口躍、活躍,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，力圖中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力,，在思維能力、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面獲得前進(jìn)和發(fā)展,。

1476人,，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴(yán)重,。經(jīng)過一期的努力，良多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),，學(xué)習(xí)積極性有所提高,。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期,，對(duì)自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同環(huán)境采取響應(yīng)措施,，耐心教育,。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)估量。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點(diǎn),、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。本章涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清前因后果，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的鑒定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決現(xiàn)實(shí)問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W(xué)難點(diǎn),。

統(tǒng)計(jì)估量這章有總體與樣本,、用樣本估量總體兩末節(jié)。統(tǒng)計(jì)估量是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，其基本思惟是通過部分估量全體,。本章在介紹總體、個(gè)體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計(jì)思惟方法,。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估量總體響應(yīng)特征的統(tǒng)計(jì)思惟方法。

1,、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、會(huì)商的體例,，積極摸索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)體例,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感獲得發(fā)展,。

2,、知識(shí)與技術(shù)：理解點(diǎn)、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)較,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù),，培育學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單現(xiàn)實(shí)問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)交運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、歸納綜合,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，逐步培育學(xué)生]具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的立場(chǎng),。掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。

3、過程與方法：履歷摸索過程,，讓學(xué)生進(jìn)一步體味數(shù)學(xué)來歷與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。通過摸索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)交運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。環(huán)抱初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，環(huán)抱初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培育全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

4,、預(yù)期目標(biāo)：合格率100%,、優(yōu)秀率30%、平均分70分,。

3,、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記實(shí)下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長,、社會(huì)的聯(lián)系,，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；

5,、積極與其他教師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,；

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,；

7、以“兩頭”帶“中間”的計(jì)謀不變,；

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)體例的引導(dǎo),；

9、認(rèn)真開展課內(nèi),、課外勾當(dāng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。