總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇一

四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,，英語學習興趣很高,，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數(shù)居多,。但經(jīng)過一個學期的努力,，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好。

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

（一）在課堂上,，認真授課,，運用電腦、實物教具,、情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。

教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

（二）在批改作業(yè)方面,。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

（三）在聽力方面,。

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

（四）在輔導學生方面

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到＂真誠＂二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到＂接受＂,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,；最后做到＂理解＂二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

如外出聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。能夠認真學習研究教學理論,，新課程標準，理念,，有針對性地應用于教學活動當中,。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

經(jīng)過這個學期的學習,，兩個班大部分同學在英語方面都有了更大的進步,，學生們對英語學習的愛好更濃了，所有的同學都流利的讀課文,，很多同學都能熟練背誦,。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,。天高任鳥飛,，海闊憑魚躍！給孩子的支持和鼓勵,，相信他們的明天會越來越棒,！

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇二

體育教學工作必須在《體育與健康課程標準》的指導下開展進行，以學生為本,，以“健康第一”為指導思想,，以增強學生體質(zhì)為宗旨，以增進健康為目的,，使學生身心得到全面發(fā)展,。本學期我擔任四年級體育教學工作，面對天真可愛,、活潑好動的孩子們不僅是一種喜悅更是一種挑戰(zhàn),。通過一學期的相處讓我記憶深刻，收獲頗多,。為進一步提高教學質(zhì)量,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

1、認真學習《課程標準》,，客觀分析教材,，分析學情，制定學年體育教學工作計劃,，學期體育教學工作計劃,，單元教學計劃，備好課,，認真做好課前準備，使教學環(huán)節(jié)斜街自然。認真撰寫課后反思,，及時總結,，客觀評價。

2,、在業(yè)余時間進行各種理論學習,，積極參加各種形式的培訓和教研組活動，并能將所學知識技能應運在課堂之中,，將學習心得貫穿于課堂之上,，從理論到實踐，從課前到課后,，保持清晰的思路和明確的目標,。把握好每次培訓的機會，認真對待每次課堂,，在學習中進步,，在實踐中探索，不斷提高自我專業(yè)素養(yǎng),。

1,、結合小學一年級學生的年齡特征和行為習慣，選擇難易適度的教學內(nèi)容,，應運通俗易懂,，幽默風趣的語言進行教學，減輕課堂壓力,。

2,、進行廣播操教學時，通過不同方向的示范,，讓學生建立正確的表象;通過講解,，將動作形象化，采用創(chuàng)設情境教法,，讓學生輕松愉快的學習,。

3、隊列隊形教學時,，常采用比較法和分組教法,，又將二者貫穿于游戲中，這樣不僅使枯燥乏味的隊列隊形學習趣味化,，而且培養(yǎng)了學生的自覺性和競爭性以及團隊合作意識,。

4、將游戲,、音樂和體育教材內(nèi)容相融合,，同樣的內(nèi)容采用不同的形式呈現(xiàn),，對傳統(tǒng)課堂是一種創(chuàng)新，對教師更是一種挑戰(zhàn),。游戲多變的形式可調(diào)動課堂氣氛,，音樂幽美的旋律可緩解疲憊的身心，讓人煥然一新,。教育是靈活多變的,，只有大膽的嘗試，才會有新的收獲,，這需要我們不段的創(chuàng)新和探索,。

初入小學的一年級學生們天生活潑好動，紀律性差,，容易受到他人的影響,，而且知識基礎薄弱，對事物的理解和接受受到一定的限制,。存在最大的問題是學生合作意識差,，小組練習時易發(fā)生沖突;上課注意力不集中;不能很好的配合老師，與老師進行溝通和互動;學生的自我約束力差,，沒有團隊意識,，不能做到互幫互助。

1.課前認真?zhèn)湔n,，分析教材,，分析學情，根據(jù)學生的具體情況設計教學環(huán)節(jié),，遵循教學原則,。

2.結合課程標準，明確教學目的,，制定合理的學習目標,。

3.采用多種教學方法，激發(fā)學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4.課堂形式多樣化，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，促進學生全面發(fā)展。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇三

本學期,，我擔任小學四年級英語教學工作,。由于四年級教學內(nèi)容結構比較貼近生活,，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣,，學習積極,，對老師布置的各項任務都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生,，更重要的是在對學生做好情感教育,，下面就我的各項工作總結如下：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準備。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂多關注他們,，教育他們做一個好學的學生,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學習的自信心。

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。與學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解,，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,，記單詞,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中、差生卻俯視皆是,。因而對占相對多數(shù)的中,、差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到＂真誠＂二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,，做到言出必行,；其次做到＂接受＂，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中,、差生，鼓勵他們自由討論,；最后做到＂理解＂二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展,。

當然,，在實際教學過程中，我還應積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇四

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

不足之處是學生練琴的時間太少,，雖然在后期鼓勵學生利用午休后的時間分組來電子琴室練琴,，但收效還是不大，從而導致學生的進步幅度不大,，沒有達到預期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。特別是六年級,，組織了一場小型的音樂展示會，集合唱,，舞蹈,，器樂表演，時裝表演等多種形式,，讓學生用自己喜愛的方式,，展示一個學期來的學習成果。

本學期一共參加了三次公開課,，一是開學初領導班子聽課,，二是家長開放日，三是省標準化迎檢,，可以說,，通過這三次的公開課機會，讓我自己對新課改有了更進一步的認識。有了重新反思自己課堂教學的機會,，再結合自身的特點,，使我的教學能力有了不小的進步。在第二課堂的活動,，這學期我主抓了合唱和舞蹈兩項,，在實習老師的輔助下，也形成了一定的`規(guī)劃,，合唱團本學期排練了《每當我走過老師窗前》《大家一起喜洋洋》《故鄉(xiāng)的春天》三首歌,，其中《故鄉(xiāng)的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊學習了芭蕾的七個手位組合,，一段韓國舞的組合,。雖然第二課堂沒有多少排練的時間，但還是在短時間內(nèi),，有了成品,，下學期我將爭取在第二課堂的這塊陣地上，在成品的同時,，立求精品,，讓學生有一個飛躍。

這個學期,，我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,，并自己動手制作道具，課件,，這當然也離不開各個班主任們的配合與支持,。此外，我還很注意自身的學習,，如：參加市,，區(qū)里的音樂教研活動；參加了少年宮組織的鼓樂隊培訓班,，練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；還看了兩場文藝演出,，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多。

綜上所述,，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習,，努力充實自己,，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇五

一學期即將結束,。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的數(shù)學教學工作總結如下：

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學工作中，我認真遵照《數(shù)學課程標準》的要求,，遵循數(shù)學教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了數(shù)學的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。我認為興趣是學習數(shù)學的基本動力，我充分發(fā)揮數(shù)學教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將數(shù)學課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟數(shù)學的獨特魅力,。

為使學生形成基本的數(shù)學素養(yǎng)。在數(shù)學教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了有利于學生發(fā)展的數(shù)學知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在數(shù)學學習過程中,，逐步體會到數(shù)學學習的特征,，形成基本的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

1.教師要認真貫徹本課程標準的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮數(shù)學教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動,、活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、數(shù)學作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4.要關心數(shù)學教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6.對學生數(shù)學學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7.數(shù)學教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇六

四年級下學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作,，我感到既繁忙又充實,，有收獲，也有遺憾,。學生的不斷成長,，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步,，我也感到很難過,。

在這學期的教學工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學工作,。在教學中,，我能夠做到為人師表，關愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，促進學生健康、全面地成長,。

我認真學習新課標,，研究新教材，領會新課標,、新教材理念,，并將新課標的理念運用到課堂教學中,，并取得了很好的教學效果。我積極加強個人專業(yè)學習,，提高個人的教學能力,，提高課堂教學效率。同時,，我經(jīng)常反思我的教學,，把我的教學感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務水平,。

本學期我擔任了四年級的英語教學,。開學初，班上學生人數(shù)特別多,，班級管理很讓人頭疼,，這需要我改變教學方式和方法；新教材,，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化,，這需要我更新自己的教學理念。

培養(yǎng)和保持學生持續(xù)學習英語的興趣,，是小學英語教學的重要任務,。我首先認真研究新教材，結合新課程標準和學生的實際情況,，認真設計每一節(jié)課,，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學,，在輕松,、愉快的學習環(huán)境中，讓學生參與到我的課堂中來,；在課堂教學中,，我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞，背誦對話等,，做到堂堂完成教學任務,。

通過教學評價提高學生學習的積極性。在學生評價中,，我通過形成性評價在小組互助,、同伴互助等方式下激發(fā)學生學習的積極性,。我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合,。比如：作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章,，得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”,；在測試中,，每次得a++，得到一個“大拇指”印章,，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”,；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話,，也可以得到一個學校的“學習章”,。在這樣的評價方式中，學生基本上都能認真完成作業(yè)了,，書寫的質(zhì)量也很好,。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試,。

學生生活的環(huán)境不一樣,，學生在學校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關注每一次學生,，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生,。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊,，我感到對他們的教育很困難的學生,。這些學生需要我的關注和關心，或許我對他們還沒有付出更大地努力,。在以后的教育教學中,，或許我可以換種方式繼續(xù)關心他們。

在平時的教育教學中,，我除了上課和輔導學生之外,，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會,。雖然我不是班主任,，但我應該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活,，走進他們課外的世界中去,，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,，去設計我的課堂教學,。從孩子的角度去關注孩子們學習之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,，應該得到的是“全人”的教育,。

總之，在今后的工作中,，我要加強自身素質(zhì)的提高,，注重對學會綜合能力的培養(yǎng),，嚴格要求自己，完善自己,，走進學生,，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇七

本學期期末考試已臨近,，各項工作將畫上句號,。為了本人語文教學能力更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將本學期的語文教學心得體會如下,。

按時上課，積極參加學校組織的教研活動,，積極評課,，認真做好筆記，虛心進行自我反思,，不斷改進教學中的不足,，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,。在備課時,，我認真了解、分析學生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此,，上課一定要設法使學生投入,，不讓其分心，這就很講究教學方法了,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以至影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

對學生而言,，既熟悉又困難,。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文,，就要讓學生喜歡語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此,，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望,。讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,，這對提高學生的寫作能力也很有好處,。

除課堂教學之外，還需讓學生多讀,、多講,、多練。為此,，在早讀時,，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

我制定了一些具體的計劃和目標,，對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學,，但由于能力不強成績不好的同學,，對這些同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵,，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分同學我采取個別輔導的方法,，降低教學要求，重點抓基礎知識,。我相信，只要堅持輔導,，他們肯定有不同的進步。

反思就會發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)不足就去改正,，改正就會提高,，教學就需要這種態(tài)度,，在今后的日子里，一定牢固樹立“一切為了學生”的思想，讓課堂真正成為學生成長,、進步的樂土,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇八

為了適應時代發(fā)展的需要，不斷提高教學和科研水平與能力,，我虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨，以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。顧全大局,，承擔四年級語文數(shù)學教學任務。與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學問題的方法,。教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者,、引導者,，讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。

每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，回顧、反思,、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

在總結成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用數(shù)學的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

在課余的時間里,，努力學習先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇九

時間過得真快,，一學期的教學工作又結束了,。回首過去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多,。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式,，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以下小結，以促進提高今后的工作：

雖然已從教多年,，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入。為此學期初,，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重難點，把握關鍵,。精心設計教案,。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋２粩嗫偨Y經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，不斷提高,。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

在教學中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課時,，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入。

本學期我重視讓學生積累成語,，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學期我采取了粗線條指導的方法,，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則指導的細寫,。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實,，導致一些學困生的成績本學期有所下降,。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高,，認為學生掌握不錯了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多,。

3,、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練,，學生朗讀能力沒能得到提高,。

4、平時的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學觀,，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，引導學生全面,、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學生的知識,、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,，尊重個性差異,，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責,。

3,、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

總之,，金無足赤,，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾,，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學工作,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇十

感慨于時光的匆匆,。回首自己走過的路,，有付出的充實,，也有收獲的喜悅。小學時代最重要的轉(zhuǎn)折時期四年級的數(shù)學,，在自己不斷摸索教育教學方法的同時,，我的肩上也扛著太多家長、學生的希望及學校領導和老教師們的期盼,。一年的磨練,，給了我很多。我可以說：我是邁著堅實的步伐走過來的,！因為我早已告別剛站上講臺時的羞澀,，克服了種種壓力，用自己滿腔的熱忱和科學的態(tài)度來從事教學,！一串串腳印,，一串串收獲。

這一路走來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。在課余時間,，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合,，形成比較系統(tǒng)的知識結構,。課堂上我一直嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。在課堂教學中追求實效,，注重學生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力,、理解能力,，順利地完成教育教學任務。下面是我在實踐中總結的認識：

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程,，而不是一個結果,，因此,，他強調(diào)教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。為了追求課堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論,，自己也做了一些思考,。課堂教學要有學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。數(shù)學教學是一個師生之間,、生生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。作為教師,，要在有限的時間內(nèi)吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使得課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的主人,，讓他們學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。我在上梯形的認識時,，通過讓學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中,，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。學生們拼出了個各種不同的梯形,，我再讓他們在交流中各抒己見,，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,，促進了學生的發(fā)展,。

我的做法有三點：（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,、設計意圖都弄清楚,，理解教材的結構，知道在哪里需補充資料,，在哪里需要有所刪減,，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如,。（2）了解學生原有的知識技能,，關注他們的興趣、需要,、方法,、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,，如何采取相應的預防措施,。（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們,。在教學中,，我總是有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上,，語言簡潔明了,，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。合理布置家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，為學生,、學校、社會貢獻自己的力量,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇十一

感慨于時光的匆匆,。回首自己走過的路,，有付出的充實,，也有收獲的喜悅。小學時代最重要的轉(zhuǎn)折時期——四年級下學期的數(shù)學教學,，在自己不斷摸索教育教學方法的同時,，我的肩上也扛著太多家長、學生的希望及學校領導和老教師們的期盼,。這學期的磨練,，給了我很多。我可以說：我是邁著堅實的步伐走過來的,！因為我早已告別剛站上講臺時的羞澀,，克服了種種壓力，用自己滿腔的熱忱和科學的態(tài)度來從事教學,！一串串腳印,，一串串收獲。

這一路走來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。在課余時間,，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合,，形成比較系統(tǒng)的知識結構,。課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養(yǎng),，不斷提高他們的分析能力,、理解能力，順利地完成教育教學任務,。下面是我在實踐中總結的認識：

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果”，因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！睘榱俗非笳n堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論,，自己也做了一些思考,。課堂教學要有學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

數(shù)學教學是一個師生之間,、生生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。作為教師,，要在有限的時間內(nèi)吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使得課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的主人,，讓他們學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。 我在上梯形的認識時,，通過讓學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中,，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。學生們拼出了個各種不同的梯形,，我再讓他們在交流中各抒己見,，學生有獨特見解的,，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣,，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,，促進了學生的發(fā)展,。

我的做法有三點：

（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構,，知道在哪里需補充資料,，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點,，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如,。

（2）了解學生原有的知識技能，關注他們的興趣,、需要,、方法、習慣,。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,，如何采取相應的預防措施。

（3）考慮教法,，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們,。在教學中，我總是有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。在課堂上,，語言簡潔明了,，克服自己剛教學時羅嗦，重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。合理布置家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，為學生,、學校、社會貢獻自己的力量,。

四年級教師教學工作總結 小學四年級教師工作總結篇十二

期末考試已臨近,，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

開學前根據(jù)課標的要求,，新教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法,，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟,、想象,、思索,，達到教學目標,。《地球萬歲》就用朗讀為主,，體會文章的內(nèi)容,，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,，有助于提高學生的學習興趣,，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預習，課后復習

每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習啦。

2,、正確的上課方法

“該說時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)

強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

1,、漢語拼音

利用早讀,，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶

從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀

課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀

從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累,。詞。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2、學生的語言綜合運用能力有所提

3,、學生的語言積累有所增加

4,、學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓

1、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平

2,、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠

3,、在教學中，也存在一些不良因素,，比如：學生積極性沒有提高,，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差,；在教學方法上還沒有掌握課改后的教學要求,，還應從多方面去激發(fā)學生興趣；對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng),。在今后的教學當中,，我還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法,。