作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園秋天美術(shù)教案大班篇一

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲 望。

3．提高幼兒的審美情趣,，感受秋天,、感受美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppt圖片：秋天的樹林,、果園,、稻田、菊花圖片,。

2．棉簽,、各種顏料若干，顏料盤,、圖畫紙,、抹布若干。

3．涂好顏色的紙杯若干,，筆若干,，剪刀人手一把。

4．紙杯菊花,、棉簽菊花示范畫,，布置好秋天的展板。

5．音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語(yǔ)》

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

1．教師：秋天是豐收的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的世界,，秋天給大家?guī)?lái)了美的享受,。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫面,，然后告訴老師：你覺得哪一副畫面最美,？美在哪里？

２．播放ppt圖片和音樂,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

３．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗,？美在哪里,？

４．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美,，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征。

1,、教師：哇,！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣,？（顏色,、形狀）。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說說,。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷,，像球形,；盛開的菊花，花瓣有的往外卷,，像媽媽的卷發(fā),；還有的菊花是線狀的，像煙花,。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程,。

1,、教師：秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花?？矗,。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅模肯胂胧窃鯓幼龀鰜?lái)的,？（先剪成均勻的長(zhǎng)條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣,？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的,？

２,、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn),。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別,、更好看,。

四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花,。

1,、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的,？其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的,。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的,。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。

２,、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說邊徒手畫葉子,。

五、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）,。

1、交代要求：今天,，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,，用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧,！

２,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語(yǔ)》）

六,、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、布置菊花展并欣賞,。

2,、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵,？為什么？

3,、請(qǐng)幼兒說一說,。

4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來(lái),，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎,？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1,、不過秋姑娘說：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧,！

2,、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

幼兒園秋天美術(shù)教案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征,。

2,、讓孩子們知道樹的成長(zhǎng)過程。

3,、了解樹給了我們哪些幫助,。

4、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一大張紙,，顏料，盤子,，干的樹葉,，綠茶粉。

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1,、通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天,。

它是四季中的一個(gè)季節(jié),。

它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見楓葉,，它是什么季節(jié)呢,？

[展開]

1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷,。

說到秋天的話大家最先想到的是什么,？

大家在秋天里干了什么,？

2,、談?wù)勄锾臁?/p>

①談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

②秋天里能看到什么？

③討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,，秋天的樹是什么樣子的呢,？

④討論一下樹木給了我們什么幫助？

3,、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹的樣子,。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干,。

③在盤子里準(zhǔn)備好顏料,。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

4,、觀察活動(dòng)紙,，這上面畫了什么？

5,、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子,。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以,。

②在樹的枝干上面圖上膠水,。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

[結(jié)尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們,。

②總結(jié)活動(dòng),。

幼兒園秋天美術(shù)教案大班篇三

設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面,，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系,。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?，活?dòng)圍繞目標(biāo)展開,。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo),。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2,、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享,，體會(huì)彼此分享的快樂。

3,、傾聽朗讀詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

4,、嘗試合作作畫,，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩(shī)歌,。

活動(dòng)重點(diǎn)

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,，體會(huì)秋天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備

多媒體課件秋天的菜園,、果園,、樹林、田野等圖片,，歌曲《小樹葉》,、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等,。

活動(dòng)方法

為了完成活動(dòng)目標(biāo),，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：

1,、游戲法：通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

2、談話法：設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答,，理解散文的內(nèi)容,。

3、欣賞發(fā)：通過傾聽,、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美,。

活動(dòng)流程

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié),。

一,、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹葉》入場(chǎng)，導(dǎo)入秋天的話題,，初步感受秋天的特征,。

提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎,？

二,、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景,。

師：有位神奇的畫家,，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫",，你們想去看看嗎,？讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼,、耳、口,、心）都帶齊了嗎,？會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛—仔細(xì)看；帶上自己的耳朵—認(rèn)真聽,；帶上自己的口—大聲說,；更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗，好了,，老師帶你們出發(fā)了,。

隨音樂《開火車》活動(dòng)開始，音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里,？

師：去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片）,，秋天的天空是什么樣的？（天空很藍(lán)很藍(lán),，白云那雪白雪白或天空格外高,，白云格外白）

師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了,，圓圓的蘋果笑紅了眼,，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）

師：去看看秋天的菜園是什么樣的,？（西紅柿紅紅的,，辣椒彎彎的……）

師：哇！這是什么地方呀,？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了,，稻田一片金黃,，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的,，到處是豐收的景象,。

三、交流分享

1,、說說自己眼中的秋天,。

2、秋天你最想干什么,。

四,、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》，感受散文的語(yǔ)言美,。

通過觀察果園,、菜園、棉田,、花園等圖片,，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物,。今天秋姑娘還給我們帶來(lái)了一件禮物——散文詩(shī)《美麗的秋天》,，讓我們聽聽散文詩(shī)里說了些什么？

1,、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽到了什么,？（討論）

2、提出問題再次欣賞散文

師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹,，書樹葉怎么樣了,？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）

秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化,？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉,；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭）

秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹，田野發(fā)生了什么變化,？（稻田一片金黃……）

五,、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒在那里,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu),，如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1,、你最歡散文中的那句話,，說說看。如：

我最喜歡秋風(fēng)吹過,，樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔,；像一把把小花傘在空中降落,；像一只只風(fēng)箏……等等。誰(shuí)還能用"……像……"說一句話呢,？

2,、學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。

六,、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

1,、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天,。

2,、展示作品自述作品情景之美，并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī),。

3,、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,，太美了,，畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的,、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源,。如那千姿百態(tài)的菊花,，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子,，金黃的稻田,，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛,。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,，把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫,。這幅畫契合幼兒的心理特征,，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想,，同時(shí)可以陶冶性情,，激發(fā)他們關(guān)注自然,、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》,。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"——說說我眼中的秋天,，聽錄音《美麗的秋天》——理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，朗讀詩(shī)歌——感受作品的語(yǔ)言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品——圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌,。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,，豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

幼兒園秋天美術(shù)教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征,。

2、讓孩子們知道樹的成長(zhǎng)過程,。

3,、了解樹給了我們哪些幫助。

4,、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一大張紙，顏料,，盤子,，干的樹葉，綠茶粉,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

它是四季中的一個(gè)季節(jié),。

它是夏季的下一個(gè)季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢,？

二,、展開

1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷,。

說到秋天的話大家最先想到的是什么,？

大家在秋天里干了什么？

2,、談?wù)勄锾臁?/p>

①談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

②秋天里能看到什么,？

③討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？

④討論一下樹木給了我們什么幫助,？

3,、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開,。

②畫出大樹的枝干,。

③在盤子里準(zhǔn)備好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀,。

4,、觀察活動(dòng)紙，這上面畫了什么,？

5,、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把干的樹葉掰成碎片,，用綠茶粉或草茶粉代替也可以,。

②在樹的枝干上面圖上膠水。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子,。

三,、結(jié)尾

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

②總結(jié)活動(dòng),。

幼兒園秋天美術(shù)教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知秋天的變化,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),。

3.愿意與同伴分享自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)秋天的特征有初步了解

物體準(zhǔn)備：

1.農(nóng)作物：稻谷,、番薯,、玉米、蘿卜

2.白紙,、記號(hào)筆、蠟筆,、墊板

3.背景音樂

活動(dòng)過程：

一,、談話引入，看圖激趣

1.師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）

2.師：秋天到了，有一群人呀可高興了,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí),？

（出示圖片：農(nóng)民伯伯拔蘿卜）為什么他這么高興？

小結(jié)：原來(lái)呀,，秋天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,，所以他的.心里美滋滋的。

你知道除了蘿卜,，還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎,？

金黃的稻谷、紫色的番薯,、白色的蘿卜,、黃色的玉米

小結(jié)：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。金黃的稻子,、紫色的番薯,、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。

二,、觀看視頻和實(shí)物,，說說遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物，感受主要特征,。

倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,，請(qǐng)你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。（播放視頻）

你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物,？看上去有什么感覺

1.稻谷：遠(yuǎn)看金燦燦一片,，近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的葉子,，底下是番薯,。

3.蘿卜：上面是綠色的葉子，下面是白色的果實(shí),。

4.玉米：很高大,，被衣服包裹著。

三,、說一說,、畫一畫秋天

（一）說一說自己的計(jì)劃

1.你最喜歡哪個(gè)農(nóng)作物？為什么,？

2.倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,，你們想嗎？

3.請(qǐng)你把你的計(jì)劃畫下來(lái),，你去了農(nóng)田里希望和小伙伴去收獲什么食物,？你們是怎么收獲的？

4.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（播放輕松的音樂）

（二）小組推薦一張代表性作品,，上來(lái)與大家分享。

其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會(huì),，我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下,。